2022年甘肅瓜州第二中學中考模擬測試語文試題

2022年甘肅瓜州第二中學中考模擬測試語文試題一、積累與運用（30分）（一）基礎知識（18分，每小題3分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）黃暈（yùn）蟬蛻（tuō）人跡罕至（hǎn）B.纏絡（luò）攢成（cuán）倜儻（tìtǎng）拗過去（ǎo）C.盔甲（kuī）錫箔（bó）徘徊（páihuí）混為一談（hùn）D.竦峙（sǒng）碣石（jié）澹澹（dàn）咄咄逼人（duó）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.朗潤嘹亮抖擻花支招展B.貯蓄澄清哄托呼朋引伴C.屋檐凄冷寬敞花枝招展D.健壯高邈造仿淅淅瀝瀝3.下列句中加點成語使用不正確的一項是（）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.她吃的心滿意足，看得母親眉開眼笑，笑容從心里流淌到臉上。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養青年愛國情懷的重要途徑。B.波瀾壯闊的“五四運動”，激發了中國人民和中華民族實現民族復興。C.“一帶一路”將在非洲這片充滿潛力的土地上，結出更多豐碩的果實。D.許多地層中的化石成為人類進化過程的見證者。5.下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。B.古人稱謂有謙稱和尊稱的區別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，故事的主人公都是人格化的動植物或其他事物。6.下列對名著內容的表述有錯誤的一項是（）A.《西游記》中，孫悟空面對妖怪有時也會遇到麻煩。例如青牛怪有一個白森森的“金剛琢”，能把金箍棒一股腦兒套去，讓孫悟空不得不另行設法。B.《朝花夕拾》中《父親的病》一文，敘寫了當地幾個醫生為“我”父親治病的情形，醫生開的藥方里常有奇特的藥引，如經霜三年的甘蔗、敗鼓皮丸等。C.《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣但有點變態，她假裝懷孕逼祥子結婚，最終因難產而死。D.《海底兩萬里》中，尼摩船長用海底寶藏來支援陸地上人們的正義斗爭，他的潛艇在大西洋里潛行時，到達過南極大陸。（二）名句名篇默寫（8分）7.（1）________________，若出其中；________________，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句是：________________，________________。（4）《天凈沙·秋思》中直接抒發游子漂泊在外的思鄉之情的句子是：________________，________________。（三）綜合性學習（4分）8.某班開展“我愛祖國”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（1）請你為本次活動設計一個開場白。（2分）（2）活動中，同學們紛紛發表自己的愛國感言。請你也用簡潔的語言表達自己的愛國之情。（2分）二、閱讀理解（40分）（一）古詩文閱讀（16分）【甲】飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【丙】小石潭記（節選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。9.下列加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）A.結廬在人境（建造）B.念無與為樂者（思念）C.水尤清冽（格外）D.佁然不動（靜止不動的樣子）10.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.而無車馬喧學而不思則罔B.蓋竹柏影也蓋簡桃核修狹者為之C.相與步于中庭所欲有甚于生者D.以其境過清以殘年余力11.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）（3分）A.《飲酒》（其五）中“心遠地自偏”一句，寫出了詩人雖身居鬧市，但內心卻遠離塵俗的境界。B.《記承天寺夜游》以寥寥數語描繪了月夜小景，傳達了作者的微妙心境，語言樸素而含有深遠的意味。C.《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”從正面描寫了水的清澈，明寫魚，暗寫水。D.三篇詩文都情景交融，表達了作者獨特的情感。《飲酒》表達了作者對田園生活的熱愛和對人生哲理的感悟；《記承天寺夜游》抒發了作者壯志難酬的苦悶心情；《小石潭記》流露出作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦之情。12.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。13.【甲】詩中“悠然見南山”的“見”字能否換成“望”字？為什么？（2分）（二）現代文閱讀（24分）【一】閱讀下面的文章，完成1417題。（12分）留守鄉村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。④平常日子，他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時，買點不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足。”如有陰雨，他也會安慰家里人：“稻子灌漿的時候，雨水多，不空殼。”某年洪水來犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數十年與土地親密相守，其經驗足夠讓他從容不迫。⑤鄉村老人對死亡有一種獨特豁達，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數，他們會早早地請來風水先生，選好墓地，準備好壽木，放在堂屋里，每年會親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時用來儲存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學，他高興地在村里小學種下一排香樟樹，現在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學校里。我們結婚時，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女，爺爺說：“我在鄉下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了。”爺爺說不來動聽的話，小孫女卻記住了爺爺的禮物。這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。⑧有一天，我們回老家時，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團團的狗也是你的……”⑨我不由得凝神駐足，聆聽又感動。我給女兒講過一些古老的農耕文明：莊稼人守著他們的土地，一輩輩，播種、收獲、繁衍、生息。我也給女兒講過，每一棵莊稼都是有生命的，在這片土地上，我們種下的糧食，喝過的井水，呼吸的空氣，都是祖先生命的延續。⑩從孩子的爺爺身上，我看到了什么是生命的透支，又是什么是生命的盈余。我們用不著和生活廝殺，畢竟我們也很難有爺爺那樣的豁達。我的孩子在物質世界里長大，希望她有一天能回到鄉下，像爺爺一樣從容不迫地面對生命的輪回。14.文中的爺爺做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）15.結合全文，回答問題。（4分）（1）從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。（結合加點詞賞析句子）（2）我不由得凝神駐足，聆聽又感動。（“我”因何“聆聽”又“感動”？）16.結合全文，談談標題“留守鄉村的爺爺”的作用。（3分）17.請簡要概括文中爺爺的形象特點。（2分）【二】閱讀下面的文章，完成1821題。（12分）讀書與境遇羅建軍①讀書的境遇是指人讀書時所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對客觀世界的認知、理解和感悟也會有所區別。讀書作為人們認識世界的一種重要方式，常常會與境遇發生千絲萬縷的聯系。不同境遇中的人讀同一本書，會產生不同的理解和感悟。因此，科學地認識讀書的境遇，是人們不容回避的問題。②順境中讀書，可貴的是精神愉悅。人在此時此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開視野，汲取新知識。正如羅曼·羅蘭所言：“當你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用寬容的懷抱接納你。”順境中讀書，關鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠目標，廣采博納。同時還應保持謙虛謹慎的態度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進。順境中讀書，可以幫助一個人消除驕氣，清醒地認識自己，理性地看待世界。③逆境中讀書，可貴的是堅持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中讀書，因為外界的壓力，也因為內心的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生世理豁然開朗的認識。古今中外，在逆境中堅持讀書學習而成就偉業的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作。海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅持讀書，學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，成為人類發展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性。逆境中讀書，可以幫助我們驅散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰勝困難的勇氣。④鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖。當今社會，生活節奏越來越快，人們仿佛連同這個社會一起變得躁動不安，很難靜下心來讀書。社會愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧靜無以致遠”的心態，書籍恰好具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學識，增長智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。⑤“心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢。”無論客觀世界如何變化，人的因素始終具有決定性，只要我們始終堅守“書籍是人類進步的階梯”這一信念，時刻把讀書學習作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進步。18.本文的中心論點是什么？（2分）19.第③段運用了哪些論證方法？有什么作用？（4