2026秋小學粵教粵科版版科學五年級上冊第2單元 力與運動《第10課 浮力》教學設計

所屬單元：第二單元力與運動授課課時：1課時(40分鐘)授課時間：2026年秋季本課是粵教粵科版小學科學五年級上冊第二單元《力與運動》的第10課，“1.把木塊、鐵塊、橡皮、石塊、泡沫塊放入水中，哪些物體會浮在水面，哪些2.用手把浮在水面的木塊壓入水中，你有什么感受?3.浸入水中的物體都受到浮力嗎?我們可以用測力計測出浮力的大小。4.在空氣中測出石塊的重力，再把石塊浸入水中，觀察測力計示數的變化。5.結論：浮在水面的物體和浸入水中的物體，都會受到水的浮力。浮力的方向是豎直向上的。”依據《義務教育科學課程標準(2022年版)》設定三維核心素養目標如下：2.教學難點：理解沉入水中的物體同樣受到每組實驗器材：水槽1個、木塊、鐵塊、橡皮、石塊、泡沫塊、乒乓球各1個，彈簧測力計1個，細線1根，實驗記錄單1張。教師演示器材：和分組器材一致的一套，大水槽1個，重垂線1根，浮力方向演示板1塊。(一)情境導入，引發問題(5分鐘)進水里,大家看到了什么現象呀?第一排靠窗的這位同學你來說說。”水面上,小石塊沉到了水槽底部,說的非常對。那大家有沒有想過,為什么乒乓球能浮在水面上,小石塊卻會沉下去呢?這背后藏著什么科學知識呢?今天我們就一起來學習這個知識一一浮力。”(板書課題:浮力)(二)探究活動1:物體的浮沉分類(7分鐘)塊、鐵塊、橡皮、石塊、泡沫塊,請小組同學輪流把這些物體輕輕放進水槽里,單第一部分的填寫。現在開始分組活動,限時3分鐘。”如何放物體,提醒物體要完全放開,不要用手拿著。組你們來說,按順序說清楚。”泡沫塊,沉到水底的是鐵塊、橡皮、石塊,和你們小組的結果一樣嗎?大部分小組都是這個結果,非常好。那大家想一想,浮在水面的物體為什么能浮起來呀?(三)探究活動2:感受浮體受到的浮力(8分鐘)水面的木塊,用手輕輕把木塊壓入水中,整個手掌打開壓,然后說一說你的手有什么感受,反復壓三次,每個人都要試一試,小組內輪流說感受,現在開始。”學生,提示“壓得深一點,有沒有感覺到水在推著你的手往上走呀?”感覺?第五組第二位同學你來說。”學生回答后,教師繼續話術:“你說你感覺到手被一股力往上頂,壓下去越用力，這個頂的力就越大，對不對?其他同學是不是也有一樣的感受?是的，這股水給木塊的向上頂的力，就是浮力。”木塊系在水槽底部，注入水后木塊浮起，細線拉直，再是豎直向上，不會傾斜，也不是向下，記住，浮力方向是**豎直向上**。”(四)探究活動3:沉在水中的物體受浮力嗎?(12分鐘)底的鐵塊、石塊，它們有沒有受到浮力呢?大家先猜一猜，覺得有浮力的舉手，2.教師引導設計實驗：“怎么驗證我們的猜測對不對呢?老師給每個小組準備了彈簧測力計，我們可以用測力計來測量。怎么測呢?課本告訴我們方法，第看看兩次的示數有什么變化，想一想這個變化說明什么。”“拿測力計要豎直拿，讀數的時候眼睛和指針齊平，浸入水中不要碰到底部。”什么變化?第二小組你們來分享。”浸入水中之后測力計的示數變成了0.5牛，示數變小了，對不對?其他小組是不是也發現示數變小了?是的，那為什么示數會變小呀?原來石塊浸入水中之后，這就說明沉在水中的石塊也受到浮力!”入了水中，就會受到水的浮力，這是浮力一個非常重要的特點，大家記下來。”(五)課堂小結(3分鐘)今天學到了什么知識?最后一排這位同學你來說。”受到浮力，大家都做得非常好。”1.基礎層：完成課本課后練習第1、2題，填寫本課知識要點，字數要求100彈簧秤(廚房彈簧秤可測小物體重力)重復課堂實驗，驗證沉底物體是否受到浮