2026思想品德團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人工作總結(jié)(3篇)

2026思想品德團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人工作總結(jié)(3篇)第一篇2026年我作為區(qū)教育局思想品德教研核心團(tuán)隊(duì)初中學(xué)段專任成員，全年圍繞《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》落地、大中小學(xué)思政一體化建設(shè)、基層思政教師能力提升三大核心任務(wù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，累計(jì)完成教研項(xiàng)目7項(xiàng)、教師培訓(xùn)21場、學(xué)生德育活動(dòng)策劃12次，各項(xiàng)考核指標(biāo)完成率達(dá)102%，獲評區(qū)年度優(yōu)秀思政教研工作者。核心工作履職成效方面，首先是深耕課標(biāo)轉(zhuǎn)化落地，完成大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用。2026年是新課標(biāo)落地的第四年，團(tuán)隊(duì)核心任務(wù)是破解新課標(biāo)落地過程中“內(nèi)容散、情境舊、評價(jià)單”的痛點(diǎn)，我牽頭負(fù)責(zé)初中學(xué)段12個(gè)核心大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)，涵蓋心理健康、道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識四大模塊，每個(gè)單元配套完成“三維設(shè)計(jì)包”：即1套符合不同學(xué)情層級的教案、1個(gè)包含時(shí)事熱點(diǎn)、地方紅色資源、學(xué)生生活場景的情境素材庫、1套過程性評價(jià)量表。為了保證設(shè)計(jì)的適配性，我先后到全區(qū)17所不同層級的中學(xué)（包含8所農(nóng)村薄弱中學(xué)、5所城區(qū)優(yōu)質(zhì)中學(xué)、4所外來務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校）開展學(xué)情調(diào)研，累計(jì)發(fā)放學(xué)生問卷2400份、教師訪談提綱120份，梳理出不同學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知差異點(diǎn)17個(gè)，據(jù)此對教學(xué)設(shè)計(jì)做了3輪調(diào)整，比如針對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生接觸城市公共事務(wù)場景少的特點(diǎn)，在“公共生活參與”單元中增設(shè)了“村莊環(huán)境治理”“村規(guī)民約修訂”等本土化情境，針對外來務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校學(xué)生流動(dòng)性大的特點(diǎn)，在“身份認(rèn)同與集體融入”單元中增設(shè)了“我的城市融入故事”分享環(huán)節(jié)。全年這套大單元教學(xué)設(shè)計(jì)包在全區(qū)32所初中全面推廣，覆蓋1.8萬名七年級到九年級學(xué)生，從期末的學(xué)情評估數(shù)據(jù)來看，學(xué)生對思政課的興趣度從去年的68.2%提升到82.7%，核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率提升了9.4個(gè)百分點(diǎn)，其中我牽頭開發(fā)的“國家安全與青年責(zé)任”單元教學(xué)設(shè)計(jì)，獲評2026年省思政課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在全省思政教研工作會議上做了典型發(fā)言。其次是搭建跨學(xué)段協(xié)同教研機(jī)制，推進(jìn)思政一體化建設(shè)。2026年我作為初中學(xué)段的對接人，參與了市級重點(diǎn)課題《大中小學(xué)思政教育目標(biāo)階梯式達(dá)成路徑研究》的研究工作，對接小學(xué)高段和高中低段的思政教研團(tuán)隊(duì)，先后組織跨學(xué)段教研對接會12次，梳理出“誠實(shí)守信”“愛國主義”“社會責(zé)任”“法治意識”等15個(gè)跨學(xué)段共通德育主題，明確了每個(gè)主題在不同學(xué)段的目標(biāo)層級：比如“誠實(shí)守信”主題，小學(xué)高段的目標(biāo)是“能在日常生活中踐行誠信行為，不說謊、不騙人”，初中學(xué)段的目標(biāo)是“能辨析復(fù)雜社會情境中的誠信沖突，平衡誠信與隱私、誠信與善意的關(guān)系”，高中低段的目標(biāo)是“能建構(gòu)誠信的價(jià)值體系，自覺將誠信作為終身踐行的價(jià)值準(zhǔn)則”。為了驗(yàn)證目標(biāo)的合理性，我牽頭組織了3場跨學(xué)段同課異構(gòu)活動(dòng)，邀請省特級思政教師3名、市區(qū)級骨干教師21名參與授課和點(diǎn)評，累計(jì)吸引全市1200多名思政教師現(xiàn)場或線上觀摩，相關(guān)活動(dòng)視頻在市教育資源平臺的播放量超過4.7萬次。今年課題的階段性成果《跨學(xué)段思政教育主題目標(biāo)指引》已經(jīng)印發(fā)給全市所有中小學(xué)，作為德育工作的參考依據(jù)。第三是搭建分層培育體系，為基層思政教師賦能。2026年我負(fù)責(zé)全區(qū)初中思政教師的分層培育工作，針對教齡3年以內(nèi)的青年教師，開展“青藍(lán)結(jié)對”幫扶項(xiàng)目，我個(gè)人結(jié)對幫扶4名農(nóng)村薄弱中學(xué)的青年教師，每周開展1次線上教研，每月開展1次線下駐點(diǎn)指導(dǎo)，全年聽評課48節(jié)，修改教案72份，指導(dǎo)的4名教師中，有2人獲評區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，1人獲評市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)，1人的教學(xué)設(shè)計(jì)入選市級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集。針對教齡3到10年的骨干教師，開展“教研能力提升營”項(xiàng)目，全年組織8次專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋課題申報(bào)、論文寫作、資源開發(fā)等，累計(jì)培訓(xùn)骨干教師127名，今年這些骨干教師共申報(bào)區(qū)級以上思政教研課題32項(xiàng)，發(fā)表論文17篇，開發(fā)校本思政課程12門。針對教齡10年以上的資深教師，開展“名師工作室”孵化項(xiàng)目，協(xié)助3名資深教師成立了區(qū)級思政名師工作室，累計(jì)帶動(dòng)52名青年教師成長。除此之外，我還負(fù)責(zé)區(qū)思政教師資源庫的更新維護(hù)工作，全年累計(jì)更新時(shí)事熱點(diǎn)解讀素材120份、紅色研學(xué)路線設(shè)計(jì)方案17份、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案32份、作業(yè)設(shè)計(jì)樣例48套，資源庫全年累計(jì)下載量超過3.2萬次，為基層教師節(jié)省了大量的備課時(shí)間。第四是搭建實(shí)踐育人平臺，策劃多元學(xué)生德育活動(dòng)。2026年我參與策劃了全區(qū)“新時(shí)代好少年”評選、“紅色故事我來講”、“思政實(shí)踐小先鋒”等12項(xiàng)學(xué)生德育活動(dòng)，其中“紅色故事我來講”活動(dòng)共收到全區(qū)學(xué)生提交的視頻作品2100多份，我負(fù)責(zé)作品的評審和優(yōu)秀作品的推廣工作，最終評選出120份優(yōu)秀作品，制作成宣傳冊和短視頻合集，在全區(qū)學(xué)校巡展，在區(qū)教育局視頻號的播放量超過18萬次，獲得了廣泛的好評。“思政實(shí)踐小先鋒”活動(dòng)中，我牽頭設(shè)計(jì)了12個(gè)實(shí)踐主題，包括“社區(qū)公共問題調(diào)研”“紅色場館志愿講解”“法治宣傳小使者”等，累計(jì)吸引8000多名學(xué)生參與，其中我指導(dǎo)的某農(nóng)村中學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)提交的《村莊生活垃圾處理現(xiàn)狀調(diào)研與建議》報(bào)告，被當(dāng)?shù)卮逦瘯杉{，3條具體建議已經(jīng)落地實(shí)施，該案例被市教育局評為2026年思政實(shí)踐教育典型案例。全年全區(qū)初中學(xué)段思政學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試平均分同比提升3.7分，優(yōu)秀率提升8.2個(gè)百分點(diǎn)，德育相關(guān)的學(xué)生違紀(jì)率同比下降21%，各項(xiàng)指標(biāo)均超額完成年度任務(wù)。存在的問題與不足方面，雖然全年的工作取得了一定的成效，但也存在不少短板：一是大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的適配性還有待提升，部分農(nóng)村學(xué)校的硬件條件不足，比如缺乏多媒體設(shè)備、實(shí)踐活動(dòng)場地，導(dǎo)致部分設(shè)計(jì)的情境無法落地，還有針對特殊群體學(xué)生的個(gè)性化設(shè)計(jì)不足，比如針對留守兒童、隨遷子女的德育內(nèi)容針對性不夠，沒有完全貼合他們的生活實(shí)際；二是跨學(xué)段協(xié)同的深度還不夠，目前的協(xié)同還停留在目標(biāo)對接和同課異構(gòu)的層面，沒有建立起常態(tài)化的教研機(jī)制，部分學(xué)校在落實(shí)跨學(xué)段目標(biāo)的時(shí)候存在偏差，比如初中學(xué)段的部分內(nèi)容過于淺顯或過于深?yuàn)W，沒有做好和小學(xué)、高中的銜接；三是教師培育的精準(zhǔn)度不足，部分青年教師的信息化教學(xué)能力薄弱，沒有掌握新媒體工具的使用方法，針對這部分教師的專項(xiàng)培訓(xùn)還不夠；四是德育活動(dòng)的覆蓋范圍還有待提升，部分農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生參與德育活動(dòng)的機(jī)會較少，全年只有不到30%的農(nóng)村學(xué)生參與過區(qū)級以上的德育活動(dòng)。2027年的工作打算方面，我將針對存在的問題，重點(diǎn)推進(jìn)以下幾方面的工作：一是優(yōu)化大單元教學(xué)設(shè)計(jì)包，針對農(nóng)村學(xué)校的硬件條件，開發(fā)輕量化的教學(xué)設(shè)計(jì)，減少對多媒體設(shè)備的依賴，同時(shí)針對留守兒童、隨遷子女等特殊群體，開發(fā)專門的德育內(nèi)容模塊，比如針對隨遷子女的“城市融入”主題內(nèi)容，針對留守兒童的“親情聯(lián)結(jié)”主題內(nèi)容，提升內(nèi)容的針對性；二是完善跨學(xué)段協(xié)同教研機(jī)制，建立每兩周1次的跨學(xué)段教研對接會制度，定期到不同學(xué)段的學(xué)校開展調(diào)研，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)體系，同時(shí)開發(fā)跨學(xué)段的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，比如組織小學(xué)、初中、高中的學(xué)生共同參與紅色研學(xué)活動(dòng)，提升一體化建設(shè)的深度；三是優(yōu)化教師培育體系，針對青年教師的信息化教學(xué)能力薄弱的問題，開展專項(xiàng)培訓(xùn)，開發(fā)信息化教學(xué)工具包，幫助教師快速掌握新媒體工具的使用方法，同時(shí)針對農(nóng)村教師，增加駐點(diǎn)指導(dǎo)的頻次，每個(gè)月至少到農(nóng)村學(xué)校駐點(diǎn)2天，現(xiàn)場解決教師的問題；四是擴(kuò)大德育活動(dòng)的覆蓋范圍，設(shè)立農(nóng)村學(xué)校德育活動(dòng)專項(xiàng)名額，保證每個(gè)農(nóng)村學(xué)校每年至少有20%的學(xué)生參與區(qū)級以上的德育活動(dòng)，同時(shí)開發(fā)適合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)主題，比如“鄉(xiāng)村振興小先鋒”等，提升農(nóng)村學(xué)生的參與度。第二篇2026年我作為校馬克思主義學(xué)院思想道德與法治課程教研團(tuán)隊(duì)的專任成員，全年聚焦課程質(zhì)量提升、青年學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐教學(xué)體系完善三大核心目標(biāo)，累計(jì)完成本科教學(xué)課時(shí)128節(jié)、省級精品課程模塊開發(fā)1個(gè)、校級教研課題1項(xiàng)、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)42場，學(xué)生評教得分96.8分，位列全院思政教師前10%，獲評校年度優(yōu)秀思政教師。核心工作履職成效方面，首先是推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建“熱點(diǎn)辨析+價(jià)值引領(lǐng)”的課堂教學(xué)模式。2026年我承擔(dān)了4個(gè)學(xué)院12個(gè)本科班共624名學(xué)生的思想道德與法治課程教學(xué)工作，為了破解傳統(tǒng)思修課“說教味濃、學(xué)生參與度低”的痛點(diǎn)，我探索構(gòu)建了“翻轉(zhuǎn)課堂+熱點(diǎn)辨析”的教學(xué)模式，每兩周設(shè)置1次熱點(diǎn)辨析課，提前1周發(fā)布辯題，組織學(xué)生分組調(diào)研準(zhǔn)備，課堂上開展辯論和分享，我負(fù)責(zé)最后做價(jià)值引領(lǐng)和總結(jié)。全年共設(shè)置了16個(gè)辯題，涵蓋“AI時(shí)代的倫理邊界”“青年就業(yè)觀的多元選擇”“新時(shí)代愛國主義的實(shí)踐路徑”“公共利益與個(gè)人權(quán)利的平衡”等學(xué)生關(guān)注度高的熱點(diǎn)問題，其中“大學(xué)生要不要參與延遲退休政策社區(qū)宣講”的辯題，學(xué)生在辯論后自發(fā)組建了17人的政策宣講隊(duì)，先后到轄區(qū)3個(gè)街道的12個(gè)社區(qū)開展宣講活動(dòng)17場，覆蓋老年居民1200多人次，幫助老年人了解延遲退休的政策內(nèi)容和配套保障措施，該活動(dòng)被當(dāng)?shù)囟际袌?bào)和市電視臺報(bào)道，獲得了社會的廣泛好評。從期末的教學(xué)反饋來看，92.3%的學(xué)生認(rèn)為這種教學(xué)模式“能激發(fā)自己的思考，對價(jià)值判斷有很大的幫助”，學(xué)生到課率達(dá)到99.2%，遠(yuǎn)高于全院平均水平，我提交的《思修課熱點(diǎn)辨析教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》教學(xué)成果，獲評校級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。其次是推進(jìn)教研體系建設(shè)，探索“思修課+專業(yè)教育”的融合發(fā)展路徑。2026年我牽頭承擔(dān)了校級重點(diǎn)教研課題《大思政視域下思修課與專業(yè)教育融合的路徑研究》，對接計(jì)算機(jī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、文學(xué)院、工學(xué)院4個(gè)學(xué)院的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，先后開展需求調(diào)研會8次，梳理不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)需求，開發(fā)了24個(gè)“專業(yè)+思政”的融合教學(xué)案例，比如針對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，開發(fā)了“代碼編寫的倫理責(zé)任”案例，結(jié)合算法歧視、用戶隱私泄露等熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)倫理；針對醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，開發(fā)了“醫(yī)者仁心的職業(yè)素養(yǎng)”案例，結(jié)合援鄂醫(yī)療隊(duì)的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立救死扶傷的職業(yè)理想；針對文學(xué)院的學(xué)生，開發(fā)了“文藝創(chuàng)作的價(jià)值導(dǎo)向”案例，結(jié)合流量明星失德、低俗網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立“文以載道”的創(chuàng)作理念。這些案例今年已經(jīng)全部融入到思修課的教學(xué)中，學(xué)生反饋認(rèn)為“這些案例和自己的專業(yè)相關(guān)，更容易理解和接受”。除此之外，我還參與了省級精品在線開放課程《思想道德與法治》的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)“法治素養(yǎng)培育”模塊的內(nèi)容開發(fā)，累計(jì)完成12課時(shí)的視頻錄制、3萬字的講義編寫、120道配套習(xí)題的設(shè)計(jì)，該課程今年9月上線省高等教育資源平臺，截至12月底選課人數(shù)已經(jīng)超過12萬，獲評2026年省級精品在線開放課程。今年我共發(fā)表教研論文3篇，其中《大思政背景下思修課與專業(yè)教育融合的邏輯與路徑》發(fā)表于CSSCI擴(kuò)展版期刊《高校思想政治教育研究》，《思修課實(shí)踐教學(xué)的困境與突破路徑》發(fā)表于全國中文核心期刊《思想教育研究》，相關(guān)研究成果被3所兄弟院校的思政教研團(tuán)隊(duì)借鑒應(yīng)用。第三是搭建多維引領(lǐng)體系，強(qiáng)化青年學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)。2026年我擔(dān)任了青年馬克思主義者研究會、法治宣講團(tuán)、紅色文化傳播社3個(gè)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，全年指導(dǎo)社團(tuán)開展各類活動(dòng)42場，其中組織的“重走長征路”研學(xué)活動(dòng)，選拔了120名優(yōu)秀學(xué)生到貴州遵義開展為期7天的研學(xué)，先后參觀了遵義會議會址、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址等紅色場館，訪談了3名老紅軍后代，學(xué)生累計(jì)撰寫研學(xué)報(bào)告120份，其中15份被校團(tuán)委評為優(yōu)秀研學(xué)報(bào)告，匯編成《紅色研學(xué)心得集》在全校發(fā)放。指導(dǎo)法治宣講團(tuán)開展“法治進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)36場，覆蓋中小學(xué)生、社區(qū)居民共8000多人次，其中針對未成年人的“預(yù)防校園欺凌”主題宣講，覆蓋了轄區(qū)6所中小學(xué)的3000多名學(xué)生，幫助學(xué)生了解校園欺凌的危害和應(yīng)對方法，得到了學(xué)校和家長的一致好評。同時(shí)我還擔(dān)任了2025級2個(gè)本科班的班主任，全年累計(jì)找學(xué)生談心談話126人次，重點(diǎn)關(guān)注家庭困難學(xué)生、心理困惑學(xué)生、就業(yè)迷茫學(xué)生，其中有1名來自貴州山區(qū)的家庭困難學(xué)生，因?yàn)楦赣H生病需要高額醫(yī)療費(fèi)，產(chǎn)生了退學(xué)的想法，我了解情況后，幫助他申請了國家助學(xué)金、學(xué)校臨時(shí)困難補(bǔ)助，還對接了學(xué)院的勤工儉學(xué)崗位，每個(gè)月有1500元的收入，解決了他的生活問題，現(xiàn)在該學(xué)生已經(jīng)穩(wěn)定學(xué)習(xí)，成績排在班級前15%，還遞交了入黨申請書。今年我還指導(dǎo)了5名學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其中“紅色文化數(shù)字展館”項(xiàng)目，將本地的12個(gè)紅色場館做成VR數(shù)字展館，方便群眾在線參觀，該項(xiàng)目獲評2026年省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)，“法治宣傳短視頻創(chuàng)作”項(xiàng)目打造了27條普法短視頻，全網(wǎng)播放量超過200萬次，獲評校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。第四是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，參與基層宣教社會服務(wù)。2026年我作為市思政宣講團(tuán)的成員，先后到機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)開展黨的二十大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想宣講活動(dòng)12場，覆蓋聽眾2400多人次，我撰寫的宣講稿《新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》被市宣講團(tuán)列為優(yōu)秀宣講稿在全市推廣。同時(shí)我還參與了轄區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作，擔(dān)任了3所中學(xué)的校外思政輔導(dǎo)員，每學(xué)期到學(xué)校開展2次思政講座，覆蓋學(xué)生2000多人次，先后幫助17名存在價(jià)值困惑的中學(xué)生梳理認(rèn)知偏差，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。存在的問題與不足方面，全年的工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少短板：一是“思修課+專業(yè)教育”的融合深度還不夠，部分融合案例還是停留在“專業(yè)案例+思政說教”的層面，沒有真正將思政內(nèi)容融入到專業(yè)知識的講解中，部分專業(yè)的學(xué)生還是覺得內(nèi)容和自己的關(guān)聯(lián)度不高；二是對00后大學(xué)生的話語體系把握還不夠精準(zhǔn)，部分教學(xué)案例還是比較老舊，沒有跟上學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如學(xué)生喜歡的短視頻、二次元等元素融入得比較少，導(dǎo)致部分學(xué)生的參與度還有待提升；三是實(shí)踐教學(xué)的覆蓋范圍還不夠廣，目前只有30%的學(xué)生參與過校外實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)還是停留在課堂討論的層面，沒有真正走出校園參與社會服務(wù)；四是對特殊群體學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)針對性不足，比如針對性少數(shù)群體、心理障礙學(xué)生的引導(dǎo)方法還有待提升，部分時(shí)候不能很好地共情學(xué)生的處境，引導(dǎo)效果不佳。2027年的工作打算方面，我將針對存在的問題，重點(diǎn)推進(jìn)以下幾方面的工作：一是深化“思修課+專業(yè)教育”的融合，對接更多的專業(yè)學(xué)院，每個(gè)專業(yè)至少開展2次需求調(diào)研，和專業(yè)教師共同開發(fā)融合案例，保證案例真正貼合專業(yè)的核心內(nèi)容，避免兩張皮的問題，計(jì)劃2027年新增融合案例30個(gè)，覆蓋全校12個(gè)學(xué)院的所有本科專業(yè)；二是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式，開展學(xué)生興趣點(diǎn)調(diào)研，發(fā)放不少于1000份問卷，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題和喜歡的話語體系，將短視頻、二次元、脫口秀等學(xué)生喜歡的元素融入到課堂教學(xué)中，提升學(xué)生的參與度，計(jì)劃2027年開發(fā)不少于20個(gè)短視頻形式的教學(xué)素材，上線到課程資源平臺供學(xué)生觀看；三是擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的覆蓋范圍，和更多的社區(qū)、企業(yè)、紅色場館建立實(shí)踐基地合作關(guān)系，開發(fā)更多的實(shí)踐項(xiàng)目，保證2027年至少有60%的學(xué)生參與校外實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)完善實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)機(jī)制，將實(shí)踐表現(xiàn)納入課程成績，占比不低于30%；四是提升特殊群體學(xué)生的引導(dǎo)能力，參加相關(guān)的專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)共情方法和溝通技巧，針對不同群體的學(xué)生制定個(gè)性化的引導(dǎo)方案，提升價(jià)值引領(lǐng)的效果。第三篇2026年我作為街道辦事處思想品德宣教團(tuán)隊(duì)的專職干事，全年圍繞文明城市創(chuàng)建、居民思想道德素養(yǎng)提升、未成年人思想道德建設(shè)三大核心工作，落地各類宣教活動(dòng)127場，覆蓋轄區(qū)居民2.4萬人次，轄區(qū)文明城市創(chuàng)建滿意度測評得分95.2分，位列全區(qū)前三，我個(gè)人獲評區(qū)年度優(yōu)秀宣教工作者。核心工作履職成效方面，首先是做好文明城市創(chuàng)建宣教，筑牢全民參與的思想基礎(chǔ)。2026年是全國文明城市三年復(fù)檢的關(guān)鍵之年，我負(fù)責(zé)轄區(qū)12個(gè)社區(qū)的文明宣教工作，首先是構(gòu)建全覆蓋的宣傳陣地，累計(jì)制作文明宣傳海報(bào)2400份、宣傳欄展板120塊、文明市民手冊3000份，發(fā)放到所有小區(qū)、商戶、機(jī)關(guān)單位，同時(shí)在轄區(qū)的17個(gè)戶外電子屏、32個(gè)小區(qū)電梯廣告屏滾動(dòng)播放文明宣傳短視頻，全年播放時(shí)長超過1.2萬小時(shí)，實(shí)現(xiàn)了宣傳陣地的全覆蓋。然后是組建文明勸導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，累計(jì)招募志愿者217名，分成12個(gè)分隊(duì)，全年開展文明勸導(dǎo)活動(dòng)320次，針對闖紅燈、亂停亂放、亂扔垃圾、遛狗不牽繩等不文明行為開展勸導(dǎo)，累計(jì)勸導(dǎo)不文明行為1.2萬人次，轄區(qū)的不文明行為發(fā)生率同比下降了42%。除此之外，我還牽頭組織了“文明家庭”“身邊好人”評選活動(dòng)，制定了詳細(xì)的評選標(biāo)準(zhǔn)，通過社區(qū)推薦、群眾投票、專家評審的方式，共評選出24戶區(qū)級文明家庭、17名街道級身邊好人，其中3人獲評區(qū)級好人，1人獲評市級好人，隨后我組織了“好人宣講團(tuán)”，由這些獲評的好人擔(dān)任宣講員，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)開展宣講活動(dòng)21場，覆蓋聽眾3000多人次，用身邊人的身邊事引導(dǎo)居民提升文明素養(yǎng)，獲得了居民的一致好評。今年我還策劃了“鄰里節(jié)”活動(dòng)，設(shè)置了鄰里互助集市、好人頒獎(jiǎng)、文藝演出、趣味運(yùn)動(dòng)會等環(huán)節(jié)，共吸引3000多居民參與，活動(dòng)后轄區(qū)的鄰里矛盾投訴量同比下降了37%，該活動(dòng)被區(qū)文明辦評為2026年年度優(yōu)秀宣教活動(dòng)。其次是開展分眾化宣教，精準(zhǔn)提升不同群體的思想道德素養(yǎng)。針對轄區(qū)不同群體的特點(diǎn)，我開發(fā)了分類宣教的內(nèi)容體系，針對老年人群體，開展“反詐騙+孝老愛親”主題宣講，全年共開展36場，覆蓋老年居民7200人次，一方面邀請派出所民警講解養(yǎng)老詐騙的常見套路，幫助老年人提升防騙意識，另一方面宣傳孝老愛親的傳統(tǒng)美德，評選出12名“孝老之星”，引導(dǎo)子女關(guān)心關(guān)愛老年父母，今年轄區(qū)的養(yǎng)老詐騙舉報(bào)量同比下降了68%，孝老愛親的好人好事同比增加了42%。針對中青年群體，開展“職業(yè)素養(yǎng)+家庭美德”主題活動(dòng)，全年開展“最美職工”評選、“好婆婆好媳婦”評選、家庭教育講座等活動(dòng)24場，覆蓋中青年居民4800人次，其中家庭教育講座邀請了專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師，講解親子溝通、夫妻關(guān)系相處等內(nèi)容，幫助居民解決家庭矛盾，今年轄區(qū)的家庭矛盾投訴量同比下降了29%。針對新業(yè)態(tài)從業(yè)者群體，包括外賣員、快遞員、網(wǎng)約車司機(jī)等，開展“職業(yè)道德+權(quán)益保障”主題宣講，全年共開展12場，覆蓋新業(yè)態(tài)從業(yè)者1200人次，一方面引導(dǎo)他們遵守交通規(guī)則、提升服務(wù)質(zhì)量，另一方面邀請勞動(dòng)監(jiān)察部門的工作人員講解權(quán)益保障的相關(guān)政策，幫助他們解決工資拖欠、工傷賠付等問題，全年共幫助新業(yè)態(tài)從業(yè)者解決權(quán)益問題27個(gè)，獲得了從業(yè)者的一致好評。針對流動(dòng)人口群體，在務(wù)工人員集中的工地、廠區(qū)設(shè)置宣教點(diǎn)，定期開展“文明城市共建”“權(quán)益保障”主題宣講，全年共開展18場，覆蓋流動(dòng)人口3600人次，引導(dǎo)他們?nèi)谌氤鞘猩睿瑓⑴c文明城市創(chuàng)建。第三是構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)。2026年我牽頭推進(jìn)了“家校社協(xié)同德育”項(xiàng)目，對接轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué)、2所中學(xué)，共同開發(fā)德育課程和實(shí)踐活動(dòng)，全年組織了“小小志愿者”系列活動(dòng)42場，包括社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清理、關(guān)愛空巢老人、文明宣傳、圖書捐贈等，共有1200多名未成年人參與，累計(jì)服務(wù)時(shí)長超過1.8萬小時(shí)，不少學(xué)生家長反饋孩子參與活動(dòng)后變得更有責(zé)任感、更懂禮貌了。針對雙職工家庭暑期孩子無人看管的問題，我牽頭組織了暑期托管班，共開設(shè)2期，每期20天，設(shè)置了紅色故事宣講、傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)、法治教育、心理健康教育、作業(yè)輔導(dǎo)等課程，一共服務(wù)了240名雙職工家庭的孩子，家長滿意度達(dá)到96.7%，其中的紅色故事宣講課程邀請了當(dāng)?shù)氐睦蠎?zhàn)士、老黨員來講故事，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，獲得了家長和學(xué)校的一致好評。針對轄區(qū)的24名留守兒童、困境兒童，我牽頭開展了“一對一幫扶”活動(dòng)，對接了24名志愿者，包括機(jī)關(guān)工作人員、教師、大學(xué)生等，每個(gè)志愿者結(jié)對幫扶1名兒童，每個(gè)月至少走訪2次，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)、做心理疏導(dǎo)、送學(xué)習(xí)生活用品，今年這些孩子的學(xué)習(xí)成績平均提升了12分，心理狀態(tài)明顯改善，有3名孩子獲評學(xué)校的“三好學(xué)生”。同時(shí)我還牽頭建設(shè)了社區(qū)未成年人活動(dòng)中心，配備了圖書、文體器材、心理健康咨詢室，全年免費(fèi)向未成年人開放，累計(jì)接待未成年人2.1萬人次，成為了未成年人課余時(shí)間的好去處。第四是搭建線上線下融合的宣教平臺，完善宣教陣地建設(shè)。線下我負(fù)責(zé)12個(gè)社區(qū)的宣教陣地升級改造，今年共升級了8個(gè)社區(qū)的新時(shí)代文明實(shí)踐站，增設(shè)了紅色讀書角、道德講堂、志愿服務(wù)站等功能區(qū)，每個(gè)實(shí)踐站每月至少開展2次宣教活動(dòng)，全年共