中班社會(huì)活動(dòng)：我去過的地方

我去過的地方幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)·認(rèn)識(shí)世界從身邊開始Contents課程目錄中班社會(huì)活動(dòng)：我去過的地方01活動(dòng)概述與教學(xué)目標(biāo)02我生活的地方03我去過的城市04那里有什么不一樣05我印象最深的地方Chapter01活動(dòng)概述與教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)方向，讓每一次探索都有目標(biāo)OVERVIEW活動(dòng)概述本活動(dòng)以幼兒真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過"回憶—分享—比較—表達(dá)"四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，幫助中班幼兒在已有認(rèn)知基礎(chǔ)上拓展對(duì)周圍世界的理解。教學(xué)目標(biāo)01認(rèn)知：知道生活城市名稱，能說出2-3個(gè)去過的地方及主要特征02能力：用較完整語句描述去過的地方，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽同伴分享03情感：感受不同地方的美好，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國各地的熱愛活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)提前與孩子聊去過的地方，幫助回憶旅行經(jīng)歷物質(zhì)準(zhǔn)備：中國地圖、各地風(fēng)景圖片、幼兒旅行照片、繪畫紙和彩筆重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較完整語言描述去過的地方，包括地名和所見所聞難點(diǎn)：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)不同地方的差異，培養(yǎng)初步比較和歸納能力課堂教學(xué)互動(dòng)課堂互動(dòng)·積極發(fā)言教學(xué)流程活動(dòng)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)遵循"導(dǎo)入激趣—經(jīng)驗(yàn)喚醒—核心分享—認(rèn)知提升—總結(jié)延伸"的五步教學(xué)流程，總時(shí)長(zhǎng)約30分鐘，動(dòng)靜交替、層層推進(jìn)，符合中班幼兒注意力集中時(shí)間短、需要多感官參與的年齡特點(diǎn)。01導(dǎo)入激趣3min播放旅行主題兒歌，展示風(fēng)景圖片，引發(fā)幼兒對(duì)"去過的地方"的話題興趣02經(jīng)驗(yàn)喚醒5min引導(dǎo)幼兒說說"我住在哪里"，從身邊最熟悉的地方開始，喚醒已有生活經(jīng)驗(yàn)03核心分享10min幼兒拿出旅行照片，輪流介紹自己去過的地方，教師適時(shí)追問引導(dǎo)完整表達(dá)04認(rèn)知提升7min教師引導(dǎo)比較不同地方的異同，如氣候、食物、建筑等，幫助幼兒建立初步地域差異認(rèn)知05總結(jié)延伸5min師生共同回顧分享的地方，鼓勵(lì)幼兒用畫筆畫出自己最喜歡的地方幼兒在課堂上展示旅行照片，分享去過的地方CHAPTER02我生活的地方從最熟悉的家和幼兒園出發(fā)，打開表達(dá)的大門中班社會(huì)活動(dòng)我住在哪里從幼兒每天生活的家庭和社區(qū)環(huán)境入手，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊最熟悉的地方，這是社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的起點(diǎn)。我的家溫馨的家庭生活環(huán)境引導(dǎo)幼兒說出自己家的位置：住在哪個(gè)小區(qū)、哪條路，從家到幼兒園經(jīng)過哪些地方鼓勵(lì)描述家里的環(huán)境：有幾間房間、最喜歡哪個(gè)角落、有什么特別的布置分享家庭周邊的設(shè)施：超市、公園、醫(yī)院等，感受生活便利性我的社區(qū)社區(qū)花園與兒童活動(dòng)設(shè)施認(rèn)識(shí)社區(qū)公共場(chǎng)所：花園、健身器材區(qū)、快遞柜、門衛(wèi)室，了解社區(qū)的基本組成觀察社區(qū)工作者：保安叔叔、保潔阿姨、快遞小哥，感受大家共同努力說說在社區(qū)最喜歡做的事：和小伙伴在花園玩耍、去便利店買零食等中班社會(huì)活動(dòng)·我去過的地方我的幼兒園幼兒園是幼兒社會(huì)生活的第二個(gè)重要場(chǎng)所。通過引導(dǎo)幼兒觀察和描述幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和日常活動(dòng)空間，幫助他們建立對(duì)集體生活環(huán)境的認(rèn)同感，同時(shí)鍛煉有序觀察和條理表達(dá)的能力。幼兒園活動(dòng)室環(huán)境實(shí)景說說幼兒園里有哪些地方：活動(dòng)室、午睡室、操場(chǎng)、種植角、圖書角、美工區(qū)等，每個(gè)地方可以做什么分享自己最喜歡的角落：在圖書角看繪本、在種植角給小花澆水、在操場(chǎng)騎小車，說出喜歡的原因回憶上學(xué)路上的風(fēng)景：從家到幼兒園經(jīng)過哪些地方，看到了什么商店和標(biāo)志，建立路線空間概念幼兒園和家里有什么不一樣：空間更大、有很多小朋友和老師、有固定作息時(shí)間，感受集體生活特點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)引導(dǎo)：聊聊我生活的地方通過開放性提問和可視化工具相結(jié)合，引導(dǎo)中班幼兒從三個(gè)維度描述生活的地方，教師應(yīng)靈活調(diào)整問題難度。引導(dǎo)話術(shù)參考"你能告訴大家你住在哪個(gè)小區(qū)嗎？那個(gè)小區(qū)叫什么名字？"——從簡(jiǎn)單的地名入手降低表達(dá)門檻"你家附近有什么好玩的地方或者商店？"——引導(dǎo)觀察周邊環(huán)境，拓展描述維度"從你家到幼兒園要經(jīng)過什么地方？坐什么車？"——建立路線和空間概念互動(dòng)小技巧準(zhǔn)備社區(qū)簡(jiǎn)易地圖，讓孩子指出家和幼兒園的位置，增強(qiáng)空間感知對(duì)表達(dá)能力較弱的幼兒用選擇題引導(dǎo)："你家附近是公園還是超市？"逐步打開話匣子鼓勵(lì)孩子用"我家住在……附近有……"的句式練習(xí)完整表達(dá)，教師及時(shí)給予正向回應(yīng)幼兒園師生圍坐交流的溫馨場(chǎng)景CHAPTER03我去過的城市帶上回憶出發(fā)，看看外面的世界有多精彩中班社會(huì)活動(dòng)·地理認(rèn)知我們的祖國很大中國幅員遼闊，擁有眾多各具特色的城市。通過地圖這一直觀工具，幫助中班幼兒初步感知"祖國很大、有很多城市"的概念。北方城市北京·天安門廣場(chǎng)北京是中國的首都，有雄偉的天安門和古老的故宮，冬天還會(huì)下大雪哈爾濱冬天特別冷，每年都有漂亮的冰雕展覽，被稱為"冰城"冰雪世界南方城市三亞·椰樹沙灘廣州和深圳在南方，一年四季都很溫暖，有很多好吃的早茶和熱帶水果三亞在海南島上，有藍(lán)藍(lán)的大海和金色的沙灘，是冬天度假的首選陽光海岸西部城市西安·兵馬俑西安是一座古老的城市，有世界聞名的兵馬俑和好吃的面食成都有可愛的大熊貓和辣辣的火鍋，生活節(jié)奏很慢很舒適古韻新風(fēng)PHOTOSHARING照片分享會(huì)：我去過的地方照片分享會(huì)是本次活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，通過"拿出照片—回憶經(jīng)歷—組織語言—當(dāng)眾表達(dá)"的過程，幫助幼兒將零散的生活記憶轉(zhuǎn)化為有條理的口頭表達(dá)，同時(shí)讓同伴了解不同的地方，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。幼兒展示分享旅行照片分享前的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)提前與孩子一起翻看旅行照片，聊聊當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷，幫助幼兒做好回憶和表達(dá)的準(zhǔn)備示范引導(dǎo)：先請(qǐng)1-2位表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒做示范，用"我去過……那里有……我做了……"的句式完整介紹輪流分享：每位幼兒拿著照片上臺(tái)介紹，教師用追問幫助補(bǔ)充細(xì)節(jié)："你和誰去的？""那里天氣怎么樣？""你最開心的是什么？"同伴互動(dòng)：鼓勵(lì)其他幼兒提問或回應(yīng)："我也想去！""那個(gè)地方離這里遠(yuǎn)嗎？"培養(yǎng)傾聽和互動(dòng)習(xí)慣及時(shí)肯定：對(duì)每位分享的幼兒給予具體表揚(yáng)，如"你說得很清楚，老師知道了那里有大海和貝殼"，增強(qiáng)表達(dá)自信TRAVELEXPERIENCE孩子們常去的地方中班幼兒的旅行經(jīng)驗(yàn)主要集中在海濱度假、鄉(xiāng)村探親、主題樂園和自然景區(qū)四大類。教師可提前預(yù)判這些常見目的地類型，準(zhǔn)備相應(yīng)的補(bǔ)充素材，在分享過程中豐富全班幼兒對(duì)不同地方的認(rèn)知。海邊度假常見目的地：青島、三亞、廈門、大連等沿海城市，是家庭親子游的熱門選擇典型記憶：在沙灘上堆城堡、撿貝殼、踩浪花、吃海鮮，感受大海的遼闊青島·三亞·廈門鄉(xiāng)村老家回鄉(xiāng)經(jīng)歷：節(jié)假日回爺爺奶奶或外公外婆家是許多孩子的共同經(jīng)歷，鄉(xiāng)村環(huán)境與城市有明顯差異典型記憶：看到雞鴨牛羊、在田野里奔跑、摘水果蔬菜、聽爺爺奶奶講故事田野·采摘·親情主題樂園常見目的地：迪士尼樂園、長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園、歡樂谷等是城市家庭周末和假期常去的地方典型記憶：坐旋轉(zhuǎn)木馬、看動(dòng)物表演、和卡通人物合影、看煙花表演迪士尼·長(zhǎng)隆·歡樂谷TRAVELEXPERIENCE更多去過的地方除海濱、鄉(xiāng)村和樂園外，自然山水和歷史文化景點(diǎn)也是幼兒常見的旅行目的地。通過視覺印象和體感記憶，同樣能豐富他們對(duì)不同地方的感知經(jīng)驗(yàn)。黃山云海NATURE自然山水黃山、泰山、張家界等名山是家庭戶外游的熱門選擇，孩子能感受到山的雄偉和自然的力量桂林、九寨溝等自然景區(qū)以獨(dú)特的山水風(fēng)光著稱，孩子通常會(huì)記住"水很清""山很奇怪"草原、沙漠等特殊地貌也有家庭帶孩子體驗(yàn)，感受與城市完全不同的自然環(huán)境HERITAGE歷史文化北京故宮、長(zhǎng)城是許多家庭帶孩子參觀的首選，孩子會(huì)記住"很大很壯觀""有很多古老的建筑"西安古城墻、南京夫子廟等歷史景點(diǎn)，孩子雖不理解歷史背景，但能感受到"和我們的城市不一樣"各地博物館和科技館也是親子游熱門選擇，恐龍化石和科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往是孩子最深的記憶北京故宮交通工具與旅行記憶我是怎么去那里的交通工具是幼兒旅行記憶的重要組成部分，也是幫助幼兒理解'距離'概念的天然載體。中國高鐵·窗外風(fēng)景飛速后退飛機(jī)出行適合很遠(yuǎn)的地方，如從北方飛到三亞。孩子們常記得"飛得好高""云像棉花糖""從窗戶看房子好小"高鐵出行速度快、舒適方便，適合中等距離的城市間旅行。窗外風(fēng)景飛速后退是孩子們最興奮的體驗(yàn)自駕出行適合較近的地方或鄉(xiāng)村探親，路上可以在服務(wù)區(qū)休息，聽故事、看風(fēng)景、睡一覺就到了輪船出行去海島或沿江游覽時(shí)的特殊體驗(yàn)，孩子們對(duì)"在水上漂"的感覺充滿好奇和新鮮感引導(dǎo)思考：為什么去遠(yuǎn)的地方要坐飛機(jī)、去近的地方開車就行？幫助幼兒初步建立距離與交通方式的關(guān)系認(rèn)知Chapter04那里有什么不一樣用發(fā)現(xiàn)的眼睛看世界，每個(gè)地方都有自己的精彩氣候與地理天氣不一樣氣候差異是幼兒最直觀可感的地方特征。通過對(duì)比不同地方的天氣、溫度和穿著，幫助幼兒初步感知?dú)夂驅(qū)ι罘绞降挠绊憽９枮I冰雪大世界南方vs北方01南方城市如廣州、三亞一年四季都很溫暖，冬天也很少下雪02北方城市如哈爾濱冬天很冷，會(huì)下大雪，要穿厚羽絨服03為什么同一個(gè)時(shí)間，有的地方下雪、有的地方還能游泳？西藏拉薩布達(dá)拉宮高原vs平原01高原地區(qū)海拔高、空氣稀薄，白天太陽強(qiáng)、晚上很冷，晝夜溫差大02平原地區(qū)四季分明，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色和氣候03回憶一下：你去過的那個(gè)地方熱不熱？需要帶什么衣服？各地飲食好吃的東西不一樣飲食文化是地方差異最生動(dòng)、最貼近幼兒經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。通過分享各地特色美食，幼兒不僅能豐富對(duì)不同地方的認(rèn)知，還能在"吃"這個(gè)共同興趣點(diǎn)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望和交流熱情。各地特色美食四川和重慶的火鍋麻辣鮮香，當(dāng)?shù)厝藥缀趺款D飯都少不了辣椒，小朋友也能吃一點(diǎn)點(diǎn)微辣廣東的早茶精致多樣，蝦餃、腸粉、叉燒包小小一籠，適合一家人圍坐慢慢品嘗北京有烤鴨、炸醬面和冰糖葫蘆，西安有肉夾饃和羊肉泡饃，每個(gè)城市都有代表性美食四川火鍋·麻辣鮮香海鮮大餐·沿海風(fēng)味海邊的味道沿海城市如青島、大連、三亞盛產(chǎn)海鮮，螃蟹、大蝦、貝類是餐桌上的常見美食內(nèi)陸城市以河鮮和畜禽為主，新疆有烤全羊和大盤雞，云南有過橋米線和鮮花餅引導(dǎo)孩子思考："為什么海邊的人吃海鮮多？"初步理解地理環(huán)境對(duì)飲食的影響各地住房住的房子不一樣建筑形態(tài)是地方文化的外在體現(xiàn)，幼兒通過比較不同住房樣式，初步理解人們根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境建造不同房子的道理。01城市高樓：幾十層高的住宅樓很常見，電梯是每天出行的必需品02鄉(xiāng)村院落：低矮平房或兩層小樓，有獨(dú)立院子種花種菜，鄰居走動(dòng)更頻繁03傳統(tǒng)民居：北京四合院方正圍合；福建圓形土樓已有幾百年歷史04民族特色：內(nèi)蒙古蒙古包方便隨牛羊遷徙；云南傣族竹樓底層架空防潮防蟲為什么草原住蒙古包、海邊不住竹樓？感受人們根據(jù)環(huán)境智慧地選擇居住方式北京四合院·圍合成方正院落的傳統(tǒng)住宅方言文化說的話不一樣方言差異是地域文化多樣性最直接的體現(xiàn)。通過讓幼兒感受不同地方"說話不一樣"，激發(fā)好奇心和探索欲，培養(yǎng)對(duì)文化多樣性的初步認(rèn)知和包容態(tài)度。中國各地方言·豐富多彩的地域文化有趣的方言四川話聽起來很"軟"，重慶話帶著火鍋的熱辣勁兒；東北話幽默直爽。廣東的粵語、福建的閩南語和普通話差別很大，很多小朋友第一次聽會(huì)覺得"像外語一樣"。每個(gè)城市都有自己的方言特色，這是當(dāng)?shù)匚幕囊徊糠帧Ｎ覀兌际且患胰穗m然我們說的話不太一樣，但我們都使用普通話交流，普通話是全國通用的語言。方言是家鄉(xiāng)的聲音，每種方言都值得被尊重，不同的語言讓世界更豐富。互動(dòng)小游戲播放2–3段不同方言的短音頻，讓小朋友猜猜說的是哪個(gè)地方的話，感受方言的奇妙差異。SUMMARY我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)地方都有自己的精彩通過天氣、美食、建筑、語言四個(gè)維度的比較，幼兒已初步建立起"不同地方有不同特點(diǎn)"的認(rèn)知框架。不同地方的大不同比較維度北方城市南方城市西部城市天氣冬天很冷，會(huì)下大雪一年四季溫暖，很少下雪晝夜溫差大，日照強(qiáng)美食餃子、面條、烤鴨早茶、海鮮、米飯為主火鍋、面食、牛羊肉房子四合院、高樓住宅騎樓、竹樓、高層公寓窯洞、藏式碉房方言東北話、北京話粵語、閩南語、上海話四川話、藏語從天氣、美食、房子、方言四個(gè)維度對(duì)比北方、南方和西部城市的差異，幫助幼兒建立系統(tǒng)的地域認(rèn)知CHAPTER05我印象最深的地方用語言和畫筆，留住心中最美的風(fēng)景引導(dǎo)表達(dá)我最喜歡的地方讓幼兒在眾多去過的地方中選出"最喜歡的一個(gè)"并說出原因，是從事實(shí)描述向情感表達(dá)的關(guān)鍵躍升。01"在所有去過的地方里，你最喜歡哪一個(gè)？"——幫助幼兒從眾多經(jīng)驗(yàn)中篩選和聚焦02"你為什么最喜歡那個(gè)地方？那里有什么讓你特別開心的事？"——引導(dǎo)從描述走向情感表達(dá)03"如果還能再去一次，你最想做什么？"——激發(fā)想象力和對(duì)未來體驗(yàn)的期待幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)"我最喜歡海邊"——追問：沙堡堆了多高？有沒有被海浪沖走？"我最喜歡奶奶家"——追問：奶奶做的什么菜最好吃？你幫奶奶做過什么？延伸活動(dòng)·藝術(shù)創(chuàng)作畫一畫：我最喜歡的地方繪畫是幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的天然語言。通過"畫一畫最喜歡的地方"這一延伸活動(dòng)，將口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化為視覺創(chuàng)作，既滿足不同表達(dá)偏好幼兒的需求，也為教師提供了觀察幼兒認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)的另一扇窗口。幼兒園兒童繪畫作品展示墻活動(dòng)準(zhǔn)備：為每位幼兒準(zhǔn)備A4畫紙和彩色蠟筆/水彩筆，營(yíng)造安靜舒適的創(chuàng)作氛圍創(chuàng)作引導(dǎo)："把你最喜歡的地方畫下來，畫出那里有什么、你在做什么、天是什么顏色的"巡回觀察：適時(shí)鼓勵(lì)——"你畫的太陽好溫暖！""這個(gè)大海好藍(lán)呀，里面有什么？"作品展示：請(qǐng)幼兒舉起畫作，用1–2句話介紹內(nèi)容，教師幫助在畫背面記錄文字說明環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將所有作品布置成"我去過的地方"主題墻面，成為教室長(zhǎng)期學(xué)習(xí)展示角活動(dòng)總結(jié)今天的收獲活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié)不僅是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的回顧，更是幫助幼兒將零散經(jīng)驗(yàn)整合為系統(tǒng)認(rèn)知的關(guān)鍵步驟。通過師生共同回顧和情感升華，讓幼兒在知識(shí)、能力和情感三個(gè)層面都獲得實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)。知識(shí)收獲知道了中國很大，有很多不同的城市和地方，每個(gè)地方都有自己的名字和特色了解了不同地方在天氣、美食、建筑和方言上的差異，發(fā)現(xiàn)世界是豐富多彩的認(rèn)知世界能力收獲學(xué)會(huì)了用較完整的語句描述自己去過的地方，包括地名、看到的事物和做過的事情學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽同伴的分享，能提出簡(jiǎn)單的問題或表達(dá)自己的想法表達(dá)與傾聽情感收獲感受到了不同地方的美好，對(duì)去更多地方看看產(chǎn)生了向往和好奇心更加珍惜和熱愛自己生活的地方，理解"家是最溫暖的港灣"熱愛與向往HOME-SCHOOL家園共育建議社會(huì)活動(dòng)的情感體驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展需要家庭環(huán)境的持續(xù)支持。通過提供具體可操作的家園共育建議，幫助家長(zhǎng)在日常生活中延續(xù)幼兒園的教育成果，讓"關(guān)注身邊世界"成為家庭親子互動(dòng)的一部分。周末探索：建議家長(zhǎng)每周帶孩子去一個(gè)本城市沒去過的地方（公園、博物館、老街），豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)旅行記錄：外出旅行時(shí)和孩子一起拍照、收集紀(jì)念品（樹葉、貝殼、明信片），回家后一起整理回憶日常對(duì)話：利用接送路上的時(shí)間，和孩子聊聊"今天經(jīng)過的這家店是做什么的""這條路通向哪里"繪本延伸：推薦親子共讀《地圖》《這就是中國》等地理啟蒙繪本，在故事中拓展視野社區(qū)觀察：帶孩子觀察所住社區(qū)的變化——新開的商店、四季不同的花園、社區(qū)里的不同工作者周末親子戶外探索，讓"關(guān)注身邊世界"融入日常生活教學(xué)反思教學(xué)反思與建議高質(zhì)量的幼兒社會(huì)活動(dòng)需要教師在實(shí)踐中持續(xù)反思和調(diào)整。關(guān)注每位幼兒的參與度和情感體驗(yàn)，特別是旅行經(jīng)驗(yàn)較少的幼兒，確保活動(dòng)設(shè)計(jì)兼顧差異性和包容性，讓每個(gè)孩子都能在安全的氛圍中獲得成長(zhǎng)。幼兒園教師教研討論場(chǎng)景01參與度評(píng)估：回顧每位幼兒的表達(dá)情況，是否有孩子始終沉默？下次如何幫助他們打開心扉？02時(shí)間管理：分享環(huán)節(jié)是否超時(shí)？比較環(huán)節(jié)是否太趕？根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)03互動(dòng)質(zhì)量：幼兒之間是否產(chǎn)生了真正的交流？還是只是"輪流說"？如何促進(jìn)更深層次的互動(dòng)？04經(jīng)驗(yàn)差異：引導(dǎo)旅行經(jīng)驗(yàn)較少的幼兒分享"我家附近好玩的地方"或"我想去的地方"，避免造成落差感05內(nèi)向幼兒：允許先在小范圍內(nèi)分享，或請(qǐng)好朋友幫忙介紹，逐步建立當(dāng)眾表達(dá)的自信06能力差異：對(duì)表達(dá)能力強(qiáng)的孩子追問細(xì)節(jié)，對(duì)表達(dá)較弱的孩子給予句式模板和正向鼓勵(lì)五周遞進(jìn)·系統(tǒng)延伸主題活動(dòng)延伸方案將單次社會(huì)活動(dòng)延伸為系列主題課程，能讓幼兒的認(rèn)知發(fā)展更加系統(tǒng)和深入。通過"我去過的—我想去的—我生活的—我來介紹"四個(gè)遞進(jìn)主題，構(gòu)建完整的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展路徑。第2周我想去的地方·請(qǐng)幼兒說說自己最想去但還沒去過的地方，畫出想象中的旅行計(jì)劃第3周我們城市的故事·深入了解自己生活的城市，參觀本地標(biāo)志性建筑或特色街區(qū)第4周小小導(dǎo)游·每位幼兒選一個(gè)最熟悉的地方，扮演小導(dǎo)游向同伴介紹，鍛煉公眾表達(dá)第5周給遠(yuǎn)方的朋友寫信·用圖畫+口述的方式給遠(yuǎn)方親戚或其他城市的小朋友寫一封"信"成果