湘教版七年級地理下冊第七章《認識大洲》每課時教案匯編（含五個教案）

湘教版地理七下第七章第一節《亞洲及歐洲》第1課時教案

本節《亞洲及歐洲》是世界區域地理的第一節，也是大洲地理中最重要的一節。學習內容較

多，本節是學習大洲知識的第一課，主要引導學生分析了解亞洲的地理位置、地形特征，

教材分析

給學生指導方法，讓學生利用所學方法分析歐洲的地理特征和地形特征，達到遷移應用的目

的。

1.運用地圖等資料簡述亞洲及歐洲的緯度位置和海陸位置，掌握描述大洲地理位置的方法。

（區域認知）

2.通過歸納亞洲的地形、氣候、水系特征，掌握描述大洲地形、氣候、水系特征的方法，能

教學目標運用地圖和其他資料歸納出歐洲的地形、氣候、水系特征。（區域認知）

3.能簡要分析大洲地形特征、氣候特征、水系特征之間的相互關系。（綜合思維）

4.學會描述一個大洲的自然環境，初步掌握學習和研究區域地埋的基本方法，并形成相關技

能。（地理實踐力）

教學方法講授法、讀圖分析法、讀書指導法、合作探究法

教學過程教師活動學生活動設計意圖

情景導入：播放視頻《亞洲及歐洲風景》引導學生觀看視頻1可提出問題盡

答問題：快帶動學生

這些美麗的景色屬于哪個大洲？進入新內容

出示圖片并提問：你還認得這些大洲嗎？你知道”在圖中找出亞細亞的學習

亞細亞”和“歐羅巴”嗎？和歐羅巴兩大洲

轉折：今天我們來探究亞細亞洲及歐羅巴洲的相關

知識。

活動一：定1.初探名稱的由來1.圖文轉化一一想

位“亞細出示材料：古代生活在地中海東岸的人們，把居住一想，說一說：

亞”和“歐地以東的地方稱為“亞細亞”，以西的地方稱為

羅巴”“歐羅巴”。在當地語言中，“亞細亞”意為“東,…L.1

--

方日出之地”，“歐羅巴”意為“西方日落之■圖文結合，調

??

地”。后來，“亞細亞”和“歐羅巴”所指范圍不動學生積極

斷擴大，并世代相傳，分別成為亞、歐兩大洲的名參與問題的

稱。2.讀圖分析：探討

亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，稱為亞歐大準確畫出20°W,

陸，也稱歐亞大陸，面積達5000多萬千米2。160°E：赤道。觀察

2.描述亞洲的地理位置一一亞洲在哪半球？描述亞洲的位置主

出示東西半球圖：要位于東半球、北半

球

4…>40"

?■~

3.觀察標畫與描述

7■??

交流：亞洲的北部深

方法指導：找出半球劃分界限一一入北極圈內，南部延讓學生動手、

東西半球20°W,160°E；南北半球：0°o伸到赤道以南。大部動腦、動嘴，

3.描述亞洲的地理位置一一亞洲緯度位置有什么特分位于北溫帶，小部在描述亞洲

點？分位于熱帶和北寒位置的同時，

帶。熟練掌握描

A一;

4.讀圖分析：亞洲述大洲位置

東、北、南三面分別的方法

一..:一丁：.

K1■瀕臨太平洋北冰洋

LAMM*-1▲4_

和印度洋，位于亞歐

方法指導：找出重要緯線一一赤道、北極圈、北回

大陸的東部，是世界

歸線以及一些其他重要緯線。

第一大洲。

4.描述亞洲的地理位置——亞洲海陸位置有什么

5.觀察發現：亞洲的

特點？

鄰居主要有：歐洲、

方法指導：找出所在的大洲，瀕臨的海洋。

非洲、北美洲。

5.描述亞洲的地理位置一一亞洲有哪些鄰居？一一

（1）描述與交流：亞

相對位置

洲西部與歐洲為鄰，

（1）亞洲與歐洲的分界線描述

分界線是烏拉爾山鍛煉學生的

脈、烏拉爾河、里海、讀圖、析圖能

大高加索山脈、黑力

海、土耳其海峽

(2)亞洲西南部與

非洲為鄰，以蘇伊士

運河為界。亞洲東北

部與北美洲為鄰，以培養學生善

白令海峽為界。于總結、善于

6.歸納總結：半球位歸納的學習

置、緯度位置、海陸習慣

位置、相對位置四個

方面。

7.合作探究：

(1)讀圖思考：

結論：歐洲位于北半

球、東半球注意方法的

(2)緯度位置：大部應用，放手讓

【拓展應用】提問：你會描述歐洲的地理位置嗎？

分位于北溫帶和北學生去描述、

7.提供半球圖和歐洲位置圖，引導學生進行思考交

寒帶，沒有熱帶，位去展示，鍛煉

流:

于中高緯度。學生的表達

(3)海陸位置：西臨能力和方法

大西洋、北臨北冰的夯實

洋，南臨地中海；西

南鄰非洲、西北隔大

西洋與北美洲相望

(4)口訣記憶：相對位置：東部與亞洲為鄰一烏烏

里大黑土：南部隔地中海與非洲相望。

I.引導學生學會分析地形圖1.讀圖分析：培養學生讀

出示亞洲地形圖：在地圖上找出：①高圖要從具體

原青藏高原、帕的事物找起，

米爾高原、蒙古高通過標畫、對

原、德干高原、伊朗比的方式逐

高原、中西伯利亞高步深入了解

原所學的內容

②山地一一喜馬拉

溫馨提示：雅山脈、昆侖山脈、

(1)找出主要地形：高原、山地、平原等地形，歸阿爾泰山脈；

納亞洲的主要地形特征。③平原一西西伯利

(2)分析海拔高度表，總結亞洲主要的地勢特征。亞高原、東北平原、

2.引導學生分析亞洲地形有什么特點？華北平原

2.分析歸納：高原、

活動二：探山地、丘陵比例占到利用餅狀圖

究高原山地3/4o和分層設色

為主的地形總結亞洲地形特征：地形圖同時

亞洲地形以高原、山引導學生總

地為主，平均海拔結地形特征，

iWj?更具有科學

3.觀察發現：在圖中性

找出珠穆朗瑪峰、死

海,對比海拔高度。

總結歸納亞洲地勢

特點：亞洲地面起伏

大，高低懸殊

提問：你發現了什么？

4.歸納總結：地勢中

4.引導學生再次觀察亞洲地形圖，繼續觀察高度表

部高，四周低。

結合地形，提問：你能發現它的地勢有什么特點？

5.讀圖發現：引導學生觀

5.亞洲的特色地形有什么特點？

世界上規模最大、最察發現，舊知

典型的呈弧形排列新用，調動學

—:?

k途」j―的群島。生的積極性

??■???

八

地殼不穩定，位于環

.二

■4|wi太平洋火山地震帶

上

補充：這里有很深的海溝。

還能發現什么？

6交.流展示：平均海

6歸.納總結：一個區域的地形特征歸納和描述往往

拔高度、地勢起伏狀

從以下幾個方面進行：

況、主要地形類型、

【拓展應用】

地形分布格局和特

7.利用資料，對照亞洲地形特征歸納方法，（1）歸

色地形

納出歐洲地形、地勢特征

7.合作探究：以歐洲做為

一?

r公T??w（1）地形特征：歐洲代表，練習大

?]

一]

一地形以平原為主，地洲地形描述

一

1:山

■勢低平，平均海拔最的方法，培養

一”■■aoeMnB?0?

,^7**?-

低的大洲。學生的科學

（2）探窕歐洲的地勢起伏狀況

（2）歐洲地勢起伏意識

（3）探究歐洲的地形格局

較小

（3）山地主要分布

Z在南、北兩側，平原

?丁盧居中，地勢南北高，

中間低。

（4）探究歐洲的特色地形

（4）圖文結合：認識

歐洲北部和南部的廣大山區，曾經被巨厚的冰川所

歐洲地區冰川作用

覆蓋。當冰川向前運動時，會劇烈地刨蝕地面;消融

形成的地形

時，又把搬運來的泥沙、石塊等在地面上堆積起

來。這樣，就形成了今天的冰川地貌。

出示圖片一一

———L一__一

k善于歸納總

,I8.合作歸納：寫一結，將階段知

8.亞、歐兩洲地形特點比較

寫，評價核對識進行總結，

ta21

；器公hJ構建知識體

*JJ*?■?fttA.MMt.W

?：：?**4^11*0

課堂總結：-1.半球位置：主要位于東半球和北半球

理理_2.緯度位置：地跨寒'溫、熱三帶，主要位于北溫帶

位置3.海陸位置：東、北、南三面分別瀕臨太平

L洋、北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南

亞洲.

與非洲為鄰，東北隔白令海峽與北美洲相望

「1.以高原、山地為主，平均海拔高；

地形-地形起伏大；地勢中部高，四周低。

；’2.大陸東側和東南惻有世界上規模最大、最

J典型的呈弧形排列的群島。

一1.緯度位置：地跨寒、溫兩帶

地理位置-2.海陸位置：北臨北冰洋，西臨大西洋，南

歐洲-，鄰地中海，東與亞洲相接。

地形-----較平坦，以平原為主

湘教版地理七下第七章第一節《亞洲及歐洲》第2課時教案

本節課將亞洲作為正文的主線，將歐洲作為活司的主線，引導學生通過亞洲的學習，認識學

習大洲的方法，在探究歐洲的活動過程中，掌握學習大洲的相關技能。在內容安排上，將對

教材分析亞洲和歐洲的探索分解為地理位置、地形、氣候、水系、人口和國家等五個方面，力爭使本

節內容的學習成為一種遞進式的探究活動。在活動設計上，充分考慮了活動的趣味性和可行

性。

1.運用地圖等資料簡述亞洲及歐洲的緯度位置和海陸位置，掌握描述大洲地理位置的方法。

（區域認知）

2.通過歸納亞洲的地形、氣候、水系特征，掌握描述大洲地形、氣候、水系特征的方法，能

教學目標運用地圖和其他資料歸納出歐洲的地形、氣候、水系特征。（區域認知）

3.能簡要分析大洲地形特征、氣候特征、水系特征之間的相互關系。（綜合思維）

4.學會描述一個大洲的自然環境，初步掌握學習和研究區域地理的基本方法，并形成相關技

能。（地理實踐力）

教學重難點教學重點：掌握亞洲及歐洲氣候和水系的特點，分析亞歐人口分布特點。

教學難點：亞洲氣候特點的成因，以及地形、氣候、河流和人口分布之間的相互關系。

教學方法講授法、讀圖分析法、讀書指導法、合作探究法

教學過程教師活動學生活動設計意圖

情景導入：~「??上亞洲面積廣大，地

A

跨寒、溫、熱三

I

I

I帶，地形復雜，氣

I

.

I

Iw候類型多樣。

1.認識亞洲的氣候類型1.讀圖思考：

出示亞洲氣候圖：氣候復雜多樣，除溫

帶海洋性氣候外，其引導學生結

他主要氣候都有分合不同類型

布圖思考，尋找

答案，培養學

生的讀圖意

翳涉Jr電”

結合地形圖思考：亞識

引導學生思考回答：洲面枳廣大，地跨

（1）閱讀亞洲氣候分布圖，找出亞洲的氣候類型，寒、溫、熱三帶，且

及分布位置。地形復雜多樣。

活動一：研

（2）說出亞洲缺少哪種氣候類型？

究復雜多樣

追問：（3）想一想，為什么亞洲氣候類型眾多？2.對比分析與交流

的亞洲氣候

2.分析亞洲的氣候特征（結合上圖）展示：

（1）亞洲氣溫有什么差異？影響因素是什么？（1）馬來群島一全以具體地區

歸納總結：①亞洲各地氣溫差別顯著（緯度、地形年如夏；華北平原一進行對比討

因素）四季分明；俄羅斯奧論，以典型地

（2）亞洲降水有什么差異？伊米亞康——冬長區代表分析

分別引導學生分析地點：馬來群島一長江流域以南夏短，1月是北半球一般規律，讓

——華北平原一一亞洲大陸的內陸地區，對比四地“寒極”學生有的放

的降水：（2）依次分析降水矢，問題具體

總結：亞洲各地降水量差別顯著，氣候的大陸性特出現由多到少的變到位

征顯著。（海陸因素）化。

（3）指圖分析與思

(3)亞洲東部分布的氣候類型是哪幾種？有什么特考交流：亞洲地處最

點？形成原因是什么？大大陸東部，瀕臨最

找出亞洲三種季風氣候分布地區。大大洋，海陸差異特

追問：季風氣候分布的原因？別顯著

總結：季風最強盛，最典型，影響范圍廣3.歸納總結：主要氣

3.歸納總結：一個區域的氣候特征歸納和描述往往候類型；典型氣候特注重方法的

從以下幾個方面進行：征(氣溫和降水等要引導和總結,

補充：區域氣候類型分布格局或差異素)幫助學生建

【拓展應用】立一種思考

4.引導學生探究歐洲的氣候類型及特征。4.方法應用與分析的模式，為后

交流：面的學習做

(1)亞洲好鋪墊

熱帶沙漠氣候

亞熱帶季風氣候

溫帶大陸性氣候

(1)讀圖，說一說亞洲和歐洲主要氣候類型的分布

地中海氣候

狀況。

熱帶雨林氣候

(2)在亞歐大陸的同緯度地帶，①由西向東氣溫差

歐洲

異有什么變化？②山沿海向內陸降水量有什么變

溫帶海洋性氣候

化？

溫帶大陸性氣候學生分析與

地中海氣候教師引導補

充相結合，鍛

歸納總結：歐洲以溫煉學生分析

帶氣候為主，溫帶海氣候的方法，

補充：利物浦受西風和暖流影響；漠河受冬季風影

洋性氣候和地中海同時鍛煉學

響。

氣候分布典型生讀圖析圖

(3)讀下列資料，說一說，地處歐洲的甲、乙兩地

的能力

的氣溫和降水特點，并判斷兩地各屬哪種氣候類

(2)由西向東，1月

型。

氣溫遞減，7月氣溫

變化不大；由沿海向

內陸降水遞減。

IHI1>9.T?.11

?u<r?s>47ItIt?M4M17,

e5nIW.

.IB（3）分析對比：甲

zu<?>??>i>fM1，1??*1”1

.*3■地：冬季溫和，夏季

（4）下列因索中，哪些對歐洲溫帶海洋性氣候的形

涼爽，降水均勻；溫

成起重要作用。

帶海洋性氣候。

歐洲三面臨海，向西凸出，形似“大半島”。

乙地：冬季溫和多

歐洲大陸輪廓破碎，海岸線漫長曲折，大部分地方

雨，夏季炎熱干燥；

距海不遠。

地中海氣候。歐洲氣候的

歐洲大陸大部分位于北緯40°~60°之間，終年盛

分析既是學

行來自大西洋的溫暖濕潤的西風o

（4）分析討論：生對方法的

歐洲沿岸有北大西洋暖流經過，使西北部沿海地區

從1------5是歐洲氣落實和應用，

顯著升溫。

候形成的原因在這個環節

歐洲山脈多為東西走向，平原廣闊,連成一片，有

更注重內容

利于大西洋上的暖濕氣流長驅直入。

想一想，說一說，寫的深入探究

歐洲人口密度高，城市人口所占比重大，排放廢熱

一寫

多。

【階段總結】對比亞洲、歐洲氣候（類型、特點）

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氣M??.i.焦三帝.n?■氣候方叟,??著口住，

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，ftS.■kq工健加?爹.

1.分析亞洲的河流特征1.讀圖分析：（1）

出示亞洲河流分布圖，提出問題:在圖中指認亞洲主

要的河流一一進行

活動二：研標畫，完成歸類：圖文結合，認

究大河眾多識水系和流

的亞洲域的定義

(1)讀亞洲地形圖，在圖中找出恒河、印度河、湄亞洲河流眾多。

公河、長江、黃河、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河，

看看它們都注入了哪些大洋？明確問題，以

(2)分析亞洲河流的分布有什么特點？表格的形式

2.分析亞洲的兩大水系特點：引導學生分

補充原因：①地勢中部高，四周低一從中部的高原2.河流特征總結歸析水系的分

山地流向四周海洋。納：①水系結構呈梅布，設置標畫

②亞洲的內流流域主要分布在中亞、西亞地形閉塞射狀；圖中河流，讓

的山地高原、盆地、低地、以及荒漠、半荒漠地②內流區面積廣大；學生對河流

區。的認識從基

3.拓展視野：①死海，是地處亞洲西部的一個內陸認識地形地勢、氣候礎到歸納特

湖，面積約1000千米2,湖形狹長，湖面低于北中對河流的影響征，層層遞進

海海面約415米，最大深度達400米，為世界陸地

最低處。當地氣候干旱，蒸發量高，含鹽度達3.讀一讀，互動交

30%,水生植物及魚類無法生存。湖水密度超過人體流：

密度，人可漂浮在水面而不下沉。目前已成為療養

度假勝地。

I］東

②巴爾喀什湖東西狹長，湖水被薩雷姆瑟克半島一

分為二，中間只逋過狹窄的烏澤納拉爾湖峽相連。設置找一找

流經中國的伊犁河最終注入湖泊的西半部分，并且圖中地理事

占到攝入總水量的一半以上，而東半部分則缺少淡,1物，補充材料

P號廠

水注入，因此這才造成了巴爾喀什湖東咸西淡的局fV了解這些事

面。物的主要特

【拓展應用】征，提升學生

探究歐洲的河流特征對大自然一

出示歐洲河流圖，提出問題：些神奇現象

找出伏爾加河、多瑙河、萊茵河，說出它們分別注的探究欲望

合作討論父流：

入的水域。從地形和氣候入手，分析歐洲河流的主

標一標，圓一圓：

要特點。以歐洲河流

為例，強化河

流分析方法

的應用，并進

Rmm

一步深入的

UU?

了解河流的

運用價值

(1)讀圖分析：

(1)探究歐洲的河流特征河流特征描述？

歐洲汨網際密，r--SfTT原因分析？

平離地影

水覆平??(2)找一找：寫一

水■豐富.役流寫：流經的國家

海洋性'候以圖為載體，

?季節變化小航

多瑙河：德、奧、斯、

引導學生通

1運價借■.一

匈、克、塞、羅、保、

河流城小.大部過查找、標

海必花JB

分為外濠河.摩、烏

畫、歸納、聯

(2)說一說,多瑙河和萊茵河干流各流經了哪些國萊茵河：瑞、德、法、

系生活等方

家？荷

式進一步認

議一議，多瑙河加萊茵河為什么具有重要的航運價

識河流，增強

值？

探究深度

提示歸納：具有重要的航運價值是因為：水最大，(3)讀一讀，了解歐

季節變化小；無結冰期或結冰期短；河流平穩；流洲兩條重要的河流：

經經濟發達地區,多瑙河、茉茵河

(3)補充：多瑙河：流經9個國家，是世界上干流

流經國家最多的河流，注入黑海。歸納總結：互動交

萊茵河：歐洲航運價值最大的河流，注入北海。流，評價訂正

【階段歸納總結】亞、歐兩洲河流比較

菱源歐洲

河流眾多；水素娥構至河網?擊.水族平?；

河遭■財狀.時欣從中■高水■率富.超遁■?外

崖山?遁向周?海洋的皆化小航通加?高；M

特征

身溫水系；內港區*幟iM小.大部分為算渣

廣大.

1.分折亞洲的人口特點1.互動交流；亞洲人以餅狀圖的

互動交流：亞洲總人口是多少？它在世界人口總數口45億人（2020年）形式展示亞

中是怎樣特點？分析總結：洲人口的數

亞洲是世界上人口量特點，引導

最多的大洲學生總結歸

37%

爻鼐63%

納，直觀、清

2.數據分析與歸納晰