八年級生物上冊重點(diǎn)寒假預(yù)習(xí)考前熱身模擬卷基礎(chǔ)穩(wěn)固版挑戰(zhàn)篇

八年級生物上冊重點(diǎn)寒假預(yù)習(xí)考前熱身模擬卷基礎(chǔ)穩(wěn)固版挑戰(zhàn)篇考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列動物中，身體由許多相似的體節(jié)組成、用濕潤的體壁呼吸的是（）A.蚯蚓B.蜘蛛C.蜈蚣D.沙蠶2.下列關(guān)于腔腸動物特征的敘述，正確的是（）A.身體呈輻射對稱，有口有肛門B.體表有刺細(xì)胞，有口無肛門C.運(yùn)動能力發(fā)達(dá)，靠纖毛擺動D.生活在水中，都用鰓呼吸3.下列屬于魚類特征的是（）A.用鰓呼吸，用鰭游泳B.皮膚裸露，有輔助呼吸功能C.體溫恒定，用肺呼吸D.身體分部，有三對足4.下列動物行為中，屬于先天性行為的是（）A.小狗算算術(shù)B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.黑猩猩用樹枝取食D.鸚鵡學(xué)舌5.下列關(guān)于動物社會行為的敘述，錯誤的是（）A.群體內(nèi)通常有明確的分工B.群體內(nèi)存在一定的等級C.獨(dú)自生活的動物一定沒有社會行為D.螞蟻通過觸角傳遞信息6.細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是（）A.細(xì)菌有細(xì)胞壁，真菌沒有B.細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，真菌有C.細(xì)菌用孢子繁殖，真菌用分裂繁殖D.細(xì)菌都是單細(xì)胞，真菌都是多細(xì)胞7.下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成B.病毒能獨(dú)立生活，寄生在其他生物體內(nèi)C.所有病毒對人類都有害D.病毒的繁殖方式是分裂生殖8.下列食品制作中，利用真菌的是（）A.酸奶制作B.面包制作C.泡菜制作D.醋制作9.下列生物中，屬于環(huán)節(jié)動物的是（）A.蛔蟲B.蚯蚓C.蜈蚣D.河蚌10.下列動物中，體溫恒定且用肺呼吸的是（）A.青蛙B.鯊魚C.家鴿D.蚯蚓11.下列關(guān)于關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.關(guān)節(jié)囊內(nèi)外的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性B.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，可以減少摩擦C.關(guān)節(jié)面覆蓋著堅(jiān)韌的骨膜D.關(guān)節(jié)軟骨可以緩沖震動12.下列動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.母雞孵卵B.蠶吐絲結(jié)繭C.大山雀喝牛奶D.蜥蜴斷尾逃生13.下列關(guān)于細(xì)菌繁殖的敘述，正確的是（）A.細(xì)菌通過孢子繁殖，速度快B.細(xì)菌通過分裂繁殖，20-30分鐘繁殖一代C.細(xì)菌繁殖需要氧氣D.所有細(xì)菌都能快速繁殖14.下列關(guān)于真菌的敘述，錯誤的是（）A.真菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核B.真菌通過孢子繁殖后代C.霉菌都是多細(xì)胞真菌D.真菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)15.下列動物中，屬于節(jié)肢動物的是（）A.蜈蚣B.蚯蚓C.蛞蝓D.水螅16.下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A.種是最基本的分類單位B.生物分類的主要依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)C.分類單位越大，生物的共同特征越多D.動物和植物的根本區(qū)別是否會運(yùn)動17.下列保護(hù)生物多樣性的措施中，屬于就地保護(hù)的是（）A.建立動植物園B.建立自然保護(hù)區(qū)C.人工繁殖瀕危物種D.建立種質(zhì)庫18.下列關(guān)于動物與仿生的關(guān)系，錯誤的是（）A.模仿螢火蟲發(fā)光原理制造冷光燈B.模仿烏龜殼結(jié)構(gòu)制造薄殼建筑C.模仿蝙蝠回聲定位制造雷達(dá)D.模仿魚鰓制造水中呼吸裝置19.下列關(guān)于動物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述，正確的是（）A.所有動物都是消費(fèi)者B.動物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.動物越多，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng)D.動物在生態(tài)系統(tǒng)中只起破壞作用20.下列關(guān)于病毒與人類關(guān)系的敘述，正確的是（）A.所有病毒都會導(dǎo)致人類患病B.病毒可用于制作疫苗，預(yù)防疾病C.病毒對人類沒有任何益處D.抗生素可以殺死所有病毒二、非選擇題（共60分）21.（12分）請將下列動物與其所屬類群及主要特征用線連接起來。動物：水螅、蚯蚓、蝗蟲、青蛙類群及特征：-環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)，用濕潤體壁呼吸-腔腸動物身體輻射對稱，有口無肛門-節(jié)肢動物身體分部，有外骨骼，有三對足-兩棲動物幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸22.（12分）請根據(jù)所學(xué)知識填空：（1）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有______，屬于______生物；真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有______，屬于______生物。（2）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由______外殼和內(nèi)部的______組成，______（填“能”或“不能”）獨(dú)立生活。（3）動物行為按獲得途徑可分為先天性行為和______行為，前者由______決定，后者需在______的基礎(chǔ)上形成。23.（12分）請回答下列問題：（1）蜜蜂群體中有工蜂、蜂王、雄蜂等不同成員，工蜂負(fù)責(zé)采蜜、筑巢，蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，雄蜂與蜂王交配。蜜蜂的這種行為屬于______行為，其特征是______。（2）動物之間通過______、______、______等方式進(jìn)行信息交流。（3）動物的運(yùn)動系統(tǒng)由______和______組成，關(guān)節(jié)是運(yùn)動中的______。24.（12分）某同學(xué)探究“蚯蚓對土壤的疏松作用”，實(shí)驗(yàn)如下：將等量的濕潤土壤分為甲、乙兩組，甲組放入10條蚯蚓，乙組不放蚯蚓，其他條件相同。一周后觀察土壤的疏松程度（用“疏松”“中等”“緊密”表示）。（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）每組用10條蚯蚓的目的是______。（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組土壤______，乙組土壤______。（4）得出的結(jié)論是______。25.（12分）閱讀資料回答問題：資料1：揚(yáng)子鱷是中國特有的珍稀爬行動物，因棲息地破壞和非法捕獵，一度瀕臨滅絕。我國在安徽、浙江等地建立揚(yáng)子鱷自然保護(hù)區(qū)，通過人工繁殖和野化放歸，使揚(yáng)子鱷數(shù)量逐漸恢復(fù)。資料2：科學(xué)家模仿長頸鹿的皮膚結(jié)構(gòu)，研制出“抗荷服”，用于防止飛行員在高速飛行時(shí)因腦部缺血而昏迷。（1）保護(hù)揚(yáng)子鱷最有效的措施是______，這屬于______保護(hù)。（2）揚(yáng)子鱷與長頸鹿在分類上的主要區(qū)別是______。（3）從生物多樣性價(jià)值分析，長頸鹿皮膚結(jié)構(gòu)對仿生技術(shù)的啟示體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。（4）保護(hù)生物多樣性最根本的措施是______。試卷答案一、選擇題1.A解析思路：蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，特征是身體由許多相似的體節(jié)組成、用濕潤的體壁呼吸；蜘蛛、蜈蚣、沙蠶雖為多足類，但蜘蛛和蜈蚣屬節(jié)肢動物，沙蠶雖是環(huán)節(jié)動物，但選項(xiàng)中蚯蚓更典型且符合題干描述。2.B解析思路：腔腸動物特征包括身體呈輻射對稱、體表有刺細(xì)胞、有口無肛門；A選項(xiàng)有口有肛門錯誤；C選項(xiàng)運(yùn)動能力不發(fā)達(dá)，靠觸手或纖毛；D選項(xiàng)并非都用鰓呼吸，如水螅用觸手捕食。3.A解析思路：魚類核心特征是用鰓呼吸、用鰭游泳；B選項(xiàng)皮膚裸露是兩棲動物特征；C選項(xiàng)體溫恒定是鳥類或哺乳類；D選項(xiàng)有三對足是節(jié)肢動物特征。4.B解析思路：先天性行為由遺傳物質(zhì)決定，是生來就有的行為；蜘蛛結(jié)網(wǎng)是本能行為；小狗算算術(shù)、黑猩猩用樹枝取食、鸚鵡學(xué)舌均需學(xué)習(xí)，屬學(xué)習(xí)行為。5.C解析思路：社會行為需群體內(nèi)分工合作、有等級，但獨(dú)自生活的動物在特定條件下（如繁殖期）也可能表現(xiàn)出簡單社會行為；A、B、D正確描述社會行為特征。6.B解析思路：細(xì)菌與真菌主要區(qū)別在于細(xì)菌無成形細(xì)胞核，真菌有；A選項(xiàng)真菌也有細(xì)胞壁；C選項(xiàng)細(xì)菌用分裂繁殖，真菌用孢子；D選項(xiàng)真菌有單細(xì)胞（如酵母菌）。7.A解析思路：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成；B選項(xiàng)病毒不能獨(dú)立生活；C選項(xiàng)部分病毒有益（如噬菌體）；D選項(xiàng)繁殖方式是自我復(fù)制而非分裂。8.B解析思路：面包制作利用酵母菌（真菌發(fā)酵）；酸奶制作用乳酸菌（細(xì)菌）；泡菜制作用乳酸菌（細(xì)菌）；醋制作用醋酸菌（細(xì)菌）。9.B解析思路：環(huán)節(jié)動物特征是身體由體節(jié)組成、有真體腔；蛔蟲屬線蟲動物；蜈蚣屬節(jié)肢動物；河蚌屬軟體動物。10.C解析思路：體溫恒定且用肺呼吸是鳥類特征；青蛙是變溫動物，幼體用鰓呼吸；鯊魚是魚類，用鰓呼吸；蚯蚓是變溫動物，用濕潤體壁呼吸。11.B解析思路：關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，可減少骨與骨之間的摩擦；關(guān)節(jié)囊內(nèi)外的韌帶增強(qiáng)牢固性；關(guān)節(jié)面覆蓋軟骨而非骨膜；關(guān)節(jié)軟骨在關(guān)節(jié)面，緩沖震動。12.C解析思路：學(xué)習(xí)行為需生活經(jīng)驗(yàn)形成；大山雀喝牛奶是后天學(xué)習(xí)；母雞孵卵、蠶吐絲結(jié)繭、蜥蜴斷尾逃生均為先天性行為。13.B解析思路：細(xì)菌主要繁殖方式是分裂生殖，速度快，20-30分鐘可繁殖一代；A選項(xiàng)孢子繁殖是真菌；C選項(xiàng)部分細(xì)菌厭氧；D選項(xiàng)受環(huán)境條件影響。14.C解析思路：霉菌有單細(xì)胞（如酵母菌）和多細(xì)胞（如青霉）；A選項(xiàng)真菌有成形細(xì)胞核；B選項(xiàng)真菌用孢子繁殖；D選項(xiàng)真菌營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。15.A解析思路：節(jié)肢動物特征是身體分部、有外骨骼、有分節(jié)附肢；蚯蚓屬環(huán)節(jié)動物；蛞蝓屬軟體動物；水螅屬腔腸動物。16.A解析思路：種是最基本的分類單位；生物分類主要依據(jù)是進(jìn)化關(guān)系；分類單位越大，共同特征越少；動物和植物根本區(qū)別是細(xì)胞結(jié)構(gòu)（有無細(xì)胞壁）。17.B解析思路：就地保護(hù)是建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物棲息地；建立動植物園、人工繁殖、建立種質(zhì)庫屬遷地保護(hù)。18.D解析思路：模仿魚鰓制造水中呼吸裝置技術(shù)難度大，實(shí)際應(yīng)用少；其他選項(xiàng)均為正確仿生例子（螢火蟲冷光燈、烏龜殼薄殼建筑、蝙蝠回聲定位雷達(dá)）。19.B解析思路：動物在生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)（如分解者作用）；部分動物是分解者（如蚯蚓）；動物過多可能破壞平衡；動物有積極作用（如傳粉）。20.B解析思路：病毒可用于制作疫苗（如流感疫苗）；部分病毒有益（如噬菌體）；抗生素針對細(xì)菌，對病毒無效。二、非選擇題21.答案：-水螅：身體輻射對稱，有口無肛門-蚯蚓：身體分節(jié)，用濕潤體壁呼吸-蝗蟲：身體分部，有外骨骼，有三對足-青蛙：幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸解析思路：根據(jù)各類動物核心特征匹配，水螅屬腔腸動物，蚯蚓屬環(huán)節(jié)動物，蝗蟲屬節(jié)肢動物，青蛙屬兩棲動物。22.答案：（1）成形細(xì)胞核；原核；成形細(xì)胞核；真核（2）蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)；不能（3）學(xué)習(xí)；遺傳物質(zhì)；生活經(jīng)驗(yàn)解析思路：細(xì)菌無成形細(xì)胞核（原核生物），真菌有（真核生物）；病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生活；學(xué)習(xí)行為需生活經(jīng)驗(yàn)形成。23.答案：（1）社會；群體內(nèi)有明確分工，存在等級（2）動作、聲音、氣味（答對任意三個）（3）骨；關(guān)節(jié)；支點(diǎn)解析思路：蜜蜂行為體現(xiàn)社會特征（分工和等級）；動物信息交流方式多樣；運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成