2026年湖北省中考語文真題及答案

機密★啟用前本試題卷共8頁，滿分120分，考試用時150分鐘。1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。作圖一律用2B鉛筆或黑色簽字筆。一、積累與運用（20分臨近暑假，小雨想邀請外省朋友小華來湖北旅游，準備設計一封邀請函。他想聽聽小雯1.根據小雯的介紹，下列成語中最能概括湖北歷史特點的是（3分A.博古通今B.博聞強識C.經久不息D.源遠流長2.小雯覺得小雨有句話（見畫橫線處）表達不得體，請你修改。（3分3.詩文尋蹤。（6分（1）請寫出岑參用春花描繪雪景的詩句。（2）《記承天寺夜游》中哪句話具體描繪了“那一抹月色”？（3）請寫出一聯與湖北有關的古詩句。4.上面是小雨設計的邀請函初稿，他想在“插圖處”添加一幅圖片，請你從圖一和圖二中幫他選擇一幅，并結合對話內容，用自己的語言簡述理由。（3分5.請你結合對話內容幫小雨將邀請函補充完整，80字左右。（5分）二、閱讀與鑒賞（50分）（一）班級正在開展“文學流派探究”專題學習活動。小雯選擇了“公安派”作為研究對象，并收集了以下四則材料，請你一起完成探究任務。材料一：袁宏道，字中郎，公安人。與兄宗道、弟中道并有才名，時稱“三袁”。宏道年十六，為諸生，即結社城南。閑為詩歌古文，有聲里中。舉萬歷二十年進士。先是王、李[注]之學盛行，袁氏兄弟獨非之。宗道在館中，與同館黃輝力排其說，于唐好白樂天，于宋好蘇軾，名其齋曰“白蘇”。至宏道，益矯以清新輕俊，學者多舍王、李而從之，目為“公安體”。然戲謔嘲笑，間雜俚語，空疏者便之。（節選自《明史·袁宏道傳》）[注]王、李：借指“前后七子”，他們是明代另一文學流派的代表。材料二：李夢陽、何景明起而變之，李攀龍、王世貞繼而和之，前后七子遂以仿漢摹唐，轉移一代之風氣。迨[注]其末流，漸成偽體，萬喙一音。于是公安三袁，又乘其弊而抵之。其詩文變板重為輕巧，變粉飾為本色，致天下耳目于一新，又復從之。（節選自《四庫全書總目提要》）材料三：世之稱詩者，必曰唐；稱唐詩者，必曰初曰盛。唯中郎[注]曰：“詩何必唐，又何必初與盛？要以出自性靈者為真詩爾。境所偶觸，心能攝之；心所欲吐，腕能運之。以心攝境，以腕運心，則性靈無不畢達，是之謂真詩，而何必唐，又何必初與盛！”（節選自江盈科《敞篋集敘》）[注]中郎：即袁宏道。材料四：寄散木①袁宏道只覺秋悲苦，那堪《別賦》②工。予瞻南去雁，爾望北來風。寒日疏籬菊，清霜落井桐。江湖夕照里，登眺許誰同？[注]①散木：即龔仲安，袁宏道好友。②《別賦》：南北朝時期江淹所作，描繪了各種離【活動一：走近“公安派”】6.從材料一可知，以“公安”二字命名“公安派”的原因是。(2分)【活動二：讀懂“公安派”】7.根據材料一和材料二推斷，下列文人中可能支持“公安派”文學主張的是（3分）A.何景明B.黃輝C.李夢陽D.王世貞8.材料二中畫橫線的句子，記敘了“三袁”針對當時文壇弊病的做法。請你翻譯成現代漢于是公安三袁，又乘其弊而抵之。【活動三：評說“公安派”】9.材料三闡述了袁宏道對“真詩”的追求。他認為“真詩”源于真實的“境”對心靈的觸動；是詩人真實情感的抒發。材料四描述了哪些真實的“境”？抒發了什么樣的真實情感？（4分）10.“公安派”對當時的文壇有怎樣的影響？請結合上述材料概括說明，不少于兩點。(4分)（二）小雯讀了一個發生在湖北的感人故事，她提出了一些問題，請你幫她解惑。二月謠[注]（節選）方冠晴①新炮樓修到兩層樓高了，十多個衣不蔽體的勞工在炮樓下挑磚。磚堆在離鐵絲網不遠的地方，鬼子的一個監工手握皮鞭站在那兒，還有個哨兵端著槍站在不遠的地方。②蔣隊長藏身在蘆葦蕩里，尋找著鐵絲網內小峰的身影。③只見小峰挑著一擔磚，沉重的擔子壓彎了他的腰。蔣隊長當即學起了鳥叫，這是事先和小峰約定的暗號。④叫聲一起，小峰的身體明顯頓了一下。他知道，少年抗日先鋒隊的人到了。⑤小峰一邊搬磚一邊四處張望。監工正在訓斥一個行動緩慢的勞工，哨兵則側身向東，沒人注意他。他完全可以按照事先的約定，用彈弓將寫著情報的紙團射出鐵絲網。但小峰始終沒有掏出彈弓，只是慢慢往鐵絲網這邊走過來。⑥蔣隊長皺起眉頭嘀咕著：“危險！別走了！用彈弓射呀！”⑦果然，哨兵發現了小峰的舉動，舉槍瞄準他，大聲喝道：“站住！”監工聞聲也奔了過來，一鞭子抽在小峰身上，小峰只得又回到磚堆那兒。⑧“一定是情況有變！會不會他帶進去的彈弓被鬼子搜走了？沒弄清楚彈藥庫和油庫的兵力情況，接下來突襲行動怎么實施呢？”蔣隊長心下一沉。⑨小峰一趟一趟挑著磚，他幾次嘗試接近鐵絲網，都沒有成功。⑩太陽漸漸西沉。等到太陽落山，鬼子就要將所有的勞工趕到棚屋里關起來，小峰就再也沒有傳遞情報的機會了。?小峰顯然明白這一點，他明顯焦躁起來，不時向鐵絲網方向張望，想著。突然，他扔掉手中的磚，直起腰，昂起頭，大聲唱起歌來。那是《二月謠》的調子，不過歌中華兒女龍抬頭久困巨龍一聲吼同胞們，挺起胸莫為鬼子做馬牛且看那邊半堵墻后面趴著兩只狗再看油庫保衛處里面窩著些牲畜……?小峰一邊唱，一邊指著彈藥庫、油庫，還有油庫南邊那排房子。?“《二月謠》！”蔣隊長聽到歌聲，激動得一拳砸在濕軟的地面，“好樣的！知道把情報編進歌里。”他一邊聽著小峰唱歌，一邊在地圖上標注起來。?鬼子也意識到小峰的反常，揮舞著鞭子抽打他，大吼：“住嘴！”但小峰不理睬他，任?鬼子大喝一聲，將槍口對準了小峰。但小峰仍在昂著頭大聲唱：恨不得堵住北出口關起門來……繼續唱：“……打惡狗！”?槍聲震驚了勞工們。他們都往小峰的身邊聚集。遠處的鬼子們也端著槍奔了過來，并把槍口都對準勞工們。但，沒有一個人離開！?大家望著躺在地上的小峰，有個人昂起頭，學著小峰的樣子，大聲唱了起來，準確地中華兒女龍抬頭久困巨龍一聲吼……同胞們，挺起胸莫為鬼子做馬牛……?大家一邊唱，一邊昂著頭，大步向前。群情激憤之下，鬼子居然沒敢再開槍，而是端(21)蘆葦的葉子在風中搖曳，相互摩擦，嗚咽嗚咽地哭泣。那輪殷紅、渾圓的太陽正慢慢落下去。蔣隊長模糊的雙眼里，仿佛已經看到了鬼子的新炮樓轟然倒塌，彈藥庫、油庫火光沖天，滿身著火的鬼子四處逃竄……這首《二月謠》，一直回蕩在蔣隊長的耳邊，回響在鄂東大地上。[注]《二月謠》是鄂東大地上曾廣泛流傳的一首童謠。11.本文記敘了少年抗日先鋒隊隊員小峰的故事。請你概括故事情節，將下面的結構圖補充12.聯系上下文，下列對第?段空缺處小峰心理活動的推測不恰當的一項是(3分）A.我距離鐵絲網這么近，我直接把寫著情報的紙團送出去！B.鬼子把我的彈弓搜走了，沒有彈弓，情報怎么送出去呢？C.情報要是傳不出去，接下來的突襲行動怎么辦呢？D.《二月謠》？《二月謠》！我可以用《二月謠》把情報唱出來！13.請自選角度，賞析文中畫橫線的句子。（3分）蘆葦的葉子在風中搖曳，相互摩擦，嗚咽嗚咽地哭泣。14.文章第?～（20）段中先后多次用“昂起（著）頭”來描寫小峰和勞工，請結合文章內容談談你的理解。（4分）15.在人生的關鍵時刻，你往往需要做出選擇。文中的小峰選擇了用生命傳遞情報，名著中也有許多人物曾經做出關鍵的選擇。請從下列三項中任選其一，說明人物當時的選擇，并結合名著內容談談對你的啟示。（5分【甲】《朝花夕拾》魯迅在日本仙臺醫專留學時【乙】《西游記》唐僧途經火焰山受阻時【丙】《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金癱瘓在床時（三）小雨和小雯邀請你參加博物館“漆語楚風”專題學習活動，并搜集了下面三則材料，請完成活動任務。材料一：楚人對漆器的使用極為廣泛，幾乎達到了“無物不髹漆”的境地。他們的飲食起居離不開漆器，不僅盛裝食物的豆、鼎、盤是漆器，客廳里的幾、案、席也是漆器，連梳妝用的漆梳，盛放衣物的漆奩也都是漆器。曾侯乙墓出土的一件彩繪龍鳳紋蓋豆，就是楚人盛放調味品的餐具。甚至在軍事用品中也不乏漆器，如漆盾、漆甲、漆弓等。“漆”源于漆樹分泌的一種汁液——生漆。從古代文獻記載來看，楚地具有豐富的漆樹資源。古人發現，經過濾提純后的生漆涂抹在物體表面，凝固后會形成堅韌的薄膜。因這種薄膜具有很好的保護和裝飾作用，楚人于是利用這一特性開始制作漆器。科學研究表明，生漆的主要成分有漆酚、漆酶、膠質和水。漆酶在溫度20℃～30℃、濕度60%～70%時，能較快催化漆酚成膜，并使漆膜的硬度、亮度、黏著力達到最佳。楚式漆器以“黑漆為底，朱彩繪紋”為典型特征，色彩對比鮮明，形成深邃而熱烈的視覺張力。在荊楚文化語境里，黑色代表神秘、大地以及權威，紅色象征熱情、奔放與自由。而漆器上的繪紋線條，常為運動型的曲線，則體現了楚人的活力。這跟楚人的生活環境有關，楚地多水，水變化多端，豐富靈動，滋養了楚人的浪漫。楚漆的紋樣題材多展現出楚文化特有的浪漫主義風格與“天人合一”的哲學內涵。它們多取材于楚地神話與自然物象，龍、鳳、虎、鹿等造型詭譎靈動，線條流暢婉轉。楚人把自己的情感好惡強烈地表達在漆器上。鳳在楚人觀念中是神鳥，所以漆器中鳳鳥往往碩大而突出；楚地潮濕多蛇，令人生厭，因而在漆器中經常會出現鳥啄蛇的形象。（取材于祝恒富、胡炎、林佳元等的相關文章）材料二：在博物館里，色澤鮮艷、形態各異的各種木漆器熠熠生輝。它們剛出土時，卻沒有這么明艷動人。“南方地下水位高，飽水狀態的木漆器出土之后，就像海綿一樣，如果不做脫水處理，很快就會干裂、變形。”吳順清說，過去很長一段時間里，這些精美的木漆器只能為飽水木漆器脫水，一般需要大約3年才能看到效果，差之毫厘就要推翻重來。吳順清的雙手浸泡在化學藥劑里，進行了成千上萬次實驗。一雙匠人的手，一顆執著的心。經過10年的反復嘗試，最終吳順清研制出了一種“神奇的藥水”。經過浸泡，藥水滲透木漆器“體內”，置換內部水分，支撐起木胎結構。木漆器經過這種方法脫水后，基本保持了原有的形狀和顏色。（摘編自張翀等《讓沉睡“遺珍”重綻時代光華》）材料三：傳統漆藝器物多為大件重器，而當代消費者更青睞小巧便攜、輕量化、快迭代的產品。同時，現在的年輕消費群體更希望擁有個性化專屬設計，彰顯個人身份與藝術品位。如何使注重工藝、時間、文化等厚重底蘊的傳統漆藝，能夠融入當代對輕量化、個性化、快迭代的需求，這是當代漆藝亟須的一場新技術革命。生成式人工智能（簡稱“AIGC”）成為擺脫傳統漆藝紋樣傳承困境的重要工具，為紋樣元素提取、風格融合與定制化設計提供了堅實的技術支撐。AIGC精準捕捉漆藝紋樣的視覺特征，其深度學習機制能理解紋樣背后的文化邏輯與工藝約束，快速迭代生成功能則適配了現代文創對紋樣設計高效化、個性化的要求。這種技術能力打破了傳統紋樣風格固化的局限，讓用戶參與漆藝紋樣的定制，滿足消費者對專屬化的需求。在這一模式中，用戶不再是被動的產品接受者，而是主動的創意參與者。通過簡單的操作，即可實現傳統漆藝與個性化表達的融合。（摘編自崔瑩、薛凱等《AIGC賦能傳統漆藝裝飾紋樣的創新設計路徑研究》）【活動一：了解楚漆文化】16.請結合材料一，幫小雨和小雯把下面記錄表的內容補充完整。（3分）楚漆文化探究記錄表探究維度材料依據研究結論①楚人的飲食起居甚至軍事用品都離不開漆器無物不髹漆②深邃而熱烈紋樣題材龍、鳳、虎、鹿等造型詭譎靈動，線條流暢婉轉③【活動二：探究“漆”的特性】17.小雨從材料一中了解到漆膜的生成過程，他繼續查找資料，找到了如下反應示意圖及部分文字說明。請你結合圖片信息將說明內容補充完整。（3分）18.小雯發現在多部名著中有與“漆”相關的內容，她結合材料一作了相應批注，其中有誤批注：將漆涂在船艙內部，能夠對木質船艙形成較好的保護作用，防水防潮防蛀。B.《西游記》第二十五回：眾仙在五莊觀中)把他三個布裹漆漆了，渾身俱裹漆。”批注：裹了布里再加層漆，這是利用了漆膜的硬度，防止三人亂動。C.《駱駝祥子》：“（祥子）細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！”批注：祥子感覺漆板可以作鏡子用，是因為漆涂在板上后形成的漆膜具有一定的亮度。批注：漆器中紅色代表熱情和自由，艾青家中使用紅色漆器，表明他父母思想開明。【活動三：楚漆的保護與傳承】19.結合材料二中介紹“大國工匠”吳順清的內容，請用兩個四字短語概括“工匠精神”的內涵。（3分）20.如何讓漆器煥發新的生機？請你結合上述材料，提出兩點建議。（4分）三、寫作(50分)21.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）蘇軾昂首望月，屈原昂首問天，小峰昂首高歌……昂首是一種姿態，也是一種精神，更是一種擔當。在遇見美好時，須昂首；在遭遇挫折時，須昂首；在時代召喚時，須昂首……作為新時代的青少年，應知適時昂首。對此，你有過怎樣的經歷、感悟或思考呢？請以《在時，須