2026秋北京版（新教材）小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表

頁(yè)2026秋小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（北京版新教材）一、指導(dǎo)思想依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，聚焦英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力）落實(shí)，堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言運(yùn)用情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與、合作探究中提升英語綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)與終身學(xué)習(xí)能力。二、學(xué)情分析1.學(xué)生基本情況本班共XX名學(xué)生，經(jīng)過四年英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)英語詞匯與簡(jiǎn)單句型，具備初步的日常交際能力。2.認(rèn)知特點(diǎn)五年級(jí)學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)情境化、游戲化的英語活動(dòng)參與度高，抽象思維開始發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯梳理與話題表達(dá)，但注意力集中時(shí)長(zhǎng)仍有限，需要多樣化活動(dòng)維持學(xué)習(xí)興趣。3.現(xiàn)存問題班級(jí)英語水平分層明顯：約20%的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠自主拓展學(xué)習(xí)；約60%的學(xué)生能完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，但詞匯運(yùn)用靈活度不足，語法概念模糊；約20%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，詞匯積累不足，存在不敢開口、讀寫困難的問題。此外部分學(xué)生缺乏良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提升。4.改進(jìn)方向?qū)嵤┓謱咏虒W(xué)，針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)適配性學(xué)習(xí)任務(wù)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，落實(shí)預(yù)習(xí)、跟讀、復(fù)習(xí)等常規(guī)要求；創(chuàng)設(shè)低門檻展示活動(dòng)，鼓勵(lì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生開口表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。三、教材分析1.教材版本北京版（新教材）小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)2.知識(shí)體系本冊(cè)教材共8個(gè)單元，涵蓋8個(gè)話題模塊：個(gè)人愛好與喜好、傳統(tǒng)節(jié)日文化、勞動(dòng)成長(zhǎng)、中國(guó)旅行、世界多元文化、世界體育運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。知識(shí)體系圍繞話題展開，每個(gè)單元包含4課時(shí)新授內(nèi)容，從詞匯積累、句型運(yùn)用到語篇閱讀，逐步推進(jìn)語言輸入與輸出，話題貼近學(xué)生生活與文化認(rèn)知，符合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。3.單元重難點(diǎn)單元單元話題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Unit1MyFavouriteThings偏好表達(dá)句型，愛好類詞匯積累比較級(jí)句型的正確運(yùn)用Unit2TraditionalFestivalsandCulture傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)詞匯，節(jié)日活動(dòng)表達(dá)用連貫語篇介紹傳統(tǒng)節(jié)日文化Unit3GrowupinLabour勞動(dòng)相關(guān)詞匯，能力與幫助的表達(dá)圍繞勞動(dòng)主題有條理表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷Unit4RevisionI前三個(gè)單元知識(shí)梳理鞏固整合知識(shí)完成綜合性話題表達(dá)Unit5TravelAroundChina旅行計(jì)劃相關(guān)句型，景點(diǎn)詞匯積累制定并完整介紹旅行計(jì)劃Unit6OurWorld國(guó)家城市相關(guān)詞匯，基本地理文化表達(dá)簡(jiǎn)單介紹不同國(guó)家的文化特點(diǎn)Unit7SportsAroundtheWorld體育運(yùn)動(dòng)詞匯，不同國(guó)家體育特色表達(dá)圍繞個(gè)人愛好與體育文化進(jìn)行連貫對(duì)話Unit8RevisionII后四個(gè)單元知識(shí)梳理鞏固綜合運(yùn)用本冊(cè)知識(shí)完成話題輸出4.教材資源利用充分利用教材配套音頻、動(dòng)畫、互動(dòng)課件等資源，輔助詞匯教學(xué)與聽力訓(xùn)練；挖掘教材語篇中的文化內(nèi)涵，拓展相關(guān)文化素材；結(jié)合單元話題開發(fā)生活化拓展資源，如節(jié)日照片展示、旅行分享視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。四、核心素養(yǎng)分單元落實(shí)清單單元語言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力Unit1能運(yùn)用句型詢問和表達(dá)喜好偏好，正確讀出比較級(jí)形式理解不同人有不同愛好，尊重個(gè)體差異能對(duì)比不同事物特點(diǎn)，梳理偏好表達(dá)邏輯能自主分類整理愛好類詞匯Unit2能聽懂、讀懂介紹傳統(tǒng)節(jié)日的語篇，口頭簡(jiǎn)單介紹節(jié)日了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信能按照時(shí)間、活動(dòng)、意義梳理節(jié)日信息能通過查閱資料拓展了解更多節(jié)日知識(shí)Unit3能正確表達(dá)個(gè)人勞動(dòng)能力，描述幫助他人的經(jīng)歷理解勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí)能梳理自己的勞動(dòng)內(nèi)容，安排簡(jiǎn)單勞動(dòng)計(jì)劃能在小組合作中分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷Unit4鞏固前三個(gè)單元語言知識(shí)，完成綜合性話題表達(dá)整合前面單元文化認(rèn)知，形成初步文化認(rèn)知框架能自主梳理單元知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能總結(jié)自己的學(xué)習(xí)問題，針對(duì)性查漏補(bǔ)缺Unit5能聽懂旅行話題對(duì)話，制定并口頭介紹簡(jiǎn)單旅行計(jì)劃了解中國(guó)不同地方的風(fēng)景名勝，培養(yǎng)家國(guó)情懷能按時(shí)間順序安排旅行行程，梳理邏輯順序能借助工具書查詢景點(diǎn)相關(guān)英文表達(dá)Unit6能正確說出不同國(guó)家的首都與代表性文化，完成簡(jiǎn)單介紹了解世界多元文化，尊重文化差異能對(duì)比不同國(guó)家文化特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單分類梳理能通過小組合作完成國(guó)家文化小報(bào)制作Unit7能說出不同國(guó)家的體育特色，介紹自己的體育運(yùn)動(dòng)愛好理解體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣能對(duì)比不同國(guó)家體育愛好的差異，分析原因能通過觀看英文體育新聞片段提升聽說能力Unit8綜合運(yùn)用全冊(cè)語言知識(shí)，完成不同話題的聽說讀寫任務(wù)整合全冊(cè)文化認(rèn)知，形成開放包容的文化觀念能自主構(gòu)建全冊(cè)知識(shí)體系，提升歸納能力能總結(jié)全冊(cè)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)策略五、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)掌握本冊(cè)200余個(gè)核心詞匯、20個(gè)重點(diǎn)句型，能夠正確聽、說、讀、寫；能夠聽懂關(guān)于8個(gè)核心話題的對(duì)話與語篇，能夠圍繞話題進(jìn)行5-8句連貫的口頭與書面表達(dá)；能夠讀懂簡(jiǎn)單的話題語篇，完成基本閱讀任務(wù)，書寫正確規(guī)范的句子。2.過程與方法目標(biāo)通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、任務(wù)探究等方式，掌握話題詞匯分類記憶、語篇信息梳理等學(xué)習(xí)方法；提升聽說讀寫綜合技能，初步形成用英語思考與表達(dá)的習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)保持英語學(xué)習(xí)興趣，樂于開口表達(dá)；了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界多元文化，增強(qiáng)文化自信與包容意識(shí)；樹立正確的勞動(dòng)觀念、運(yùn)動(dòng)觀念，培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。六、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本冊(cè)核心話題詞匯與重點(diǎn)句型的掌握；圍繞不同話題進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫訓(xùn)練；核心素養(yǎng)在各單元教學(xué)中的落實(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)比較級(jí)句型的靈活運(yùn)用；連貫語篇的口頭與書面表達(dá)；文化內(nèi)涵的理解與跨文化意識(shí)的培養(yǎng)；分層教學(xué)下不同層次學(xué)生的能力提升。七、教學(xué)方法與策略1.課堂教學(xué)方法采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活化話題情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用語言；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)分層任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得知識(shí)；采用小組合作探究法，組織學(xué)生合作完成話題討論、項(xiàng)目制作等活動(dòng)，提升合作能力與表達(dá)能力。2.分層教學(xué)策略針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)分層學(xué)習(xí)目標(biāo)：基礎(chǔ)層學(xué)生掌握核心詞匯與基本句型，能完成簡(jiǎn)單表達(dá)；提高層學(xué)生在掌握基礎(chǔ)內(nèi)容的前提下，能完成連貫表達(dá)；拓展層學(xué)生能夠自主拓展相關(guān)話題知識(shí)，完成綜合性輸出。作業(yè)設(shè)計(jì)也分層布置，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.重難點(diǎn)突破策略對(duì)于詞匯難點(diǎn)，采用圖片、動(dòng)畫、情境聯(lián)想等多種方式幫助學(xué)生記憶；對(duì)于句型難點(diǎn)，通過多輪跟讀、替換練習(xí)、情境運(yùn)用逐步推進(jìn)；對(duì)于語篇表達(dá)難點(diǎn)，搭建語言支架，從詞匯到句型再到語篇，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成輸出。八、學(xué)具教具使用清單類別具體內(nèi)容常規(guī)教具教材配套音頻播放器、電子互動(dòng)課件、單詞卡片、句型卡片、教學(xué)掛圖單元專用教具Unit1：愛好相關(guān)實(shí)物/圖片、比較級(jí)對(duì)比卡片；Unit2：傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)圖片、視頻片段；Unit3：勞動(dòng)工具相關(guān)圖片、學(xué)生勞動(dòng)照片；Unit5：中國(guó)景點(diǎn)海報(bào)、旅行計(jì)劃模板；Unit6：世界地圖、國(guó)家文化卡片；Unit7：體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、賽事視頻片段學(xué)生學(xué)具詞匯本、練習(xí)本、分層練習(xí)單、手工制作材料（小報(bào)、卡片制作）信息化教具互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、在線聽力訓(xùn)練資源、動(dòng)畫教學(xué)視頻九、分層輔導(dǎo)方案學(xué)生層次輔導(dǎo)對(duì)象輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)方式培優(yōu)層基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生（約占班級(jí)20%）拓展單元話題相關(guān)詞匯與表達(dá)，訓(xùn)練長(zhǎng)篇語篇閱讀與寫作，開展英語演講、英語短劇等拓展活動(dòng)每周1次課后拓展小組活動(dòng)，布置拓展閱讀與創(chuàng)作任務(wù)，指導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)層中等水平學(xué)生（約占班級(jí)60%）鞏固核心詞匯與句型，加強(qiáng)語篇表達(dá)訓(xùn)練，提升答題準(zhǔn)確率與表達(dá)流暢度課堂提問針對(duì)性引導(dǎo)，單元知識(shí)過關(guān)檢測(cè)，同桌互助輔導(dǎo)，每周針對(duì)性練習(xí)反饋補(bǔ)差層基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)困難學(xué)生（約占班級(jí)20%）鞏固四年級(jí)基礎(chǔ)詞匯句型，過關(guān)本冊(cè)核心詞匯與基本句型，培養(yǎng)基本聽說習(xí)慣每日10分鐘面對(duì)面過關(guān)，降低學(xué)習(xí)任務(wù)難度，一對(duì)一輔導(dǎo)，同桌結(jié)對(duì)幫扶，多鼓勵(lì)少批評(píng)，建立學(xué)習(xí)信心十、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃1.培優(yōu)計(jì)劃對(duì)象：班級(jí)英語基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生；內(nèi)容：拓展話題詞匯，訓(xùn)練英文演講、英語短劇表演、英文讀后寫作等能力；方式：每周利用課后服務(wù)時(shí)間開展1次拓展活動(dòng)，布置個(gè)性化拓展任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成英語項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（如制作英語文化小報(bào)、拍攝英語介紹短視頻等），組織班級(jí)英語展示活動(dòng)為學(xué)生提供展示平臺(tái)。2.補(bǔ)差計(jì)劃對(duì)象：基礎(chǔ)薄弱、詞匯積累不足、聽說讀寫存在明顯困難的學(xué)生；內(nèi)容：從基礎(chǔ)音標(biāo)、核心詞匯、基本句型補(bǔ)起，每節(jié)課落實(shí)1-2個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，逐步夯實(shí)基礎(chǔ)；方式：利用每日晨讀10分鐘、課后服務(wù)碎片化時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一過關(guān)，設(shè)計(jì)低難度課堂提問與練習(xí)，讓學(xué)困生獲得展示機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)步，聯(lián)合家長(zhǎng)督促學(xué)生完成每日基礎(chǔ)跟讀、背誦任務(wù)，逐步提升基礎(chǔ)能力。十一、教學(xué)進(jìn)度安排（2026秋，共21周，2026年9月1日開學(xué)，2027年1月24日學(xué)期結(jié)束）周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注（節(jié)假日/考試節(jié)點(diǎn)）19.1-9.6開學(xué)常規(guī)教育，Unit1Lesson139.1開學(xué)，常規(guī)調(diào)整29.7-9.13Unit1Lesson2-3439.14-9.20Unit1Lesson4+單元復(fù)習(xí)檢測(cè)449.21-9.27Unit2Lesson5-6459.28-10.4Unit2Lesson72國(guó)慶假期，放假3天610.5-10.11Unit2Lesson8+單元復(fù)習(xí)檢測(cè)4710.12-10.18Unit3Lesson9-104秋假放假2天810.19-10.25Unit3Lesson11-12+單元復(fù)習(xí)檢測(cè)4910.26-11.1Unit4RevisionA-B+單元復(fù)習(xí)41011.2-11.8期中復(fù)習(xí)+期中考試4期中考試1111.9-11.15期中試卷講評(píng)，Unit5Lesson15-1641211.16-11.22Unit5Lesson17-18+單元復(fù)習(xí)檢測(cè)41311.23-11.29Unit6Lesson19-2041411.30-12.6Unit6Lesson21-22+單元復(fù)習(xí)檢測(cè)41512.7-12.13Unit7Lesson23-2441612.14-12.20Unit7Lesson25-26+單元復(fù)習(xí)檢測(cè)41712.21-12.27Unit8RevisionA-B41812.28-1.3全冊(cè)知識(shí)梳理（一）：Unit1-4復(fù)習(xí)4元旦放假1天191.4-1.10全冊(cè)知識(shí)梳理（二）：Unit5-7復(fù)習(xí)4201.11-1.17專項(xiàng)復(fù)習(xí)+模擬檢測(cè)4211.18-1.24期末考試+試卷講評(píng)+學(xué)期總結(jié)4期末考試，1月27日前結(jié)束學(xué)期注：總課時(shí)合計(jì)：84課時(shí)，其中新授64課時(shí)，復(fù)習(xí)檢測(cè)16課時(shí)，考試講評(píng)4課時(shí)，符合本學(xué)期教學(xué)周安排，總時(shí)長(zhǎng)符合要求。十二、評(píng)價(jià)方式1.過程性評(píng)價(jià)（占比40%）從課堂參與、作業(yè)完成、小組合作、聽寫過關(guān)四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用星級(jí)評(píng)價(jià)方式，每周記錄，每月匯總。課堂參與評(píng)價(jià)學(xué)生開口展示情況，作業(yè)完成評(píng)價(jià)書寫與正確率，聽寫過關(guān)評(píng)價(jià)核心詞匯掌握情況，小組合作評(píng)價(jià)學(xué)生合作參與度。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)（占比60%）包括單元檢測(cè)、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況與綜合語言運(yùn)用能力，檢測(cè)內(nèi)容涵蓋聽說讀寫四個(gè)方面，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果。3.評(píng)價(jià)反饋機(jī)制每周反饋?zhàn)鳂I(yè)與課堂表現(xiàn)，每月向?qū)W生反饋過程性評(píng)價(jià)結(jié)果，每單元檢測(cè)后及時(shí)講評(píng)并向家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)情況，期中、期末后出具個(gè)性化學(xué)習(xí)評(píng)語，針對(duì)學(xué)生存在的問題提出改進(jìn)建議。十三、教學(xué)保障措施1.教學(xué)常規(guī)落實(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)、