統編版五年級語文上冊第一單元《習作：我的心愛之物》同步練習

《習作：我的心愛之物》(同步練習)語文統編版五年級上冊

學校:姓名：班級：考號：

【基礎感知】

時光漏斗將你們帶入神秘的“選寶密室”，架子上陳列著萬千物件的微光。隊長要求每

位隊員捕捉三束不同色彩的“靈感之光”一一有的泛著金色的外形描繪(樣子)，有的流淌

著藍色的來歷追溯(故事)，有的刻著紅色的情感符文(喜愛)。收集完成后需用光芒拼出

“寶物輪廓圖”，并齊聲念出激活咒語：“物中有情，獨一無二！”

一、基礎知識

1.給多音字注音并組詞。

泊()()累()()

強_____()()便()()

間()()挨()()

【能力進階】

穿過密室時，地面突然浮現流動的“情感星圖”。你們發現星圖的節點指向不同的互動

場景：有的映出與心愛之物相伴的溫馨瞬間，有的浮現失去它時的焦急身影。小隊需通過默

契配合，選取一個最動人的細節進行“特寫演繹”，當細膩的描寫與真摯的情感交匯時，隱

藏的“共鳴之門”將會開啟。

二、積累運用

2.本次習作我們要寫的是（）

A.熟悉的人B.心愛之物C.感動的事D.難忘的景

3.對于本次習作的要求，下列說法正確的是（）（多選）

A.要將心愛之物的樣子介紹清楚。B.要講述自己是如何得到這件物品的。

C.要說明它成為自己的心愛之物的原因。D.要抒發自己對這件物品的情感。

4.習作：我的心愛之物

心愛之物的來歷（開頭）（）

①媽媽送的生日禮物②自己通過勞動獲得的獎勵③去旅游買的紀念品

A.①②③

B.①②

C.②③

5.本篇《我的心愛之物》屬于（）的文章°

A.記事B.寫人C.狀物

6.對于本次習作：我的心愛之物的重點，說法錯誤的是（）

A.要有條理地寫出心愛之物的外形。

B.要寫出心愛之物的來歷。

C.要寫出成為心愛之物的原因。

D.編寫一則有關心愛之物的童話故事。

7.下面是樂樂的習作《我的心愛之物》的片段。在全班交流時，同學們指出了如下問題，請

你針對指出的問題，根據提示補全下文，幫樂樂修改習作。

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我的心愛之物是一只呆萌的小倉鼠一小白:小白大部分的毛是灰色的，后背上央|

方幾團雪白的毛，由此得名小白..它全身毛耳耳的、失、眼咻、鼻子都小小的..它

的耳朵又小義薄，然靈敏,小白我是太可愛了！

?問岫?①"全身毛本五的“不夠利以.⑦倉K的頭.眼晡.舁孑到底有多小.沒有說渭史.

，⑶倉長耳朵的靈敏我配在哪里？力

我的心愛之物是一只呆萌的小倉鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夾著幾團雪白

的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的，o（運用比喻的修辭手法）頭

小小的，只有人的大拇指那么大；眼睛鼻子0（把事物的

特點寫具體）它的耳朵又小又薄，很靈敏，o（舉出具體事

例）小白真是太可愛了！

8.根據習作思路填空，并完成練習。

（1）我這次習作的標題是《》，我要寫的心愛之物是__________,它的樣子很

，我是從得到它的。因為,所以我

特別喜愛它。

（2）抓住事物特征，運用精準的語言進行描述。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一

分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

這句話通過對白鷺的描寫（描寫方法），展示了白鷺、

的特征，充分表現了白鷺的之美。

【拓展應用】

成功穿越共鳴之門后，你們來到城堡之巔的“展示臺”。館長通過微風傳來新任務：每

位隊員要化身為“寶物代言人”，為自己的心愛之物撰寫一段“深情告白”（習作核心段落），

不僅要寫出它的樣子，更要講清你們之間發生的的故事，讓讀者也能感受到這份特殊的喜愛。

三、現代文閱讀

閱讀中學習方法。

畫眉鳥

三年前爸爸買回一只畫眉鳥，回家就把它關進了籠子。從此以后畫眉鳥就以籠子為家了。

畫眉島周身黃褐色，尖尖的嘴和細細的爪子是淡黃色的，頭上有一雙長在兩側、圓溜溜

的小眼睛，眉毛好像讓誰用眉筆細心地畫過似的，美麗極了！我想：可能因為畫眉鳥的眉毛像

畫過一樣才叫畫眉鳥吧。

畫眉鳥剛被關進籠子里時，看見人和陽光就在籠子里驚慌失措地亂撞亂蹦，腦袋都撞流

血了。我真心疼！我趕緊用籠衣罩上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小

米蒸雞蛋和橡皮蟲，還給它喝水。它吃食時嘴巴一啄一啄的。不久我們成了好朋友。每天早上

它用動聽、婉轉的歌聲叫醒我，好像在說：“起床啦！別遲到！”

一個夏天的傍晚，我把一盆清水放在鳥籠下，畫眉鳥竟然洗起澡來。它洗澡時把頭從籠

縫里鉆出來沾上水，頭再縮回去用力一搖，水珠便濺在它身上。這樣做幾次它就洗好了。我十

分喙訝！鳥也很講衛生啊！

秋天到了，畫眉鳥身上的羽毛漸漸掉了，我真著急啊！都快過冬了，它沒羽芻可怎么辦

呢？深秋到來，它卻長了一身厚厚的羽毛，像穿著棉襖。我想：這家伙真是個機靈鬼兒，用換

羽毛來準備過冬。

可是，它和我們相處三年了，從沒下過一個蛋。我多布望它能養一個鳥寶寶啊!

我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。

9.本文的中心句是（）

A.三年前爸爸買回一只畫眉鳥，回家就把它關進了籠子。

B.我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。

10.第二自然段描寫了畫眉鳥的特點，是從____________________________

幾個方面來寫的。

11.從第三自然段中找出描寫“我''照顧畫眉鳥的句子，畫上“

12.文中描寫畫眉鳥洗澡的動詞有：o

13.作者為什么會把畫眉鳥寫得如此生動呢？（）（多選）

A.日常細心觀察。

B.捕捉到了畫眉鳥的外形特點。

C.抓住了畫眉鳥的動作特點。

D.運用了比喻、擬人的修辭手法。

四、書面表達

14.成長路上的點點滴滴，總會留下許多珍貴的印記。在你的身邊，一定靜靜躺著一件心愛的

物品。它或許并不起眼，也沒有華麗的外表，卻默默陪伴你走過了一段段難忘的時光，藏著專

屬于你的溫暖回憶。請你以“我的心愛之物”為題目，寫一篇習作。把你和它的故事講給大家聽，

把這份簡單的美好傳遞給更多人。

要求：①可以寫一寫它是什么樣子的，你是怎么得到的等等；②內容具體，重點突出，情感真

摯；③不得抄襲、套作，不得出現真實的姓名和校名；④書寫規范，不少丁400字。

《《習作：我的心愛之物》（同步練習）語文統編版五年級上冊》參考答案

1.bo停泊pd湖泊I6i碩果累累固積累qiang

強大qi^ng勉強pian便宜bian方便jian間隔

jian中間ai挨近ai挨打

【詳解】本題考查對字的讀音的拼寫和組詞能力，首先要讀準漢字，然后要注意標注聲調要標

準。a母出現千萬不要放過，（意思就是在韻母中凡是有a的，聲調就標在a上面，例如hao,

要標在a±）沒有a母找oe,（沒有a,但是有o或e的，那么就標在o或e上。例如hou

標在。上，wei標在e上）iu并列的那就標在后，（i和u并列在一起的時候，要將聲調標

到后面。比如niu,標在u上，kui標在i上）單個韻母沒必要說。（出現單個的韻母，那就

不用說了，只能標在他上面了。例如wo,標在。）o寫完后認真檢查，書寫時要注意這些字的

筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為:b6；停泊；po；湖泊；加i；碩果累累；位i；積累;qiang；強大;qiang；勉強；pian；

便宜；bian；方便;jian；間隔；jian；中間；ai；挨近;ai；挨打。

2.B

【詳解】本題考查習作。

習作圍繞“心愛之物”，選B（心愛之物）；抓“習作主題詞（心愛之物）”，匹配選項，學會

“依習作要求辨寫作對象

3.ABCD

【詳解】本題考查習作要求的理解與判斷。

A.（介紹樣子）：寫“心愛之物”需讓讀者知“物長啥樣”，要外形描寫清晰（如寫倉鼠“毛茸茸、

眼睛像黑豆”），是必要要求；

B.（講述來歷）：“如何得到”是“心愛之物”的故事（如“生日時媽媽送的倉鼠''），能豐富物品

背景，讓“心愛”有依據；

C.（說明原因）：要講清“為啥心愛”（如倉鼠陪伴孤獨時光），是情感與物品關聯的核心；

D.（抒發情感）：借“介紹、講述、說明”，最終要傳遞對物品的喜愛、珍視（如“倉鼠是我的

小太陽”），是習作情感落腳點。

4.A

【詳解】本題考查習作材料和方法。

①媽媽送的生日禮物，能很好地體現出親情的紐帶以及禮物背后蘊含的媽媽對自己的愛與關懷,

這份禮物因為與特殊的生口場景和媽媽的心意相連而成為心愛之物。

②自己通過勞動獲得的獎勵，突出了自身努力與心愛之物的緊密聯系，它是自己付出汗水與辛

勞后的成果見證，會因此而倍加珍惜。

③去旅游買的紀念品，則承載著旅行的美好回憶、異地的風土人情等，每當看到它就會想起那

段獨特的旅行經歷，自然成為心中所愛。

所以①②③都可以是心愛之物的來歷。

故選Ao

5.C

【詳解】本題考查習作方法。

A.重點在于記錄事件的發展過程，包括事件的起因、經過、結果等要素。通常會有比較清晰

的時間順序、事件沖突或者人物之間的互動來推動情節發展。而《我的心愛之物》主要不是在

講述一個事件，雖然可能會提及一些和心愛之物有關的事情，但這不是重點。

B.核心是刻畫人物形象，通過描寫人物的外貌、性格、行為、心理等諸多方面來展現人物的

特點。這篇文章的主體不是人，不是要對某個人進行詳細的描寫。

C.主要是對某個物體進行細致的描寫，包括物體的外觀（形狀、顏色、大小等）、質地、功

能、來歷以及自己對這個物體的情感等。

《我的心愛之物》是以心愛之物為中心，會詳細描述這個物品的樣子、自己是如何得到它的、

它為什么會成為心愛之物等內容，重點在于展現這個物品的各個方面，所以屬于狀物類文章。

故選Co

6.D

【詳解】本題考查的是習作的素材選取，結合習作的內容進行分析。說法錯誤的是編寫一則有

關心愛之物的童話故事。本次作文主題是介紹心愛之物，是一篇寫物的作文，而D選項是童

話故事，不符合這次作文主題。

7.像一個松軟的絨球像兩顆小黑豆小得幾乎看不見即使極輕的腳步聲

也會令它豎起耳朵

【詳解】本題考查作文細節修改與修辭、描寫運用。

①（比喻寫"毛茸茸”）：原句"毛茸茸”籠統，用比喻（像松軟絨球），把“毛茸茸”變“可觸摸

的形象“，讓讀者直觀感受；x毛茸茸’是觸感，用，絨球‘（視覺+觸感）”，學會“借比喻讓抽

象描寫變具體

②（比喻寫“眼睛”）：原句“眼睛小”模糊,用比喻（像小黑豆），把“小眼睛”具象成“黑豆”，

突出“小而黑亮'’的特點；抓“‘小’難描寫，用熟悉事物（黑豆）類比”，掌握“用比喻補細節”的

方法。

③（細節寫“鼻子”）：原句“鼻子小”空洞，補“小得幾乎看不見“，用極端描述強化''小”，讓特

點鮮明；抓“‘小'可通過'幾乎看不見‘這種極限狀態體現”，學會“用夸張/極限詞補細節

④（事例寫“靈敏”）：原句“巨朵靈敏'’沒支撐，舉“極輕腳步聲也豎起耳朵”，用“極端場景（輕

腳步）”驗證"靈敏”，讓特點真實；抓’“靈敏’需靠'具體事例（誰+做了啥，耳朵咋反應）’證

明”，學會“用事例讓抽象特點落地”。

8.小毛熊嘟嘟我的小毛熊可愛我最好的朋友那里它是我們友誼的

見證外貌精巧和諧勻稱外形

【詳解】本題考查習作構思與描寫方法。

（1）標題與內容：標題（如《小毛熊嘟嘟》）要含“心愛之物”（小毛熊），明確寫作對象；

心愛之物（②我的小毛熊）、樣子（③可愛）、來歷（④最好的朋友那里）、心愛原因（⑤友

誼見證），依“標題T物T特點一來歷一意義”，搭建"心愛之物”習作的基本框架。

（2）描寫方法分析

描寫方法：“蓑毛、長喙、腳”是外貌描寫（⑥，聚焦外形特征）；白鷺特征：“增之一分則嫌

長”體現精巧（⑦，比例恰到好處）?！八刂缓鰟t嫌白咻現和諧（⑧，色彩搭配自然）；整

體“增/減、素/黛”突出勻稱（⑨，外形、色彩平衡）；表現之美：通過外貌細節，展現白鷺外

形（⑩，形態、色彩的精致）之美。

9.B10.外形周身的顏色嘴爪子眼睛眉毛11.我

趕緊用籠衣罩上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲,

還給它喝水。12.鉆、沾、縮、搖13.ABCD

【詳解】9.本題考查的是文章的中心句，根據本段文字的主要內容可以找出本文的中心句是

我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。也是文章的結尾點睛之筆。

10.本題考查的是對文章第二自然內容的分析和理解，結合笫二自然段的內容“畫眉島周身黃

褐色，尖尖的嘴和細細的爪子是淡黃色的，頭上有一雙長在兩側、圓溜溜的小眼睛，眉毛好像

讓誰用眉筆細心地畫過似的，美麗極了！”可以得出第二自然段描寫了畫眉鳥的外形特點，是

從周身的顏色、嘴、爪子、眼睛、眉毛幾個方面來寫的。

11.本題考查的是對文段內容的分析，從原文中可以找到，第三自然段中找出描寫“我”照顧畫

眉鳥的句子是我趕緊用籠衣罩上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸

雞蛋和橡皮蟲，還給它喝水。

12.本題考查的是對文段內容的分析，結合原文內容“它洗澡時把頭從籠縫里鉆出來沾上水，

頭再縮回去用力一搖，水珠便濺在它身上。這樣做幾次它就洗好了?！?可以找到描寫畫眉鳥洗

澡的動詞有鉆、沾、縮、搖。

13.本題考查的是對原文內容的分析和理解，作者把畫眉鳥寫得如此生動是因為日常細心觀察;

捕奏到了畫眉鳥的外形特點；抓住了畫眉鳥的動作特點；運用了比喻、擬人的修辭手法。

14.例文：

我的心愛之物

在我的書桌上，靜靜擺放著一個精致的小熊玩偶，它就是我的心愛之物。

小熊玩偶全身毛茸茸的，毛色是柔和的米白色，就像冬日里的暖陽，溫暖又治愈。它的

耳朵圓圓的，小小的，總是俏皮地豎著。一雙黑溜溜的眼睛，如同兩顆閃閃發光的黑寶石，透

著靈動與可愛C小巧的鼻子微微上翹，仿佛在嗅著周