2022年安徽滁州定遠池河片中考第二次模擬語文試題

2022年安徽滁州定遠池河片中考第二次模擬語文試題積累與運用（35分）一、默寫古詩文中的名句名篇。（10分）1.補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分）（1），君子好逑。（《詩經·關雎》）（2）安得廣廈千萬間，！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3），愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）（6），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）子曰：“，思而不學則殆?！保ā墩撜Z·為政》）（8）范仲淹《岳陽樓記》中表達古仁人豁達胸襟的句子是：“，?！?.默寫李商隱《無題》的頷聯和頸聯。（4分），。，。二、閱讀下面的文字，完成36題。（19分）池河鎮的春，是從一條河開始的。當岸邊的柳絲率先抽出鵝黃的嫩芽，池河就卸下一冬的甲胄，讓清澈的水流順著蜿蜒的河道，載著細碎的陽光，慢悠悠地穿過鎮子。河岸邊的老槐樹，枝干遒勁如蒼龍，盤虬的根須深深扎進泥土里，像是在訴說著鎮子千年的故事。樹下的石凳上，總有幾位老人曬著太陽，手里端著搪瓷缸，缸里泡著自家炒制的粗茶，偶爾啜一口，臉上便漾起滿足的笑意。鎮子的老街依河而建，青石板路被歲月磨得發亮，石板縫里鉆出的車前草、二月蘭，在春風里輕輕搖曳。街兩旁的店鋪大多是百年老店，賣鹵味的王記鋪子，鹵湯的香氣從清晨飄到日暮，鹵鴨、鹵鵝、鹵豬蹄，每一樣都色澤紅亮，讓人垂涎欲滴。隔壁的張記筆墨店，櫥窗里擺著狼毫、羊毫毛筆，硯臺里的墨汁泛著溫潤的光，店主是位須發皆白的老人，戴著老花鏡，正低頭研磨，神情專注得仿佛周遭的喧囂都與他無關。三月的池河，最熱鬧的當屬桃花節。鎮子西南的桃林里，千畝桃花次第開放，粉的像霞，白的像雪，風一吹，花瓣漫天飛舞，落在行人的肩頭、發梢。這時節，四面八方的游客都涌了過來，桃林里到處是歡聲笑語。孩子們追著蝴蝶跑，年輕人舉著相機拍照，老人們則在樹下擺開棋盤，楚河漢界間，時光仿佛慢了下來。鎮上的農家樂也忙得不亦樂乎，土雞燉蘑菇、清蒸池河鯽魚、涼拌馬齒莧，一道道帶著鄉土氣息的菜肴，讓游客們大快朵頤。池河的春，藏在河水里，藏在老街的煙火里，藏在漫山的桃花里，更藏在當地人的笑容里。它不似江南春那般婉約精致，也不似西北春那般粗獷豪放，它自有一番質樸醇厚的味道，像一碗溫熱的米酒，讓人沉醉。3.請給下列加點字注音。（4分）（1）遒勁（）（2）盤虬（）（3）垂涎（）（4）啜一口（）4.文中畫線句子使用了兩種修辭手法，請分別寫出并簡要分析其表達效果。（6分）5.結合語境，在文中橫線處補寫句子，使上下文語意連貫。（4分）（1）當岸邊的柳絲率先抽出鵝黃的嫩芽，池河就卸下一冬的甲胄，讓清澈的水流順著蜿蜒的河道，載著細碎的陽光，慢悠悠地穿過鎮子，。（2）鎮上的農家樂也忙得不亦樂乎，土雞燉蘑菇、清蒸池河鯽魚、涼拌馬齒莧，一道道帶著鄉土氣息的菜肴，讓游客們大快朵頤，。6.請你結合選文內容，概括池河春景的特點，并說說作者通過描寫池河春景表達了怎樣的情感。（5分）三、綜合性學習活動。（6分）為傳承池河鎮的傳統文化，某校九年級（1）班準備開展“走進池河，探尋古鎮魅力”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。1.請你為這次活動擬寫一條宣傳標語，要求句式工整，不超過20字。（2分）2.活動中，同學們搜集到池河鎮的一些傳統文化符號，如池河雪片糕、定遠腔、池河燈會等。請你選擇其中一個，為它寫一段推薦語，介紹其特色，吸引更多人了解。（4分）閱讀（55分）四、閱讀下面的文言文，完成711題。（20分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。（節選自《西京雜記》）7.請解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）無從致書以觀致：（2）嘗趨百里外趨：（3）腰白玉之環腰：（4）主人怪問衡怪：（5）遂成大學遂：8.請將下面的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。9.【甲】文中作者在求學過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？（4分）10.【甲】【乙】兩文都寫了古人勤奮求學的故事，宋濂和匡衡的求學經歷有什么異同？（3分）11.結合兩文內容，談談你從中獲得的啟示。（2分）五、閱讀下面的文字，完成1216題。（22分）池河的月光①我是在池河邊長大的，對池河的月光，有著一種深入骨髓的眷戀。②小時候，每到夏夜，吃完晚飯，祖母就會搬一張竹床放在院子里，我躺在竹床上，祖母坐在一旁搖著蒲扇，給我講那些古老的故事。月光透過梧桐樹葉的縫隙，灑在地上，像碎銀一樣閃爍。這時，總能聽到池河的流水聲，伴著蛙鳴和蟲叫，像是一首輕柔的催眠曲。我常常在這樣的聲音里，不知不覺地進入夢鄉。③稍大一些，我喜歡獨自跑到池河邊。月光下的池河，像是一條鋪著碎銀的絲帶，靜靜地流淌著。河面上偶爾有漁舟劃過，槳聲欸乃，驚起一群水鳥，它們撲棱著翅膀，消失在夜色里。岸邊的柳樹，在月光下顯得格外柔美，長長的枝條垂到水面，輕輕撥動著河水，泛起一圈圈漣漪。我坐在岸邊的石頭上，望著遠處的燈火，心里充滿了寧靜和溫暖。④讀初中的時候，學校離池河不遠。每天晚自習放學，我都會沿著池河走回家。月光灑在青石板路上，把我的影子拉得很長。有時候，同學會和我一起走，我們一邊走一邊聊天，聊學習，聊夢想，聊未來。月光仿佛是我們的聽眾，靜靜地聽著我們的心聲。有一次，我考試失利，心情低落，獨自坐在池河邊。月光照在我的臉上，像是一雙溫柔的手，輕輕撫摸著我。我看著河水，想起祖母說過的話：“河水遇到石頭，會繞過去，繼續向前流。人遇到困難，也一樣，不能停下來?！蹦且豢蹋业男那闈u漸平靜下來，重新燃起了斗志。⑤后來，我離開池河，去外地求學。在異鄉的夜晚，我常常會想起池河的月光。城市的月光總是顯得那么浮躁，沒有池河的月光那樣純凈、柔和。我想念池河的流水聲，想念岸邊的柳樹，想念祖母的蒲扇，想念那些和月光有關的日子。⑥去年暑假，我回到了池河。夜晚，我又來到了池河邊。月光還是那樣的柔和，灑在河面上，波光粼粼。岸邊的柳樹更加茂盛了，樹下的石凳上，坐著幾個年輕人，他們在低聲交談，臉上洋溢著青春的笑容。遠處的漁舟依舊在劃行，槳聲欸乃，像是在訴說著歲月的故事。我坐在石頭上，望著月光下的池河，感覺一切都沒有變，又感覺一切都變了。不變的是月光，是流水，是那份寧靜；變的是我，是身邊的人，是那些逝去的時光。⑦月光是池河的靈魂，它見證了池河的變遷，也見證了我的成長。它像一位慈祥的老人，默默地守護著這片土地，守護著每一個在這里長大的孩子。無論我走到哪里，池河的月光都會照亮我前行的路，讓我心中永遠充滿溫暖和力量。12.請梳理文章的行文脈絡，概括作者與池河月光有關的幾件事。（4分）13.請從修辭角度賞析文中畫線的句子。（6分）（1）月光透過梧桐樹葉的縫隙，灑在地上，像碎銀一樣閃爍。（2）月光仿佛是我們的聽眾，靜靜地聽著我們的心聲。14.文中第⑤段寫城市的月光有什么作用？（4分）15.結合全文，談談你對“月光是池河的靈魂”這句話的理解。（4分）16.文章結尾說“無論我走到哪里，池河的月光都會照亮我前行的路，讓我心中永遠充滿溫暖和力量”，請結合生活實際，談談你對這句話的感悟。（4分）六、閱讀下面的文字，完成1719題。（13分）非遺傳承中的“年輕人力量”①近年來，越來越多的年輕人開始關注并參與非遺傳承，為古老的非遺注入了新的活力。在安徽滁州定遠池河鎮，當地的“定遠腔”非遺傳承中，就活躍著不少年輕人的身影。②“定遠腔”是一種傳統戲曲劇種，起源于清朝乾隆年間，距今已有兩百多年的歷史。它融合了皖東地區的民間音樂和方言特色，唱腔高亢激昂，表演質樸生動，具有獨特的藝術魅力。然而，隨著時代的發展，“定遠腔”曾面臨著傳承困境：老一輩藝人年事已高，年輕人大多對傳統戲曲缺乏了解，愿意學習的人寥寥無幾。③為了挽救“定遠腔”，當地政府和非遺傳承人們采取了一系列措施，其中最重要的就是吸引年輕人參與。他們走進校園，開展“非遺進校園”活動，讓學生們近距離接觸“定遠腔”，感受它的魅力。此外，他們還利用新媒體平臺，拍攝短視頻、直播表演，讓“定遠腔”以更加年輕、時尚的方式呈現在大眾面前。④這些措施取得了顯著成效。如今，已有十多位年輕人加入了“定遠腔”的傳承隊伍。22歲的李響就是其中一員。他從小喜歡戲曲，一次偶然的機會，他看到了“定遠腔”的表演，被其獨特的唱腔所吸引，于是毅然決定學習“定遠腔”。剛開始學習時，他遇到了不少困難：唱腔難掌握，動作難規范，臺詞難記憶。但他沒有放棄，每天堅持練習，向老一輩藝人請教。經過幾年的努力，他已經能夠獨立登臺表演，成為了“定遠腔”的年輕傳承人。⑤除了李響，還有不少年輕人通過新媒體了解到“定遠腔”，并成為了它的粉絲。他們在社交媒體上分享“定遠腔”的表演視頻，為它點贊、評論，讓更多的人了解到這一傳統戲曲。有的年輕人還自發組織線下活動，邀請“定遠腔”藝人進行表演，讓更多的人近距離感受它的魅力。⑥年輕人的參與，不僅為“定遠腔”注入了新的活力，也讓非遺傳承有了新的思路。他們用現代的思維和方式，重新詮釋非遺，讓非遺更加貼近當代人的生活。同時，他們也在傳承中創新，將“定遠腔”與現代音樂、舞蹈相結合，創作出新的作品，讓“定遠腔”煥發出新的生命力。⑦非遺是中華民族的寶貴財富，傳承非遺不僅是老一輩人的責任，更是年輕人的責任。年輕人有著獨特的視角和創新能力，他們能夠讓非遺在新時代綻放出更加耀眼的光芒。相信在年輕人的努力下，更多的非遺項目能夠得到傳承和發展，讓古老的文化瑰寶繼續閃耀在歷史的長河中。17.請簡要概括文章的主要內容。（3分）18.文章第④段運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）19.結合文章內容，談談