2026年河南省部編版五年級數學下冊單元重難點檢測試卷

2026年河南省部編版五年級數學下冊單元重難點檢測試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在五年級數學下冊部編版教材中，學習小數加減法時，小明計算23.4+5.67的結果是29.07，他的計算過程正確嗎？請選擇正確的判斷。A.正確，小數點對齊后按整數加減法計算即可B.錯誤，小數部分需要單獨相加后再補0C.錯誤，整數部分和小數部分應分別計算再相加D.正確，但結果應寫作29.0702.部編版五年級下冊教材中，關于“因數與倍數”的描述，下列說法最準確的是哪一項？A.12是3和4的倍數，但不是它們的因數B.任何非零自然數都是它本身的因數和倍數C.1既不是任何數的因數也不是任何數的倍數D.相鄰的兩個自然數不可能互為因數和倍數關系3.在學習“圖形的運動”單元時，五年級學生需要掌握的內容不包括以下哪項？A.平移和旋轉的區別與聯系B.旋轉角度的測量方法（如90°、180°）C.三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖）的繪制規則D.立體圖形的表面積計算公式4.部編版教材中“分數的意義”單元提到，分數a/b表示將單位“1”平均分成b份，取其中的a份。那么下列分數中，哪個分數的表示方法不符合這一規則？A.3/4（表示把一個蘋果分成4份，取3份）B.5/8（表示把一條線段分成8份，取5份）C.2/3（表示把一個蛋糕分成3份，取2份）D.7/2（表示把一個正方形分成2份，取7份）5.在學習“統計與概率”單元時，五年級學生需要制作扇形統計圖。以下哪項是制作扇形統計圖必須的步驟？A.計算各部分占總體的百分比B.選擇合適的顏色區分不同類別C.確定扇形圓的直徑大小D.標注統計圖的標題和單位6.部編版教材中提到“多邊形的面積”時，下列公式中哪一項不屬于五年級下冊需要掌握的內容？A.長方形面積=長×寬B.正方形面積=邊長×邊長C.平行四邊形面積=底×高D.圓的面積=πr2（π取近似值3.14）7.在“簡易方程”單元中，五年級學生需要理解方程的含義。下列哪個式子是方程？A.5+3=8B.x-7>2C.4×6=24D.2y=108.部編版教材中關于“小數乘法”的例題通常涉及實際應用。例如：小明買了3.5米布料，每米價格是8.2元，總價是多少？下列列式正確的是？A.3.5+8.2B.3.5×8.2C.3.5-8.2D.8.2÷3.59.在學習“因數與倍數”時，教材強調質數和合數的概念。下列哪個數是質數？A.12（因數有1、2、3、4、6、12）B.17（因數只有1和17）C.20（因數有1、2、4、5、10、20）D.25（因數有1、5、25）10.關于“圖形的運動”，五年級學生需要掌握的內容不包括以下哪項？A.確定圖形平移的方向和距離B.識別圖形旋轉的中心點C.判斷圖形是否可以通過旋轉得到另一個圖形D.計算圖形旋轉后的面積變化二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在計算小數減法時，如果被減數小數部分位數不夠，需要在末尾_______，然后繼續計算。2.分數3/4表示把單位“1”平均分成4份，取其中的_______份，這個分數的分數單位是_______。3.一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，它的周長是_______厘米，面積是_______平方厘米。4.如果a是5的倍數，b是3的倍數，那么a+b一定是_______的倍數。5.將一個邊長為10厘米的正方形沿一條對角線剪開，得到兩個直角三角形的面積之和是_______平方厘米。6.在扇形統計圖中，如果某部分占總體的25%，那么它對應的扇形圓心角是_______度。7.小明騎自行車每分鐘行0.8千米，他騎了3.5分鐘，一共行駛了_______千米。8.一個數的因數個數是有限的，一個數的倍數個數是_______的。9.如果一個長方形的周長是24厘米，長是8厘米，那么它的寬是_______厘米。10.把3.6米長的繩子平均分成5段，每段長_______米。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.小數減法時，如果需要退位，可以直接在減數末尾補0再減。（×）2.分數1/2和分數2/4表示的意義相同，但它們的大小不同。（×）3.所有的質數都是奇數，所有的合數都是偶數。（×）4.一個三角形的面積是12平方厘米，它的底是6厘米，那么它的高一定是2厘米。（√）5.小數乘以整數，積的小數位數一定等于被乘數的小數位數。（×）6.如果a是b的倍數，那么b一定是a的因數。（√）7.扇形統計圖中，各部分扇形的圓心角之和一定是360度。（√）8.一個長方形的面積是20平方厘米，它的長和寬都是整數，那么它的長和寬可能是5厘米和4厘米。（√）9.小數除以整數，商一定小于被除數。（×）10.兩個面積相等的三角形一定可以拼成一個平行四邊形。（√）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述小數加減法計算時需要注意的三個關鍵點。2.解釋什么是質數，并舉兩個五年級學生容易理解的質數例子。3.為什么說分數3/4和分數6/8表示的意義相同？4.簡述長方形和正方形面積計算公式的聯系與區別。5.什么是方程？舉例說明一個簡單的方程。6.解釋什么是小數乘法的意義，并舉例說明。7.為什么說一個數的因數個數是有限的，而倍數個數是無限的？8.簡述制作扇形統計圖的基本步驟。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.學校圖書館有故事書120本，科技書是故事書的3/4，科技書有多少本？2.小華家到學校的距離是3.2千米，他每天往返兩次，小華每天一共走多少千米？3.一個長方形花壇，長是8米，寬是5米，如果每平方米種3棵花，這個花壇一共可以種多少棵花？4.小明買了4支鉛筆，每支1.5元，他又買了3個筆記本，每個8元，小明一共花了多少錢？5.一個分數的分子是6，分母是9，這個分數可以化簡成多少？6.一個正方形的邊長是6厘米，將它剪成兩個完全一樣的三角形，每個三角形的面積是多少？7.小紅家今年收了150千克蘋果，如果她要分給5個親戚，每個親戚分得多少千克？8.一個圓形花壇的半徑是4米，如果要在花壇的周圍鋪一圈寬度為1米的路，這條路的面積是多少？【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A（小數加減法時，小數點對齊后按整數加減法計算即可，23.4+5.67=29.07正確）2.B（任何非零自然數都是它本身的因數和倍數，如12是12的因數和倍數）3.C（五年級下冊不要求掌握三視圖，三視圖是六年級的內容）4.D（7/2表示把一個正方形分成2份，取7份，不符合平均分的規則）5.A（制作扇形統計圖必須先計算各部分占總體的百分比）6.D（圓的面積計算是六年級的內容）7.D（2y=10是含有未知數的等式，是方程）8.B（3.5米布料乘以每米價格8.2元，總價是3.5×8.2）9.B（17是質數，因數只有1和17）10.D（圖形旋轉不改變面積，但題目問的是“不包括”，故選D）二、填空題1.補02.3，1/43.20，244.15（5和3的最小公倍數是15）5.50（正方形面積是100，每個直角三角形面積是50）6.907.2.8（0.8×3.5=2.8）8.無限9.4（周長÷2-長=寬，24÷2-8=4）10.0.72（3.6÷5=0.72）三、判斷題1.×（需要退位時，在減數相應位上補0）2.×（雖然分數單位不同，但大小相同，1/2=2/4）3.×（9是奇數但不是質數，4是偶數但不是合數）4.√（三角形面積=底×高÷2，12=6×高÷2，高=4）5.×（如1.2×3=3.6，積的小數位數是1位，被乘數小數位數是1位）6.√（a是b的倍數意味著a÷b是整數，即b是a的因數）7.√（圓心角總和是360度）8.√（5×4=20）9.×（如10÷2=5，商小于被除數）10.√（兩個完全一樣的三角形可以拼成平行四邊形）四、簡答題1.小數加減法計算時需要注意：①小數點對齊；②相同數位對齊；③得數的小數點要和原來小數點對齊。2.質數是指除了1和它本身以外沒有其他因數的自然數。例子：2（因數是1和2）、5（因數是1和5）。3.分數3/4和分數6/8表示的意義相同，因為它們都是把單位“1”平均分成4份，分別取其中的1份和2份，本質上是等價分數。4.長方形和正方形都是四邊形，面積計算都基于底×高。正方形是特殊的長方形，所有邊長相等，所以正方形面積公式是邊長×邊長。5.方程是含有未知數的等式。例如：x+5=10。6.小數乘法的意義是求一個數的十分之幾、百分之幾等。例如：1.2×3表示求1.2的3倍是多少，結果是3.6。7.一個數的因數是有限的，因為一個數最大的因數是它本身，最小的因數是1。而倍數是無限的，因為一個數可以乘以任意自然數得到倍數。8.制作扇形統計圖步驟：①計算各部分占總體的百分比；②用360度乘以各部分百分比得到圓心角；③畫圓并按圓心角分割成扇形；④標注各部分名稱和百分比。五、應用題1.120×3/4=90（科技書有90本）2.3.2×2×2