三上PEP2024版Unit1CReadingtime核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

三上PEP2024版Unit1CReadingtime核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科XX年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)教材XX授課類型新授課1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“三上PEP2024版Unit1CReadingtime”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和核心素養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化意識(shí)。課程內(nèi)容緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀活動(dòng)提高語言運(yùn)用能力，理解文化差異，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)策略。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話和閱讀。他們已學(xué)習(xí)過一些時(shí)間表達(dá)法和日常活動(dòng)描述，對(duì)英語閱讀有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對(duì)有趣的活動(dòng)和故事。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能對(duì)閱讀理解感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀理解上可能存在困難，如詞匯量不足、語法理解不深、缺乏閱讀策略等。此外，文化差異和跨文化交際意識(shí)可能成為學(xué)生理解的障礙。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、學(xué)生平板電腦或智能手機(jī)

-課程平臺(tái)：PEP英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語閱讀材料、在線詞典、多媒體教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（時(shí)鐘、日歷）、任務(wù)卡、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式和日常活動(dòng)描述。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞時(shí)間管理和日常活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生如何合理安排時(shí)間，以及他們喜歡的日常活動(dòng)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線測(cè)試或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間管理和日常活動(dòng)描述。

例如，學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理的文章，學(xué)習(xí)如何制定日程表。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考如何將預(yù)習(xí)的時(shí)間管理方法應(yīng)用到日常生活中。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，展示他們對(duì)時(shí)間管理的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出時(shí)間管理和日常活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段關(guān)于時(shí)間管理重要性的視頻。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間管理和日常活動(dòng)描述的語法和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解如何使用英語描述時(shí)間順序和日常活動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理和日常活動(dòng)描述。

例如，小組討論如何制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生在描述日常活動(dòng)時(shí)遇到的語法問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間管理和日常活動(dòng)描述的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)時(shí)間管理和日常活動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們一天的活動(dòng)安排。

-提供拓展資源：提供與時(shí)間管理和日常活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的英語書籍和在線課程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，指出學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)的語法錯(cuò)誤，并提供修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在時(shí)間管理上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中涉及的時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening,night,weekend等，還可以引入更多與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如quarter,halfpast,o'clock,ontime,late等。

-語法拓展：探討英語中表達(dá)時(shí)間的不同方式，如使用介詞in,on,at等來表示具體時(shí)間點(diǎn)，以及如何使用將來時(shí)態(tài)來描述未來的計(jì)劃。

-文化拓展：介紹不同國家和文化中對(duì)于時(shí)間管理和日常活動(dòng)的看法，如日本的“時(shí)間就是金錢”觀念，以及西方的“時(shí)間就是生命”理念。

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理和個(gè)人效率提升的英文文章或書籍，如《GettingThingsDone》等。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于時(shí)間管理和日常規(guī)劃的英文視頻，如TED演講、YouTube教程等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中使用的時(shí)間詞匯，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行造句，加強(qiáng)記憶。

-語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空題或選擇題，讓學(xué)生練習(xí)使用正確的介詞和時(shí)間表達(dá)法。

-文化比較：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同文化中關(guān)于時(shí)間的觀念，并分享各自的觀察和體驗(yàn)。

-閱讀任務(wù)：布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀拓展資源中的文章，并完成相應(yīng)的閱讀理解題。

-視頻分析：讓學(xué)生觀看英文視頻，分析視頻中的人物如何管理時(shí)間和規(guī)劃日常活動(dòng)，并討論這些方法是否適用于自己。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的時(shí)間管理技巧應(yīng)用到自己的日常生活中，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間表等。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)時(shí)間管理計(jì)劃，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分，共同完成。

-反思日志：要求學(xué)生每周寫一篇反思日志，記錄自己在一周內(nèi)如何應(yīng)用時(shí)間管理技巧，以及取得的成效和遇到的挑戰(zhàn)。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間管理相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄家庭成員的一天，分析他們的時(shí)間安排，并提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TimeManagementforStudents》一文，介紹了學(xué)生如何有效管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-視頻資源：《HowtoCreateaStudySchedule》視頻，展示了如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)與休息。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《TimeManagementforStudents》一文，思考文章中提到的技巧和方法，并嘗試將其應(yīng)用到自己的日常生活中。

-觀看《HowtoCreateaStudySchedule》視頻，學(xué)習(xí)如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間表，并嘗試制作自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與同學(xué)分享，互相交流心得，共同提高。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，推薦其他相關(guān)閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生需在下一節(jié)課前準(zhǔn)備好分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題和解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整時(shí)間安排，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理和日常活動(dòng)描述的理解程度，如詢問學(xué)生如何用英語表達(dá)“每天早上7點(diǎn)起床”。

-觀察：在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如小組討論中的發(fā)言情況、角色扮演的投入程度等。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間管理相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)溝通：對(duì)于作業(yè)中的問題，及時(shí)與學(xué)生溝通，解答疑問，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期反饋：通過家長會(huì)或個(gè)別交流，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于時(shí)間管理和日常活動(dòng)描述這部分內(nèi)容還是蠻感興趣的，課堂氛圍不錯(cuò)。我在教學(xué)方法上嘗試了多種方式，比如通過視頻、小組討論、角色扮演等，這些方法挺有效果的，學(xué)生們參與度很高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述時(shí)間時(shí)，對(duì)于介詞的使用還是不太熟練，我在講解時(shí)可能沒有強(qiáng)調(diào)到位。另外，對(duì)于時(shí)間管理的重要性，我覺得學(xué)生們可能還需要更多的實(shí)踐來體會(huì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)時(shí)間管理和日常活動(dòng)描述的英語表達(dá)有了更深的理解；在技能上，他們通過實(shí)踐活動(dòng)提高了英語口語表達(dá)和聽力理解能力；在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)于時(shí)間管理有了更積極的看法，愿意嘗試去應(yīng)用。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：一是加強(qiáng)對(duì)介詞使用規(guī)則的講解和練習(xí)；二是設(shè)計(jì)更多與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用；三是通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間管理的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)法

-日常活動(dòng)描述

-時(shí)間管理的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-timemanagement

-dailyactivities

-schedule

-organize

-punctual

③重點(diǎn)