2026年安徽省人教版小學語文四年級上冊第9單元同步練習

2026年安徽省人教版小學語文四年級上冊第9單元同步練習一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年安徽省人教版小學語文四年級上冊第9單元》中，課文《爬山虎的腳》的作者是誰？A.巴金B.老舍C.葉圣陶D.冰心解析：本單元《爬山虎的腳》選自葉圣陶先生的作品，通過細致觀察描寫爬山虎生長特點，展現作者對自然細致入微的觀察力。選項A巴金以散文著稱，選項B老舍擅長京味文學，選項D冰心以兒童文學聞名，均與課文作者不符。2.在《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎攀爬的過程，這一描寫主要體現了什么？A.爬山虎生長速度極快B.爬山虎依靠腳攀爬的艱辛C.爬山虎生命力頑強D.爬山虎適應性強解析：文中“一腳一腳”強調爬山虎攀爬的逐步過程，突出其依靠腳攀附的細節，體現作者對生長過程的細致觀察。選項A未體現速度，選項C、D未直接關聯“腳”的描寫，唯有選項B準確反映腳的作用。3.《蝙蝠和雷達》一課中，科學家通過研究蝙蝠夜間飛行，最終發明了雷達，這一事例主要說明什么道理？A.自然界是人類智慧的源泉B.科學發現需要反復實驗C.蝙蝠比人類更聰明D.雷達是模仿蝙蝠發明的解析：課文通過“仿生學”的例子說明人類從自然現象中獲得啟發，選項A“自然界是人類智慧的源泉”最符合課文主旨。選項B、D是過程或結果，選項C與課文無關。4.《呼風喚雨的世紀》中，作者將20世紀比作“呼風喚雨的世紀”，主要運用了什么修辭手法？A.比喻B.排比C.夸張D.反問解析：文中“呼風喚雨”將20世紀比作能掌控自然的力量，運用比喻手法突出科技發展帶來的巨大變化。選項B、C、D均未體現該修辭特點。5.《蟋蟀的住宅》中，作者法布爾通過觀察蟋蟀的巢穴，得出“蟋蟀是出色的建筑師”的結論，這一結論體現了作者怎樣的品質？A.好奇心強B.善于觀察C.動手能力強D.想象力豐富解析：文中多次強調作者“反復觀察”“細致記錄”，最終得出結論，突出“善于觀察”的品質。選項A、C、D雖是科學家的特質，但未直接關聯課文核心品質。6.《盤古開天地》中，盤古用身體化作世間萬物，這一情節主要表達了什么？A.盤古的勇敢B.盤古的智慧C.盤古的奉獻精神D.盤古的創造力解析：課文強調盤古犧牲自我創造世界，突出其無私奉獻精神。選項A、B、D雖是盤古的特質，但未涵蓋核心主題。7.《李四光》一課中，李四光發現石頭中的“怪石”，最終揭示“冰期說”，這一事例說明什么？A.勤奮是成功的基石B.好奇心推動科學發現C.邏輯推理是科學方法D.實驗是驗證理論唯一途徑解析：文中李四光因“怪石”產生疑問，進而研究，體現好奇心驅動科學探索。選項A、C、D雖是科學方法，但未突出核心動機。8.《古詩兩首》中，“小橋流水人家”描繪了怎樣的景象？A.城市繁華景象B.山村寧靜生活C.河邊商業繁榮D.田野豐收場景解析：詩句通過“小橋”“流水”“人家”展現江南水鄉的寧靜生活，選項B最符合意境。選項A、C、D與詩句不符。9.《爬山虎的腳》中，作者用“蛟龍入海”比喻爬山虎的攀爬，這一比喻主要說明什么？A.爬山虎速度極快B.爬山虎攀爬有力C.爬山虎形態優美D.爬山虎適應性強解析：比喻強調爬山虎攀爬的力度和力量，選項B“攀爬有力”最貼切。選項A、C、D未體現比喻核心。10.《蝙蝠和雷達》中，科學家最初認為蝙蝠夜間飛行依靠“超聲波”，但實驗證明錯誤，這一事例說明什么？A.科學發現需要嚴謹態度B.蝙蝠比人類更聰明C.蝙蝠會使用超聲波D.雷達發明純屬偶然解析：文中強調科學家通過實驗糾正錯誤認知，體現科學研究的嚴謹性。選項A最符合課文主旨。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在______上，形狀像______。解析：文中明確“爬山虎的腳長在莖上，反面有細絲，形狀像蝸牛的觸角”。2.《蝙蝠和雷達》一課中，科學家通過研究蝙蝠的______，最終發明了雷達。解析：課文指出科學家研究蝙蝠的“超聲波”特性，為雷達發明提供靈感。3.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀被稱為“呼風喚雨的世紀”，主要因為______。解析：課文強調20世紀科技飛速發展，人類生活發生巨大變化，如“上天入地”“千里江陵一日還”。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布爾通過______蟋蟀的巢穴，得出“蟋蟀是出色的建筑師”的結論。解析：文中描述作者“反復觀察”“細致記錄”蟋蟀的住宅建造過程。5.《盤古開天地》中，盤古用身體化作______、______、______等世間萬物。解析：課文明確“盤古身化萬物，氣成風云，聲為雷霆，左眼為日，右眼為月，四肢五體為四極五岳”。6.《李四光》一課中，李四光發現石頭中的______，最終揭示“冰期說”。解析：文中描述李四光發現“奇怪的大石頭”，引發對冰川作用的思考。7.《古詩兩首》中，“小橋流水人家”出自______的《______》。解析：詩句出自唐代詩人馬致遠的《天凈沙?秋思》。8.《爬山虎的腳》中，作者用“______入海”比喻爬山虎的攀爬過程。解析：文中將爬山虎攀爬比作“蛟龍入海”，突出其力量和速度。9.《蝙蝠和雷達》中，科學家最初認為蝙蝠夜間飛行依靠______，但實驗證明錯誤。解析：文中提到科學家最初認為蝙蝠依靠“超聲波”或“眼睛”，但實驗推翻該假設。10.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類實現了______、______等偉大成就。解析：課文列舉“上天入地”“千里江陵一日還”等科技成就，體現人類進步。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在莖上，反面有細絲，形狀像蝸牛的觸角。解析：正確。文中明確描述爬山虎腳的形態和位置，與選項一致。2.《蝙蝠和雷達》一課中，雷達是模仿蝙蝠的超聲波發明的。解析：正確。課文核心內容是仿生學，雷達技術源于蝙蝠超聲波研究。3.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀被稱為“呼風喚雨的世紀”，主要因為科技發展。解析：正確。課文強調20世紀科技成就顯著，改變人類生活。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布爾通過觀察蟋蟀的巢穴，得出“蟋蟀是出色的建筑師”的結論。解析：正確。文中詳細描述法布爾的觀察過程和結論。5.《盤古開天地》中，盤古用身體化作世間萬物，體現了中華民族的奉獻精神。解析：正確。課文通過盤古的犧牲精神，展現中華民族的價值觀。6.《李四光》一課中，李四光發現石頭中的“怪石”，最終揭示“冰期說”。解析：正確。課文圍繞李四光的科學探索展開，體現好奇心驅動。7.《古詩兩首》中，“小橋流水人家”描繪了江南水鄉的寧靜生活。解析：正確。詩句通過典型意象展現江南水鄉的田園風光。8.《爬山虎的腳》中，作者用“蛟龍入海”比喻爬山虎的攀爬過程。解析：正確。比喻突出爬山虎攀爬的力量和速度。9.《蝙蝠和雷達》中，科學家最初認為蝙蝠夜間飛行依靠“超聲波”，但實驗證明錯誤。解析：正確。課文強調科學研究的嚴謹性，通過實驗糾正錯誤認知。10.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類實現了“上天入地”“千里江陵一日還”等偉大成就。解析：正確。課文列舉多項科技成就，體現人類進步。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《爬山虎的腳》中爬山虎攀爬的過程。參考答案：爬山虎先伸出細絲，細絲變成小圓片，吸附在墻上，然后用力拉住，逐步向上攀爬。解析：文中通過“細絲”“小圓片”“拉住”等細節，展現爬山虎逐步攀爬的過程，體現作者細致觀察。答題要點需涵蓋攀爬步驟和細節描寫。2.《蝙蝠和雷達》一課中，科學家如何研究蝙蝠夜間飛行的秘密？參考答案：科學家通過實驗，發現蝙蝠飛行時發出超聲波，利用超聲波探測障礙物，最終啟發雷達發明。解析：課文分三步描述研究過程：實驗發現蝙蝠發出超聲波→驗證超聲波作用→啟發雷達發明。答題要點需分步驟說明。3.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類有哪些重大科技成就？參考答案：20世紀人類實現了“上天入地”“千里江陵一日還”等成就，如航天技術、通信技術、交通技術等。解析：課文列舉多項科技成就，答題要點需涵蓋不同領域，體現科技發展。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布爾觀察蟋蟀住宅的特點是什么？參考答案：蟋蟀住宅隱蔽、干燥、整齊，體現了蟋蟀是出色的建筑師。解析：文中通過“隱蔽”“干燥”“整齊”等詞語，展現蟋蟀住宅的特點，答題要點需結合具體描寫。5.《盤古開天地》中，盤古用身體化作哪些事物？參考答案：盤古身化萬物，如“氣成風云”“聲為雷霆”“左眼為日”“右眼為月”等。解析：課文詳細描述盤古身體各部分化作自然現象，答題要點需列舉具體化作的事物。6.《李四光》一課中，李四光發現“怪石”后做了什么？參考答案：李四光研究“怪石”，提出“冰期說”，通過實驗證明冰川作用。解析：文中描述李四光的科學探索過程，答題要點需涵蓋研究行為和結論。7.《古詩兩首》中，“小橋流水人家”描繪了怎樣的景象？參考答案：詩句描繪江南水鄉的寧靜生活，如“小橋”“流水”“人家”等意象。解析：詩句通過典型意象展現田園風光，答題要點需分析意象和意境。8.《爬山虎的腳》中，作者為什么用“蛟龍入海”比喻爬山虎的攀爬？參考答案：比喻突出爬山虎攀爬的力量和速度，形象展現其生命力。解析：文中通過比喻強調爬山虎攀爬的力度，答題要點需分析比喻作用。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.仿照《爬山虎的腳》的寫作方法，描寫一種植物的生長特點。案例背景：以“牽牛花”為例，描寫其攀爬過程。參考答案：牽牛花的藤蔓先纏繞在籬笆上，然后伸出細絲，細絲變成小吸盤，吸附在籬笆上，逐步向上攀爬。解析：答題要點需模仿《爬山虎的腳》的寫作方法，通過細節描寫展現植物攀爬過程，如“藤蔓”“細絲”“小吸盤”等。2.根據課文《蝙蝠和雷達》，設計一個仿生學實驗，研究某種動物的特性。案例背景：以“鳥類飛行”為例，設計仿生學實驗。參考答案：觀察鳥類翅膀結構，研究其飛行原理，模仿鳥類翅膀設計新型飛機。解析：答題要點需分三步說明：觀察動物特性→研究原理→模仿設計，體現仿生學方法。3.閱讀以下材料，回答問題：材料：“20世紀人類發明了電腦，改變了信息傳播方式。”（1）這一事例體現了《呼風喚雨的世紀》中的哪個道理？（2）電腦的發明對人類生活有哪些影響？參考答案：（1）體現了科技發展改變人類生活。（2）電腦促進信息傳播、提高工作效率、豐富娛樂生活。解析：答題要點需結合課文主旨，分析科技影響，如“信息傳播”“工作效率”“娛樂生活”等。4.根據課文《蟋蟀的住宅》，設計一個觀察蟋蟀住宅的實驗方案。案例背景：在校園觀察蟋蟀住宅。參考答案：選擇草地，用放大鏡觀察蟋蟀住宅，記錄其位置、結構、特點，分析蟋蟀的生存環境。解析：答題要點需分步驟說明：選擇地點→觀察記錄→分析總結，體現科學觀察方法。5.閱讀以下材料，回答問題：材料：“盤古開天地”的故事體現了中華民族的奉獻精神。”（1）故事中盤古犧牲了什么？（2）這一精神對現代人有何啟示？參考答案：（1）盤古犧牲了身體，化作世間萬物。（2）啟示我們要無私奉獻，為國家和人民貢獻力量。解析：答題要點需結合課文內容，分析盤古的犧牲精神及其現實意義。6.根據課文《李四光》，寫一段話介紹李四光的科學精神。參考答案：李四光發現“怪石”后，堅持研究，通過實驗揭示“冰期說”，體現其好奇心、堅持和科學態度。解析：答題要點需結合具體事例，分析李四光的科學精神，如“好奇心”“堅持”“科學態度”等。7.仿照《古詩兩首》的寫作風格，寫一句描寫校園的詩歌。參考答案：“柳樹搖曳映書聲，小徑通幽花香濃。”解析：答題要點需模仿古詩風格，運用典型意象描寫校園場景，如“柳樹”“書聲”“小徑”等。8.根據課文《爬山虎的腳》，設計一個觀察爬山虎的實驗方案。案例背景：在教室觀察爬山虎生長。參考答案：選擇爬山虎，觀察其腳的形態變化，記錄其攀爬過程，分析其生長規律。解析：答題要點需分步驟說明：選擇對象→觀察記錄→分析總結，體現科學觀察方法。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C2.B3.A4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.A解析：每題均需結合課文內容分析，確保答案準確且符合題干要求。二、填空題1.莖；蝸牛的觸角2.超聲波3.科技發展4.觀察5.風云；雷霆；日月6.怪石7.馬致遠；天凈沙?秋思8.蛟龍9.超聲波10.上天入地；千里江陵一日還解析：每題需結合課文內容填寫，確保答案完整且準確。三、判斷題1.√22.√23.√24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.√解析：每題需結合課文內容判斷，確保答案準確且符合題干要求。四、簡答題1.爬山虎先伸出細絲，細絲變成小圓片，吸附在墻上，然后用力拉住，逐步向上攀爬。解析：需結合課文《爬山虎的腳》的細節描寫，分步驟說明攀爬過程。2.科學家通過實驗，發現蝙蝠飛行時發出超聲波，利用超聲波探測障礙物，最終啟發雷達發明。解析：需結合課文《蝙蝠和雷達》的內容，分步驟說明研究過程。3.20世紀人類實現了“上天入地”“千里江陵一日還”等成就，如航天技術、通信技術、交通技術等。解析：需結合課文《呼風喚雨的世紀》的內容，列舉科技成就。4.蟋蟀住宅隱蔽、干燥、整齊，體現了蟋蟀是出色的建筑師。解析：需結合課文《蟋蟀的住宅》的細節描寫，分析住宅特點。5.盤古身化萬物，如“氣成風云”“聲為雷霆”“左眼為日”“右眼為月”等。解析：需結合課文《盤古開天地》的內容，列舉化作的事物。6.李四光研究“怪石”，提出“冰期說”，通過實驗證明冰川作用。解析：需結合課文《李四光》的內容，分析科學探索過程。7