2027年廣東省中考語文備考之綜合性學(xué)習(xí)10年真題拆解命題新趨勢及得分攻略

核心：十年命題大轉(zhuǎn)型，3大關(guān)鍵變化必須懂很多同學(xué)備考誤區(qū)：刷零散小題、背萬能模板。但近十年廣東考情早已完成三級(jí)跳，2027年命題邏輯完全換新！1.題型升級(jí)：碎片化考查→主題式情境閉環(huán)早年考題都是獨(dú)立小題，字詞、對(duì)聯(lián)、信息概括互不關(guān)聯(lián)；如今一主題貫穿全題，一套試題圍繞一個(gè)核心活動(dòng)展開，層層設(shè)問、環(huán)環(huán)相扣。典型案例：2025年省卷以「志當(dāng)存高遠(yuǎn)」為核心，串聯(lián)仿寫、病句修改、素材評(píng)析、名著論述四大題型；2026年省卷「科技文化節(jié)」整合對(duì)聯(lián)擬寫、語段排序考點(diǎn)。備考關(guān)鍵：不再考單一知識(shí)點(diǎn)，考查真實(shí)場景下的綜合語文運(yùn)用能力。2.素材定型：三大文化全覆蓋，拒絕冷門素材2027年素材命題方向100%鎖定三類，年年必考、輪換出題，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)立德樹人核心要求：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（常青考點(diǎn)）：對(duì)聯(lián)、古詩文化用、傳統(tǒng)器物、古典意象（方塘、陋室等）革命文化（分值飆升）：革命舊址、英雄事跡、抗戰(zhàn)家書、紅色精神傳承（2025-2026年重點(diǎn)加碼）社會(huì)主義先進(jìn)文化（時(shí)代熱點(diǎn)）：大國重器、航天科技、青年奮斗、科創(chuàng)實(shí)踐、時(shí)代榜樣3.能力進(jìn)階：死記硬背→思辨+創(chuàng)意+跨模塊融合徹底摒棄機(jī)械記憶考查，新增開放探究、任務(wù)創(chuàng)意、名著聯(lián)動(dòng)、口語思辨四大考法。最典型的變化是：綜合性學(xué)習(xí)不再孤立出題，頻繁聯(lián)動(dòng)名著閱讀、口語交際、語段修改，跨模塊考查成為新主流。十年高頻考點(diǎn)榜單！TOP5必考題型，2027重點(diǎn)鎖定基于10年真題大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理出考查頻次最高、最穩(wěn)定、必考的核心考點(diǎn)，優(yōu)先級(jí)從高到低排序，備考直接對(duì)標(biāo)！NO.1對(duì)聯(lián)擬寫/組合（7次考查｜絕對(duì)王牌考點(diǎn)）廣東中考綜合性學(xué)習(xí)第一高頻考點(diǎn)，十年從未缺席，是傳統(tǒng)文化考查核心載體。考法：短語組合對(duì)聯(lián)、結(jié)合熱點(diǎn)素材擬寫下聯(lián)（2026年省卷結(jié)合蛟龍?zhí)枴⑻熘埏w船出題）核心要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)一致、仄起平收、主題貼合，無需華麗辭藻，工整貼合語境即可得分。NO.2信息概括（6次考查｜基礎(chǔ)必拿分）基礎(chǔ)保底題型，變式包含新聞標(biāo)題擬寫、語段內(nèi)容壓縮、圖文信息提煉，幾乎年年出現(xiàn)。核心難點(diǎn)：字?jǐn)?shù)限制（16-30字不等）、提煉核心信息、剔除冗余內(nèi)容，考驗(yàn)語言凝練能力。NO.3活動(dòng)主題/名稱擬寫（5次考查｜逐年升溫）2024-2026年爆發(fā)式考查，貼合新課標(biāo)「任務(wù)式學(xué)習(xí)」要求，主打創(chuàng)意表達(dá)。考法：仿照句式擬寫活動(dòng)名、對(duì)仗式主題設(shè)計(jì)、欄目名稱創(chuàng)作，側(cè)重句式工整、主題鮮明、貼合情境。NO.4采訪問題設(shè)計(jì)（4次考查｜新晉熱門）集中考查于2023-2026年，是口語交際核心題型，徹底落地生活化應(yīng)用。核心要求：緊扣采訪目的、貼合采訪對(duì)象身份、問題具體有價(jià)值、語言得體自然，拒絕空泛提問。NO.5標(biāo)語擬寫、圖文轉(zhuǎn)換、病句修改、名著聯(lián)動(dòng)（輪換必考）病句修改、名著論述已成為固定融合題型，不再單獨(dú)考查，而是嵌入活動(dòng)情境中；標(biāo)語擬寫必考修辭，圖文轉(zhuǎn)換側(cè)重信息歸納與邏輯表達(dá)。2027廣東中考獨(dú)家命題新趨勢（精準(zhǔn)預(yù)判）結(jié)合近三年真題迭代節(jié)奏，2027年綜合性學(xué)習(xí)將延續(xù)穩(wěn)中有變、素養(yǎng)為王的特點(diǎn)，4大新趨勢務(wù)必重點(diǎn)關(guān)注：趨勢1：紅色文化+科創(chuàng)素材成主流組合命題不再單一選材，大概率出現(xiàn)「紅色精神傳承+青年科創(chuàng)奮斗」混搭素材，兼顧家國情懷與時(shí)代精神，貼合立德樹人考查導(dǎo)向。趨勢2：名著論述常態(tài)化聯(lián)動(dòng)考查2022、2025年連續(xù)考查名著人物結(jié)合主題論述，2027年將成為常規(guī)題型。要求結(jié)合名著情節(jié)、人物品質(zhì)，論證青春志向、奮斗價(jià)值、家國擔(dān)當(dāng)?shù)群诵挠^點(diǎn)，打通綜合性學(xué)習(xí)與整本書閱讀壁壘。趨勢3：口語交際更重實(shí)操性、場景化告別簡單勸說、提問，新增演講技巧設(shè)計(jì)、互動(dòng)話術(shù)、肢體語言搭配、長句口語化轉(zhuǎn)換等實(shí)操題型，側(cè)重真實(shí)場景的語言表達(dá)與感染力。趨勢4：邏輯排序、思辨反駁成拉分點(diǎn)語段排序、觀點(diǎn)反駁題逐年增多，不再是單純記憶答題，重點(diǎn)考查邏輯思維、辯證思考能力，是2027年考生拉開分差的關(guān)鍵題型。2016-2026年廣東省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布一覽表年份考區(qū)活動(dòng)主題核心考點(diǎn)具體題型2026廣東省卷科技文化節(jié)對(duì)聯(lián)擬寫、語段排序①根據(jù)“大國重器”材料擬寫下聯(lián)；②“勞動(dòng)之光”語段排序-2026深圳卷科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)成語辨析、采訪問題設(shè)計(jì)①選詞填空（脫穎而出）；②根據(jù)采訪目的設(shè)計(jì)采訪問題-2026深圳卷革命舊址修繕活動(dòng)主題擬寫、組詞闡釋①仿照示例擬寫活動(dòng)主題；②以“傳”字組詞并闡釋理解-2025廣東省卷志當(dāng)存高遠(yuǎn)仿寫名稱、病句修改、素材評(píng)析、名著論述①仿照句式擬寫活動(dòng)二名稱；②修改病句（“提高”改為“攻克”）；③判斷演講素材是否適合；④結(jié)合保爾/魯迅論述觀點(diǎn)--242025廣州卷樂享書香：“我與書桌”文化周文化命名、辯論反駁、功能想象①選擇書桌名稱并說明理由（陋桌/方塘）；②反駁“課桌物品無需整齊”觀點(diǎn)；③補(bǔ)寫未來課桌新功能-2025深圳卷銘記歷史·珍愛和平口語交際（演講設(shè)計(jì)）①設(shè)計(jì)互動(dòng)語句引起好奇心；②設(shè)計(jì)講述動(dòng)作增強(qiáng)感染力；③長句改短句（口語化）-2024廣東省卷勞動(dòng)周——采訪大國工匠采訪主題擬寫、采訪問題設(shè)計(jì)①結(jié)合材料擬寫采訪主題；②選擇一位工匠提出采訪問題-2024廣州卷我與人工智能活動(dòng)形式設(shè)計(jì)、欄目命名、勸說①補(bǔ)充活動(dòng)計(jì)劃表空缺；②擬寫欄目標(biāo)題；③勸說同學(xué)勿用AI代寫作文2024深圳卷萬物生生不息——“變”是永恒主題圖文轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞闡釋①結(jié)合文字與圖示歸納古居更新特點(diǎn)；②在“我”“古居”間加動(dòng)詞并闡釋-2023廣東省卷北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射新聞標(biāo)題擬寫、排比句式①擬寫新聞標(biāo)題（不超過15字）；②根據(jù)感言寫排比句2023廣州卷感動(dòng)中國——銀發(fā)知播信息概括、口語交際（鼓勵(lì)勸說）①簡單介紹“銀發(fā)知播”；②多角度鼓勵(lì)爺爺做“知播”-2023深圳卷講好英雄故事·弘揚(yáng)東江精神咨詢問題設(shè)計(jì)、新聞標(biāo)題擬寫、串場詞①設(shè)計(jì)參觀咨詢問題；②擬寫新聞稿標(biāo)題；③寫串場詞（運(yùn)用修辭）-372022廣東省卷班刊《飛揚(yáng)青春》書法鑒賞、對(duì)聯(lián)組合、名著匹配、感悟?qū)懽鳍傺a(bǔ)全書法字體對(duì)話；②組合對(duì)聯(lián)；③名著內(nèi)容匹配；④寫致敬感悟-2022廣州卷濕地保護(hù)宣傳口語交際（意愿表達(dá)）、欄目設(shè)計(jì)、標(biāo)語擬寫①向工作人員表達(dá)參與意愿；②根據(jù)文字設(shè)計(jì)欄目名稱；③擬寫宣傳標(biāo)語（含修辭）-2021廣州卷天問一號(hào)火星探測新聞概括、時(shí)間軸填空、文化命名妙處①一句話概括新聞；②補(bǔ)充火星探測時(shí)間軸；③分析“嫦娥/悟空/鵲橋”命名妙處-2020廣東省卷盛唐詩歌風(fēng)貌信息概括、對(duì)偶句仿寫①概括材料主要內(nèi)容（不超過28字）；②完成對(duì)偶句-2019廣東省卷廣東扇子暢銷世界信息概括、對(duì)聯(lián)組合①概括材料主要內(nèi)容（不超過16字）；②將六個(gè)短語組合成對(duì)聯(lián)-2018廣東省卷《詩經(jīng)》知識(shí)信息概括、修辭描述①概括《詩經(jīng)》內(nèi)容（不超過30字）；②以“國風(fēng)”為對(duì)象用修辭寫一句話-2018廣州卷中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升圖文轉(zhuǎn)換、宣傳口號(hào)①選擇喜歡海報(bào)并說明理由；②擬寫宣傳口號(hào)-2017廣州卷豐子愷書畫展畫面描述、主題理解①描述畫面主要內(nèi)容；②理解并說明畫作主題-2016廣州卷廣州賞花點(diǎn)建設(shè)信息概括、對(duì)聯(lián)組合①概括材料內(nèi)容（不超過20字）；②組合對(duì)聯(lián)為主題花宣傳【1-2026年廣東省中考語文試題】學(xué)校擬開展科技文化節(jié)活動(dòng)，并為活動(dòng)展板的三個(gè)欄目準(zhǔn)備了相關(guān)材料。請你根據(jù)要求，完善欄目內(nèi)容。欄目二：科技剪影按要求完成下列小題。

大國重器“蛟龍”號(hào)是我國首臺(tái)自主研發(fā)的7000米級(jí)載人潛水器。十年來，“蛟龍”號(hào)持續(xù)迭代升級(jí)，每百潛次周期從近6年縮短至1年。展望未來，“蛟龍”號(hào)將繼續(xù)為我國深海資源勘探、深淵科學(xué)研究提供有力的技術(shù)保障。天舟貨運(yùn)飛船是中國空間站物資補(bǔ)給的關(guān)鍵載體。從2017年4月天舟一號(hào)首飛至今，天舟的飛天之旅已經(jīng)走到了第十個(gè)年頭。十年十船，我國空間物資運(yùn)輸與補(bǔ)給的能力持續(xù)增強(qiáng)，為航天事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)支撐。

勞動(dòng)之光文昌清瀾碼頭上，特裝車系統(tǒng)駕駛員們早已等候多時(shí)。遠(yuǎn)渡而來的火箭與航天器剛剛靠岸，他們就要把這批“貴客”接回發(fā)射場。①公路狹窄彎曲，部分拐彎路段僅夠一輛車勉強(qiáng)通過。②從港口到目的地的28公里，說起來不遠(yuǎn)，走起來卻步步驚心。③駕駛員們在道路兩邊只剩不到0.4米的條件下，硬是穩(wěn)穩(wěn)地將它運(yùn)了回去。④而火箭箭體最長近54米，高近8米，是個(gè)名副其實(shí)的“龐然大物”。（1）請根據(jù)“大國重器”材料擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：蛟龍破浪入深海下聯(lián)：______（2）“勞動(dòng)之光”材料介紹了運(yùn)送天舟十號(hào)及運(yùn)載火箭的相關(guān)內(nèi)容，其中①～④句需重新排序，請從下列選項(xiàng)中選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A.

②①④③ B.

②④①③ C.

③①②④ D.

③②④①【答案】（1）示例：天舟凌云上九霄

（2）A【解析】【1小題詳解】擬寫對(duì)聯(lián)要求：①字?jǐn)?shù)相同②詞性相對(duì)③內(nèi)容相當(dāng)④仄起平收⑤結(jié)構(gòu)一致。上聯(lián)：蛟龍破浪入深海，整句共七字，結(jié)構(gòu)拆分：兩字名詞+兩字動(dòng)賓短語+三字動(dòng)賓短語，內(nèi)容寫蛟龍潛水器奔赴深海開展科考。下聯(lián)同為七字，短語層級(jí)一一對(duì)應(yīng)，符合平仄要求，內(nèi)容緊扣天舟飛船航天探索的文段主旨，上下聯(lián)主題呼應(yīng)統(tǒng)一。示例：天舟飛天探星河【2小題詳解】語段圍繞運(yùn)輸火箭路途艱險(xiǎn)展開，遵循總述路途艱難、交代道路狀況、點(diǎn)明火箭體型、收尾寫駕駛員完成運(yùn)輸?shù)倪壿嫛＂诰淇偲穑c(diǎn)明路程不長但運(yùn)輸過程十分艱險(xiǎn)，適合作為首句；接著具體解釋為何“步步驚心”，①句承接總述，具體說明道路狹窄彎曲的路況；④句補(bǔ)充火箭體型龐大，解釋道路難行的另一重原因；③句寫駕駛員克服路況與火箭體量的雙重難題，平穩(wěn)完成運(yùn)輸，收束語段。故正確順序：②①④③。【2-2026年廣東省深圳市中考語文試題】閱讀文段，回答問題近年來，深圳不少中學(xué)生踴躍參與各類科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)。課余時(shí)光里，同學(xué)們扎根鉆研，積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，反復(fù)打磨作品。在一次次市級(jí)、省級(jí)青少年創(chuàng)新大賽中，深圳學(xué)子________，憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫎?gòu)思與精巧的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，層層比拼，過關(guān)斬將。不少原本默默潛心鉆研的少年，在激烈的賽事角逐中脫穎而出。他們敢于大膽思考，勇于實(shí)踐創(chuàng)新，用青春智慧收獲成果，充分展現(xiàn)出新時(shí)代深圳學(xué)子銳意進(jìn)取、敢闖敢拼的精神面貌。（1）請從下列成語中選擇一個(gè)填入文段中的空缺處，用來形容深圳學(xué)子的是（

）A.

針鋒相對(duì) B.

鞠躬盡瘁 C.

脫穎而出 D.

漫不經(jīng)心（2）請根據(jù)探究表格，向深圳學(xué)子提出一個(gè)有價(jià)值的問題。采訪對(duì)象深圳學(xué)子采訪目的了解深圳學(xué)子參加科創(chuàng)活動(dòng)的感受采訪問題_____________【答案】（1）C

（2）在科創(chuàng)比賽中反復(fù)打磨作品，你收獲最深的成長是什么？【解析】【小問1詳解】A.針鋒相對(duì)：雙方觀點(diǎn)、行動(dòng)尖銳對(duì)立，側(cè)重兩方爭執(zhí)對(duì)抗，不適合形容學(xué)子參賽表現(xiàn)。B.鞠躬盡瘁：盡心盡力奉獻(xiàn)直至耗盡心力，多用來形容為事業(yè)忘我付出，不符合中學(xué)生參賽語境。C.脫穎而出：比喻本領(lǐng)、才華顯露出來，在眾多競爭者中凸顯自身優(yōu)勢。契合學(xué)子參與科創(chuàng)大賽比拼、展露才干的語境。D.漫不經(jīng)心：做事隨隨便便，不放在心上，和文中刻苦鉆研的學(xué)子形象完全相反。【小問2詳解】圍繞采訪目的，設(shè)計(jì)提問，聚焦參與科創(chuàng)實(shí)踐過程里內(nèi)心體驗(yàn)、收獲感悟。問題語言自然得體，貼合中學(xué)生身份，緊扣“參加科創(chuàng)活動(dòng)的感受”核心，具備交流價(jià)值即可。示例1：參與科創(chuàng)實(shí)踐與賽事比拼，帶給你最深的感受是什么？示例2：在一次次打磨科創(chuàng)作品、參與競賽的過程中，你有著怎樣的體會(huì)？示例3：投身各類科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)，這段經(jīng)歷讓你收獲了哪些感悟？【3-2026年廣東省深圳市中考語文試題】閱讀下面材料，回答問題。近日，深圳對(duì)陳郁故居和東江縱隊(duì)司令部舊址的修繕工程已全面完工。陳郁故居新增了多媒體展陳和語音導(dǎo)覽，東江縱隊(duì)司令部舊址則恢復(fù)了當(dāng)年的作戰(zhàn)室、通訊室原貌，并拓寬了參觀通道。兩處舊址周邊增設(shè)了停車場、休息區(qū)和指示牌，游客的游覽動(dòng)線也重新規(guī)劃。據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹，修繕后首個(gè)周末的參觀人數(shù)較以往明顯增多，不少團(tuán)隊(duì)提前預(yù)約了集體參觀。（1）請你根據(jù)示例，擬寫活動(dòng)主題。示例：薪火賡續(xù)，助力協(xié)同發(fā)展活動(dòng)主題：________________，________________（2）以“傳”字組一個(gè)動(dòng)詞，并結(jié)合所組詞語，談?wù)勀銓?duì)深圳助力革命老區(qū)發(fā)展的理解。我組的動(dòng)詞是□□_______________，_______________【答案】（1）①

薪火永續(xù)

②

賡續(xù)紅色文脈

（2）①

示例：傳承

②

傳承紅色歷史文脈，修繕東江縱隊(duì)、陳郁故居舊址，保護(hù)革命遺跡，讓老區(qū)紅色故事持續(xù)傳播；深圳以資源幫扶老區(qū)文旅發(fā)展，延續(xù)先輩精神，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)同共進(jìn)。【解析】【小問1詳解】主題采用前4字后6字的兩句表述形式，前半句凸顯紅色精神代代延續(xù)，后半句點(diǎn)明保護(hù)革命舊址、弘揚(yáng)紅色文化。據(jù)此仿照示例，緊扣修繕紅色舊址、完善配套設(shè)施、傳播紅色歷史等核心內(nèi)容擬寫即可。示例1：精神長存，活化紅色舊址示例2：賡續(xù)榮光，講好紅色故事示例3：豐碑永立，激活紅色資源【小問2詳解】先用“傳”組成雙字動(dòng)詞，再結(jié)合材料內(nèi)容闡述：深圳修繕革命舊址，優(yōu)化游覽條件，傳承紅色精神；依托紅色文旅帶動(dòng)老區(qū)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精神傳承與區(qū)域發(fā)展雙向推進(jìn)。據(jù)此回答即可。示例1：我組的動(dòng)詞是：傳遞，深圳修繕陳郁故居、東江縱隊(duì)舊址，完善游覽配套，傳遞先輩的革命精神；依托紅色舊址發(fā)展文旅，帶動(dòng)老區(qū)發(fā)展，讓紅色力量持續(xù)傳遞。示例2：我組的動(dòng)詞是：傳揚(yáng)，深圳整修紅色舊址，豐富展陳形式，傳揚(yáng)革命先輩的英雄事跡；持續(xù)打造紅色文旅陣地，助力老區(qū)發(fā)展，讓紅色文化廣泛傳揚(yáng)。示例3：我組的動(dòng)詞是：傳播，深圳改造提升革命舊址，優(yōu)化游客參觀體驗(yàn)，傳播珍貴的紅色歷史；依托紅色文旅賦能老區(qū)，在傳承革命精神的同時(shí)推動(dòng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展。【4-2025年廣東省中考語文真題】請你參與班級(jí)開展的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面小題。【活動(dòng)二：

】同學(xué)們參與了閱讀抗戰(zhàn)家書的活動(dòng)，下面是有關(guān)資料。抗戰(zhàn)家書選讀趙一曼致兒子：“我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的。”黃人欽致妻子：“倭寇深入國土，民族危在旦夕。身為軍人，義當(dāng)報(bào)國，萬一不幸，希汝另嫁，幸勿自誤。”（1）請結(jié)合抗戰(zhàn)家書資料，仿照“集詩文探先賢志”的句式，為活動(dòng)二擬寫名稱。【活動(dòng)三；寫講稿繪青春夢】同學(xué)們參與了主題演講活動(dòng)，下面是某同學(xué)演講稿選段。為夢想拼搏的時(shí)代青年，正奏響新時(shí)代的青春之歌。探月工程青年突擊隊(duì)員胡浩德陪嫦娥六號(hào)過年，有力保障了嫦娥六號(hào)把月壤帶回中國。CR450動(dòng)車組青年團(tuán)隊(duì)提高技術(shù)難題，使高鐵時(shí)速從350公里提升到400公里。大學(xué)生郭明毅畢業(yè)后到吉林邊境村開展志愿服務(wù)，做青春戍邊人……（2）選段畫橫線的句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）本次演講以“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”為主題，以同學(xué)們?yōu)槁牨姟＿x段中的人物事跡是否適合作為演講素材？請判斷并說明理由。（4）有同學(xué)在演講稿中提出：“人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要樹立正確的志向和付出不懈的努力。”請你從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要論述這一觀點(diǎn)。保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

魯迅（《朝花夕拾》）【答案】（1）示例：讀家書立報(bào)國志

（2）修改意見：將“提高”改為“解決”或“攻克”。

（3）適合。理由：探月工程、高鐵技術(shù)、志愿服務(wù)等事跡展現(xiàn)了當(dāng)代青年將個(gè)人志向與國家發(fā)展結(jié)合，符合“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的主題，能激勵(lì)同齡人樹立遠(yuǎn)大理想。

（4）示例：（選擇保爾）保爾·柯察金立志為革命事業(yè)奮斗，即使雙目失明、全身癱瘓，仍以筆為武器創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》，體現(xiàn)了正確志向（為人類解放而斗爭）與不懈努力（克服病痛堅(jiān)持寫作）的結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。【解析】【1小題詳解】本題考查仿寫句子。分析原句式結(jié)構(gòu)，“集詩文探先賢志”為“動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞+名詞”的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，前半部分“集詩文”點(diǎn)明活動(dòng)形式，后半部分“探先賢志”突出志向核心，整體句式工整，主題明確。活動(dòng)二的活動(dòng)載體是抗戰(zhàn)家書，可以寫“讀家書”“品家書”等動(dòng)賓短語；資料中趙一曼“為國犧牲”、黃人欽“身為軍人，義當(dāng)報(bào)國”，據(jù)此可知，核心為“報(bào)國”“愛國”之志。示例：讀家書悟報(bào)國志【2小題詳解】本題考查語病的辨析與修改。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”與“技術(shù)難題”無法搭配。“提高”通常接“水平、效率”等，而“難題”需要搭配“解決、攻克”等動(dòng)詞。修改為：CR450動(dòng)車組青年團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難題，使高鐵時(shí)速從350公里提升到400公里。【3小題詳解】本題考查論據(jù)的選擇。首先表態(tài)，適合。其次，結(jié)合內(nèi)容闡明理由。根據(jù)“探月工程青年突擊隊(duì)員胡浩德陪嫦娥六號(hào)過年，有力保障了嫦娥六號(hào)把月壤帶回中國。CR450動(dòng)車組青年團(tuán)隊(duì)提高技術(shù)難題，使高鐵時(shí)速從350公里提升到400公里”可知，探月工程、高鐵技術(shù)突破體現(xiàn)青年將個(gè)人志向與國家科技發(fā)展結(jié)合；根據(jù)“大學(xué)生郭明毅畢業(yè)后到吉林邊境村開展志愿服務(wù)，做青春戍邊人”可知，志愿服務(wù)展現(xiàn)青年扎根基層、奉獻(xiàn)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)；三類事跡均緊扣“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的主題，能激勵(lì)聽眾將個(gè)人理想融入國家發(fā)展。【4小題詳解】本題考查對(duì)名著人物的理解及談?wù)J識(shí)。先點(diǎn)明人物志向的具體內(nèi)容，說明其“正確性”（符合時(shí)代需求或社會(huì)價(jià)值）；再列舉人物為實(shí)現(xiàn)志向付出的努力（需結(jié)合名著情節(jié)）；最后總結(jié)志向與努力如何共同推動(dòng)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。保爾樹立了正確的志向，為人類解放而斗爭。付出了不懈努力，例如戰(zhàn)場沖鋒、建設(shè)奉獻(xiàn)、病中創(chuàng)作等具體行為。魯迅樹立了正確志向，從學(xué)醫(yī)救國到文學(xué)救國。他的不懈努力體現(xiàn)在棄醫(yī)從文的抉擇、文學(xué)創(chuàng)作的堅(jiān)持、思想批判的實(shí)踐。示例一：保爾立志為人類解放奮斗，這一正確志向指引他：戰(zhàn)場沖鋒陷陣、病中堅(jiān)持創(chuàng)作。即便雙目失明，仍以筆為武器寫《暴風(fēng)雨所誕生的》。他用不懈努力踐行志向，實(shí)現(xiàn)“為理想獻(xiàn)身”的人生價(jià)值。示例二：魯迅先立志學(xué)醫(yī)救國，后轉(zhuǎn)以文學(xué)醒世。他棄醫(yī)從文，以筆批判社會(huì)，創(chuàng)作《吶喊》等揭露國民麻木。其正確志向與畢生筆耕不輟的努力結(jié)合，終成喚醒民眾的文化戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。【5-2025年廣東省廣州市中考語文真題】樂享書香：“我與書桌”文化周以下是文化周系列活動(dòng)，請你參加。（1）書桌命名。為書桌命名，宜有文化意蘊(yùn)。以下兩個(gè)名稱均由古代詩文化用而來，請選擇一個(gè)作為你書桌的名稱，并說明理由。①陋桌

②方塘（2）課桌公約。同學(xué)們討論課桌使用公約，小文援引聞一多先生書桌零亂的例子，認(rèn)為課桌上的物品沒必要擺放整齊。請你反駁他。（3）未來課桌。同學(xué)們想象未來課桌可能具有的新功能。小文說：“我希望課桌具有實(shí)時(shí)投屏功能。”你說：“______。”小文說：“我們想象的新功能都對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，希望未來能實(shí)現(xiàn)！”【答案】（1）示例：陋桌：我的書桌比較簡陋，但桌不在貴，有書則靈，因此我稱它為陋桌。方塘：“半畝方塘一鑒開”，書桌是能給我知識(shí)和智慧的源頭活水，故稱方塘。

（2）示例：小文/你好，我不贊同你的意見。聞一多先生的書桌在他自己的家里，我們的課桌在教室，教室是公共空間，零亂的課桌會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)。

（3）示例：要是課桌具有AI答疑功能就好了。【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫名稱。根據(jù)題干“以下兩個(gè)名稱均由古代詩文化用而來”可知，應(yīng)當(dāng)先明確兩個(gè)名稱的文化出處。“陋桌”化用劉禹錫的《陋室銘》，強(qiáng)調(diào)“重內(nèi)涵輕外在”；“方塘”源自朱熹《觀書有感》“半畝方塘一鑒開”，強(qiáng)調(diào)“書桌如方塘，書籍如活水，能滋養(yǎng)智慧”。說明理由時(shí)，需結(jié)合名稱的文化淵源，聯(lián)系書桌的功能（承載書籍、輔助學(xué)習(xí)）或自身使用感受，將“文化意蘊(yùn)”與“實(shí)際意義”結(jié)合，要體現(xiàn)名稱對(duì)個(gè)人的特殊價(jià)值。示例一：我選“陋桌”為書桌名，它化用《陋室銘》“斯是陋室，惟吾德馨”的意境。我的書桌不精致，桌面有鉛筆劃痕，桌腿無雕花，卻承載著重要價(jià)值。每天放學(xué)后，我在桌上梳理知識(shí)點(diǎn)、寫想法，桌上的書和筆讓這樸素角落充滿力量。“陋”的是外觀，“不陋”的是學(xué)習(xí)時(shí)光與成長印記，它是我專屬的“精神陋室”。示例二：我選“方塘”作書桌名，源自朱熹《觀書有感》“半畝方塘一鑒開”。詩中方塘因“源頭活水”清澈，我的書桌亦是如此。桌上的《唐詩宋詞選》《昆蟲記》等書，便是“活水”。讀詩詞感受豪邁，讀《昆蟲記》發(fā)現(xiàn)奇妙，查地圖看王朝興衰。坐在桌前，我像在“方塘”邊汲取養(yǎng)分，讓知識(shí)與智慧充盈自己。【小問2詳解】本題考查辯論詞。先指出小文混淆“個(gè)人書桌”與“班級(jí)課桌”的差異，明確聞一多案例的特殊性；然后從集體使用場景（避免干擾同學(xué)、提升效率）和習(xí)慣培養(yǎng)角度，說明整齊擺放的必要；簡潔呼應(yīng)書桌文化，強(qiáng)調(diào)整潔是為更好服務(wù)學(xué)習(xí)。示例：小文，聞一多先生的書桌零亂是他個(gè)人治學(xué)習(xí)慣，且那是專屬書桌。但咱們的課桌是集體使用的，物品不整齊會(huì)浪費(fèi)找文具的時(shí)間，還可能碰掉同學(xué)東西，影響課堂效率。而且整齊擺放能幫我們養(yǎng)成有條理的習(xí)慣，讓課桌更適配學(xué)習(xí)需求。這不是否定個(gè)性，而是讓課桌更好服務(wù)成長，和咱們說的書桌文化也契合，不能用個(gè)人案例套集體場景呀！【小問3詳解】本題考查情景對(duì)話。此對(duì)話圍繞“未來課桌新功能”展開討論，所提功能需緊扣“輔助學(xué)習(xí)”的核心，與小文的“實(shí)時(shí)投屏”功能形成互補(bǔ)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)際幫助。功能設(shè)計(jì)要符合“未來”的想象感（如結(jié)合科技元素），同時(shí)避免脫離學(xué)習(xí)場景，讓小文的后續(xù)回應(yīng)（“對(duì)學(xué)習(xí)有幫助”）能自然承接。示例：我希望未來課桌能有“智能錯(cuò)題整理”功能！上課時(shí)要是遇到?jīng)]聽懂的題，用課桌自帶的感應(yīng)筆一點(diǎn)，就能自動(dòng)記錄題目、標(biāo)注疑點(diǎn)，還能關(guān)聯(lián)課本知識(shí)點(diǎn)。這樣課后復(fù)習(xí)時(shí)，不用再翻筆記找題，直接在課桌屏幕上就能回顧，能省好多整理時(shí)間呢！【6-2025年廣東省深圳市中考語文真題】按要求完成小題。2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。學(xué)校開展“銘記歷史·珍愛和平”主題教育活動(dòng)，你承擔(dān)了以下兩項(xiàng)任務(wù)。請依次完成。任務(wù)二：講述抗日英雄“狼牙山五壯士”的事跡班級(jí)推薦你到社區(qū)小學(xué)為同學(xué)們講述抗日英雄“狼牙山五壯士”的事跡，你準(zhǔn)備好演講稿，向老師請教講述技巧。請按照老師的建議，在橫線處完成相