2026年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《珍惜青春時(shí)光》測(cè)試卷（含答案）

2026年新版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元珍惜青春時(shí)光測(cè)試卷

一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合

題意的）

1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。下列同學(xué)的變化中，屬于青春期生理變化的是（）

A.小豫：猛長(zhǎng)個(gè)子，出現(xiàn)喉結(jié)，臉上還長(zhǎng)出不少令人討厭的痘痘

B.小南：自學(xué)能力提升了，休息日會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)一起去圖書館看書

C.小河：開始關(guān)注異性，對(duì)某個(gè)女同學(xué)有好感，并想和她多接觸

D.小君：厭煩父母的嘮叨，有自己的想法，不愿意和他們交流

2.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化。”青春期的生

理變化（）

①使我們產(chǎn)生青春期的矛盾心理

②帶給我們?cè)逝娴木兔艚莸乃季S

③帶給我們旺盛的生命力

④使我們快速進(jìn)入成年期

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3.進(jìn)入初中，“給我錢”和“少管我”成了小華經(jīng)常對(duì)父母說的話。對(duì)此，下列評(píng)價(jià)正確的是

（）

①正常生理變化

②獨(dú)立與依賴并存

③產(chǎn)生了矛盾心理

④認(rèn)識(shí)能力提高

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

4.2024年教育部進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學(xué)、專題講座等

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形式，向青少年傳授心理健康知識(shí)和技能。這有助于青少年（)

①杜絕心理健康問題，促進(jìn)身體心理全面發(fā)展

②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱

③學(xué)習(xí)青春期心理健康常識(shí)，感受青春期的美好

④增強(qiáng)自控能力，掩蓋青春期心理矛盾

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5.下列對(duì)表格中“他”和“她”的區(qū)別，你贊同的是（）

男生女生

性格勇敢、果斷、精文靜、膽小、細(xì)

特征心、忽略細(xì)節(jié)致、委婉、細(xì)膩

興趣唱歌、舞蹈、繪畫

運(yùn)動(dòng)、探險(xiǎn)

愛好工藝

思維感知面寬、邏輯思感知事物細(xì)致、形

方式維、理智象思維、感性

A.與女生相比，男生的性格特征更具有優(yōu)勢(shì)

B.學(xué)會(huì)尊重個(gè)體差異，接納、理解、共同進(jìn)步

C.與男生相比，女生的性格特征更具有優(yōu)勢(shì)

D.差異客觀存在，塑造形象完全不要受其影響

6.在某校組織的辯論賽上，七年級(jí)（3）班有兩名男生和一名女生參加，女生語(yǔ)言清晰，妙語(yǔ)

連珠，男生思維活躍，語(yǔ)言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了冠軍。這說明男生女

生的正常交往（）

①能夠充分發(fā)揮男女同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)②不利于各自的個(gè)性得到充分展示和發(fā)展③有利于了

解異性思維方式和情感特征④可以滿足心理需要，解決所有問題

A.①③

B.②④

C.①②

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D.③④

7.近日，小紅收到了異性同學(xué)的玫瑰花和一張表達(dá)愛慕之意的小紙條,請(qǐng)你為小紅支著兒（)

A.不絕接受并勸說對(duì)方，不能過早投入戀愛，要專心學(xué)習(xí)

B.羽絕，并對(duì)他說：“蟾蛤蟆想吃天鵝肉，沒門！”

C.接受鮮花，因?yàn)檫@是正常、自然而又美麗的事

D.接受鮮花，因?yàn)檫@是正常，自然而乂美麗的事

8.班級(jí)組織了〃關(guān)于異性情感的采訪〃主題實(shí)踐活動(dòng)，下面是同學(xué)們展示的采訪記錄，其中你認(rèn)

同的是（）

①異性同學(xué)之間不存在真正純潔而美好的友誼②愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任、能力

和田當(dāng)③因?yàn)閷?duì)異性的欣賞而愉悅，就是真正的愛情④要慎重對(duì)待、理智處理對(duì)異性的朦朧

情感

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

9.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾。作為

未成年人，防范性侵害、性騷擾，應(yīng)該（）

A.提高保護(hù)意識(shí)，不與異性成年人接觸

B.保護(hù)隱私，不能相信任何人

C.正視性別差異，保護(hù)自己身體隱私

D.嚴(yán)厲打擊和懲罰性騷擾的行為

10.中國(guó)詩(shī)詞中有許多描述情緒的詞句。其中〃春風(fēng)得意馬蹄疾〃〃怒發(fā)沖冠〃〃風(fēng)聲鶴唳，草木皆

兵"〃哀民生之多艱〃表達(dá)的情緒分別是（）

A.喜、怒、哀、懼

B.懼、怒、喜、哀

C.喜、哀、怒、懼

D.喜、怒、懼、哀

11.青春期的情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，有時(shí)也不穩(wěn)定：有的因被他人冤枉而委屈，有的因父母沒

能遵守事先的約定而失望，有的因父母的可恨而厭煩……對(duì)產(chǎn)生的這些消極情緒，認(rèn)識(shí)正確的

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是（）

①在一定條件下，消極情緒也會(huì)有積極作用②要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，變壓力為動(dòng)力③對(duì)待生活中

的消極情緒，應(yīng)順其自然④消極情緒有害，要拒絕消極情緒

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

12.某初中生看到撲火烈士犧牲的新聞時(shí)，感到凝重、哀痛；當(dāng)他來(lái)到百花盛開的公園時(shí)，會(huì)

產(chǎn)生恬靜、舒暢的心情；當(dāng)父母承諾外出旅游的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，他又表現(xiàn)出深深的失落和遺

憾。由此可見（）

A.青少年的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈

B.要防止出現(xiàn)消極情緒

C.情緒影響著人的觀念和行動(dòng)

D.情緒隨著周圍情況的變化而變化

情緒影響著人的觀念和行動(dòng)

D.情緒影響著人的觀念和行動(dòng)

14.人生路漫漫，有喜也有悲，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，有助于我們成為情緒的主人。下列是小豫調(diào)節(jié)

情緒的方法，你認(rèn)為對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.交流

B.朋友

C.朋友卡

D.朋友

15.“親其師，信其道”出自《禮記?學(xué)記》，意思是說一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，

才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。“情感是人與事的相互作用者”，（）

A.情感是人與事的相互作用者

B.情感是人與事的相互作用者

C.情感是人與事的相互作用者

D.情感是人與事的相互作用者

17.對(duì)漫畫“考試失利”的理解，正確的是（）

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考試失利

①消極情感會(huì)給我們帶來(lái)負(fù)面影響②消極情感，對(duì)我們的成長(zhǎng)毫無(wú)意義③消極情感會(huì)影響生

活質(zhì)量，使人一蹶不振④學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，感受生活美好

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

16.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富了我們的生活，（）

A.使我們獲得美好的情感體驗(yàn).

B.使我們獲得美好的社交聯(lián)系。

C.使我們獲得美好的物質(zhì)財(cái)富。

D.使我們獲得美好的精神享受。

二、非選擇題（共4小題，第18題6分，第19題8分，20題10分，21題12分，共36分）

18.小河最近很煩惱：在班上沒有交心的朋友，遇到困乖也不知道問誰(shuí)好；回到家，雖然飯菜

都是自己愛吃的，可一聽到媽媽的嘮叨就不想吃了，為此還和媽媽起了爭(zhēng)執(zhí)；學(xué)校組織航模比

賽，他很想?yún)⒓樱瑓s又怕拿不到好成績(jī)，不敢報(bào)名。

如果你是小河的朋友，請(qǐng)你幫他想想辦法擺脫這些煩惱。

19.數(shù)學(xué)考試時(shí)，七年級(jí)學(xué)生小聰因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，她

把試卷撕了，哭著離開了考場(chǎng)。隨后的幾天，她一進(jìn)教室就摔本子、踢凳子。同桌小敏好心提

醒她，要控制自己的情緒，否則會(huì)影響同學(xué)之間的關(guān)系，傷害自己的身體。小聰沒好氣地說:

“我發(fā)我的脾氣，與你有什么關(guān)系！”

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聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，結(jié)合材料對(duì)小聰?shù)挠^點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

20.為了讓步入青春期的同學(xué)們了解和掌握青春期的生理和心理變化，解碼青春期，學(xué)校將要

召開一次心理健康教育講座，請(qǐng)你也參與其中，為遇到青春煩惱的同學(xué)排憂解難。

小明和小蘭是鄰居，又是同班同學(xué)，兩人還是班干部，小明經(jīng)常找她商討共同管理班級(jí)的工作，

探討學(xué)習(xí)。小明發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小蘭很是欣賞，覺得小蘭很了不起，同時(shí)自己也納悶：我是不是戀

愛了？心里怎么總是想看到她？于是他主動(dòng)把自己的苦惱與迷惑向心理老師李老師訴說，李老

師對(duì)此作出解釋：“……”聽了李老師的話，小明豁然開朗，如釋重負(fù)°

（1）李老師是如何解釋的呢？請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

小青向?qū)W校心理咨詢室的劉老師傾訴：“如果只與同性交往而不和異性交往，那無(wú)異于拒絕和

放棄了一半朋友和一半友情。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，但是又擔(dān)心被別人說三

道四的，都不知道咋辦才好？”

（2）假如你是劉老師，你會(huì)如何回復(fù)？

21.伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化；伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我

們的情感更加豐富。為了更好地認(rèn)識(shí)情緒、情感，學(xué)做情緒情感的主人，七年級(jí)（3）班開展

了班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

【活動(dòng)一認(rèn)識(shí)情緒】

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C）同學(xué)們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)情緒，特記錄了幾個(gè)特殊場(chǎng)景表明不同的情緒，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

當(dāng)時(shí)的

場(chǎng)景情緒反

應(yīng)

在學(xué)校籃球比賽時(shí)，我們班比對(duì)手高2

①

分而險(xiǎn)勝

哼若歌的小王走進(jìn)教室，看到目己書

②

桌上的書被撒落一地

小李正在讀小說《紅巖》，他為無(wú)數(shù)共

產(chǎn)黨人被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害而痛心③

天空烏云密布、狂風(fēng)大作、電閃雷

鳴，小蘭嚇得驚叫，抱著同學(xué)，不敢

④

走路

【活動(dòng)二調(diào)節(jié)情緒】

在分享故事環(huán)節(jié)，班長(zhǎng)分享了丹丹的成長(zhǎng)故事：

丹丹今天的心情真是糟透了！先是因?yàn)橥泿ё鳂I(yè)被老師批評(píng)，又不小心把墨水弄到同學(xué)身上,

還死筆摔壞了。她一臉沮喪地在公園行走。青青的草地，潺潺的流水，清新的空氣，淡淡的花

香……頓時(shí)讓丹丹輕松了許多。

（2）丹丹采用了什么方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒？

【活動(dòng)三品味美好情感】

美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富著我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

（3）為品味美好情感，請(qǐng)你出謀劃策。

參考答案

1A2C3B4C5B6A7B8D9C10D11A12D

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13A14B15D16C17B

18.①小河可以多參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己。②可以求助老師、家長(zhǎng)

和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題。③學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（每點(diǎn)

2分，共6分）

19.①小聰?shù)挠^點(diǎn)是錯(cuò)誤的，她沒有學(xué)會(huì)管理好自己的情緒。②情緒是可以管理的，管理好

情緒，做自己情緒的主人，對(duì)我們一生的發(fā)展具有重要意義。③我們要學(xué)會(huì)覺察自己的情緒，

體會(huì)自身情緒的強(qiáng)弱和變化，明確情緒背后的真實(shí)需要和現(xiàn)實(shí)原因，不斷拓展對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的深

度與廣度。④還要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人