2026年《稻草人》閱讀測(cè)試題和答案

2026年《稻草人》閱讀測(cè)試題和答案一、基礎(chǔ)選擇題（每小題3分，共30分）1.文中老婦人的稻田連續(xù)幾年遭遇災(zāi)害？A.兩年B.三年C.四年D.五年2.漁婦的孩子生病時(shí)，稻草人試圖用扇子拍打船舷，結(jié)果？A.發(fā)出很大聲響驚醒漁婦B.扇子掉進(jìn)了水里C.只發(fā)出輕微的沙沙聲D.船舷被拍出裂痕3.被稻草人目睹投河的女人，其悲劇的直接原因是？A.丈夫賭博欠債B.孩子夭折C.患重病無(wú)錢(qián)醫(yī)治D.被地主逼租4.文中反復(fù)描寫(xiě)稻草人“搖扇子”的動(dòng)作，主要作用是？A.突出其作為農(nóng)具的功能性B.暗示天氣炎熱C.表現(xiàn)其焦急卻無(wú)力的狀態(tài)D.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展5.老婦人看到被蟲(chóng)蛀的稻子時(shí)，文中描述她“笑紋里滿是淚水”，這一細(xì)節(jié)說(shuō)明？A.她因豐收而喜極而泣B.她因多年辛勞終有收獲C.她意識(shí)到希望破滅的痛苦D.她因稻草人盡責(zé)而感動(dòng)6.漁婦劃船時(shí)“手凍得像彎曲的枯枝”，這一描寫(xiě)的主要目的是？A.強(qiáng)調(diào)天氣寒冷B.表現(xiàn)漁婦的勤勞C.突出底層勞動(dòng)者的艱辛D.為孩子生病做鋪墊7.稻草人“恨自己，不該像樹(shù)木一樣定在泥土里”，這句話反映了他怎樣的心理？A.對(duì)自身身份的不滿B.渴望自由的生活C.因無(wú)法行動(dòng)而痛苦D.羨慕其他稻草人8.文中“星星結(jié)隊(duì)歸去，一切夜景都隱在濃墨里”這一環(huán)境描寫(xiě)出現(xiàn)在哪個(gè)場(chǎng)景后？A.老婦人查看稻田B.漁婦給孩子喂水C.女人投河D.蛾子產(chǎn)卵9.葉圣陶在文中借稻草人視角敘述，主要優(yōu)勢(shì)是？A.增加故事的趣味性B.便于客觀呈現(xiàn)多個(gè)悲劇C.突出稻草人的情感D.符合童話的敘事邏輯10.下列對(duì)“稻草人”形象的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是？A.象征著麻木不仁的旁觀者B.代表舊中國(guó)知識(shí)階層的覺(jué)醒C.是善良卻無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的見(jiàn)證者D.反映農(nóng)民對(duì)豐收的渴望二、填空題（每空2分，共20分）1.老婦人的丈夫死后，她和________（身份）相依為命，后來(lái)這一親人也因________（原因）去世。2.漁婦為給孩子治病，深夜下河________（行為），孩子咳得喘不過(guò)氣時(shí)，她只能喂他喝________（液體）。3.稻草人看到蛾子在稻葉上產(chǎn)卵時(shí)，拼命________（動(dòng)作），但老婦人誤以為他是在________（誤解）。4.文中描寫(xiě)稻草人的骨架是________（材料），肌肉和皮膚是________（材料），帽子是________（物品）。5.女人投河前，稻草人“恨不得自己去________（行為）”，但他只能________（狀態(tài)），最終目睹悲劇發(fā)生。三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分）1.文中通過(guò)稻草人視角依次呈現(xiàn)了哪三個(gè)悲劇場(chǎng)景？這三個(gè)場(chǎng)景在人物身份和苦難類(lèi)型上有何差異？2.分析“稻草人”這一形象的雙重性：既是“農(nóng)具”又是“觀察者”，這種雙重身份如何強(qiáng)化主題表達(dá)？3.葉圣陶在文中大量使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如老婦人“枯瘦的手”、漁婦“破竹籃里的魚(yú)”、女人“散了的發(fā)髻”），這些細(xì)節(jié)對(duì)刻畫(huà)人物有何作用？4.文中多次出現(xiàn)“希望—失望”的情感反轉(zhuǎn)（如老婦人期待豐收卻見(jiàn)蟲(chóng)蛀、漁婦希望捕魚(yú)換錢(qián)卻難救孩子），這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)讀者產(chǎn)生了怎樣的心理影響？5.作為童話，《稻草人》與傳統(tǒng)童話的“美好結(jié)局”不同，反而充滿現(xiàn)實(shí)苦難。作者為何選擇這種“不童話”的敘事？結(jié)合文本分析。四、文本分析題（共10分）閱讀以下段落，完成問(wèn)題：“他恨自己，不該像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。他要是能走，早就跑過(guò)去告訴那個(gè)漁婦：‘你看，你的孩子多么可憐啊！他咳得那么厲害，你卻只顧打魚(yú)。你快些回去看看他吧！不然，他會(huì)死的，會(huì)死的！’他要是能走，早就跑過(guò)去拉那個(gè)女人：‘你不要尋死啊！快回去，你還有孩子呢！你死了，孩子怎么辦呢？你快回去吧！’他要是能走，早就到田里把那些害蟲(chóng)趕跑，告訴老婦人，她的稻子危險(xiǎn)了。”（1）這段文字使用了哪種修辭手法？結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（4分）（2）聯(lián)系全文，說(shuō)明這段內(nèi)心獨(dú)白如何體現(xiàn)“稻草人”形象的核心矛盾。（6分）答案及解析一、基礎(chǔ)選擇題1.B解析：文中明確提到“今年的稻子長(zhǎng)得好，可能一年的辛苦不至于白費(fèi)”，結(jié)合前文“她的丈夫死了，她想起來(lái)就哭，眼睛到現(xiàn)在還紅著；她的兒子也死了，是給白喉弄死的”，再加上“去年的收成差，今年好容易等來(lái)了”，可推斷連續(xù)三年受災(zāi)（丈夫去世年、兒子去世年、去年）。2.C解析：原文“他恨自己，不該像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。他只能用扇子拍著船舷，發(fā)出啪啪的聲音，可那聲音是那么小，漁婦根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”。3.A解析：文中提到“她的丈夫是個(gè)賭徒，賭輸了就打她，還問(wèn)她要錢(qián)。她實(shí)在沒(méi)有錢(qián)了，丈夫就把她賣(mài)給了別人”，這是她投河的直接誘因。4.C解析：稻草人無(wú)法行動(dòng)，只能通過(guò)搖扇子表達(dá)焦急，如看到蛾子產(chǎn)卵時(shí)“扇子搖得更勤了”，看到漁婦孩子生病時(shí)“扇子拍得更響了”，但始終無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，搖扇子的動(dòng)作強(qiáng)化了其無(wú)力感。5.C解析：老婦人原本因稻子長(zhǎng)勢(shì)好“笑紋更深了”，但發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)蛀后“笑紋里滿是淚水”，對(duì)比突出她從希望到絕望的痛苦。6.C解析：“手凍得像彎曲的枯枝”不僅寫(xiě)寒冷，更通過(guò)“彎曲”“枯枝”的比喻，表現(xiàn)漁婦長(zhǎng)期勞作導(dǎo)致的身體損傷，反映底層勞動(dòng)者的艱辛。7.C解析：稻草人并非不滿身份或渴望自由，而是因目睹苦難卻無(wú)法行動(dòng)而痛苦，原文“他恨自己，不該像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)”直接點(diǎn)明。8.C解析：女人投河后，“星星結(jié)隊(duì)歸去，一切夜景都隱在濃墨里”，用黑暗的環(huán)境烘托悲劇的沉重。9.B解析：稻草人無(wú)法移動(dòng)卻能觀察全局，通過(guò)其視角串聯(lián)老婦人、漁婦、女人三個(gè)獨(dú)立場(chǎng)景，客觀呈現(xiàn)不同階層的苦難，增強(qiáng)批判的全面性。10.C解析：稻草人有善良（想幫助所有人）卻無(wú)力（無(wú)法行動(dòng)），是苦難的見(jiàn)證者，而非麻木或覺(jué)醒者，更非農(nóng)民的代表。二、填空題1.兒子；白喉（或“疾病”）2.打魚(yú)；河溝里的水（或“冷水”）3.搖扇子；趕蚊子（或“驅(qū)趕害蟲(chóng)以外的東西”）4.細(xì)竹枝；黃稻草；破竹籃子（或“竹籃”）5.拉她（或“阻止她”）；發(fā)抖（或“倒在田地中間”）三、簡(jiǎn)答題1.三個(gè)場(chǎng)景：①老婦人的稻子被蟲(chóng)蛀（農(nóng)民的豐收希望破滅）；②漁婦的孩子病重?zé)o錢(qián)醫(yī)治（漁民的生存困境）；③女人因丈夫賭博被賣(mài)而投河（底層女性的婚姻悲劇）。差異：人物身份分別為農(nóng)民、漁民、普通家庭婦女，覆蓋不同勞動(dòng)群體；苦難類(lèi)型依次是生產(chǎn)資料被毀（物質(zhì)損失）、家庭成員病危（生命威脅）、婚姻壓迫（精神摧殘），從經(jīng)濟(jì)到生命再到尊嚴(yán)，層層遞進(jìn)，全面展示社會(huì)苦難。2.雙重性：作為農(nóng)具，稻草人“定在泥土里”“手里的扇子輕輕搖動(dòng)”，承擔(dān)驅(qū)趕害蟲(chóng)的功能，象征其與土地、農(nóng)民的天然聯(lián)系；作為觀察者，他“看到”老婦人的悲傷、漁婦的艱難、女人的絕望，有“恨自己不能動(dòng)”的情感，具備人的感知。作用：農(nóng)具屬性限制其行動(dòng)能力，觀察者屬性賦予其情感共鳴，二者矛盾凸顯“有善意卻無(wú)力量”的困境，暗示舊中國(guó)中底層民眾雖善良卻無(wú)法改變自身命運(yùn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化“無(wú)力改變苦難”的主題。3.細(xì)節(jié)作用：①老婦人“枯瘦的手”：通過(guò)手部特征反映其長(zhǎng)期勞作、營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)，暗示生活艱辛；②漁婦“破竹籃里的魚(yú)”：“破”說(shuō)明工具簡(jiǎn)陋，“魚(yú)”數(shù)量少（“只有一條”），體現(xiàn)捕魚(yú)收獲微薄，難以維持生計(jì)；③女人“散了的發(fā)髻”：暗示她遭遇暴力（被丈夫毆打）或慌亂（投河前掙扎），細(xì)節(jié)背后是婚姻中的壓迫。這些細(xì)節(jié)從外貌、物品狀態(tài)等角度，具體、真實(shí)地刻畫(huà)人物的苦難，讓讀者更易產(chǎn)生共情。4.心理影響：①希望的鋪墊引發(fā)讀者期待（如老婦人“笑紋更深了”“今年的稻子長(zhǎng)得好”），失望的反轉(zhuǎn)（“全是蟲(chóng)子吃的印子”）形成情感沖擊，強(qiáng)化悲劇效果；②漁婦“用力劃著槳”“覺(jué)得今天總該有些收獲”的期待，與“竹籃里只有一條小魚(yú)”“孩子咳得更厲害了”的現(xiàn)實(shí)對(duì)比，讓讀者感受到努力與回報(bào)的失衡，加深對(duì)苦難“不可抗”的認(rèn)知；③多重反轉(zhuǎn)疊加，使讀者從個(gè)體悲劇中意識(shí)到這是普遍的社會(huì)問(wèn)題，而非偶然事件，增強(qiáng)批判的力度。5.原因：①童話的受眾雖為兒童，但葉圣陶通過(guò)童話形式傳遞現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，突破傳統(tǒng)童話“美好結(jié)局”的局限，旨在讓兒童（及成人）認(rèn)識(shí)到真實(shí)的社會(huì)苦難；②“不童話”的敘事更具真實(shí)性，如老婦人的眼淚、漁婦的凍手、女人的絕望，這些細(xì)節(jié)貼近現(xiàn)實(shí)，能引發(fā)讀者對(duì)底層群體的關(guān)注；③通過(guò)童話的“純真視角”（稻草人）觀察苦難，更顯苦難的殘酷——連象征“守護(hù)”的稻草人都無(wú)力改變，暗示舊制度下苦難的普遍性與無(wú)解性，深化批判主題。四、文本分析題（1）修辭手法：反復(fù)（或“排比”）。分析：連續(xù)使用三個(gè)“他要是能走，早就……”的句式，強(qiáng)調(diào)稻草人渴望行動(dòng)的迫切心情。通過(guò)重復(fù)的假設(shè)，突出他因無(wú)法移動(dòng)而產(chǎn)生的痛苦，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓讀者更深刻地感受到他的無(wú)力與焦急。（2）核心矛盾：稻草人作為“