2026年黑龍江省人教版初中語文上冊第5單元同步練習題

2026年黑龍江省人教版初中語文上冊第5單元同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.閱讀下列句子，分析其中修辭手法的運用。“月光如水，靜靜地灑在校園的每一個角落，仿佛給大地披上了一層銀紗。”下列對這句話修辭手法的分析，最準確的一項是（）A.比喻和擬人，將月光比作水，賦予月光人的動作B.排比和夸張，通過連續(xù)的描述增強畫面感C.反問和設問，引發(fā)讀者對月光的思考D.對偶和反復，形成對稱的句式結構2.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對長媽媽的描寫體現(xiàn)了怎樣的情感變化？下列分析最符合原文情感邏輯的一項是（）A.從厭惡到同情，最終轉變?yōu)橥耆淖鹁碆.從好奇到失望，最終轉變?yōu)閺氐椎姆穸–.從輕視到理解，最終轉變?yōu)樯钋械膽涯頓.從恐懼到依賴，最終轉變?yōu)槊つ康男湃?.在《老王》一文中，作者楊絳通過描寫老王的哪些細節(jié)，展現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)？下列選項中不屬于這些細節(jié)的一項是（）A.老王即使生活困苦，依然堅持送冰上門B.老王在送雞蛋時不小心打破，主動道歉并賠償C.老王在生病時依然堅持工作，不耽誤顧客需求D.老王對作者一家表現(xiàn)出過度的諂媚和討好4.《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話，體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？下列對這句話教育思想的解讀最準確的一項是（）A.強調(diào)學習的重要性，認為只要不斷學習就能獲得成功B.主張學習與思考相結合，避免陷入迷茫或危險C.認為思考比學習更重要，因為思考能解決所有問題D.強調(diào)實踐的重要性，認為只有通過實踐才能驗證知識5.《背影》中，父親為兒子買橘子的情節(jié)，主要表現(xiàn)了怎樣的父愛？下列對這種父愛的概括最貼切的一項是（）A.嚴厲而直接，通過命令的方式表達關愛B.溫柔而含蓄，通過默默的付出傳遞情感C.理智而克制，通過理性的安排體現(xiàn)責任D.狂熱而盲目，通過過度的保護表達關心6.《論語》中“己所不欲，勿施于人”這句話，體現(xiàn)了孔子怎樣的處世原則？下列對這句話處世原則的解讀最準確的一項是（）A.強調(diào)個人利益至上，認為只有保護自己才能生存B.主張以自我為中心，認為別人的感受不重要C.提倡推己及人，認為待人應像對待自己一樣D.認為道德約束是多余的，因為人性本惡7.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對長媽媽的描寫，體現(xiàn)了怎樣的社會現(xiàn)實？下列對社會現(xiàn)實的概括最符合原文內(nèi)容的一項是（）A.封建社會對女性的壓迫，女性缺乏獨立人格B.城鄉(xiāng)差異導致的觀念沖突，農(nóng)村人思想落后C.社會底層人民的艱辛生活，以及他們的善良品質(zhì)D.教育資源分配不均，導致農(nóng)村孩子無法獲得知識8.《老王》一文中，作者楊絳通過描寫老王的哪些細節(jié)，展現(xiàn)了人物的社會地位？下列選項中不屬于這些細節(jié)的一項是（）A.老王居住的簡陋房屋，以及他破舊的衣著B.老王送冰上門時的辛苦，以及他身體的疾病C.老王對作者一家的態(tài)度，以及他的自卑心理D.老王對工作的認真負責，以及他的職業(yè)素養(yǎng)9.《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話，體現(xiàn)了孔子怎樣的教學理念？下列對這句話教學理念的解讀最準確的一項是（）A.強調(diào)知識的傳承，認為只有學習古代知識才能成為老師B.主張不斷學習新知識，才能提升自己的教學水平C.認為老師應該具備深厚的知識儲備，才能傳授知識D.強調(diào)實踐的重要性，認為只有通過實踐才能成為老師10.《背影》中，兒子對父親的背影的描寫，體現(xiàn)了怎樣的情感變化？下列對這種情感變化的概括最貼切的一項是（）A.從厭惡到尊敬，最終轉變?yōu)橥耆姆腂.從好奇到失望，最終轉變?yōu)閺氐椎姆穸–.從輕視到理解，最終轉變?yōu)樯钋械膽涯頓.從恐懼到依賴，最終轉變?yōu)槊つ康男湃味⑻羁疹}（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽給“我”買到了夢寐以求的______，這體現(xiàn)了她對“我”的______。2.《老王》一文中，老王送冰上門時，作者一家為他準備了______，這體現(xiàn)了作者一家對老王的______。3.《論語》中“學而時習之，不亦說乎”這句話，表達了孔子對______的重視。4.《背影》中，父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)，體現(xiàn)了父親的______。5.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽是一個______的人物，她的形象體現(xiàn)了______。6.《老王》一文中，老王雖然生活困苦，但依然保持著______的品質(zhì)，這體現(xiàn)了他的______。7.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話，體現(xiàn)了孔子對______的重視。8.《背影》中，兒子對父親的背影的描寫，表達了兒子對父親的______。9.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對長媽媽的描寫，體現(xiàn)了作者對______的復雜情感。10.《老王》一文中，作者楊絳通過描寫老王的______，展現(xiàn)了老王的社會地位。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽是一個善良但迷信的人物，她的形象體現(xiàn)了當時農(nóng)村婦女的典型特征。（）2.《老王》一文中，老王送冰上門時，作者一家為他準備了雞蛋和蘋果，這體現(xiàn)了作者一家對老王的尊重。（）3.《論語》中“學而時習之，不亦說乎”這句話，表達了孔子對學習的重視，認為學習是一種快樂。（）4.《背影》中，父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)，體現(xiàn)了父親的堅強和勇敢。（）5.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽是一個勤勞但粗俗的人物，她的形象體現(xiàn)了當時社會底層人民的典型特征。（）6.《老王》一文中，老王雖然生活困苦，但依然保持著善良的品質(zhì)，這體現(xiàn)了他的高尚人格。（）7.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話，體現(xiàn)了孔子對學習的謙虛態(tài)度，認為每個人都可以成為自己的老師。（）8.《背影》中，兒子對父親的背影的描寫，表達了兒子對父親的感激和懷念。（）9.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對長媽媽的描寫，體現(xiàn)了作者對長媽媽的厭惡和鄙視。（）10.《老王》一文中，作者楊絳通過描寫老王的衣著和居住環(huán)境，展現(xiàn)了老王的社會地位。（）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽的性格特點。2.簡述《老王》一文中，老王的社會地位和生活狀況。3.簡述《論語》中“學而時習之，不亦說乎”這句話的含義。4.簡述《背影》中，父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)所體現(xiàn)的父愛。5.簡述《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者魯迅對長媽媽的情感變化。6.簡述《老王》一文中，作者楊絳對老王的描寫所體現(xiàn)的社會現(xiàn)實。7.簡述《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的含義。8.簡述《背影》中，兒子對父親的背影的描寫所體現(xiàn)的情感變化。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀下列材料，回答問題。“月光如水，靜靜地灑在校園的每一個角落，仿佛給大地披上了一層銀紗。”請分析這句話中修辭手法的運用，并說明其表達效果。2.閱讀下列材料，回答問題。“阿長是一個善良但迷信的人物，她給‘我’買到了夢寐以求的《山海經(jīng)》，這體現(xiàn)了她對‘我’的關愛。”請分析這段話中人物形象的特點，并說明其社會意義。3.閱讀下列材料，回答問題。“學而時習之，不亦說乎”這句話，表達了孔子對學習的重視，認為學習是一種快樂。”請分析這句話的含義，并說明其對現(xiàn)代教育的啟示。4.閱讀下列材料，回答問題。“父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)，體現(xiàn)了父親的堅強和勇敢。”請分析這段話中父愛的表現(xiàn)，并說明其情感價值。5.閱讀下列材料，回答問題。“老王雖然生活困苦，但依然保持著善良的品質(zhì)，這體現(xiàn)了他的高尚人格。”請分析這段話中人物品質(zhì)的特點，并說明其社會意義。6.閱讀下列材料，回答問題。“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話，體現(xiàn)了孔子對學習的謙虛態(tài)度，認為每個人都可以成為自己的老師。”請分析這句話的含義，并說明其對個人成長的啟示。7.閱讀下列材料，回答問題。“兒子對父親的背影的描寫，表達了兒子對父親的感激和懷念。”請分析這段話中情感變化的特點，并說明其情感價值。8.閱讀下列材料，回答問題。“作者楊絳通過描寫老王的衣著和居住環(huán)境，展現(xiàn)了老王的社會地位。”請分析這段話中社會現(xiàn)實的描寫，并說明其社會意義。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A解析：這句話中運用了比喻和擬人的修辭手法。將月光比作水，是比喻；賦予月光人的動作“灑”“披上”，是擬人。比喻和擬人的結合，生動形象地描繪了月光的美麗，表達了作者對月光的喜愛之情。2.C解析：作者魯迅對長媽媽的情感變化是：從輕視到理解，最終轉變?yōu)樯钋械膽涯睢Ｔ谖恼轮校髡咦畛鯇﹂L媽媽是輕視的，但通過長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》這一行為，作者開始理解長媽媽的善良，最終對長媽媽產(chǎn)生了深切的懷念。3.D解析：老王對作者一家的態(tài)度，以及他的自卑心理，不屬于作者楊絳通過描寫老王的細節(jié)展現(xiàn)的人物精神品質(zhì)。作者楊絳通過描寫老王的送冰上門、打破雞蛋主動道歉、生病時依然堅持工作等細節(jié)，展現(xiàn)了老王的善良品質(zhì)。4.B解析：這句話體現(xiàn)了孔子主張學習與思考相結合的教育思想。學習是基礎，思考是關鍵，只有將兩者結合起來，才能避免迷茫或危險，獲得真正的知識。5.B解析：父親為兒子買橘子的情節(jié)，主要表現(xiàn)了父親溫柔而含蓄的父愛。父親通過默默的付出，表達了對兒子的關愛，這種父愛是溫柔而含蓄的。6.C解析：這句話體現(xiàn)了孔子提倡推己及人的處世原則。己所不欲，勿施于人，意思是自己不希望別人怎樣對待自己，就不要那樣去對待別人，這是待人處事的基本原則。7.C解析：作者魯迅對長媽媽的描寫，體現(xiàn)了社會底層人民的艱辛生活，以及他們的善良品質(zhì)。長媽媽是一個社會底層人民，她的生活艱辛，但她依然保持著善良的品質(zhì)。8.D解析：老王對工作的認真負責，以及他的職業(yè)素養(yǎng)，不屬于作者楊絳通過描寫老王的細節(jié)展現(xiàn)的人物社會地位。作者楊絳通過描寫老王的衣著和居住環(huán)境，展現(xiàn)了老王的社會地位。9.B解析：這句話體現(xiàn)了孔子主張不斷學習新知識的教學理念。老師應該不斷學習新知識，才能提升自己的教學水平，才能更好地傳授知識。10.C解析：兒子對父親的背影的描寫，體現(xiàn)了兒子從輕視到理解，最終轉變?yōu)樯钋械膽涯畹那楦凶兓鹤幼畛鯇Ω赣H是輕視的，但通過父親為兒子買橘子的情節(jié)，兒子開始理解父親的父愛，最終對父親產(chǎn)生了深切的懷念。二、填空題1.《山海經(jīng)》；關愛解析：長媽媽給“我”買到了夢寐以求的《山海經(jīng)》，這體現(xiàn)了她對“我”的關愛。2.雞蛋和蘋果；尊重解析：老王送冰上門時，作者一家為他準備了雞蛋和蘋果，這體現(xiàn)了作者一家對老王的尊重。3.學習解析：“學而時習之，不亦說乎”這句話，表達了孔子對學習的重視。4.堅強和勇敢解析：父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)，體現(xiàn)了父親的堅強和勇敢。5.勤勞但粗俗；當時社會底層人民的典型特征解析：長媽媽是一個勤勞但粗俗的人物，她的形象體現(xiàn)了當時社會底層人民的典型特征。6.善良；高尚人格解析：老王雖然生活困苦，但依然保持著善良的品質(zhì)，這體現(xiàn)了他的高尚人格。7.學習解析：“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話，體現(xiàn)了孔子對學習的重視。8.感激和懷念解析：兒子對父親的背影的描寫，表達了兒子對父親的感激和懷念。9.復雜；長媽媽的善良、迷信、勤勞等解析：作者魯迅對長媽媽的描寫，體現(xiàn)了作者對長媽媽的復雜情感，包括長媽媽的善良、迷信、勤勞等。10.衣著和居住環(huán)境；老王的社會地位解析：作者楊絳通過描寫老王的衣著和居住環(huán)境，展現(xiàn)了老王的社會地位。三、判斷題1.√解析：長媽媽是一個善良但迷信的人物，她的形象體現(xiàn)了當時農(nóng)村婦女的典型特征。2.√解析：老王送冰上門時，作者一家為他準備了雞蛋和蘋果，這體現(xiàn)了作者一家對老王的尊重。3.√解析：“學而時習之，不亦說乎”這句話，表達了孔子對學習的重視，認為學習是一種快樂。4.√解析：父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)，體現(xiàn)了父親的堅強和勇敢。5.√解析：長媽媽是一個勤勞但粗俗的人物，她的形象體現(xiàn)了當時社會底層人民的典型特征。6.√解析：老王雖然生活困苦，但依然保持著善良的品質(zhì)，這體現(xiàn)了他的高尚人格。7.√解析：“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話，體現(xiàn)了孔子對學習的謙虛態(tài)度，認為每個人都可以成為自己的老師。8.√解析：兒子對父親的背影的描寫，表達了兒子對父親的感激和懷念。9.×解析：作者魯迅對長媽媽的描寫，體現(xiàn)了作者對長媽媽的復雜情感，包括長媽媽的善良、迷信等，而不是厭惡和鄙視。10.√解析：作者楊絳通過描寫老王的衣著和居住環(huán)境，展現(xiàn)了老王的社會地位。四、簡答題1.長媽媽的性格特點是：善良、迷信、勤勞、粗俗。解析：長媽媽是一個善良但迷信的人物，她勤勞、粗俗，這些性格特點體現(xiàn)了當時農(nóng)村婦女的典型特征。2.老王的社會地位是：社會底層人民，生活困苦。解析：老王是一個社會底層人民，他的生活困苦，但他依然保持著善良的品質(zhì)，這體現(xiàn)了他的高尚人格。3.“學而時習之，不亦說乎”這句話的含義是：學習并時常溫習，不是很令人愉悅嗎？解析：這句話表達了孔子對學習的重視，認為學習是一種快樂。4.父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)所體現(xiàn)的父愛是：堅強和勇敢。解析：父親為兒子買橘子時，爬月臺的情節(jié)，體現(xiàn)了父親的堅強和勇敢，這種父愛是溫柔而含蓄的。5.作者魯迅對長媽媽的情感變化是：從輕視到理解，最終轉變?yōu)樯钋械膽涯睢＝馕觯鹤髡咦畛鯇﹂L媽媽是輕視的，但通過長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》這一行為，作者開始理解長媽媽的善良，最終對長媽媽產(chǎn)生了深切的懷念。6.作者楊絳對老王的描寫所體現(xiàn)的社會現(xiàn)實是：社會底層人民的艱辛生活，以及他們的善良品質(zhì)。解析：老王是一個社會底層人民，他的生活艱辛，但他依然保持著善良的品質(zhì)，這體現(xiàn)了當時社會的現(xiàn)實情況。7.“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的含義是：幾個人同行，其中必定有可以做我老師的人。解析：這句話體現(xiàn)了孔子對學習的謙虛態(tài)度，認為每個人都可以成為自己的老師。8.兒子對父親的背影的描寫所體現(xiàn)的情感變化是：從輕視到理解，最終轉變?yōu)樯钋械膽涯睢＝馕觯簝鹤幼畛鯇Ω赣H是輕視的，但通過父親為兒子買橘子的情節(jié)，兒子開始理解父親的父愛，最終對父親產(chǎn)生了深切的懷念。五、應用題1.這句話中運用了比喻和擬人的修辭手法。將月光比作水，是比喻；賦予月光人的動作“灑”“披上”，是擬人。比喻和擬人的結合，生動形象地描繪了月光的美麗，表達了作者對月光的