高考歷史一輪復習 課后習題 第4講　秦朝統一多民族封建國家的建立（通史版）

第4講秦朝統一多民族封建國家的建立一、選擇題(每小題3分,共45分)視角1四海一統:秦朝的統一1.(2025陜西新高考高三聯盟階測)據統計,秦惠文王至秦始皇時期先后共22人擔任丞相,就這些人的籍貫來看,其中15人(占68%)明確不是秦國人,另有6人籍貫不明,但從種種跡象判斷,應該不是秦人,而籍貫明確屬秦者僅1人。這說明秦()A.官僚政治取代貴族政治B.選官標準趨向軍功C.人才選拔適應社會變革D.布衣將相格局形成2.(2025河南豫西北教研聯盟一模)秦統一后,秦郡分為關中郡、關外郡、新地郡、南北邊郡(縣)四類。反秦活動主要集中在秦統一過程中新兼并的新地郡,而其他三類郡則并不明顯。這一現象說明了()A.郡縣制不適用于新兼并的地區B.郡縣制強化了國家治理能力C.秦與六國舊地的融合任重道遠D.暴政是導致秦亡的主要原因3.(2025廣東肇慶一模)秦朝在征服嶺南后,在嶺南地區修建了不少的城池和關隘,譬如《史記》中記載的嶺南三關,分別控制著五嶺山脈的險要關口,卡住了從中原進入嶺南地區的通道。這一措施()A.阻止了嶺南地區與北方的往來B.反映了秦朝刑法的嚴酷性C.導致了嶺南地區出現割據政權D.加強了對嶺南的直接控制4.(2025陜西寶雞一模)下表是《里耶秦簡》記載的部分秦代對制度、名物的統一稱謂。據此可知,這一規定()毋敢曰王父曰泰父毋敢曰巫帝曰巫毋敢曰豬曰彘承令曰承制王室曰縣官王游曰皇帝游邦司馬為郡司馬A.降低了官員的行政效率B.反映了秦代法律的嚴苛C.有利于強化大一統觀念D.確立了嚴密的文書制度視角2周秦之變:秦朝的制度創新和國家治理5.(2025安徽蕪湖二模)商朝甲骨文中有“令”“告”“冊”等字,周王及諸侯對屬下官爵車服禮器的賜予常用“命”,如“命書”,秦統一后,始皇改“命為制”“令為詔”為御用公文,且制詔的末尾署有“具為令”“著于令”等語。公文用語的變化反映了()A.行政管理走向集權化B.律令儒家化C.權力運作逐漸程序化D.禮法一體化6.(2025山東日照二模)秦漢墓葬和居延、敦煌等地所見簡牘顯示,當時的行政文書流通量很大,文書種類很多,文書的制作、傳發、保密制度相當嚴密。據此可知,秦漢時期()A.社會治理機制已相當完備B.中央政府對地方控制加強C.士人階層的政治地位上升D.統一局面下文治色彩濃厚7.(2025河南許昌三模)商周時期,法律便規定了“不孝罪”,所謂“刑三百,罪莫重于不孝”。秦律也明確規定:“毆大父母,黥為城旦舂?！边@反映了()A.儒家倫理對古代法律影響深遠B.維護人倫利于保持社會秩序穩定C.古代中國外儒內法的法律理念D.孝道是古代社會的基本法律規范8.秦簡記載的地方行政運作執行狀況(節選)序號行政運作總數按律令行政及所占比率自主行政及所占比率(1)縣令、丞下達的政令與執行341441.2%2058.8%(2)內部政務的申告與裁決7457.1%342.9%據上表可知,秦朝()A.律令暴露出一定的缺陷B.地方行政決策權限較大C.基層治理模式日臻成熟D.中央集權逐漸得到加強9.(2025河南洛陽三模)下面為秦代郡治城市分布一覽表(單位:個)。據此可知秦代()北方陜西山西河南河北北京山東甘肅內蒙古遼寧合計34552422229南方四川重慶安徽廣東廣西福建湖南湖北江蘇合計11312121113A.邊緣地區開始出現主要城市B.中原地區是秦代的統治中心C.北多南少的城市布局未打破D.六國故地的城市得到了復興視角3華夷一家:秦朝的民族關系10.(2025安徽合肥一模)下圖可用于研究()A.春秋戰國時期的華夏認同B.秦漢時期的民族交融C.魏晉時期南方經濟的發展D.唐朝由盛轉衰的歷程11.有學者指出,秦國橫掃六國建立統一國家,本質上是秦國在制度重構與資源整合上不斷調適的結果,取得了凌駕于關東六國之上的巨大優勢。這種“巨大優勢”的取得,主要得益于秦國()A.人民渴望統一B.地域政治經濟發展C.地理位置優越D.尊奉法家實行變法12.(2025陜西咸陽二模)據統計,《史記》中“中國”一詞出現了131次,有“一國之中心”“中原”“華夏漢族”“文化”等涵義,也有指夏、商、周、秦漢國家政權管轄的各族人,并將“中國”與“九州”“十二州”“天下”“五服”“四海之內”聯系起來。這表明秦漢時期()A.突出華夏民族中心地位B.華夷之間界限被打破C.民族認同更具有包容性D.華夏族自我認同增強視角4苛政虐民:秦朝的暴政與滅亡13.(2025江蘇模擬)《史記·秦始皇本紀》載:(秦始皇)三十六年,熒惑守心,有墜星下東郡,至地為石,黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇聞之,遣御史逐問,莫服,盡取石旁居人誅之……秋,使者從關東夜過華陰平舒道,有人持璧遮使者曰:“今年祖龍死?！鄙鲜鰞热莘从沉?)A.文字史料需經考古驗證方能使用B.當時民眾對秦朝的統治憤怒不滿C.苛政是導致秦朝速亡的主要原因D.歷史傳說往往根據史實附會而來14.(2025河南鶴壁三模)有學者指出,偽造璽書這件事,就趙高、秦二世胡亥和李斯三個人知道。這三個人絕對一輩子都不會透露出去的,司馬遷在《史記》中說偽造璽書,那么他又是怎么知道的呢?也許秦始皇的璽書本來就是指定胡亥為繼承人。對此認識合理的是()A.胡亥是秦始皇指定的繼承人B.歷史研究可以適度推理和想象C.《史記》的記載缺乏可信度D.秦朝歷史距今久遠已面目全非15.(2025河南聯考)學者田余慶認為,早在起義之前,陳勝就制造了“大楚興,陳勝王”的社會輿論;起義爆發以后,楚人項羽和劉邦等勢力紛紛起兵反秦;實際上,此前社會上就一直流傳著“楚雖三戶,亡秦必楚”的預言。這折射出()A.反秦力量主要來自關中地區B.分封制仍具有一定的社會基礎C.秦朝暴政引發大規模農民起義D.地域文化與國家認同存在沖突二、非選擇題16.(2025安徽蕪湖二模)閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料國家治理是國家的基本職能,大一統是中國歷史的一個基本特點。先秦時期奠定了“大一統”思想的基礎。戰國時,“大一統”思想開始向政治實踐轉化。秦漢以后,實現了大一統國家的治理方式,也成為歷代統治者追求的治理目標。……“大一統”思想與國家治理的關系具體表述為以下5個方面:一是“大一統”思想與中央集權郡縣制國家治理體系;二是“大一統”思想與“民惟邦本”的政策;三是“大一統”思想與社會治理措施;四是“大一統”思想與德法相依政策;五是“大一統”思想與權力制衡原則。我國歷史上“大一統”思想國家治理堅持中央集權一元化的治理主體地位,符合歷史發展要求,適合國情,是積極成功的?！幾圆窇椚骸墩勎覈鴼v史上的“大一統”思想與國家治理》結合材料與所學中國古代史知識,圍繞“大一統與國家治理”,自擬論題,并加以闡釋。(要求:觀點正確,論題明確,史論結合,表述清晰。)

答案：1.C解析材料顯示出秦在人才選拔上的開放性,有利于吸引各地人才,促進國家的統一和發展,故選C項;材料未涉及官僚政治取代貴族政治,排除A項;材料未提及這些丞相任職的標準,無法得出選官標準趨向軍功的結論,排除B項;布衣將相格局,更多指的是官員出身的社會階層,而非其籍貫,排除D項。2.C解析反秦活動主要集中在“新地郡”,其他郡不明顯,說明原六國舊地對秦的認同感低,秦與這些地區的融合尚未完成,這一地區國家治理不能僅依靠郡縣制,故選C項,排除B項;不能因為新地郡出現反秦活動就說郡縣制不適用于新兼并地區,排除A項;材料未直接提及暴政的相關內容,無法得知暴政是導致秦亡的主要原因,排除D項。3.D解析秦朝在嶺南地區修建城池和關隘,卡住了從中原進入嶺南地區的通道,從而加強了秦朝對嶺南地區的直接控制,故選D項;修建的關隘和城池對通道有所控制,但并不意味著完全阻止了往來,排除A項;材料描述的是秦朝在嶺南的軍事和行政設施,與刑法嚴酷性無直接關聯,排除B項;嶺南地區出現割據政權是在秦朝滅亡后,排除C項。4.C解析秦代統一制度、名物稱謂,是消除六國舊有文化痕跡的舉措,強化對統一政權的認同,助力大一統觀念形成,故選C項;統一稱謂使得在信息傳遞等方面更加準確,反而有利于提高官員的行政效率,排除A項;這些稱謂的規定是文化和制度層面的標準化建設,不能反映秦代法律的嚴苛,排除B項;表格內容主要是對各種稱謂的統一,不是關于文書制度的建立,排除D項。5.A解析從甲骨文中相關字,到周王及諸侯用“命”,再到秦始皇改公文用語,體現了公文由諸侯也可用到專屬于皇帝,反映出皇權獨尊及行政管理走向集權化,故選A項;律令儒家化是漢代以后的現象,與材料無關,排除B項;材料未提及權力運作的具體流程或環節,不能說明程序化,排除C項;材料中的變化屬于皇權強化而非禮法關系調整,排除D項。6.A解析當時在文書管理方面有一套較為完善的體系,文書是社會治理的重要手段,折射出整個社會治理機制已相當完備,故選A項;行政文書制度只是國家治理的一部分,僅根據文書情況不能得出中央對地方控制加強的結論,排除B項;材料未涉及士人參與行政或政治地位變化,排除C項;文治色彩比較濃厚的是宋朝,與題意不符,排除D項。7.B解析根據材料可知,古代法律將家庭倫理關系納入刑罰體系,通過維護人倫綱常來鞏固社會秩序,故選B項;秦朝以法家思想治國,法律中的孝道觀念源于宗法傳統而非儒家倫理,排除A項;外儒內法是漢朝以后的法律理念,秦朝法律未融合儒家理論,排除C項;古代法律規范涵蓋多領域,孝道僅為其中一部分,不能視為基本法律規范,排除D項。8.B解析秦朝地方行政運作執行中,在縣令、丞下達的政令與執行中自主行政所占的比率超過50%,內部政務的申告與裁決中自主行政所占比率也超過40%,這體現地方行政決策權限較大,自主性較強,故選B項;材料體現秦朝地方行政中地方權限較大,并不能說明律令有缺陷和中央集權逐漸加強,排除A、D兩項;“成熟”一詞過于絕對,且材料反映的并不屬于基層治理,排除C項。9.C解析材料顯示北方郡治城市合計29個,遠超南方的13個,其中陜西等中原核心區分布密集,表明秦代延續先秦以來北方為政治經濟中心的格局,未打破北多南少的城市布局,故選C項;“開始出現”由材料無法得出,排除A項;秦代統治核心在陜西咸陽,中原僅為組成部分,非唯一中心,排除B項;秦推行郡縣制,遷徙豪強,意在削弱而非復興六國舊勢力,排除D項。10.B解析圖中涉及中原人口與南匈奴遷徙,且地名屬秦漢時期,遷徙推動了不同民族的交融,故選B項;圖中是人口遷徙路線,與華夏認同無直接關聯,排除A項;圖中遷徙區域為北方、西北地區,未涉及南方,無法體現南方經濟發展,排除C項;唐朝由盛轉衰與安史之亂相關,且圖中內容與唐朝不符,排除D項。11.D解析據材料及所學可知,秦國能夠橫掃六國建立統一國家,主要得益于其尊奉法家實行變法。商鞅變法等一系列法家主導的改革,使秦國在政治、經濟、軍事等方面進行了全面的制度重構與資源整合,變法措施使秦國的綜合國力迅速提升,遠遠超過了其他諸侯國,從而具備了統一六國的巨大優勢,D項正確;人民渴望統一是當時的社會背景,并非秦國獨有的優勢,排除A項;地域政治經濟發展和地理位置優越雖然也是秦國的有利條件,但不是其取得“巨大優勢”的主要原因,排除B、C兩項。12.C解析《史記》中“中國”不僅指中原、華夏漢族,還涵蓋秦漢政權管轄的各族人,并關聯“九州”“天下”等廣闊概念。這體現秦漢時期“中國”的民族認同范圍擴大,包容多元族群,故選C項;材料中“中國”的多元內涵超越了單純強調華夏中心,而是將不同民族納入統一框架,排除A項;華夷界限在秦漢時期并未完全打破,排除B項;“中國”概念擴展至多民族,側重對外包容而非華夏族內部自我認同的強化,排除D項。13.B解析根據材料可知,秦始皇統治時期,百姓借用天象敘述秦朝即將滅亡,反映了百姓不滿秦朝的統治,故選B項;許多文字史料可以互證,無需也不可能全部經由考古驗證,排除A項;材料講的是民眾對秦始皇統治的不滿,未涉及秦朝滅亡的原因,排除C項;部分歷史傳說基于史實而來,但傳說中也包括大量的虛構和夸張成分,排除D項。14.B解析學者通過邏輯推理三人不會泄密而質疑《史記》記載,并提出假設:胡亥可能合法繼位,這體現了歷史研究中合理推測的必要性,故選B項;學者僅質疑特定記載,未直接證明胡亥合法性,且題干問的是“認識”而非史實結論,排除A項;《史記》整體可信度需綜合考辨,單一條目存疑不等于全書不可信,排除C項;秦朝歷史雖有爭議但并非“面目全非”,排除D項。15.D解析陳勝吳廣起義之前,由楚國人推翻秦朝的說法已經流傳,體現出楚國舊地人民對秦積怨較深,對秦朝統治缺乏認同感,故選D項;關中地區的人民主要為秦人,對秦的認同感較強,排除A項;反秦主力訴求并非恢復分封,而是推翻秦政,排除B項;材料強調楚地對秦朝的反抗,強調楚文化的作用,而不是暴政的作用,排除C項。16.參考