一年級看圖說話課件

看圖說話一年級語文趣味課堂CONTENTS課程目錄一步一步學會看圖說話，從觀察到表達，成為寫作小達人。01走進看圖說話02觀察小能手03說話有妙招04詞語百寶箱05看圖寫一寫06實戰大闖關CHAPTER01走進看圖說話認識看圖說話，激發學習興趣語文基礎什么是看圖說話？看圖說話是一種將視覺觀察轉化為語言表達的綜合訓練，通過觀察圖畫內容并用完整的句子描述，幫助一年級學生培養觀察力、想象力和語言表達能力，是語文學習的重要基礎。課堂上的看圖說話練習看圖說話就是用眼睛看圖，用嘴巴說話，把圖畫里的內容講出來要學會觀察圖畫中的人物、動物、景物，發現它們在做什么用完整的句子把看到的內容說清楚，讓別人也能想象出畫面這是鍛煉我們觀察力、想象力和說話能力的好方法BENEFITS看圖說話的好處學習看圖說話能夠全方位提升一年級學生的語文素養，從觀察力、表達力到想象力、寫作基礎，為后續語文學習奠定堅實基礎，同時增強孩子的自信心和表達欲望。鍛煉觀察力學會仔細看圖畫，發現細節，不放過任何重要信息提高表達力練習用完整的句子說話，讓別人聽得清清楚楚培養想象力根據圖畫內容，想象故事的前因后果和有趣情節打好寫作基礎為以后寫話、寫作文積累經驗和方法一年級學生在課堂上積極舉手發言CHAPTER02觀察小能手掌握觀察方法，看圖畫看得又準又全看圖說話·方法篇觀察要有順序建立系統性的觀察順序是看圖說話的第一步，從上到下、從左到右、從遠到近、從整體到局部等方法能幫助學生全面、有序地把握圖畫內容，避免遺漏重要信息。01從上到下先看天空、云朵，再看地面、花草，最后看人物腳下天空→地面02從左到右像讀書一樣，把圖畫左邊到右邊的內容依次看清楚依次掃視03從遠到近先觀察遠處的山、房子，再觀察近處的人物和物品遠景→近景04從整體到局部先看整幅圖畫講了什么故事，再仔細看每個細節全局→細節看圖說話·核心方法抓住四要素看圖說話的四要素——時間、地點、人物、事情，是完整描述圖畫內容的核心框架。時間觀察太陽、月亮、時鐘來判斷白天還是晚上觀察花草樹木來判斷是春天、夏天、秋天還是冬天白天/黑夜·四季地點觀察背景中的建筑、風景來判斷在哪里公園、學校、家里、馬路邊都是常見的地點公園/學校/家人物看圖上有幾個人，他們是誰，什么關系觀察人物的表情、動作，猜他們在想什么表情/動作/關系事情他們在做什么？發生了什么事情？用"誰在做什么"的句式把事情說清楚誰在做什么看圖說話·方法實踐一起來找四要素通過具體案例演示四要素分析法的應用，幫助學生理解如何將時間、地點、人物、事情四個維度整合成一段完整流暢的描述，實現從方法到實踐的轉化。找找時間太陽高高掛——白天花兒都開了——春天白天·春天找找地點有滑梯、秋千這是在公園里公園找找人物三個小朋友兩個女孩、一個男孩三個小朋友找找事情小紅在滑滑梯小芳在蕩秋千，小明在拍皮球滑滑梯·蕩秋千·拍皮球看圖說話·進階技巧細節讓畫面更生動在掌握四要素的基礎上，進一步關注人物的表情、動作、穿著以及環境的顏色、細節等，能讓看圖說話的內容更加生動形象，培養學生的細膩觀察力和豐富表達力。仔細觀察，發現畫面中的每一個小故事看表情他是笑瞇瞇的、還是皺著眉頭？猜猜他的心情怎么樣看動作他在跑、在跳、在招手？用準確的動詞描述出來看顏色天空是什么顏色？花草是什么顏色？衣服是什么顏色？看細節有沒有小鳥在飛？有沒有蝴蝶在跳舞？這些小細節讓畫面更豐富CHAPTER03說話有妙招掌握表達句式，把看到的內容說清楚說完整句式學習基礎句式：誰在做什么'誰在做什么'是看圖說話最基礎、最核心的句式結構，掌握這一句式能幫助學生建立起完整的主謂表達意識，避免只說詞語不說完整句子的習慣。完整句式要包含'誰'和'做什么'兩個部分，缺一不可錯誤示范：只說'跑步''吃飯''看書'，別人不知道誰在做正確示范：'小明在跑步''媽媽在做飯''我在看書'練習：看到圖畫上的人物，馬上說出'誰在做什么'句式模板（誰）+（在哪里）+（做什么）例：小紅在公園里放風箏SENTENCEBUILDING進階句式：加上怎么樣在"誰在做什么"的基礎上增加"怎么樣"的修飾成分，引導學生使用形容詞描述人物特征、使用副詞描述動作狀態，讓表達從完整走向生動。升級公式（什么樣的）誰+（在哪里）+（怎么樣地）做什么基礎版·例1小狗在跑只說了誰和做什么升級版·例1可愛的小狗在快樂地跑加上了什么樣和怎么樣基礎版·例2小鳥在飛簡單但不夠生動升級版·例2美麗的小鳥在藍天上自由地飛畫面感更強了句式進階把句子連成一段話學會使用連接詞和順序詞將多個句子組織成連貫的段落，是看圖說話從單句表達到段落表達的重要進階。描述多人活動句式：有的……有的……還有的……操場上真熱鬧，有的在跳繩，有的在踢球，還有的在跑步。并列·同時發生描述事情順序句式：先……然后……最后……我先洗手，然后吃飯，最后擦嘴巴。順序·先后步驟描述同時發生句式：一邊……一邊……媽媽一邊做飯，一邊唱歌。并行·同時進行看圖說話·篇章結構給說話加上開頭和結尾完整的看圖說話應包含開頭、中間、結尾三部分結構。開頭交代背景，中間描述內容，結尾表達感受或總結，這樣的結構能讓表達像小故事一樣完整流暢，培養學生的初步篇章意識。常用開頭"有一天……""一個陽光明媚的早晨……""春天來了……"開頭要把時間和地點交代清楚時間·地點中間部分用四要素說清楚誰在哪里做什么加上細節讓內容更豐富生動四要素常用結尾"大家都很開心！""真是快樂的一天！"結尾說說感受或者想象后面會發生什么感受·想象案例演示完整示范：公園游玩通過完整案例演示如何綜合運用觀察順序、四要素、句式升級和開頭結尾等方法，將一幅簡單的圖畫轉化為一段結構完整、內容生動的小故事。開頭一個周末的上午，天氣晴朗，陽光明媚時間·天氣中間小紅和媽媽來到公園，花兒開得真漂亮小紅追著蝴蝶跑，媽媽笑瞇瞇地看著她人物·動作結尾小紅開心地說：下次我們還要來公園玩！心情·感受CHAPTER04詞語百寶箱積累好詞好句，讓表達更豐富更生動詞匯積累描述人物的好詞語積累描述人物外貌、表情、性格的形容詞，能讓看圖說話更加生動立體。外貌描寫漂亮的、可愛的、帥氣的、高高的、胖乎乎的；大大的眼睛、長長的頭發、紅紅的臉蛋外貌表情描寫笑瞇瞇的、興高采烈的、愁眉苦臉的、生氣的；開心的、難過的、驚訝的、滿足的表情性格描寫活潑的、文靜的、聰明的、勇敢的、懂事的；樂于助人的、調皮的、認真的、細心的性格動作詞語描述動作的好詞語掌握豐富準確的動詞是看圖說話生動表達的關鍵。用"蹦蹦跳跳""展翅高飛""目不轉睛"等形象動詞替代簡單的"走""飛""看"，能讓描述更加精準傳神，增強語言的畫面感。走路的動作狀態描寫：慢慢地走、快步地走、蹦蹦跳跳地走、搖搖晃晃地走、躡手躡腳地走、大搖大擺地走動態描寫：奔跑、追逐、漫步、飛奔、溜達、踱步、狂奔情境搭配：氣喘吁吁地跑、一溜煙地跑、連蹦帶跳地過來?蹦蹦跳跳?看的動作專注程度：仔細看、目不轉睛、全神貫注、聚精會神、凝視、端詳視線移動：東張西望、左顧右盼、四處張望、掃視、環視、眺望觀察方式：打量、注視、盯著看、望了望、瞟了一眼、窺視?目不轉睛?其他常用動作肢體動作：招手、揮手、點頭、搖頭、彎腰、蹲下、踮起腳尖、挺直腰板手部操作：捧起、放下、撿起、扔掉、推開、關上、握緊、松開飛行姿態：展翅高飛、低空盤旋、俯沖而下、輕盈地飛、掠過水面?展翅高飛?看圖說話·詞語積累描述天氣和環境的好詞語積累描述天氣、季節、環境的詞語能讓看圖說話的背景描述更加豐富生動。'陽光明媚''鳥語花香''熱鬧非凡'等詞語能幫助學生營造出鮮明的場景氛圍，增強表達的感染力。天氣描寫陽光明媚、萬里無云、春風習習、秋高氣爽烏云密布、狂風暴雨、大雪紛飛、寒風刺骨晴·雨·風·雪風景描寫風景如畫、鳥語花香、山清水秀、百花盛開綠樹成蔭、金黃的稻田、銀裝素裹春·夏·秋·冬環境氛圍熱鬧非凡、人山人海、歡聲笑語、喜氣洋洋安安靜靜的、靜悄悄的、冷冷清清的鬧·靜·冷·暖CHAPTER05看圖寫一寫從說到寫，把精彩的內容記錄下來學習方法從說到寫的方法看圖寫話是看圖說話的書面延伸，要求學生將口頭表達轉化為書面文字。掌握'先想后寫、句子完整、標點正確、字跡工整、寫完檢查'的方法，能幫助學生順利完成從說到寫的過渡。01先想后寫：先在腦子里想好要說什么，然后再動筆寫下來02句子完整：每一句話都要寫完整，不能漏字、漏詞03標點正確：一句話說完加句號，問問題加問號，很開心加感嘆號04字跡工整：一筆一畫寫清楚，讓老師和同學都能看懂05寫完檢查：寫完后自己再讀一遍，看看有沒有錯別字或漏掉的內容一年級學生課堂寫字場景寫作基礎寫話的格式要求規范的寫話格式是培養良好寫作習慣的基礎。開頭空兩格、段落分明、內容分層等格式要求能讓學生的書面表達更加清晰有條理，也為日后正式作文寫作奠定基礎。開頭格式每一段開頭要空兩格，像給句子留個小門廳第一行不能頂格寫，要記得空兩格再開始空兩格分段方法內容多時可以分成幾段：開頭、中間、結尾各一段每一段開頭都要空兩格，段落之間可以空一行三段式整潔要求字跡工整，不涂改；如有寫錯，輕輕劃掉重新寫保持頁面干凈，讓老師看得清楚舒服工整范文賞析優秀范例：幫媽媽做家務通過優秀范例的展示與分析，讓學生直觀感受一篇完整看圖寫話的結構與質量，理解如何將四要素、動作描寫、感受表達整合在一篇規范的寫話作品中。開頭段星期天上午，小紅在家里幫媽媽做家務交代時間與人物中間段小紅先幫媽媽掃地，把垃圾都掃干凈然后幫媽媽擦桌子，擦得亮亮的最后幫媽媽洗碗，洗得干干凈凈先·然后·最后結尾段媽媽夸小紅是懂事的好孩子，小紅心里美滋滋的表達感受寫話小課堂寫話常見問題總結一年級學生看圖寫話中常見的典型問題——句子不完整、漏標點、字跡潦草、內容過于簡單等，幫助學生建立自我檢查意識，在寫作中主動規避這些常見錯誤。句子不完整只寫"小貓魚"，應該寫"小貓在吃魚"，句子要有誰和做什么誰+做什么忘記加標點一大段話連在一起，別人看不懂哪里是一句話的結束句末加標點字跡太潦草寫得太快太亂，老師和同學都認不出來寫的是什么工整書寫內容太簡單只寫一兩句話就完了，沒有細節、沒有開頭和結尾開頭+細節+結尾自我檢查：句子完整了嗎？標點加了嗎？字跡工整嗎？有開頭和結尾嗎？第一關幫媽媽澆花通過簡單的生活場景圖進行第一關練習，引導學生運用四要素分析法找出時間、地點、人物、事情，并用完整的句子進行口頭表達。看圖說話練習素材找找四要素時間：什么時候？（周末下午）地點：在哪里？（家里陽臺）說說看人物：有誰？（小明和媽媽）事情：在做什么？（小明幫媽媽澆花）挑戰升級加上細節：花是什么顏色的？小明表情怎樣？加上結尾：媽媽會說什么？小明心情如何？看圖說話·第二關第二關：課間活動通過多人活動的操場場景進行第二關練習，重點考察學生運用"有的...有的...還有的..."句式描述多人活動的能力，同時檢驗學生對細節描寫和感受表達的掌握情況。小學生在操場上進行課間活動01找找四要素時間：下課了地點：操場上02用句式說話"有的...有的...還有的..."描述不同活動加上動作細節：怎么跳繩、怎么踢球03挑戰升級描述大家的表情和心情加上結尾：上課鈴響了，大家...綜合挑戰·看圖寫話第三關：春天去植樹通過春天植樹的場景進行看圖寫話綜合挑戰，整合所有學過的方法，完成一段結構完整的作品。寫作提示開頭：什么時候？誰和誰去哪里？中間：他們怎么植樹？先做什么再做什么？好詞推薦陽光明媚春風習習興致勃勃挖坑放樹苗填土澆水格式提醒開頭空兩格，標點要正確寫完記得檢查一遍哦！仔細觀察圖片，想想小朋友們是怎樣種樹的？SUMMARY課程小結系統回顧看圖說話課程的核心要點——觀察順序、四要素、句式表達、詞語積累、寫話規范，幫助學生建立完整的知識框架，為后續自主練習和持續提升奠定基礎。觀察方法01有順序地看：從上到下、從左到右、從遠到近，讓觀察更有條理02抓住四要素：時間、地點、人物、事情，確保內容完整不遺漏03注意細節：顏色、形狀、表情、動作，讓描述更加生動具體有序觀察·抓住重點說話方法01用完整句子：誰在做什么，說清楚人物和事件02加上細節：什么樣的、怎么樣地，讓句子更豐富03連成一段話：按順序把句子串聯，表達連貫流暢完整表達·豐富生動寫話方法01先想后寫：構思好內容再動筆，做到心中有數02格式規范：開頭空兩格，字跡工整，卷面整潔0