人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》

《項(xiàng)鏈》人教版一年級(jí)上冊(cè)·語(yǔ)文課文精講Contents課堂目錄人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》01課前熱身·走進(jìn)大海02初讀課文·認(rèn)識(shí)生字03精讀課文·品味語(yǔ)言04拓展延伸·動(dòng)手動(dòng)腦05課堂小結(jié)·收獲滿滿CHAPTER01課前熱身·走進(jìn)大海在學(xué)課文之前，先讓我們感受大海的美麗與遼闊課堂導(dǎo)入你眼中的大海是什么樣的？通過引導(dǎo)小朋友回憶或想象大海的樣子，建立對(duì)大海、沙灘、貝殼的初步感知，為理解課文內(nèi)容做好情感鋪墊和認(rèn)知準(zhǔn)備。大海的印象大海又寬又遠(yuǎn)，藍(lán)藍(lán)的一片望不到邊，海面上有白色的浪花翻涌站在海邊能聽到海浪嘩啦嘩啦的聲音，感受海風(fēng)輕輕吹過臉龐沙灘的秘密沙灘是金色的、軟軟的，光腳踩上去又溫暖又舒服沙灘上藏著許多美麗的貝殼和小海螺，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大海的禮物大海里生活著小魚、小蝦、小螃蟹等許多可愛的海洋生物海浪會(huì)把漂亮的貝殼和海螺沖上沙灘，就像送給我們的小禮物課文基本信息課文基本信息《項(xiàng)鏈》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇優(yōu)美散文，以大海邊為背景，用充滿童趣的語(yǔ)言描繪了沙灘上的快樂場(chǎng)景，讓孩子們感受大自然的美好與生活的詩(shī)意。課文出處01選自人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第七單元，本單元圍繞"大自然"主題編排，通過描寫自然景物激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛之情。02課文體裁為兒童散文，語(yǔ)言清新優(yōu)美、節(jié)奏明快，充滿童真童趣，適合一年級(jí)學(xué)生朗讀背誦和語(yǔ)言積累。內(nèi)容概覽01全文以大海邊為場(chǎng)景，生動(dòng)描寫了蔚藍(lán)的大海、金黃的沙灘、雪白的浪花和五彩的貝殼，構(gòu)成一幅美麗的海邊畫卷。02通過小娃娃在沙灘上撿貝殼、串成"項(xiàng)鏈"送給大海的溫馨故事，展現(xiàn)童年的純真快樂與對(duì)大自然的熱愛。CHAPTER02初讀課文·認(rèn)識(shí)生字認(rèn)識(shí)課文中的生字寶寶，為流利朗讀課文打下基礎(chǔ)生字認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的生字（一）本課共有11個(gè)需要會(huì)認(rèn)的生字，本組8個(gè)生字涵蓋了課文前半部分的關(guān)鍵字詞，掌握它們的讀音和含義是流利朗讀課文的基礎(chǔ)。生字認(rèn)讀表（第一組）序號(hào)生字拼音組詞示例課文中的用法1藍(lán)lán藍(lán)天、藍(lán)色、藍(lán)藍(lán)的大海，藍(lán)藍(lán)的2又yòu又是、又有、又…又…又寬又遠(yuǎn)3笑xiào微笑、笑臉、笑著小娃娃笑著4著zhe看著、走著、笑著小娃娃笑著5向xiàng方向、向前、向往快活地迎上去6和hé和平、你和我的大海和沙灘7娃wá娃娃、女娃、小娃娃小娃娃8掛guà掛上、掛在、懸掛掛在胸前第一組8個(gè)會(huì)認(rèn)生字，涵蓋課文前半段核心詞匯識(shí)字教學(xué)會(huì)認(rèn)的生字（二）與記憶方法剩余3個(gè)會(huì)認(rèn)生字'活''金''的'各有特點(diǎn)，其中'的'作為輕聲助詞在課文中高頻出現(xiàn)。通過偏旁歸類、加一加、換一換等方法，幫助學(xué)生靈活記憶生字，提高識(shí)字效率。剩余生字認(rèn)讀活huó快活、生活，表示有生命力、開開心心的狀態(tài)金jīn金色、金子，課文中形容沙灘的顏色像金子一樣閃亮的de輕聲助詞，連接形容詞和名詞，如"藍(lán)藍(lán)的""金色的"記憶生字好方法加一加女+圭=娃，氵+舌=活，用已知部件拼出新字換一換把"掛"的扌換成口變成"哇"，換偏旁舉一反三認(rèn)更多字編兒歌"藍(lán)藍(lán)天，金金沙，娃娃笑著撿貝殼"，把生字串成有趣的句子書寫練習(xí)會(huì)寫的生字與書寫指導(dǎo)本課要求會(huì)寫"白""的""又""和"4個(gè)生字，涵蓋獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)兩種類型。掌握正確的筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)是寫好漢字的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的基礎(chǔ)。生字書寫指導(dǎo)表生字筆畫數(shù)結(jié)構(gòu)筆順要點(diǎn)書寫提醒白5畫獨(dú)體字撇→豎→橫折→橫→橫第一筆是撇不是橫，日字里面一橫居中的8畫左右結(jié)構(gòu)白字旁+勺，左窄右寬左邊"白"稍窄，右邊"勺"的橫折鉤要飽滿又2畫獨(dú)體字橫撇→捺捺畫要向右下舒展，不能太短或太平和8畫左右結(jié)構(gòu)禾字旁+口，左右等高禾字旁最后一筆變點(diǎn)，右邊"口"不宜太大4個(gè)會(huì)寫生字涵蓋獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)，需重點(diǎn)掌握筆順和間架結(jié)構(gòu)朗讀指導(dǎo)初讀課文·整體感知初讀課文的目標(biāo)是讓學(xué)生建立對(duì)課文的整體印象：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、初步感受課文的畫面美。通過朗讀要求的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣。朗讀要求一聲音響亮、字音準(zhǔn)確，遇到生字借助拼音多讀幾遍，把每個(gè)字讀清楚字音準(zhǔn)確朗讀要求二注意標(biāo)點(diǎn)停頓，逗號(hào)處稍停，句號(hào)處長(zhǎng)停，讀出句子的自然節(jié)奏感標(biāo)點(diǎn)停頓朗讀要求三邊讀邊想象畫面，腦海里浮現(xiàn)出大海、沙灘、浪花和貝殼的美麗場(chǎng)景想象畫面整體感知課文一共兩個(gè)自然段，第一段寫大海和沙灘的景色，第二段寫小娃娃的快樂兩個(gè)自然段CHAPTER03精讀課文·品味語(yǔ)言逐段品讀課文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言之美，感受畫面之美精讀賞析精讀第一段：大海，藍(lán)藍(lán)的"大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)"——疊詞強(qiáng)化色彩，并列結(jié)構(gòu)展現(xiàn)遼闊，簡(jiǎn)潔語(yǔ)言勾勒壯闊海天之美。蔚藍(lán)大?！ずＬ煲痪€01"藍(lán)藍(lán)的"是疊詞用法，比"藍(lán)色"更生動(dòng)，傳達(dá)出大海藍(lán)得深沉、藍(lán)得純粹的美感。02"又寬又遠(yuǎn)"兩個(gè)形容詞并列，從橫向和縱深兩個(gè)維度描繪大海的遼闊無邊。03模仿"又…又…"造句：又大又圓、又高又壯，在運(yùn)用中掌握表達(dá)結(jié)構(gòu)。04朗讀指導(dǎo)："藍(lán)藍(lán)的"聲音拉長(zhǎng)，"又寬又遠(yuǎn)"語(yǔ)速放慢，表現(xiàn)大海的廣闊。精讀賞析精讀第一段：沙灘，黃黃的'沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟'——與前句結(jié)構(gòu)對(duì)稱，用疊詞'黃黃的'渲染沙灘的溫暖色調(diào)，用'又長(zhǎng)又軟'展現(xiàn)沙灘的形態(tài)和觸感，兩個(gè)對(duì)稱句式營(yíng)造出詩(shī)一般的韻律節(jié)奏。疊詞渲染色彩：'黃黃的'疊詞描繪沙灘金黃溫暖的色澤，與'藍(lán)藍(lán)的'大海形成美麗的色彩對(duì)比黃黃的雙感官描寫：'又長(zhǎng)又軟'從視覺和觸覺兩個(gè)角度描寫沙灘，讓讀者仿佛身臨其境感受到細(xì)沙的柔軟又長(zhǎng)又軟對(duì)稱句式：兩個(gè)對(duì)稱句式'大海，藍(lán)藍(lán)的''沙灘，黃黃的'并列呈現(xiàn)，形成優(yōu)美的語(yǔ)言韻律和節(jié)奏感韻律色彩搭配：藍(lán)藍(lán)的大海配上黃黃的沙灘，一藍(lán)一黃對(duì)比鮮明，畫面感極強(qiáng)藍(lán)×黃金色沙灘·細(xì)軟海岸線精讀品析精讀第一段：浪花笑著涌來"雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著涌向沙灘"——ABAB式疊詞強(qiáng)化潔白，擬人手法讓浪花化作活潑可愛的小精靈，充滿童趣。疊詞之美："雪白雪白"是ABAB式疊詞，比"雪白"程度更深，生動(dòng)表現(xiàn)浪花潔白如雪的純凈質(zhì)感擬人聲響："嘩嘩地笑著"把浪花的聲音和動(dòng)態(tài)寫成像小朋友一樣歡快活潑溫柔送禮："悄悄撒下"將海浪退去留下貝殼寫成溫柔而俏皮的"送禮物"行為朗讀要領(lǐng)：讀"笑著"時(shí)帶著微笑表情，讀"悄悄"時(shí)聲音放輕，表現(xiàn)浪花的調(diào)皮可愛浪花涌向沙灘，留下貝殼與歡笑精讀賞析精讀第二段：快樂的小娃娃第二段將視角從自然景觀轉(zhuǎn)向人物活動(dòng)，通過"快活地""笑著"等詞語(yǔ)刻畫小娃娃在海邊無憂無慮的快樂形象，讓同齡讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴和代入感。"快活"一詞精準(zhǔn)傳達(dá)小娃娃在海邊盡情玩耍時(shí)那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自在，是最直接的情感表達(dá)。"迎著海風(fēng)"的動(dòng)態(tài)描寫讓小娃娃的形象更加生動(dòng)立體，仿佛能看到孩子奔跑的身影。小娃娃"撿起"海螺和貝殼的動(dòng)作，展現(xiàn)孩子對(duì)大自然饋贈(zèng)的好奇與珍惜之情。聯(lián)系自身經(jīng)歷引導(dǎo)共情：你有沒有在戶外玩耍時(shí)特別開心的經(jīng)歷？和小娃娃一樣嗎？沙灘上快樂撿貝殼的小朋友精讀賞析精讀第二段：兩條美麗的"項(xiàng)鏈"課文巧妙地設(shè)置了兩條"項(xiàng)鏈"：一條是貝殼海螺穿成的彩色項(xiàng)鏈，一條是腳印串成的金色項(xiàng)鏈。虛實(shí)相映，既充滿童趣又富有詩(shī)意。沙灘上延伸的小腳印——大海胸前最美的"項(xiàng)鏈"第一條項(xiàng)鏈：小娃娃用海螺和貝殼穿成的"彩色項(xiàng)鏈"，是看得見摸得著的真實(shí)飾品第二條項(xiàng)鏈：沙灘上的一串串腳印被比喻為"金色的項(xiàng)鏈"，是作者充滿想象力的比喻"掛在大海胸前"將大海擬人化為母親形象，小娃娃的腳印就像送給大海媽媽的禮物一實(shí)一虛、一小一大，巧妙呼應(yīng)了人與自然和諧相處的美好主題語(yǔ)言賞析·課文總結(jié)課文語(yǔ)言特色總結(jié)《項(xiàng)鏈》一課的語(yǔ)言之美主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：疊詞的生動(dòng)運(yùn)用、擬人手法的童趣表達(dá)、對(duì)稱句式的韻律美感，三者共同構(gòu)筑了一篇充滿詩(shī)意的兒童散文。疊詞之美AA式疊詞——"藍(lán)藍(lán)的""黃黃的"強(qiáng)化色彩感受，讓畫面更鮮明生動(dòng)ABAB式疊詞——"雪白雪白"加深程度，比"雪白"更表現(xiàn)浪花的潔白純凈童真視角——"小小的"修飾海螺貝殼，傳達(dá)萬(wàn)物皆小巧可愛的童趣藍(lán)藍(lán)的·黃黃的·雪白雪白擬人之趣情感賦予——浪花"嘩嘩地笑著"，把聲音和動(dòng)態(tài)賦予人的活潑可愛溫柔行為——"悄悄撒下"把浪花退去留貝殼寫成送禮物的行為親情比喻——"掛在大海胸前"將大海擬人化為母親，溫暖親切笑著·悄悄·胸前句式之韻結(jié)構(gòu)對(duì)稱——"大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)"與"沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟"音樂美感——并列句式節(jié)奏分明、朗朗上口，如同兒歌般動(dòng)聽學(xué)以致用——引導(dǎo)學(xué)生在看圖寫話中嘗試疊詞和對(duì)稱句式對(duì)稱·韻律·學(xué)以致用朗讀指導(dǎo)朗讀技巧指導(dǎo)朗讀是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過語(yǔ)速快慢、聲音輕重、表情變化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在朗讀中深入體會(huì)課文的情感和畫面，培養(yǎng)語(yǔ)感和審美能力。01·大海與沙灘描寫大海和沙灘的句子語(yǔ)速放慢、聲音柔和，用舒緩的節(jié)奏表現(xiàn)自然景觀的壯美寧?kù)o舒緩·柔和02·浪花歡笑浪花"笑著涌來"的句子語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)、聲音歡快，帶著微笑的表情讀出浪花的活潑可愛歡快·上揚(yáng)03·悄悄撒下"悄悄撒下"處聲音變輕變?nèi)幔脷饴曅Ч憩F(xiàn)浪花溫柔細(xì)膩的動(dòng)作和調(diào)皮的性格輕柔·氣聲04·快樂奔跑小娃娃"快活地"奔跑的句子語(yǔ)速稍快、聲音明亮，傳達(dá)出孩子無憂無慮的快樂心情明亮·稍快READING&THINKING課堂互動(dòng)·閱讀理解通過層層遞進(jìn)的提問設(shè)計(jì)，從信息提取到情感理解再到想象拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀思考能力和口頭表達(dá)能力。基礎(chǔ)理解題課文里的"項(xiàng)鏈"一共有幾條？分別是什么做的？它們分別掛在誰(shuí)的胸前？課文中出現(xiàn)了哪些顏色詞？"藍(lán)藍(lán)的""黃黃的""雪白雪白的"分別形容什么？信息提取深度思考題小娃娃在沙灘上的心情是怎樣的？你是從課文中哪些詞語(yǔ)看出來的？為什么說沙灘上的腳印像"金色的項(xiàng)鏈"？這個(gè)比喻好在哪里？情感理解想象拓展題如果你是課文里的小娃娃，你最想在沙灘上做什么？會(huì)撿哪些貝殼？大海還會(huì)送給我們什么禮物？如果你能給大?；刭?zèng)一件禮物，你會(huì)送什么？創(chuàng)意表達(dá)人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》課文結(jié)構(gòu)梳理課文以"景色美"和"人物樂"為兩大主線，第一段從遠(yuǎn)到近描繪大海、沙灘、浪花三重自然景觀，第二段以動(dòng)作為線索展現(xiàn)小娃娃奔跑、撿貝殼、串項(xiàng)鏈的快樂時(shí)光，最終以"腳印變項(xiàng)鏈"的精妙比喻將人與自然融為一體。第一段：景色美（由遠(yuǎn)及近）01遠(yuǎn)景：大海——藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)，展現(xiàn)壯闊的海天畫面02中景：沙灘——黃黃的，又長(zhǎng)又軟，描寫溫暖柔軟的金色海岸03近景：浪花——雪白雪白，笑著涌來，悄悄撒下海螺和貝殼第二段：人物樂（動(dòng)作串聯(lián)）01奔跑——小娃娃迎著海風(fēng)快活地奔向沙灘，開啟快樂的海邊時(shí)光02撿拾——蹲下來認(rèn)真撿起小小的海螺和貝殼，收獲大海的禮物03創(chuàng)造——穿成彩色項(xiàng)鏈掛在胸前，腳印留在沙灘變成"金色項(xiàng)鏈"CHAPTER04拓展延伸·動(dòng)手動(dòng)腦把課文與生活聯(lián)系起來，在實(shí)踐中深化理解、提升能力寫作訓(xùn)練仿寫練習(xí)·學(xué)做好句子仿寫是低年級(jí)寫作訓(xùn)練的起點(diǎn)，通過模仿課文中'又…又…'句式、疊詞用法和對(duì)稱結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生從讀到寫、從模仿到創(chuàng)造，逐步建立語(yǔ)言表達(dá)的自信心和基本能力。01句式仿寫模仿"大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)"寫身邊事物：月亮，圓圓的，又亮又美02句式仿寫練習(xí)"又…又…"句式：蘋果又大又紅、小河又清又長(zhǎng)、花朵又香又漂亮01疊詞積累AA式疊詞：紅紅的、綠綠的、高高的、大大的、甜甜的、暖暖的02疊詞積累ABAB式疊詞：雪白雪白、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)實(shí)踐環(huán)節(jié)手工活動(dòng)·做一條"項(xiàng)鏈"通過親手制作"項(xiàng)鏈"的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)課文核心意象的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。手工制作彩色珠子項(xiàng)鏈00材料準(zhǔn)備彩色珠子、通心粉、彩色紙條、繩子、安全剪刀、彩色畫筆等01寶石項(xiàng)鏈將彩色珠子按自己喜歡的順序穿到繩子上，做成獨(dú)一無二的"寶石項(xiàng)鏈"02彩虹項(xiàng)鏈把通心粉刷上不同顏色晾干后穿成串，做成獨(dú)特的"彩虹項(xiàng)鏈"03貝殼項(xiàng)鏈用彩色卡紙剪出貝殼和海螺的形狀，穿孔后串成"貝殼項(xiàng)鏈"詞語(yǔ)積累好詞積累·詞語(yǔ)寶藏系統(tǒng)梳理課文中的顏色詞、疊詞、并列結(jié)構(gòu)詞組等語(yǔ)言材料，幫助學(xué)生建立詞語(yǔ)積累的意識(shí)，擴(kuò)充詞匯量。課文好詞積累表詞語(yǔ)類型課文原詞拓展積累AA式疊詞藍(lán)藍(lán)的、黃黃的、小小的紅紅的、綠綠的、高高的、大大的、甜甜的、暖暖的、圓圓的ABAB式疊詞雪白雪白火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)、烏黑烏黑又A又B又寬又遠(yuǎn)、又長(zhǎng)又軟又大又圓、又高又壯、又香又甜、又說又笑、又蹦又跳顏色詞藍(lán)藍(lán)、黃黃、雪白、彩色、金色碧綠、火紅、紫色、橙色、銀灰、粉紅擬人動(dòng)詞笑著、悄悄撒下唱著、跳著、偷偷藏著、輕輕拍著、柔柔吹著分類積累課文好詞并拓展延伸，為學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)提供豐富素材課外延伸閱讀拓展閱讀·大海主題書單將課文學(xué)習(xí)延伸到課外閱讀，推薦與大海主題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)兒童讀物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。推薦繪本《海底100層的房子》從海面到海底逐層探索，認(rèn)識(shí)100種海洋生物的奇妙繪本100種海洋生物《大海邊的小房子》講述海邊溫馨生活故事，與《項(xiàng)鏈》有相似的海洋美學(xué)風(fēng)格海洋美學(xué)推薦詩(shī)歌《大海的歌》用優(yōu)美的疊詞和擬人手法歌頌大海，與課文語(yǔ)言風(fēng)格相近疊詞與擬人《觀滄海》（節(jié)選）感受古人筆下大海的壯闊，了解大海在中華文化中的意象中華文化意象HOMEEXTENSION課后任務(wù)·親子互動(dòng)通過講故事、自然尋寶和繪畫三種不同類型的課后任務(wù)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中，在親子互動(dòng)中鞏固課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。講述故事把《項(xiàng)鏈》的故事用自己的話講給家人聽，練習(xí)有條理地講述課文內(nèi)容講故事親子朗讀和家人一起朗讀課文，可以分角色讀——一人讀景色描寫，一人讀小娃娃的部分分角色自然尋寶周末戶外收集落葉、小石頭、花瓣等自然材料做成粘貼畫或手工項(xiàng)鏈自然尋寶課文插圖畫一幅課文插圖：藍(lán)藍(lán)的大海、黃黃的沙灘、雪白的浪花和快樂的小娃娃課文插圖自然科學(xué)·跨學(xué)科拓展海洋小知識(shí)·認(rèn)識(shí)貝殼和海螺將語(yǔ)文課文與自然科學(xué)知識(shí)相融合，介紹貝殼和海螺的生物學(xué)知識(shí)，滿足一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然事物的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)目標(biāo)。01貝殼是蛤蜊、扇貝等軟體動(dòng)物的外殼，堅(jiān)硬的外殼是它們保護(hù)自己的"小房子"02海螺是一種螺旋形殼的海洋生物，它背著殼在海底慢慢爬行，殼上有美麗的花紋03海浪退去時(shí)把空殼沖上沙灘，這就是課文中"浪花悄悄撒下"的"禮物"的科學(xué)解釋04海洋里還有水母、海星、章魚、海膽等許多奇妙的生物，等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)海螺與貝殼·海洋軟體動(dòng)物的外殼主題感悟主題感悟·愛護(hù)大自然《項(xiàng)鏈》一課的深層主題是人與自然的和諧共生：大海贈(zèng)予小娃娃貝殼禮物，小娃娃的腳印也化為"項(xiàng)鏈"回饋大海。這種互相饋贈(zèng)的美好關(guān)系啟示我們要熱愛自然、保護(hù)自然，做大自然的好朋友。大海是我們最好的朋友互相饋贈(zèng)課文中大海外送貝殼、小娃娃留下腳印，展現(xiàn)了人與自然互相饋贈(zèng)的溫馨關(guān)系愛護(hù)大海大海給我們美麗的風(fēng)景和豐富的禮物，我們也要愛護(hù)大海，不亂扔垃圾、不污染海水身邊的自然拓展到身邊的大自然：小河、公園、花草樹木都是我們的好朋友，都值得被愛護(hù)自然小衛(wèi)士做一個(gè)"自然小衛(wèi)士"：從身邊小事做起，節(jié)約用紙、愛護(hù)花草、保護(hù)小動(dòng)物CHAPTER05課堂小結(jié)·收獲滿滿回顧今天的