植物激素的調節解讀

植物激素的調節解讀2、鮑森·詹森實驗：證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過

傳遞到下部瓊脂塊3、拜爾實驗：證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布

造成的不均勻4、溫特實驗：證明造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學物質，并命名為生長素5、郭葛實驗：證明生長素的化學本質是

吲哚乙酸熱點一胚芽鞘生長彎曲規律總結與原因探尋例1.燕麥胚芽鞘系列實驗以上實驗均可設計相應對照實驗，具體有：（1）圖①②表明：光并未抑制胚芽鞘的生長（光未抑制促進生長的物質的合成）。（2）圖①③表明：光照不均勻（單側光照）會引起胚芽鞘生長不均勻，即造成向光彎曲。（3）圖③④對比分析可得出結論：胚芽鞘彎向光源生長是因為有了尖端的緣故。（4）圖①②③④表明：胚芽鞘生長和彎曲與尖端有關。（5）圖⑤⑥對比分析表明：胚芽鞘生長與否和瓊脂塊本身無關，而是與處理過的瓊脂塊中的某種物質有關。（6）圖⑥⑦對比分析表明：該物質能向下運輸則胚芽鞘生長，反之，則胚芽鞘不生長。（7）圖⑤⑥⑦對比分析表明：尖端產生了某種物質向下運輸,促使胚芽鞘生長。（8）圖③⑥⑧對比分析表明：該物質分布不均，是胚芽鞘彎曲生長的根本原因，而單側光照僅僅是影響該物質分布不均的原因而已。（9）圖③⑨⑩對比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，發生彎曲的部位在尖端下部。（10）比較圖⑾和⑿表明：生長素的橫向運輸部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。根據上述實驗可得出以下結論：（1）生長素的產生部位——胚芽鞘尖端；（2）發揮作用部位——尖端下面一段；（3）感光部位——胚芽鞘尖端；（4）生長素作用——促進生長；（5）彎曲原因——生長素分布不均勻，導致生長不均勻；（6）引起生長素分布不均勻的原因——單側光照、地心引力或人為因素等。大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點變式訓練：下圖中甲為對燕麥胚芽鞘所做的處理，過一段時間后，乙、丙、丁三圖所示胚芽鞘的生長情況依次是

A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲

B.向右彎曲向左彎曲向左彎曲

C.向左彎曲直立生長向右彎曲

D.向右彎曲直立生長向左彎曲B二、生長素的產生、分布和運輸1.生長素的產生：主要合成部位是

、幼葉和幼芽發育中的種子2.生長素的運輸(1)極性運輸：從

運輸到

，而不能反過來運輸，極性運輸是細胞的

。(2)非極性運輸：在成熟組織中，可以通過

進行。形態學上端形態學下端主動運輸韌皮部（3）生長素的橫向運輸：①在感光部位生長素可由向光側運往背光側②在地心引力作用下，橫置器官中，生長素可由遠地側運往近地側

由遺傳因素決定受外界因素影響3.分布：各器官均有分布，但相對集中地分布于

的部分；老根（葉）

幼根（葉）；分生區

伸長區；頂芽

側芽（填＞、=、＜）。生長旺盛＜＜＜生長素極性運輸的實驗設計驗證結論：生長素（IAA）在胚芽鞘內只能從形態學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉過來運輸。影響生長素分布的因素：1、單側光2、重力特別提醒：只有在尖端才出現橫向運輸例2：如圖為一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側開口,右側照光。如果固定幼苗,旋轉紙盒；或固定紙盒,旋轉幼苗;或將紙盒和幼苗一起旋轉。一段時間后，幼苗的生長狀況分別A.直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長B.向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長C.向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長D.向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長B三、生長素的生理作用生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。1.特性：兩重性(1)低濃度

生長，不同器官對生長素的敏感程度由大依次為

。(2)濃度過高時會

生長，甚至殺死植物。促進根＞芽＞莖抑制2.頂端優勢(1)現象：

優先生長，

受到抑制。(2)原因：頂芽產生的生長素

運輸，積累到側芽，側芽附近生長素

，發育受到抑制，且側芽對生長素敏感。頂芽側芽向下濃度高(2)同一植物不同器官對生長素敏感性不同依次為

,幼嫩細胞敏感性大于衰老細胞。(1)不同植物對生長素敏感性不同(如圖甲)

雙子葉植物對生長素的敏感性大于單子葉植物。根>芽>莖(如圖乙)根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀

據圖可解讀以下信息：（1）不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同（促進效果不同或抑制效果不同）。（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（3）曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀

據圖可解讀以下信息：（4）“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點對應的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應的濃度,高和低是相對而言。（5）不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。（6）A′、B′、C′點既不促進，也不抑制。（1）乙圖

點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,

點表示②處生長素濃度。②處結構長不出來的原因是

，解決的辦法是此后②處生長素濃度將會低于

mol·L-1。（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖

點濃度可表示③側生長素濃度；

點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將

生長。b或d

f

①處（頂芽）產生的生長素向下運輸積累在②處（側芽）,抑制②生長去除①(頂芽)10-6g或kc向右（向光）彎曲（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中

點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中

點濃度，因此根將

生長。表示⑤側濃度的是點

濃度，表示⑥側濃度的是

點濃度，所以

側生長快，莖將

生長。（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是mol·L-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是

mol·L-1。ea向重力彎曲g或kc⑤向上（背重力）彎曲10-10～10-210-10～10-8（09海南卷）（9分）為了驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠抑制側芽生長”，某同學進行了以下實驗：①選取健壯、生長狀態一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養。回答下列問題：（1）各組植株側芽的預期生長情況分別為：甲組_

___；乙組_

___；丙組____

；丁組_

___。（2）比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明__

__。（3）比較乙組和丙組的預期結果，能夠說明__

__。（4）比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明__

__。（5）頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因是__

__。生長受抑制

生長

生長

生長受抑制

頂芽生長抑制側芽的生長

瓊脂塊對側芽生長沒有影響

對側芽生長起抑制作用的是生長素

頂芽產生的生長素向下運輸、在側芽處積累較多，側芽對生長素濃度比較敏感，使側芽生長受到抑制(10年全國理綜）（8分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，推測出現該現象的兩種可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原因2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

內側細胞中的生長素濃度比外側高，所以內側細胞生長較快。

內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長

從題干上來看，（1）幼莖段無葉無側芽，暗示我們不會再有新的生長素產生；（2）黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高，暗示我們只考慮低濃度的促進效應，不考慮高濃度的抑制效應；（3）僅根據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，暗示我們不能把造成這一現象的原因單純歸結為內外兩側的細胞吸水膨脹不同引起的。名稱產生部位生理作用對應生長調節劑應用生長素幼根、幼芽及發育中的種子促進生長，促進果實發育萘乙酸、2,4-D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發育，防止落花落果；③農業除草劑赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發和果實成熟赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早萌發四、五種植物激素的作用及應用比較名稱產生部位生理作用對應生長調節劑應用細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟乙烯利處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落矮壯素落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落特別提醒：①生長素通過促進細胞伸長、增大細胞體積促進生長，細胞分裂素則通過促進細胞分裂、增多細胞數目促進生長。②生長素有極性運輸的特點，其他植物激素沒有。③促進果實發育——生長素，促進果實成熟——乙烯。④植物個體發育中各種激素協調作用。例4：（10海南卷）某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據激素的作用特點，推測圖中a、b依次為A．赤霉素、脫落酸B．細胞分裂素、生長素C．脫落酸、細胞分裂素D．赤霉素、乙烯A五、植物生長調節劑1、概念：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質稱為植物生長調節劑。2、優點：易合成，不易被分解，效果持久穩定。3、應用實例（1）用乙烯利催熟鳳梨。（2）用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加50%左右。（3）使用赤霉素處理馬鈴薯、萵苣可打破休眠，促進萌發；在采收前用一定濃度的赤霉素噴施芹菜、莧菜、菠菜等可促進營養生長，增加產量。（4）用一定濃度的乙烯利噴施黃瓜、南瓜可促進雌花分化。六、探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度（1）實驗過程

（2）實驗分析由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素濃度，在A點兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。（08寧夏理綜）在用生長素促進某植物枝條生根的實踐過程中，發現枝條生根情況不一，分析其原因，認為可能與生長素的濃度有關。請據此擬定一個相關研究的課題。要求寫出課題名稱及相關研究中的觀察指標和影響這一指標的因素。

課題名稱：探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響觀察指標：生根數量（或長度）影響這一指標的因素：生長素濃度（2009·福建理綜）某研究小組探究避光條件下生長素度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結果的是

A.aB.bC.cD.dB5.驗證生長素在果實發育中的作用及合成部位（1）原理果實發育與生長素的關系：①如果切斷生長素的自然來源（不讓其受粉或除去正在發育著的種子），果實因缺乏生長素而停止發育，甚至引起果實早期脫落。

②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，子房正常發育為果實，因為沒有受精，果實內沒有種子。（2）過程

—A組自然生長相同黃瓜植株—B