中考生物二輪復習（讀圖理解）-生物與生物圈（含答案）

中考生物讀圖理解專題復習：生物與生物圈

1.自推進鄉村振興工作以來，某地因地制宜成功建立了多個糧食生產基地。下圖為某農田生態系統

示意圖，請據圖分析回答：

(1)若要構成一個完整的生態系統，除圖中的成分外，還應包括和非生物部分。

<2)圖中共有條食物鏈。

(3)如果該生態系統受到農藥DDT污染，則圖中體內DDT積累最多的生物是。

(4)與熱帶雨林生態系統相比，該生態系統中生禾谷類物種類較少，營養結構較簡單，因此該生

態系統的自動調節能力較(填“強”或“弱

(5)禾谷類植物通過________作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，同時又將氧氣排放到大氣中,

有助于維持生物圈中的平衡。

2.近年來，全球氣候變暖的問題日趨嚴峻，其中土要原因與碳循環失去平衡有關，為減少溫室效應

的危害，保護全球環境，“低碳”已成為每一個人的責任，如圖是生態系統中碳循環模式圍，其中A、

B、C、D分別表示生態系統的某種成分，①②③④⑤表示某些生理過程。請據圖回答問題。

⑤動植物遺體和排泄物

(1)造成溫室效應的氣體主要是，從圖中可以看出，大氣中該氣體是通過生態系統

中的A進入生物部分，A是。

(2)B是生態系統中的,主要是指營腐生生活的細菌和。

(3)D和C兩種動物在生態系統中作為，促進了生態系統的物質循環，D和C兩者的

關系為捕食關系。

3.文縣黃林溝國家濕地公園群山環繞，景色秀美，其中生活著多種動植物。如圖為濕地公園中一些

生物組成的食物網，請據此分析回答問題。

（2）該食物網中的生產者是,D和C的種間關系是o

（3）請寫出圖中最長的一條食物鏈o

（4）濕地生態系統具有等生態作用（答出一項即可）。

4.如圖為資陽市新農村建設中的一個池塘生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

（1）此生態系統中，生產者有（3種），消費者有（2種）。

（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自_________,能量沿食物鏈和傳遞。

（3）若向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將

會_______________________________O

5.我們要堅持山水林田湖草沙一體化保護和系統治理，全方位、全過程加強祁連山生態環境保護工

作。如圖為祁連山地區某一濕地生態系統的食物網簡圖，請據此分析回答問題。

仃I

（1）該食物網中含有條食物鏈。

（2）生態系統中能量流動的特點是單向流動和,因此該食物網中獲得能量最少的生

物是。

（3）請寫出該食物網中最長的一條食物鏈.

（4）與農田生態系統相比，濕地生態系統的自我調節能力較;具有蓄洪抗旱、

等生態作用（答出一點即可）。

（5）生物多樣性包括物種多樣性、生態系統多樣性和多樣性，保護生物多樣性最有效的

措施是o

6.張掖國家濕地公園是荒漠綠洲類型的濕地公園，其中生活著多種動植物。如圖為濕地公園中一些

生物組成的食物網，請據此分析回答問題。

（1）該食物網由條食物鏈組成。

（2）該食物網中的生產者是,D和C的種間關系是

（3）請寫出圖中最長的一條食物鏈o

（4）濕地生態系統具有等生態作用（答出一項即可）。

7.如下圖為某農田生態系統的食物網結構示意圖，清辨識和分析圖示，回答下列問題。

（1）春季，農民通過播種育秧種植水稻，水稻在該生態系統中處于的地位。

（2）該生態系統中的食物網由條食物鏈構成。

（3）該生態系統中最長的一條食物鏈可以表示為（寫出一條即

可）

（4）除圖中已經出現的成分外，該生態系統的成分還應該包括者和成分。

8.某興趣小組在老師的指導下開展了種桑養蠶的綜合實踐活動。請回答下列問題。

活動一：托插桑枝，繁殖桑樹。

活動二：飼養家蠶，觀察家蠶的生殖和發育過程。

活動三：查閱資料，了解“桑基魚塘”（圖3）生態農業模式。

（1）圖1中打插莖段的兩種處理方式，更有利于莖段成活的是（填序號）。

（2）家蠶的發育過程如圖2所示，這種發育過程稱為發育。家蠶幼蟲階段有蛻皮現

象，因為“皮”會限制家蠶的發育和長大，蛻下的"皮''是o

（3）從組成成分上看，桑樹是“桑基魚塘”這一生態系統中的o

（4）圖3中桑葉養蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑都需要人工管理。其中混有魚排泄物的塘泥能給桑樹

的生長提供多種o若人工管理不善，該生態系統是以維持穩定，這說明該生態系統的

能力較弱。

9.生物圈中的各種生物與其環境之間相互作用、相互依存，共同組成統一的整體。圖一為某生態系

統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統的部分組成成分，①?④表示生理過程；圖二表示

該生態系統中四種生物體內有毒物質的相對含量。回答下列問題：

圖一圖二

（1）圖一中，生理過程（填序號）為生命活動提供能量。

（2）圖一中，能夠把動植物遺體分解成無機物的（填“甲”“乙”或"丙”），其中有些物質

又能被綠色植物的作用合成有機物。

（3）若圖二中的a、b、c、d四種生物構成了圖一中一條完整的食物鏈，則a對應的生物為.

10.小麥在云南有廣泛種植，如圖是瀾滄江種植小麥的一個農田生態系統的部分食物網，如圖回答問

題:

小麥

（1）圖中有條食物鏈；青蚌在農田生態系統中扮演的角色是o

（2）農田生態系統與森林生態系統相比，因為生物種類較少，營養結構簡單，農田生態系統的_

能力更弱。

（3）蝗蟲在生長發育過程中會出現蛻皮現象，實質上蛻去的結構是o

（4）當地有些農民為了去除蟲害，提高產量，大量使用農藥殺蟲。你認為大量使用農藥殺蟲的做

法是否值得推廣？請從有毒物質對人體健康的影響來分析。

11.在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。如圖1表示珠山生態系統

中部分生物構成的食物網簡圖；圖2表示圖1中某條食物鏈中生物體內有毒物質的積累量：圖3表示

該牛.態系統中的碳循環示意圖，其中A、B、C、D表示生態系統不同成分。請根據圖回答以下問題。

體

內

有

毒

物

質

植食性鳥積

累

量

療草食草昆蟲

圖1圖2圖3

（1）圖1中的動物所屬類群由低等到高等的排序為。

（2）圖2中的甲對應的生物與蜘蛛之間的關系為,與以上關系相同的兩種生物還

有o

（3）根據圖3,在生態系統中，碳在生物與無機環境之間主要以的形式參與循環，

有機物的最終來源為O

（4）珠山上的所有生物要想組成生態系統，還需要補充的成分是圖3中的（填字母）。

該生態系統與荒漠生態系統相比，自動調節能力較強，原因是。

（5）化石燃料為人類提供了能源，同時產生的大量氣體造成/溫室效應的發生，為了減緩全球變

暖的趨勢，身為中學生，你可以采取的措施為（寫1條）。

12.圖一是某生態系統物質循環示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內有機物總量的示意圖，

請回答

空氣中的二氧化碳相

對

①舊②1③，數

「草7T二二戢二而④量

LnIIII.

殘枝、敗葉、尸體、糞便等甲乙丙丁生物種類

圖一圖二

（1）在生物學上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統稱為O

（2）隨著鼠的捕食過程，食物中的物質和能量進入的體內并沿著

流動；動物所需能量最終來源于。圖一的食物鏈為,數量最多的

是0

（3）圖一中生理過程（填圖一中序號）將光能轉化為化學能，固定在有機物中。④由

該生態系統組成成分中的完成。

（4）圖二中乙對應圖一中的生物是o若乙因病毒感染數量減少，則圖一中的生

物數量也會減少。但一般一段時間后即可恢復，是因為該生態系統具有一定的o

13.如圖表示草原生態系統中部分成分關系示意圖。其中甲、乙、丙為該生態系統中的三種組成成分,

A,B,C,D是乙中存在著捕食關系的四種生物，1、2、3表示生物的生理過程。據圖回答下列問題:

（1）圖中的丙表示（填“生產者”“消費者”或“分解者”）。

（2）該生態系統能量的最終來源是。數字2表示作用。數字3表示作

用。

（3）過度放牧很容易造成草原沙漠化，說明該生態系統的能力是有限的。

（4）用圖中所給的字母、代號和箭頭寫出圖中的一條食物鏈___________________。

14.下圖表示某草原生態系統的部分食物網，據圖回答：

（1）除圖中所示組成成分外，該生態系統的組成還應有和部分。

（2）圖中屬于生產者的是,數量最少的生物是o

（3）圖中最長的一條食物鏈是：,食草昆蟲和兔之間的關系

是o如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質最多的是o

（4）該生態系統中草進行生命活動所需的能量最終來自o

（5）在草原上，當雨量充沛、氣候適宜時，草木繁茂，兔的數量開不會因此無限制地增加，這說

明生態系統具有一定的能力。

15."碳中和''是我國應對全球氣候變暖的國家戰略，本質上是通過多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃

度。我國沿海地區利用海洋資源發展的“藻-貝”共生養殖模式在這方面做出了積極探索。請分析并回答

問題：

大氣二氧化碳

表層海水二氧化碳相對含量

碳酸鹽

（貝殼）＜

圖1

(1)海帶是一種營養價值很高的食品，其結構上無根、莖、葉的分化，在分類中屬于植

物。

(2)“藻■貝”共生養殖生態系統中，影響貝類生存的浮游植物、浮游動物、水質等因素被稱作一

因素。

(3)科研人員監測了養殖區與非養殖區海水的相關指標(如圖2所示)，以判斷該養殖模式的效果。

①據圖知，該養殖模式可以顯著表層海水二氧化碳濃度。

②結合圖1分析形成上述差異的原因：浮游植物和海帶作為該生態系統的,通過光合作

用，把海洋中的二氧化碳合成為有機物；貝類食性廣泛，通過濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進有

機物在食物鏈上的傳遞，也可增加碳的儲存；此外，貝類利用碳酸鹽構建貝殼，貝殼的主要成分不是

有機物，所以基本不會被海洋中的分解者分解，從而(填“促進”或"抑制'')二氧化碳的釋放。

(4)綜上所述，“藻一貝”共生養殖模式在獲得經濟效益的同時，促進大氣二氧化碳向海洋的擴散,

從而助力實現“碳中和除此之外，還有哪些減少二氧化碳釋放的具體措施助力實現“碳中和”？(答

1點即可)。

答案解析部分

1.【答案】（1）分解者

（2）3

（3）鷹

（4）弱

（5）光合；碳一氧

2.【答案】（1）二氧化碳；綠色植物

（2）分解者；真菌

（3）消費者

3.【答案】（1）4

（2）A：捕食和競