2026年稻草人閱讀題測試附答案

2026年稻草人閱讀題測試附答案深秋的晨霧還未散盡，老周已經蹲在田埂上，把一捆新割的稻草解開。竹篾在他布滿老繭的手里翻飛，像變戲法似的，很快就扎出個人形的骨架。風掀起他洗得發白的藍布衫，露出腰后別著的那把木柄竹刀——刀身磨得發亮，刀把上還留著二十年前老伴兒用紅毛線纏的防滑圈。"爺爺！"田壟那頭傳來脆生生的叫喚。小陽背著個銀色雙肩包，運動鞋踩得田埂上的露珠四濺。他湊到老周跟前，從包里掏出個巴掌大的金屬盒子，"我爸說現在都用智能驅鳥器了，聲控光控一體，比稻草人管用多啦！"老周沒接，指尖繼續捋著稻草。他選的是晚稻稈，稈子硬實，葉鞘上還沾著稻穗的清香。"去年你爸也這么說。"他把一捧稻草按在竹篾骨架上，"這稻草人立在這兒，麻雀老遠瞅見，就知道這地兒有人守著。"小陽蹲下來，伸手碰了碰稻草人初具雛形的胳膊："可爺爺，您看這稻草，風一吹就散，雨一淋就爛。去年那個稻草人，不到半月就塌成一堆草垛了。"他晃了晃手里的驅鳥器，"這個能連手機，設置好聲波頻率，還能定時切換鳥鳴聲，比真稻草人聰明多啦。"老周把最后一束稻草壓在肩頭位置，抬頭看了眼遠處的老槐樹。樹底下那座土坯房，屋頂的青瓦還是老伴兒活著時換的。"1987年春播，你奶奶懷著你爸，蹲在這兒撒稻種。"他用竹刀挑了根細麻繩，"那會兒麻雀多啊，剛發芽的秧苗，一夜能被啄禿半畝地。你奶奶就說，老周，咱扎個稻草人吧，穿我的花布衫，麻雀見了，還當是我在這兒守著。"小陽沒說話，低頭擺弄驅鳥器。金屬盒子在晨霧里泛著冷光，和老周手里暖黃的稻草形成鮮明對比。"后來你奶奶走了。"老周的聲音輕得像飄在霧里，"每年插秧，我都給稻草人縫件新衣裳。頭年是她壓箱底的藍印花布，第二年是你爸穿小的校服，再后來是你媽織壞的毛線衫......"他把一件洗得發舊的藍布衫套在稻草人身上——正是他自己穿的那件，前襟還留著昨夜補衣服時扎的針腳，"你看，這衣裳有汗味，有泥土味，麻雀聞著，就知道這地兒有活人守著。"小陽突然站起來，書包帶在肩頭滑下去也沒管。他望著遠處的稻田，晨霧正在消散，露出整齊的稻茬。"爺爺，村里的王叔叔早不用稻草人了，李嬸家的大棚全裝了監控。您今年都七十二了，每天蹲在這兒扎稻草，手都抖成這樣......"他的聲音突然哽住，"我爸說要接您去城里住，不是圖您那幾畝地，是怕您累著。"老周沒接話，專心給稻草人戴草帽。那頂草帽是老伴兒用竹篾編的，帽檐邊兒磨得毛了，他每年都用新竹絲補。"你奶奶走的那天，我在醫院守了整宿。"他把草帽往稻草人頭上一扣，"第二天回村，發現田埂上的稻草人倒了。我扶起來的時候，看見它懷里掉出個布包——是你奶奶藏的，里面裝著你爸的胎發，還有半塊我們結婚時的喜糖。"他伸手摸了摸稻草人的胸口，"你說這稻草人沒腦子，可它替我守著這些，守了三十年。"午后的太陽把稻田曬得暖烘烘的。小陽蹲在田邊，看老周給稻草人系紅綢子——那是去年過年貼春聯剩下的，邊角都起了毛。"爺爺，"他輕聲說，"驅鳥器我還是裝上吧，就在田頭那根電線桿上。但這個稻草人......"他指了指已經立起來的草人，藍布衫被風吹得鼓起來，像誰正張開雙臂，"就讓它陪著您，成嗎？"老周笑了，眼角的皺紋里盛著陽光。他拍了拍稻草人結結實實的胸脯："成。等收了冬小麥，咱再給它換身新衣裳。"風掠過稻田，稻草人的草帽微微傾斜。遠處的驅鳥器發出一聲輕響，是設置好的麻雀警報聲。但那些在天空盤旋的麻雀，終究還是繞著稻草人劃了個弧線，往村外的荒坡飛去了。閱讀測試題一、基礎閱讀（15分）1.請用簡潔的語言概括老周扎稻草人的過程。（3分）2.文中多次提到"藍布衫"，請結合具體內容分析其作用。（4分）3.老周拒絕使用智能驅鳥器的原因有哪些？請分點概括。（4分）4.請從人物描寫角度賞析文中畫橫線的句子："他蹲下來，伸手碰了碰稻草人初具雛形的胳膊"。（4分）二、深層探究（20分）5.文中老周與小陽的對話推動了情節發展，請分析兩人對話中體現的代際差異。（5分）6."稻草人"在文中具有多重象征意義，請結合全文簡要分析。（6分）7.結尾處寫麻雀"繞著稻草人劃了個弧線"，而智能驅鳥器也"發出一聲輕響"，這樣的對比有何深意？（6分）8.文中老周說"它替我守著這些，守了三十年"，請結合上下文理解"這些"具體指什么。（3分）三、拓展遷移（15分）9.傳統農耕方式與現代科技的碰撞是本文的重要主題。請結合生活實際，談談你對"傳統與科技如何和諧共存"的看法。（8分）10.假設你是小陽，看到爺爺堅持扎稻草人的場景，你會想些什么？請以第一人稱寫出你的心理活動（100字左右）。（7分）參考答案一、基礎閱讀1.老周先解開新稻草扎出竹篾骨架，再用晚稻稈填充身體，接著套上舊藍布衫，最后戴上老伴兒編的草帽，系上紅綢子完成制作。（過程完整，要點清晰即可）2.①藍布衫是老周日常穿著的衣物，體現其樸實的生活狀態；②老周將自己的藍布衫套在稻草人身上，傳遞出對土地的守護之情；③藍布衫是連接老周與老伴兒回憶的載體（如提到"前襟補衣服的針腳"），象征對亡妻的思念；④藍布衫的"舊"與智能驅鳥器的"新"形成對比，突出傳統與現代的碰撞。（答出兩點即可）3.①稻草人是土地有"活人守著"的象征，能讓麻雀感知到人的存在；②稻草人承載著老周與老伴兒的共同記憶（如藏布包、穿花布衫的往事）；③稻草人是老周情感寄托的載體（守護胎發、喜糖等重要物品）；④老周認為傳統方式更有溫度（如"有汗味、泥土味"）。（答出三點即可）4.運用動作描寫（"蹲""碰"），細致刻畫小陽對稻草人感到新奇又略帶質疑的狀態；"初具雛形的胳膊"暗示稻草人尚未完成，為后文老周講述其意義做鋪墊；動作描寫體現小陽作為年輕人對傳統事物的陌生，與老周的堅持形成對比。二、深層探究5.①認知差異：老周認為稻草人有"守護"的情感意義，小陽認為智能設備更"管用""聰明"；②情感寄托：老周通過稻草人寄托對亡妻的思念和對土地的依戀，小陽更關注爺爺的身體和生活便利；③價值取向：老周重視傳統方式的溫度（如"汗味""泥土味"），小陽傾向科技的高效（聲控光控、連手機）；④對話推動情節從沖突（小陽提議換設備）到理解（小陽同意保留稻草人），體現代際觀念的調和。（答出三點即可）6.①具體層面：稻草人是傳統農耕的守護工具，承擔驅鳥職責；②情感層面：稻草人是老周對亡妻思念的載體（如穿老伴兒的花布衫、藏布包），是家庭記憶的守護者；③文化層面：稻草人象征傳統農耕文化的延續（如"每年換衣裳"的習俗）；④精神層面：稻草人代表一種"有溫度的守護"（與智能設備的"冷硬"形成對比）。（答出三點即可）7.①麻雀選擇避開稻草人，說明傳統方式仍有實際作用（并非小陽認為的"不管用"）；②驅鳥器的輕響暗示科技手段也在發揮功能，二者形成互補；③對比突出"傳統與科技可以共存"的主題（稻草人守護情感，驅鳥器提升效率）；④暗示自然生靈對"有溫度的守護"更敏感（稻草人有人的氣息，驅鳥器是機械信號）。8."這些"指：①老周與老伴兒共同生活的回憶（如藏布包、穿花布衫的往事）；②家庭重要物品（兒子的胎發、結婚喜糖）；③對土地的依戀與守護之情（稻草人代表"活人守著"的象征意義）。三、拓展遷移9.示例：傳統與科技并非對立，而是可以相互補充。如文中老周保留稻草人守護情感記憶，同時使用智能驅鳥器提升效率，體現了"情感傳承+科技賦能"的模式。現實中，類似的例子有：傳統手藝人用直播平臺推廣非遺技藝（科技擴大傳播），同時堅持手工制作保留文化內核；農村用無人機播種提高效率（科技），但仍保留節氣祭祀等傳統習俗（情感）。關鍵是讓科技服務于傳統的"魂"，讓傳統為科技注入溫度。（觀點明確，結合實例，邏輯清晰即可）10.示例：爺爺的手在稻