2026秋小學（科普版新教材）英語六年級上冊教學計劃含教學進度表

頁2026年秋季學期小學英語六年級上冊教學計劃一、指導思想依據義務教育英語課程標準要求，結合學校“以生為本，全面發展”的辦學理念，聚焦英語學科核心素養（語言能力、文化意識、思維品質、學習能力），落實立德樹人根本任務。尊重學生主體地位，以學生的認知發展規律和生活經驗為出發點，創設真實語言運用情境，引導學生在自主探究、合作交流中提升綜合語言運用能力，促進學生全面、健康發展。二、學情分析分析維度具體內容學生基本情況六年級學生經過五年英語學習，已經積累了一定的詞匯量與基礎句型，具備初步的日常口語交流能力，大部分學生對英語學習保持了較高的興趣。認知特點六年級學生抽象思維開始發展，具備一定的邏輯推理和歸納總結能力，能夠在教師引導下完成自主探究、小組合作等學習活動，對貼近生活的情境化學習任務接受度高。現存問題學生分層差異較為明顯：部分優生已經具備較強的自主閱讀和表達能力，而少數基礎薄弱學生仍存在詞匯記憶困難、語法概念模糊、不敢開口表達的問題；部分學生缺乏良好的英語學習習慣，預習、復習落實不到位。改進方向針對不同層次學生設計分層學習任務，關注基礎薄弱學生的知識補漏，激發學習信心；引導學生養成自主預習、整理錯題、課外閱讀的良好習慣，逐步提升整體學習能力。三、教材分析分析維度具體內容教材版本科普版新教材小學英語六年級上冊知識體系全冊共10個單元，其中前9個單元為新授單元，第10單元為全冊復習單元。話題涵蓋生活學習、旅行出行、情緒感受、變化對比、周末計劃、中國名勝、校園生活、健康習慣、太空探索共9類，貼合學生生活實際，符合六年級學生認知發展需求，每個單元圍繞核心話題展開詞匯、句型、對話、閱讀的遞進學習，逐步提升學生綜合語言能力。單元重難點Unit1Learningfromlife：重點學習生活相關詞匯與表達，難點是理解從生活中學習的語言運用；

Unit2Travelling：重點掌握旅行相關句型與過去時表達，難點是正確描述旅行經歷；

Unit3Howwefeel：重點學習情緒感受詞匯與詢問表達，難點是恰當表達并合理調節情緒的語言輸出；

Unit4Thenandnow：重點掌握形容詞比較級與變化對比句型，難點是正確運用不同時態描述過去與現在的變化；

Unit5Weekendplans：重點掌握一般將來時表達周末計劃，難點是合理規劃并完整表述自己的計劃；

Unit6WonderfulplacesinChina：重點學習中國名勝相關詞匯與介紹表達，難點是連貫介紹一處景點；

Unit7Funatschool：重點掌握校園活動相關詞匯與現在進行時表達，難點是描述校園活動場景；

Unit8Healthyhabits：重點學習健康習慣相關詞匯與表達，難點是運用所學內容介紹健康生活方式；

Unit9Learningaboutspace：重點學習太空相關詞匯與一般疑問句，難點是理解科普類英語短文；

Unit10Revision：重點是全冊知識的梳理鞏固，難點是綜合運用全冊知識完成語言輸出。教材資源利用充分利用教材配套的音頻、視頻資源訓練學生聽說能力；結合單元話題拓展網絡資源（如景點介紹短視頻、健康生活科普內容）豐富教學素材；挖掘教材中的對話、閱讀文本，設計讀后拓展活動，提升學生語用能力。四、核心素養分單元落實清單單元語言能力文化意識思維品質學習能力Unit1掌握生活學習相關詞匯，能聽懂、會說從生活學習的相關對話理解生活是大課堂，養成留心觀察生活的意識能歸納總結從生活中學到的知識，培養歸納能力能通過觀察生活積累英語詞匯，養成自主積累的習慣Unit2能運用過去時態描述自己的旅行經歷，聽懂他人的旅行分享了解不同地方的旅行文化，培養開闊的視野能按時間順序梳理旅行經歷，提升邏輯表達能力能借助思維導圖梳理旅行話題詞匯，提升整理能力Unit3能準確表達自己的情緒，聽懂并回應他人的情緒表達理解情緒人人都有，學會關心他人情緒能分析情緒產生的原因，思考合理調節情緒的方法能主動用英語詢問同伴情緒，提升交流能力Unit4能運用對比句型描述自身、環境過去與現在的變化理解成長與變化的意義，感受生活的發展能對比發現不同階段的變化，培養對比分析能力能通過自主調查收集信息，完成變化主題表達Unit5能運用一般將來時制定并表述周末計劃理解合理規劃時間的重要性，養成規劃習慣能根據實際情況合理安排活動，提升規劃能力能和同伴合作討論計劃，提升合作交流能力Unit6能簡單介紹中國著名景點，聽懂景點相關介紹感受中國山河之美，培養家國情懷能按空間順序介紹景點，提升邏輯組織能力能通過查閱資料拓展景點相關詞匯，提升自主探究能力Unit7能運用現在進行時描述校園活動場景感受校園生活的樂趣，培養熱愛校園的情感能觀察不同場景的活動，提升觀察能力能通過小組合作表演校園場景，提升合作學習能力Unit8能區分健康與不健康的習慣，能用英語介紹自己的健康生活方式理解健康生活的重要性，養成良好的健康習慣能分析不良習慣的危害，提升判斷分析能力能制作個人健康計劃海報，提升動手與輸出能力Unit9能讀懂簡單的太空科普短文，回答相關問題了解基礎太空知識，培養對科學探索的興趣能梳理科普文本的信息，提升信息提取能力能通過課外閱讀拓展太空知識，提升自主閱讀能力Unit10綜合運用全冊知識完成不同話題的語言輸出梳理全冊話題形成知識體系，深化文化認知能自主梳理全冊知識，提升歸納總結能力能自主排查知識漏洞，提升自主復習能力五、教學目標（一）知識與技能1.掌握本冊10個單元要求的核心詞匯、短語與重點句型，能正確拼讀、拼寫核心詞匯，在情境中正確運用句型；2.能聽懂與單元話題相關的對話、短文，能圍繞單元話題進行簡單的口語交流與表達；3.能讀懂簡單的英語短文與對話，完成讀后練習，能仿寫簡單的英語句子與段落。（二）過程與方法1.通過情境創設、小組合作、任務探究等學習方式，提升學生自主學習與合作交流能力；2.引導學生運用思維導圖、詞匯卡片等工具整理知識，掌握有效的英語學習方法；3.訓練學生聽前預測、讀中提取信息的閱讀策略，提升學生閱讀理解能力。（三）情感態度與價值觀1.保持對英語學習的濃厚興趣，樂于參與課堂英語活動，敢于開口表達；2.理解不同話題傳遞的文化與生活理念，培養熱愛生活、熱愛祖國、健康生活的積極情感；3.能在小組合作中尊重同伴，學會分工協作，提升合作意識。六、教學重難點（一）教學重點1.本冊各單元核心詞匯、重點句型的掌握與運用；2.四種基本時態（一般過去時、一般現在時、一般將來時、現在進行時）在不同話題中的正確運用；3.圍繞單元話題完成簡單的口語表達與書面輸出。（二）教學難點1.不同時態的區分與正確運用，容易出現時態混用的錯誤；2.較長語篇的閱讀理解與信息提取，科普類文本的理解難度較大；3.圍繞話題連貫進行口語與書面表達，部分學生存在輸出困難。七、學具教具使用清單類別具體內容常規教具單詞卡片、句型卡片、教學掛圖、教材配套音頻視頻光盤、多媒體課件活動學具思維導圖練習紙、詞匯整理本、表演道具、自制海報卡紙、彩筆拓展資源單元話題相關短視頻、英語繪本拓展材料、線上聽說練習平臺資源八、教學方法與策略1.課堂教學方法：采用情境教學法，創設貼近學生生活的真實語言情境，讓學生在情境中感知、運用語言；采用任務驅動教學法，設計分層學習任務，引導學生在完成任務的過程中提升語言能力；采用小組合作探究法，組織學生通過小組討論、合作展示完成學習活動，提升學生合作交流能力。2.分層教學策略：針對不同層次學生設計三層學習任務：基礎層任務要求學生掌握核心詞匯與句型，完成基礎練習；提高層任務要求學生能圍繞話題進行簡單表達；拓展層任務要求學生完成拓展閱讀與創意輸出，滿足不同層次學生的學習需求，讓每個學生都能獲得發展。3.重難點突破策略：核心詞匯借助圖片、情境、動作幫助學生理解記憶，通過多樣化的游戲活動鞏固；重點句型通過反復感知、替換練習、情境運用逐步落實；對于時態區分這類難點，通過對比歸納、錯題整理、針對性練習幫助學生理解區分，突破學習障礙。九、分層輔導方案分層輔導對象輔導內容輔導方式基礎層（補差）詞匯記憶困難、基礎語法模糊、聽說能力薄弱的學生鞏固三年級到五年級基礎詞匯，落實本冊核心詞匯拼寫，強化基礎句型認讀與簡單運用，補全基礎語法知識漏洞課上多提問基礎問題，課后利用午間碎片化時間進行一對一或小組輔導，布置分層基礎作業，建立同伴幫扶對子提高層（鞏固）掌握基礎內容，但綜合運用能力不足的中等學生強化句型與語法的運用訓練，增加聽說練習機會，訓練連貫表達能力，提升閱讀解題能力課上安排展示交流機會，布置針對性拓展練習，組織小組合作學習，引導自主整理知識拓展層（培優）基礎扎實，自主學習能力強的優等生拓展單元話題相關詞匯與閱讀材料，訓練復雜語篇的閱讀理解，提升創意寫作與口語表達能力布置拓展閱讀與探究任務，組織英語演講、繪本創編等活動，引導學生開展自主項目式學習十、培優補差計劃類別具體內容培優對象英語基礎扎實，學習興趣濃厚，具備較強自主學習能力的六年級學生，每班選拔8-10名學生組成培優小組。培優內容拓展與單元話題相關的課外詞匯、句式，拓展適合六年級水平的英語繪本閱讀，訓練英語演講、小作文寫作能力，提升綜合語言素養。培優方式每周利用1次課后服務時間開展培優活動，采用主題探究、繪本共讀、演講訓練等形式；布置拓展性學習任務，引導學生自主完成探究，定期進行展示交流。補差對象英語基礎薄弱，詞匯積累不足，語法概念模糊，學習存在較大困難的學生，每班確定5-8名重點補差對象。補差內容從基礎詞匯拼讀、拼寫入手，補全之前學段的知識漏洞，落實本冊基礎詞匯與句型的掌握，訓練基本的聽說能力，幫助學生建立學習信心。補差方式建立“兵教兵”幫扶機制，安排優生與薄弱學生結對；每周利用2次碎片化時間（午讀、課后服務）進行針對性輔導；布置分層基礎作業，降低學習難度，及時肯定學生進步，激發學習信心。十一、教學進度安排（2026秋，共21周，2027年1月27日前結束）周次起止日期教學內容課時安排備注12026.08.31-2026.09.06開學第一課、Unit1Learningfromlife新授4課時9月1日開學22026.09.07-2026.09.13Unit1鞏固練習、單元檢測，講評4課時中秋節假期32026.09.14-2026.09.20Unit2Travelling新授4課時正常教學42026.09.21-2026.09.27Unit2鞏固練習、單元檢測，講評4課時正常教學52026.09.28-2026.10.04Unit3Howwefeel新授2課時國慶節假期62026.10.05-2026.10.11Unit3新授、鞏固練習3課時國慶假期后上課72026.10.12-2026.10.18Unit3單元檢測講評、Unit4Thenandnow新授4課時秋假1天82026.10.19-2026.10.25Unit4Thenandnow新授4課時正常教學92026.10.26-2026.11.01Unit4鞏固檢測講評、期中復習4課時正常教學102026.11.02-2026.11.08期中考試、試卷講評4課時期中考試112026.11.09-2026.11.15Unit5Weekendplans新授4課時正常教學122026.11.16-2026.11.22Unit5鞏固檢測講評、Unit6WonderfulplacesinChina新授4課時正常教學132026.11.23-2026.11.29Unit6WonderfulplacesinChina新授4課時正常教學142026.11.30-2026.12.06Unit6鞏固檢測講評、Unit7Funatschool新授4課時正常教學152026.12.07-2026.12.13Unit7鞏固檢測講評、Unit8Healthyhabits新授4課時正常教學162026.12.14-2026.12.20Unit8Healthyhabits新授、鞏固檢測4課時正常教學172026.12.21-2026.12.27Unit8講評、Unit9Learningaboutspace新授4課時正常教學182026.12.28-2027.01.03Unit9新授、鞏固檢測講評3課時元旦假期192027.01.04-2027.01.10Unit10Revision全冊梳理復習4課時正常教學202027.01.11-2027.01.17全冊綜合復習、專項訓練4課時期末復習212027.01.18-2027.01.24期末考試、講評、學期總結4課時期末考試，1月25日起放假，1月27日前完成全部教學任務說明：進度安排已結合法定節假日、秋假調整，總周數21周，所有教學與考試任務均在2027年1月27日前完成，符合要求。十二、評價方式1.過程性評價（占比40%）過程性評價涵蓋課堂參與、作業完成、單元檢測、口語展示四個部分：