2026-初中語文語言文字運(yùn)用模擬題及答案

2026-初中語文語言文字運(yùn)用模擬題及答案注意事項(xiàng)1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前請(qǐng)將姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫在答題卡指定位置，答案需用黑色字跡簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域。一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）信息類閱讀（10分）材料：漢字是中華文化的基因密碼，承載著五千年文明史。從甲骨文到簡體字，漢字經(jīng)歷了"象形→指事→會(huì)意→形聲"的演變規(guī)律。例如"日"字從甲骨文的圓形中間加一點(diǎn)，演變?yōu)榻裉斓姆叫谓Y(jié)構(gòu)；"江""河"等形聲字通過"氵"旁表意、"工""可"表音，極大提升了漢字表意效率。2023年《漢字使用規(guī)范白皮書》顯示：青少年漢字書寫合格率僅67%，網(wǎng)絡(luò)用語中35%存在錯(cuò)別字。專家指出，漢字書寫不僅是技能，更是文化傳承的紐帶。題目：1.根據(jù)材料，形聲字的構(gòu)成方式是（）（2分）A.象形+指事B.表意+表音C.會(huì)意+形聲D.象形+形聲2.材料中"紐帶"一詞的比喻義是（）（2分）A.連接工具B.文化象征C.傳承載體D.情感寄托3.結(jié)合材料，簡述規(guī)范漢字書寫的重要性。（3分）4.材料提到"漢字演變規(guī)律"，請(qǐng)用流程圖表示。（3分）（二）文學(xué)類閱讀（13分）選文：《梧桐雨》（節(jié)選）老屋門前的梧桐樹又抽新芽了。記得小時(shí)候，爺爺總愛在樹下擺張竹椅，搖著蒲扇教我認(rèn)字。"木字旁加同，就是梧桐的梧"，他的聲音混著蟬鳴，在樹影里晃啊晃。去年深秋，爺爺病重。我扶他坐在梧桐樹下，金黃的葉子落滿肩頭。"孩子，樹會(huì)落葉，但根永遠(yuǎn)在這兒"，他枯瘦的手指摩挲著樹皮。如今樹還在，竹椅卻積了厚灰。題目：5.分析文中"樹影里晃啊晃"的表達(dá)效果。（3分）6.爺爺?shù)脑?樹會(huì)落葉，但根永遠(yuǎn)在這兒"有何深意？（4分）7.結(jié)合全文，說說"梧桐樹"在文中的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（15分）選文：《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰："君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。題目：8.解釋加點(diǎn)詞（4分）-期日中（）-尊君在不（）-相委而去（）-入門不顧（）9.翻譯句子（4分）-過中不至，太丘舍去-友人慚，下車引之10.元方反駁友人的理由是什么？（3分）11.結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)"誠信"的理解。（4分）（二）古詩詞鑒賞（7分）選文：《天凈沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。題目：12.曲中"枯藤""老樹""昏鴉"營造了怎樣的意境？（3分）13.賞析"斷腸人在天涯"的表達(dá)作用。（4分）（三）名句默寫（15分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（每空1分）-潮平兩岸闊，________。（王灣《次北固山下》）-________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）-回樂烽前沙似雪，________。（李益《夜上受降城聞笛》）-子曰："學(xué)而不思則罔，________。"（《論語·為政》）-諸葛亮《誡子書》中"________，非寧靜無以致遠(yuǎn)"成為千古名句。-曹操《觀滄海》中描寫草木的句子是：________，________。-岑參《行軍九日思長安故園》中借菊寄托思鄉(xiāng)之情的句子是：________，________。-《〈論語〉十二章》中強(qiáng)調(diào)興趣重要性的句子是：________，________。-馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是：________，________。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）詞語運(yùn)用（4分）15.依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）他______地翻閱著古籍，突然______道："原來答案在這里！"A.仔細(xì)感嘆B.細(xì)致驚嘆C.認(rèn)真贊嘆D.精心感慨（二）成語辨析（4分）16.下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他做事總是隨心所欲，不考慮后果。B.這次考試我得了滿分，真是駭人聽聞。C.同學(xué)們?cè)诓賵錾仙埢罨⒌乇寂苤.他經(jīng)常花天酒地，真是見異思遷。（三）病句修改（4分）17.修改下列病句（每題2分）-通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。-他穿著一件藍(lán)色上衣，一頂白色帽子。（四）語言表達(dá)（8分）18.按要求完成句子（每題2分）-擴(kuò)寫句子：月亮升起來了。（至少擴(kuò)兩處）-縮寫句子：美麗的校園里盛開著五顏六色的花朵。-改為反問句：這難道不是偉大的奇觀嗎？（保持原意）-用關(guān)聯(lián)詞合并句子：他努力學(xué)習(xí)。他取得了好成績。19.仿寫句子（4分）例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿寫：如果我是______，我將______。20.口語交際（4分）小明在圖書館大聲說話，影響了他人閱讀，你會(huì)怎樣委婉地提醒他？四、寫作（60分）材料作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。"苔花如米小，也學(xué)牡丹開。"清代詩人袁枚的詩句告訴我們：即使平凡如苔花，也要綻放自己的美麗。生活中，每個(gè)人都是獨(dú)特的存在，都有屬于自己的光芒。請(qǐng)以"綻放自己的光芒"為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1.B2.C3.①漢字是文化傳承的載體；②規(guī)范書寫有助于提升文化素養(yǎng)；③減少網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)別字現(xiàn)象（每點(diǎn)1分）4.象形→指事→會(huì)意→形聲（流程圖需用箭頭連接）5.運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地寫出聲音在樹影間回蕩的情景，表現(xiàn)童年記憶的溫馨（手法1分，效果2分）6.表面寫樹落葉而根在，實(shí)則暗示生命終將消逝但精神永存，表達(dá)對(duì)子孫的期望（表層2分，深層2分）7.①線索作用：貫穿全文；②象征意義：代表親情與傳承；③烘托氛圍：營造懷舊意境（每點(diǎn)2分）二、古代詩文閱讀8.約定；同"否"；舍棄；回頭看9.①過了中午朋友還沒到，陳太丘就離開了②朋友感到慚愧，下車?yán)?0.友人失信（日中不至）且無禮（對(duì)子罵父）11.誠信是為人之本，答應(yīng)別人的事一定要做到；失信會(huì)損害人際關(guān)系，甚至引發(fā)矛盾（觀點(diǎn)2分，分析2分）12.營造了蕭瑟凄涼的意境，烘托游子孤寂愁苦的心情（意境2分，情感1分）13.點(diǎn)明主旨，直接抒發(fā)游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情（手法2分，效果2分）14.-風(fēng)正一帆懸-夜發(fā)清溪向三峽-受降城外月如霜-思而不學(xué)則殆-非淡泊無以明志-樹木叢生，百草豐茂-遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開-知之者不如好之者，好之者不如樂之者-夕陽西下，斷腸人在天涯三、語言文字運(yùn)用15.A16.C17.-刪去"通過"或"使"-在"一頂"前加"戴著"18.-皎潔的月亮從東方緩緩升起來了-校園里盛開著花朵-這難道不是偉大的奇觀嗎？（原句已是反問句，可改為陳述句對(duì)比）-因?yàn)樗W(xué)習(xí)，所以取得了好成績19.示例：如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的陰霾20.示例：小明同學(xué)，圖書館需要保持安靜哦，我們一起輕聲細(xì)語好嗎？四、寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-一類文（54-6