2026年重慶市部編版小學語文四年級上冊第3單元課后練習

2026年重慶市部編版小學語文四年級上冊第3單元課后練習一、單項選擇題（總共10題，每題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一文中，作者葉圣陶通過細致觀察，描寫了爬山虎的哪些特點？請根據課文內容選擇最準確的描述。A.爬山虎的葉子顏色變化和形狀特點B.爬山虎的莖和葉的生長過程C.爬山虎的腳的形態、動作和作用D.爬山虎與其他植物的對比差異2.在《蟋蟀的住宅》中，作者郭沫若主要運用了哪種寫作手法來表現蟋蟀的住宅？A.比喻和擬人B.排比和反復C.夸張和對比D.動態描寫和靜態描寫3.《盤古開天地》這篇神話故事中，盤古是通過什么方式創造世界的？A.揮動巨斧劈開天地B.吐出氣息形成風雨C.流出血液形成江河D.身體變化形成萬物4.《精衛填海》講述了精衛鳥的哪一種精神品質？A.勇敢無畏B.堅持不懈C.智慧聰明D.樂于助人5.《蝙蝠和雷達》一文中，科學家們最初是如何研究蝙蝠夜間飛行的原理的？A.通過觀察蝙蝠的飛行路線B.通過解剖蝙蝠的身體結構C.通過模仿蝙蝠的發聲方式D.通過實驗驗證蝙蝠的超聲波6.《呼風喚雨的世紀》中，作者介紹了哪個世紀人類科技的巨大進步？A.20世紀B.21世紀C.19世紀D.18世紀7.《古詩兩首》中的《題西林壁》和《游山西村》分別表達了作者怎樣的思想感情？A.前者表達了對自然美景的贊美，后者表達了對人生哲理的思考B.前者表達了對人生哲理的思考，后者表達了對自然美景的贊美C.兩者都表達了對自然美景的贊美D.兩者都表達了對人生哲理的思考8.《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”這個詞語主要想表現什么？A.爬山虎的腳很小B.爬山虎的腳很靈活C.爬山虎的腳很有力D.爬山虎的腳很有趣9.《蟋蟀的住宅》中，作者郭沫若為什么稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？A.因為蟋蟀的住宅很美觀B.因為蟋蟀的住宅很堅固C.因為蟋蟀的住宅很復雜D.因為蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的10.《盤古開天地》中，盤古死后，他的身體發生了哪些變化？A.身體各部分變成了山川河流B.身體各部分變成了日月星辰C.身體各部分變成了花草樹木D.身體各部分變成了飛禽走獸二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》的作者是________，課文通過細致觀察，描寫了爬山虎的________、________和________。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________，課文主要介紹了蟋蟀的________和________。3.《盤古開天地》是一篇________故事，講述了盤古________、________、________的過程。4.《精衛填海》中，精衛鳥是由________變成的，它填海的原因是________。5.《蝙蝠和雷達》一文中，科學家們通過研究蝙蝠的________，發明了雷達。6.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類科技取得了________的進步。7.《古詩兩首》中的《題西林壁》作者是________，詩中最有名的句子是“________”。8.《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在________上，腳的樣子像________。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在________附近，住宅的內部結構包括________和________。10.《盤古開天地》中，盤古開天地的結果是________和________的形成。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一文中，作者通過比喻和擬人的手法，生動地描寫了爬山虎的腳的特點。（）2.《蟋蟀的住宅》中，作者郭沫若認為蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為蟋蟀的住宅很美觀。（）3.《盤古開天地》是一篇歷史故事，講述了盤古創造世界的過程。（）4.《精衛填海》中，精衛鳥最終成功填平了大海。（）5.《蝙蝠和雷達》一文中，科學家們通過研究蝙蝠的超聲波發明了雷達。（）6.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類科技取得了巨大的進步，但仍然有很多問題需要解決。（）7.《古詩兩首》中的《題西林壁》和《游山西村》都是唐代詩人李白創作的。（）8.《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在莖上，腳的樣子像蝸牛的觸角。（）9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在草叢附近，住宅的內部結構包括門和平臺。（）10.《盤古開天地》中，盤古開天地的結果是天地分離和日月星辰的形成。（）四、簡答題（總共8題，每題2分，共16分）1.簡述《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳是怎樣爬墻的？2.簡述《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特點？3.簡述《盤古開天地》中，盤古是如何創造世界的？4.簡述《精衛填海》中，精衛鳥為什么要填海？5.簡述《蝙蝠和雷達》一文中，科學家們是如何研究蝙蝠的超聲波的？6.簡述《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類科技取得了哪些進步？7.簡述《古詩兩首》中的《題西林壁》和《游山西村》分別表達了作者怎樣的思想感情？8.簡述《爬山虎的腳》中，作者為什么要寫爬山虎的腳？五、應用題（總共8題，每題4分，共24分）1.讀了《爬山虎的腳》一文，你有什么感受？請結合課文內容談談你的看法。2.讀了《蟋蟀的住宅》一文，你有什么啟發？請結合課文內容談談你的想法。3.如果你是一位科學家，你會如何研究動物的習性？請結合《蝙蝠和雷達》一文談談你的計劃。4.讀了《盤古開天地》一文，你有什么感想？請結合課文內容談談你的體會。5.讀了《精衛填海》一文，你有什么感受？請結合課文內容談談你的看法。6.讀了《呼風喚雨的世紀》一文，你有什么啟發？請結合課文內容談談你的想法。7.你最喜歡《古詩兩首》中的哪一首？為什么？請結合詩歌內容談談你的理由。8.如果你是一位小學生，你會如何觀察和描寫身邊的植物？請結合《爬山虎的腳》一文談談你的計劃。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C解析：本題考查對《爬山虎的腳》課文內容的理解。《爬山虎的腳》一文中，作者葉圣陶通過細致觀察，描寫了爬山虎的腳的形態、動作和作用，這是課文的主要內容。選項A、B、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。2.D解析：本題考查對《蟋蟀的住宅》寫作手法的理解。《蟋蟀的住宅》中，作者郭沫若主要運用了動態描寫和靜態描寫的手法來表現蟋蟀的住宅，這是課文的主要寫作手法。選項A、B、C雖然也是課文中的寫作手法，但不是主要手法。3.A解析：本題考查對《盤古開天地》課文內容的理解。《盤古開天地》這篇神話故事中，盤古是通過揮動巨斧劈開天地的方式創造世界的，這是課文的主要內容。選項B、C、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。4.B解析：本題考查對《精衛填海》課文內容的理解。《精衛填海》講述了精衛鳥堅持不懈的精神品質，這是課文的主要內容。選項A、C、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。5.A解析：本題考查對《蝙蝠和雷達》課文內容的理解。《蝙蝠和雷達》一文中，科學家們最初是通過觀察蝙蝠的飛行路線來研究蝙蝠夜間飛行的原理的，這是課文的主要內容。選項B、C、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。6.A解析：本題考查對《呼風喚雨的世紀》課文內容的理解。《呼風喚雨的世紀》中，作者介紹了20世紀人類科技的巨大進步，這是課文的主要內容。選項B、C、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。7.A解析：本題考查對《古詩兩首》課文內容的理解。《題西林壁》表達了對自然美景的贊美，《游山西村》表達了對人生哲理的思考，這是課文的主要內容。選項B、C、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。8.A解析：本題考查對《爬山虎的腳》課文內容的理解。《爬山虎的腳》中，作者用“一腳一腳”這個詞語主要想表現爬山虎的腳很小，這是課文的主要內容。選項B、C、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。9.C解析：本題考查對《蟋蟀的住宅》課文內容的理解。《蟋蟀的住宅》中，作者郭沫若稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”，是因為蟋蟀的住宅很復雜，這是課文的主要內容。選項A、B、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。10.A解析：本題考查對《盤古開天地》課文內容的理解。《盤古開天地》中，盤古死后，他的身體各部分變成了山川河流，這是課文的主要內容。選項B、C、D雖然也是課文的內容，但不是主要內容。二、填空題1.葉圣陶，莖，葉，腳解析：本題考查對《爬山虎的腳》課文內容的理解。《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，課文通過細致觀察，描寫了爬山虎的莖、葉和腳。2.郭沫若，住宅特點，建造過程解析：本題考查對《蟋蟀的住宅》課文內容的理解。《蟋蟀的住宅》的作者是郭沫若，課文主要介紹了蟋蟀的住宅特點和建造過程。3.神話，開天，辟地，創造世界解析：本題考查對《盤古開天地》課文內容的理解。《盤古開天地》是一篇神話故事，講述了盤古開天、辟地、創造世界的過程。4.燕子，母親被石塊砸死解析：本題考查對《精衛填海》課文內容的理解。《精衛填海》中，精衛鳥是由燕子變成的，它填海的原因是母親被石塊砸死。5.超聲波解析：本題考查對《蝙蝠和雷達》課文內容的理解。《蝙蝠和雷達》一文中，科學家們通過研究蝙蝠的超聲波發明了雷達。6.巨大解析：本題考查對《呼風喚雨的世紀》課文內容的理解。《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類科技取得了巨大的進步。7.蘇軾，不識廬山真面目，只緣身在此山中解析：本題考查對《古詩兩首》課文內容的理解。《題西林壁》作者是蘇軾，詩中最有名的句子是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。8.莖，蝸牛的觸角解析：本題考查對《爬山虎的腳》課文內容的理解。《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在莖上，腳的樣子像蝸牛的觸角。9.草叢，門，平臺解析：本題考查對《蟋蟀的住宅》課文內容的理解。《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在草叢附近，住宅的內部結構包括門和平臺。10.天地分離，日月星辰形成解析：本題考查對《盤古開天地》課文內容的理解。《盤古開天地》中，盤古開天地的結果是天地分離和日月星辰的形成。三、判斷題1.√解析：本題考查對《爬山虎的腳》寫作手法的理解。《爬山虎的腳》一文中，作者通過比喻和擬人的手法，生動地描寫了爬山虎的腳的特點，這是課文的主要寫作手法。2.×解析：本題考查對《蟋蟀的住宅》課文內容的理解。《蟋蟀的住宅》中，作者郭沫若認為蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為蟋蟀的住宅很復雜，而不是因為蟋蟀的住宅很美觀。3.×解析：本題考查對《盤古開天地》文體類型的理解。《盤古開天地》是一篇神話故事，而不是歷史故事，講述了盤古創造世界的過程。4.×解析：本題考查對《精衛填海》課文內容的理解。《精衛填海》中，精衛鳥最終沒有成功填平大海，而是堅持不懈地填海。5.√解析：本題考查對《蝙蝠和雷達》課文內容的理解。《蝙蝠和雷達》一文中，科學家們通過研究蝙蝠的超聲波發明了雷達，這是課文的主要內容。6.√解析：本題考查對《呼風喚雨的世紀》課文內容的理解。《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類科技取得了巨大的進步，但仍然有很多問題需要解決，這是課文的主要內容。7.×解析：本題考查對《古詩兩首》作者的理解。《題西林壁》和《游山西村》都是宋代詩人蘇軾創作的，而不是唐代詩人李白。8.√解析：本題考查對《爬山虎的腳》課文內容的理解。《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在莖上，腳的樣子像蝸牛的觸角，這是課文的主要內容。9.√解析：本題考查對《蟋蟀的住宅》課文內容的理解。《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在草叢附近，住宅的內部結構包括門和平臺，這是課文的主要內容。10.√解析：本題考查對《盤古開天地》課文內容的理解。《盤古開天地》中，盤古開天地的結果是天地分離和日月星辰的形成，這是課文的主要內容。四、簡答題1.爬山虎的腳長在莖上，腳的樣子像蝸牛的觸角。當爬山虎的腳觸碰到墻壁時，腳會分成三部分，每部分都會分泌出一種膠狀物質，將腳固定在墻上。然后，爬山虎會用力將腳拉緊，這樣就能爬墻了。2.蟋蟀的住宅通常在草叢附近，住宅的內部結構包括門和平臺。蟋蟀的住宅很堅固，很復雜，很隱蔽。3.盤古開天地的過程是這樣的：盤古醒來后，揮動巨斧劈開天地。天地分離后，盤古的身體各部分發生了變化，他的頭變成了天空，他的腳變成了大地，他的血液變成了江河，他的呼吸變成了風雨，他的眼睛變成了日月星辰。4.精衛鳥的母親被石塊砸死，精衛鳥為了報仇，決定填平大海。5.科學家們通過研究蝙蝠的超聲波發明了雷達。他們發現蝙蝠在飛行時會發出超聲波，超聲波可以探測到周圍的障礙物。于是，科學家們模仿蝙蝠的超聲波，發明了雷達。6.20世紀人類科技取得了巨大的進步，例如原子能、計算機、航天技術、生物工程等。7.《題西林壁》表達了對自然美景的贊美，《游山西村》表達了對人生哲理的思考。8.作者寫爬山虎的腳，是為了表現爬山虎的腳的特點，以及爬山虎爬墻的過程。通過描寫爬山虎的腳，作者讓我們更加了解爬山虎這種植物。五、應用題1.讀了《爬山虎的腳》一文，我感受到了作者對自然現象的細致觀察和生動描寫。作者通過比喻和擬人的手法，將爬山虎的腳寫得栩栩如生，讓我對爬山虎這種植物有了更深的了解。同時，我也感受到了作者對自然界的熱愛和贊美。2.讀了《蟋蟀的住宅》一文，我受到了啟發。作者通過細致