2026年《童年讀書》閱讀附答案

2026年《童年讀書》閱讀附答案上世紀(jì)90年代末的魯西南農(nóng)村，我家東廂房的土墻上還留著用鉛筆歪歪扭扭刻的“已讀七本”。那是我八歲那年的讀書計(jì)數(shù)，每讀完一本，就搬個(gè)小馬扎踮腳刻一道，木刺扎得指尖發(fā)紅，倒比過年穿新鞋還歡喜。我家三間磚房，堂屋堆著玉米，西屋是父母臥室，東廂房既是儲(chǔ)物間也是我的“書房”。所謂書房，不過是墻角一張缺了條腿的舊課桌，用磚塊墊著，桌上擺半盞煤油燈——燈芯是母親拆的舊棉絮，燈碗是撿來的玻璃罐頭瓶，里面的煤油得省著用，母親說“半盞油夠炒兩回菜”。但我總在晚飯后端著燈溜進(jìn)東廂房，等外面的狗吠聲漸稀，就著如豆的光翻書。書是從各處“淘”來的。村頭老張家的二小子去縣城讀初中，淘汰了一摞舊課本，我?guī)退帕税雮€(gè)月的羊，換得一本卷邊的《語文》課本，里面夾著《少年閏土》和《月光曲》，我翻得紙頁發(fā)毛，連插圖里閏土脖子上的銀項(xiàng)圈都被手指磨得發(fā)亮。村西頭廢品站的王大爺最疼我，總把沒被踩爛的舊書挑出來收在竹筐里，有回我在筐底翻到本《安徒生童話》，書脊裂開，幾頁沾著醬油漬，王大爺用報(bào)紙給我包了皮，說：“這書命大，該遇個(gè)愛它的娃。”那天我抱著書跑回家，鞋跟踩斷了都沒察覺。最難忘的是《水滸傳》。那年我十歲，在鄰村走親戚時(shí)，看見表舅家的木柜上擺著套綠皮的《水滸傳》，硬殼封面，書頁泛著好聞的紙香。我蹲在門檻上看了整整一個(gè)下午，從“九紋龍史進(jìn)”看到“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，表舅母喊我吃飯都沒聽見。臨走時(shí)我磨著表舅借，他搓著沾了草屑的手說：“這是我結(jié)婚時(shí)買的，你嬸子寶貝得很。”我急得要掉淚，表舅想了想說：“這樣吧，你幫我割三天豬草，我偷偷借給你，但得夜里還回來。”那三天，天沒亮我就背著竹筐往野地里跑，露水打濕褲腳，手心磨出泡，卻覺得渾身是勁。晚上等父母睡下，我摸黑溜進(jìn)灶房，從梁上的竹籃里掏出書——表舅用舊毛巾裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，還灑了點(diǎn)痱子粉，怕招蟲。我把煤油燈移到床頭，用被子蒙住頭，光線暗得字都重影，可“林教頭風(fēng)雪山神廟”里的雪仿佛落進(jìn)了被窩，“武松打虎”的拳風(fēng)刮得被子直抖。有回正看到“吳用智取生辰綱”，母親起夜推開門，我手忙腳亂藏書，燈芯“滋”地炸了個(gè)燈花，照亮我發(fā)紅的眼。母親沒說話，轉(zhuǎn)身拿了件厚外套搭在我肩上，又把燈碗里的油添滿，輕聲說：“看半個(gè)時(shí)辰就睡，明早還得割草。”那些書像一把把鑰匙，打開了我眼前的世界。讀《小英雄雨來》時(shí)，我在村東頭的河里練憋氣，嗆得直咳嗽；讀《草房子》，我用麥稈編了頂草帽，戴在頭上學(xué)桑桑滿村跑；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾說“人最寶貴的是生命”，我把這句話抄在作業(yè)本封面，后來被老師發(fā)現(xiàn)，在全班念了，說“這娃心里有團(tuán)火”。初中時(shí)，學(xué)校圖書館對外開放，我成了最勤的讀者。但總覺得不如小時(shí)候的書香——那時(shí)的書帶著羊圈的草味、廢品站的霉味、灶房的煙火味，每一頁都浸著汗和盼。有回在圖書館翻到本嶄新的《安徒生童話》，硬殼封面，書頁挺括，可翻了兩頁就放下了，總想起王大爺包書的報(bào)紙，上面印著“玉米價(jià)格上漲”的新聞，和小美人魚的故事疊在一起，竟比任何插畫都生動(dòng)。現(xiàn)在我在城里工作，書房整面墻都是書架，精裝書、電子書、有聲書應(yīng)有盡有，可總愛翻出壓箱底的舊物：那本缺了半頁的《語文》課本，包著報(bào)紙皮的《安徒生童話》，還有東廂土墻的刻痕——已經(jīng)被父親用石灰抹了，說“難看”，但我記得每道刻痕的位置，七本，后來又刻了十三道，總共二十本，是我童年最珍貴的財(cái)富。有人問我為什么總說“童年讀書”，我想大概是因?yàn)槟菚r(shí)的書不是“讀物”，是伙伴，是眼睛，是能讓人在泥巴地里抬起頭的星光。那些在煤油燈下熬紅的眼，在被窩里蜷著的背，在野地里割草時(shí)默念的句子，早把“讀書”二字刻進(jìn)了骨血。就像母親說的：“你呀，是書喂大的。”閱讀練習(xí)：1.文中多次提到“煤油燈”這一物品，請結(jié)合具體內(nèi)容分析其在文中的作用。（6分）2.請從人物描寫的角度，賞析文中畫橫線的句子：“我蹲在門檻上看了整整一個(gè)下午，從‘九紋龍史進(jìn)’看到‘魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西’，表舅母喊我吃飯都沒聽見。”（5分）3.結(jié)合全文，概括“我”童年讀書的經(jīng)歷有哪些獨(dú)特之處。（6分）4.文中說“那時(shí)的書不是‘讀物’，是伙伴，是眼睛，是能讓人在泥巴地里抬起頭的星光”，請聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）5.文章結(jié)尾母親說“你呀，是書喂大的”，這句話包含了哪些情感？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（7分）參考答案：1.①作為讀書的具體場景道具，文中“煤油燈”出現(xiàn)在東廂房讀書、被窩里讀《水滸傳》等情節(jié)中，是“我”童年讀書時(shí)主要的照明工具，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件的艱苦；②象征對知識(shí)的渴望，如“燈芯是母親拆的舊棉絮”“母親添滿油”等細(xì)節(jié)，既寫出家庭對“我”讀書的支持，也暗含“我”在有限條件下堅(jiān)持讀書的執(zhí)著；③串聯(lián)起不同讀書場景，從東廂房到被窩，煤油燈的光線始終伴隨，使文章情節(jié)更連貫，情感更真摯。（每點(diǎn)2分，共6分）2.運(yùn)用動(dòng)作描寫和側(cè)面描寫（2分）。“蹲”“看”等動(dòng)詞，具體刻畫了“我”被《水滸傳》吸引的專注狀態(tài)；“表舅母喊我吃飯都沒聽見”通過他人反應(yīng)，側(cè)面烘托出“我”讀書時(shí)的投入（2分）。表現(xiàn)了“我”對書籍的熱愛和對書中內(nèi)容的沉浸（1分）。（共5分）3.①書籍來源特殊：通過放羊、割豬草等勞動(dòng)交換，從舊課本、廢品站等處獲取；②讀書環(huán)境艱苦：在儲(chǔ)物間、被窩里借助煤油燈閱讀，需躲避家長；③讀書體驗(yàn)深刻：書中內(nèi)容與生活結(jié)合（如模仿雨來練憋氣），書籍帶有獨(dú)特的生活氣息（如草味、煙火味）；④情感聯(lián)結(jié)緊密：書籍不僅是閱讀對象，更成為成長伙伴，承載著親情（如母親添油）、友情（如表舅借題）等記憶。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分）4.這句話強(qiáng)調(diào)童年書籍對“我”的特殊意義（1分）。“伙伴”指書籍陪伴“我”度過童年，如《安徒生童話》《水滸傳》等成為心靈依托；“眼睛”指書籍讓“我”看到更廣闊的世界，從農(nóng)村走向更豐富的精神天地；“泥巴地里抬起頭的星光”指在物質(zhì)匱乏的環(huán)境中，書籍給予“我”精神滋養(yǎng)和向上的力量（如保爾的話激勵(lì)“我”）（每點(diǎn)1.5分，共4.5分）。整體表達(dá)了對童年書籍的珍視和讀書改變精神世界的感悟（0.5分）。（共6分）5.①欣慰與自豪：母親見證“我”因讀書而成長（如被老師表揚(yáng)），為“我”的堅(jiān)持和收獲感到驕傲；②心疼與