部編版二年級下冊語文：課前預習單

親愛的小朋友們，新學期的語文學習之旅又要出發啦！課前預習就像我們出發前整理好小背包，帶上必要的“裝備”，這樣在課堂上就能更輕松、更快樂地吸收新知識，和老師同學們一起探索語文的奧秘。這份課前預習單，就是你貼心的小向導，幫助你一步一步做好準備。一、溫故知新我能行（約5分鐘）*我的小任務：翻看前一課或上一單元學過的生字、詞語卡片，大聲讀幾遍，和它們打個招呼，別讓它們“陌生”啦！*我來試試看：回憶一下，最近學過的課文里，你最喜歡哪一句？或者哪個小故事？試著和爸爸媽媽說一說。二、初讀課文，掃清障礙（約10-15分鐘）*課文題目我知道：*這篇課文的題目是《________》。看到題目，我猜這篇課文可能講________。（大膽猜，沒關系！）*朗讀課文有方法：*第一遍：輕輕讀課文，遇到不認識的字，圈出來，先猜猜它讀什么，或者問問身邊的人，也可以查查拼音小工具。爭取把字音讀準確。*第二遍：再讀課文，努力把句子讀通順，不丟字、不添字、不重復。如果課文比較長，可以一段一段地讀。*我能做到：至少朗讀課文______遍，直到我覺得讀起來比較順口為止。*認識新朋友（生字）：*課文里的生字寶寶（田字格里的字）有：________________（把它們在課文中圈出來）。*我會讀這些生字的拼音啦！（可以給生字注上拼音，或者對著課后生字表讀一讀）*我能給其中幾個生字找朋友（組詞）：*例：字（生字）（寫字）*____（____）（____）*____（____）（____）*詞語寶寶我會讀：*課文中出現的新詞（課后“詞語表”或老師平時強調的詞語），我能大聲讀出來：________________（至少讀3個你覺得重要的詞語）。三、再讀課文，整體感知（約5-10分鐘）*課文主要講什么：*讀完課文，我知道這篇課文主要寫了（誰）________在（哪里）________做了（什么）________。（或者：這篇課文主要介紹了關于________的知識。）*標段序號我能行：如果課文有幾個自然段，我會試著給它們標上序號。（老師會教方法哦！）*我的小發現：*課文里有沒有我特別喜歡的句子？或者讓我覺得奇怪的地方？我可以用“△”標出來。*這篇課文里有沒有插圖？看著插圖，我能想到課文里的哪些內容？四、細讀思考，帶著問題（約5分鐘）*開動小腦筋：*讀完課文，我有一些小問題想在課堂上問問老師和同學：1.__________________________________________？2.__________________________________________？*課文結構我初探：（此項根據課文類型可選做）*如果是童話故事，故事里有哪些人物？*如果是兒歌或古詩，讀起來感覺怎么樣？（歡快的、優美的、有趣的……）五、品讀感悟，積累詞句（約5分鐘）*好詞佳句我來畫：*課文中有哪些詞語或句子讓我覺得很美，或者很有意思？我把它們畫下來，讀一讀，爭取記住一兩句。*例：我喜歡的句子是：“__________________________________________”。因為________________________________。六、我的疑問口袋*在預習的時候，我遇到的困難或者還不太明白的地方，都可以寫在這里，上課的時候認真聽，就能找到答案啦！*我的疑問1：_________________________________*我的疑問2：_________________________________溫馨提示：1.預習時間不用太長，每天堅持一點點，就會有大進步哦！2.遇到不認識的字，可以查字典、問家長，做個愛動腦筋的好孩子。3.預習時，準備好課本、鉛筆、橡皮和你的小腦袋瓜就可以啦！4.爸爸媽媽可以陪著小朋友一起預