歷史試卷+答案遼寧點石聯考2024-2025學年度下學期高二年級6月聯合考試（6.11-6.12）

絕密★啟用前(點石聯考)本卷滿分100分，考試時間75分鐘。*注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡的指定位置。考試結束后，將答題卡交回。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.雅典公民大會以多數票通過決議，以“腐蝕青年”和“不敬神”罪名判處蘇格拉底死刑。蘇格拉底本可逃亡他邦，但他堅持服從法律判決，最終飲下毒酒而死。這反映了雅典A.法律程序缺乏對個人自由的保障B.直接民主容易導致多數人的暴政C.抽簽選舉難以選拔專業司法人才D.城邦利益至上忽視公民個體差異2.根據《威斯特伐利亞和約》的精神，任何人不得因宗教信仰原因受到迫害；各諸侯邦國在其領地內享有完全的主權，有權決定其臣民的宗教信仰。這一精神主要體現了A.宗教迫害政策的全面取消B.國家主權獨立原則C.歐洲國際新秩序的穩定性D.世俗王權完勝教權3.閱讀下列表格，據表可知，布雷頓森林體系逐步瓦解的主要原因是時間1944年布雷頓森林體系確立，美元與黃金掛鉤(35美元=1盎司黃金),美國黃金儲備從200億美元降至約100億1969年國際貨幣基金組織創設“特別提款權”(SDR),嘗試緩解美元流動性危機1971年8月尼克松政府宣布美元與黃金脫鉤，暫停外國央行兌換黃金(“尼克松沖擊”)1973年A.美國單方面調整貨幣政策導致其國際信任崩塌B.國際貨幣基金組織未能有效協調成員國的矛盾C.黃金供應量無法滿足全球貿易擴張的貨幣需求D.美元信用基礎與全球流動性需求有結構性矛盾4.下表表明《漢謨拉比法典》的根本原則是若理發師未經奴隸主人許可剃去非自己所有的奴隸師的手指若有人欺騙理發師，致使其剃去他人奴隸的標記，則發師可宣誓“我非有意為之”以脫罪A.宗教神權對法律裁決具有決定性影響B.法律注重維護奴隸階層的平等權利C.嚴格保護私有財產權及身份等級制度D.同態復仇原則適用于全體社會成員5.《全球通史》記載：“公元前2世紀至公元5世紀，匈奴人的西遷迫使中亞的月氏人、大宛人向西南遷徙，進而推動日耳曼諸部落大規模涌入羅馬帝國境內。”這一連鎖遷徙A.使武力征服成為文化傳播主要方式B.直接促成統一多民族國家的建立C.導致各遷徙民族徹底拋棄原有文化D.引發了區域內文化的重構與融合6.《新加坡公共政策年鑒》載：1959年自治后，政府重構教育體系，英語為行政語言，華語、馬來語、泰米爾語作為母語必修，但母語課程僅占課時的20%;所有學校須懸掛國旗、背誦《國家信約》。據此可知，新加坡多元文化政策的核心目標是A.構建實用主義框架下的國家認同B.以教育為工具促進民族深度交融C.通過語言統一來實現文化同質化D.依托地理優勢發展多元文化經濟7.《牛河梁：紅山文化遺址發掘報告》記載：“上層積石家出土的無底筒形陶器群，器表多施平行斜線紋與三角紋，其紋飾布局與中原仰韶文化廟底溝類型彩陶高度相似；但筒形器特有的無底設計及成組環繞冢體擺放的葬儀功能，未見于同時期其他文化。”據此可知，紅山文化A.完全繼承中原仰韶文化的技術體系B.屬于中亞游牧族群南遷的文化遺存C.兼具區域獨創性與跨區域的互動性D.與龍山文化存在密切的前后繼承性8.下表的記載體現了西周“別子為祖，繼別為宗……尊祖故敬宗，敬宗故收族。”“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商各有分親，皆有等衰。”A.以等級固化社會結構并形成家國同構B.分封諸侯構建起中央集權的政治體系C.通過血緣紐帶結束貴族間的權力爭奪D.利用儒家倫理道德維系宗室等級秩序9.《韓非子·外儲說左上》記載(戰國)趙襄子時，“中牟之人，棄其田耘，賣宅圃，而從文學者，邑之半”。該現象反映了戰國時期A.井田制在趙國境內基本廢止B.土地私有基礎上的社會階層分化C.重農抑商政策引發民生危機D.學術下移導致農業勞動力的流失(點石聯考)高二歷史第2頁(共6頁)10.湖南里耶秦簡中的行政文書載：“遷陵守丞色下少內：謹案致，縣官作務徒簿(官府手工業的勞動力及任務簿冊)……皆各署其數，上校券，移其計，最，急事。”由此可見，秦朝A.地方行政機構通過文書核驗賦稅與勞役數據B.官營手工業通過擴大生產規模實現經濟控制C.文書行政體系強化了中央對地方的垂直管理D.文字統一為跨區域政令傳達提供了技術基礎11.《漢書·嚴助傳》載：“(嚴助)以賢良對策，擢為中大夫，與大臣辯論，中外相應以義理之文，大臣數詘。”《漢書·劉輔傳》載：“(劉輔)上書言得失，召見，拜為諫大夫，遷光祿大夫。上(漢成帝)令中朝將軍、侍中、尚書等對議，輔與焉。”這反映了西漢時期A.布衣將相格局取代世卿世祿制度B.內朝官通過廷議制度分割宰相權力C.察舉制選拔的士人成為決策核心D.以文治國形成君臣共議的政治傳統12.遼寧營城子漢墓出土一件金質龍紋帶扣，龍身呈盤旋狀，龍首昂起，雙目嵌以綠松石，鱗片鏨刻細密，整體造型融合中原龍紋的端莊與北方草原動物紋飾的流動感。同類器物在匈奴貴族墓中多飾以虎、鷹等猛獸，而漢地中原墓葬則罕見此類金質帶飾。這一現象可佐證漢代A.儒家禮制規范了邊疆的喪葬習俗B.東北地區多元文化交融的趨勢C.民營手工業占據了邊郡主導地位D.龍已成為漢匈共有的信仰符號13.下表是東漢到南朝時期揚州、荊州、交州三地郡縣數量變化表。這一變化可佐證這一時期■郡數■縣數■郡數■縣數0A.南方農耕經濟得到發展B.政府控制的土地量增加C.江南地區長期戰亂動蕩D.國家統治區域不斷擴大14.據《新唐書·選舉志》載，貞觀年間每年參加進士科考試者不過百人，開元年間增至千余人，至唐末已“歲貢常不減五六百人”;《通典·選舉典》載，天寶年間中央官學(國子監、太學等)生徒數較貞觀時增長近三倍，而《唐會要》載“民間私塾遍及州縣，生徒習五經者十之七，攻詩賦者十之三”。此外，唐代傳奇小說中多有士子“晝耕夜讀”“鬻田赴考”的情節。這些現象說明唐代科A.實現了社會各階層的自由流動B.強化了門閥士族的文化壟斷權C.選拔范圍逐漸擴大到工商階層D.促進了教育體系與選官的聯動A.貨幣經濟占據主導地位B.商業信用體系初步形成C.坊市制度實現重大突破D.紙質貨幣逐漸取代銅幣16.遼寧朝陽市1988年修繕北塔時出土了大量珍貴文物，其中七寶舍利塔(下圖左),以銀絲串起金銀飾品、珊瑚、珍珠等，內置木胎銀棺，棺內金舍利塔中藏有兩顆釋迦牟尼真身舍利；同時還出土了波斯玻璃瓶(下圖右)。這些文物①體現了佛教在東北的本土化發展②反映了中華文化的兼收并蓄的包容性③印證了東北與中亞的跨區域聯系④凸顯了中原文化對環渤海的輻射作用二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料時間出處民實邊”,在河套地區設朔方郡，移民屯田，修筑長城東漢光武帝建武二十四年(48年)南匈奴醯落尸逐提單于“款塞歸降”,漢廷允其“入居云中”,設使匈奴中郎將監護，“歲給絮繒萬匹、牛羊三萬頭”西晉太康年間(280-289年)告：“非我族類，其心必異”隋文帝開皇十七年(597年)“以宗女安義公主妻突厥啟民可汗染干”,賜姓楊氏，冊封為“安義公主”,并“特崇其禮”以強化君臣關系(641年)贊干布“遣酋豪子弟請入國學以習《詩》《書》”(點石聯考)高二歷史第4頁(共6頁)(1)根據材料并結合所學知識，概括西漢到隋唐民族關系演變的趨勢。(6分)(2)根據材料并結合所學知識，從“雙向互動”的視角解讀西漢到隋唐的民族關系。(8分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一凡賦役之制有四：一曰租，二曰調，三曰役，四曰雜徭。課戶每丁租粟二石；其調，隨鄉材料二凡百役之費，一錢之斂，先度其數而賦于人，量出制入。戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差……居人之稅，秋夏兩征之，俗有不便者三之。其租庸雜徭悉省，而丁額不廢。(1)根據材料并結合所學知識，概括唐朝賦稅制度調整的原因。(6分)(2)根據材料并結合所學知識，分析唐朝賦稅制度調整的歷史影響。(8分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料1760年，英國棉紡織品出口價值24.8萬英鎊，1800年增至540萬英鎊，1830年達到3410萬英鎊……利物浦的船舶噸位在1700年為5.1萬噸，1760年增至14.4萬噸，1800年達47.9萬噸紀產業革命》19世紀中后期，英國“廢除《谷物法》(1846年),取消200多種商品的進口稅，將進口關稅平均降低至10%左右”“1870—1914年，世界貿易額增長了3倍多，從45億法郎增至192億法郎……倫敦成為國際金融中心，英鎊成為世界貨幣，50%的國際貿易以英鎊結算”霍布斯鮑姆《帝國的(點石聯考)高二歷史第5頁(共6頁)(1)根據材料并結合所學知識，概括15-20世紀世界市場形成三個關鍵階段的主要推動因素。(2)根據材料并結合所學知識，說明世界市場形成對全球經濟格局的影響。(6分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一《舊唐書·東夷傳》記載，高句麗、百濟、新羅等朝鮮半島政權自漢魏以來便廣泛使用漢字。高句麗設立太學，教授《詩經》《尚書》《禮記》等儒家經典，貴族子弟需通過漢字考試方能入仕。百濟更將漢字作為官方文書載體，其國王表文中“跋涉山川”“不遑寧處”等表述直接化用儒家術語表達政治理念，文中“封國偏遠，作藩于外”的表述亦源自《周易》。至唐代，日本遣唐使大量抄寫漢籍，吉備真備攜回《唐禮》《樂書要錄》等典籍，推動日本律令制國家的建立。牛耕”,遂“令鑄作田器，教之墾辟”。他引入中原鐵器鑄造技術，指導民眾制作犁、鋤等農具，并推廣牛耕技術，使“田疇歲歲開廣，百姓充給”。越南考古發現，1世紀交趾地區墓葬中出土的鐵制農具與中原形制一致，印證了這一記載。至唐代，安南都護府設立“鐵官”,將中原冶鐵技術與當地礦產結合，生產的鐵器不僅滿足本地需求，還通過海上絲綢之路輸往東南亞。中華傳統文化不斷向外傳播并深刻影響周邊地區，結合宋以前中國古代史的相關史實，以“中華文明的特質在對外傳播中的體現”為主題，自擬論點并加以論述。(要求：論點明確，論述充分，史論結合，邏輯嚴密，結論合理)(點石聯考)高二歷史第6頁(共6頁)一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要123456789BBDCDACABCBBADBC(1)從軍事對抗為主到和平交往增多；民族交融程度不斷加深；中央對少數民族地區的管理逐漸加強；民族觀念從強調差異到一定程度的文化認同。【評分標準】每個趨勢概括準確得2分，任意3個即可得6分。如果學生的表述與參考答案不同，但意思相近且符合題意，同樣給分。趨勢概括要體現從西漢到隋唐的時間跨度和演變過程，如果只是單純列舉某一時期的民族關系特點，不給分。(2)一方面，中原文化對少數民族文化的影響顯著。漢朝在河套地區設朔方郡，移民屯田，中原的農耕文化也隨之傳播到邊疆地區，影響了當地少數民族的生產生活方式，促進了其對中原文化的認同。唐太宗時文成公主入藏，帶去了“金帛、珍寶、書籍、樂器、耕具、種子”,松贊干布還“遣酋豪子弟請入國學以習《詩》《書》”,這表明中原先進的生產技術、文化典籍等傳入吐蕃，使吐蕃對中原文化的認同得以深化，推動了吐蕃文化向中原文化靠攏，加速了民族交融。(本論述舉兩個史實即可，材料中的史實或所學史實皆可，每個史實2分，共4分)。另一方面，少數民族文化也對中原文化產生了反哺。東漢南匈奴歸降，入居云中，其文化也在與中原文化的交流中相互影響，一定程度上改變了中原地區的文化生態。在西晉時期，“西北諸郡，皆為戎居”,關中“戎狄居半”,少數民族大量內遷，帶來了他們獨特的文化、風俗和生活方式。雖然江統發出“非我族類，其心必異”的警告，但不可否認的是，少數民族的文化元素逐漸融入中原。例如，在藝術領域，少數民族的音樂、舞蹈等豐富了中原的藝術形式；在軍事方面，少數民族的騎射技術等也對中原的軍事發展有一定的影響。(本論述舉兩個史實即可，材料中的史實或所學史實皆可，每個史實2分，共4分)【評分標準】對中原文化對少數民族文化的影響分析合理，能結合材料和所學列舉兩個史實，得4分。例對少數民族文化對中原文化的反哺分析合理，能結合材料和所學列舉兩個史實，得4分。例如，說明少數民族內遷對中原文化在藝術、軍事等方面的影響。(1)均田制崩潰或土地兼并；戶籍制度失效或人口流動；財政危機與中央集權需求；商品經濟發展與貨幣流通。【評分標準】任答3點得6分。(2)積極影響：稅制簡化與公平性提升；增加財政收入；促進商品經濟發展；農民人身控制松弛；具有制度創新的里程碑意義。參考答案第1頁，共13頁消極影響：加劇土地兼并；“量出制入”易導致政府過度征稅和貪污腐敗。【評分標準】積極影響6分，任答3點即可；消極影響2分，任答1點即可。19.【參考答案】(1)①初步形成階段推動因素：新航路開辟打破地理隔離，殖民擴張推動洲際貿易(如“三角貿易”)。②迅猛發展階段推動因素：工業革命、自由貿易政策(或推行自由主義經濟)、交通革新、以商品輸出為主的殖民擴張。③最終形成階段推動因素：第二次工業革命、壟斷組織擴張(資本輸出取代商品輸出為主)、國際金融體系。【評分標準】每階段任答2點即給2分，三個階段，共6分。(2)世界經濟聯系加強；歐洲主導世界經濟；非西方淪為依附地位；世界經濟的不平衡加劇。【評分標準】任答3點得6分。20.【參考答案】示例一論點：中華文明的連續性特質在漢字傳播中構建了東亞文化傳承紐帶。論述：漢字作為中華文明延續數千年的文化載體，在對外傳播中形成穩定的傳承體系。高句麗設立太學，教授《詩經》《尚書》《禮記》等儒家經典，貴族子弟需通過漢字考試方能入仕，其官方文書嚴格遵循漢字書寫規范。日本478年倭王武上表南朝宋時，全文以“封國偏遠，作藩于外”等儒家話語體系構建政治敘事。至唐代，吉備真備依據漢字偏旁創制片假名，空海以漢字草書發明平假名，這種“漢字一假名”共生體系延續至今。從漢魏至唐，漢字始終作為東亞跨地域交流的通用文字，其形音義的穩定性確保了儒家經典、律令制度的跨時空傳承，使朝鮮半島、日本列島在吸收中華文化時保持文明脈絡的連續性。結論：中華文明通過漢字的持續傳播，在東亞建立起超越地域的文化傳承機制，彰顯了自身延綿不絕的生示例二論點：中華文明的創新性特質在技術傳播中推動周邊文明發展。論述：中國古代工匠對生產技術的創新改造，通過對外傳