2026七年級語文上冊閱讀考點精練05秋天的懷念-分析詞語的表達效果（原卷版）

05、秋天的懷念——群文閱讀

小詞語有大神通——分析詞語的表達效果

課文善于運用詞語刻畫人物,如文中“母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽

著我的動靜”中,“悄悄”“偷偷”兩詞寫出了母親的謹慎、細心,表現(xiàn)了母親對“我"的理

解和關(guān)愛。

【考點解讀】

分析詞語的表達效果就是分析詞語在句中或文中的具體作用。這些詞語往往是富有表現(xiàn)

力的動詞、形容詞副詞、擬聲詞,或運用修辭手法的詞。分析詞語的表達效果是中考現(xiàn)代文

閱讀中常見的考點。

常見的考查方式有：

1.請賞析下面加點詞語的表達效果。

2.聯(lián)系語境,品析(體會)XX(詞語)的表達效果。

3.句中的XX(詞語)能否用XX(詞語)替換?為什么?

【技法點撥】

解答此類題目,我們可遵循以下步驟:

第一、了解詞性、詞的本義、詞的感情色彩,分析有無運用修辭手法;

第二、結(jié)合語境揣摩詞語的確切含義及效果;

第三、體會詞語所蘊含的思想感情。

例如:“母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:‘咱娘兒倆在--塊兒，好好兒活，好好

兒.....-句中“撲”“抓”兩個動詞,生動形象地寫出了母親急于阻止“我”的自虐的動作,

突出表現(xiàn)了母親對“我”的心疼和關(guān)愛。

答題模式：XX(詞語)生動形象地描繪(表現(xiàn)、突出、強調(diào))了....人物性格、心理,事物

特點等),表達(抒發(fā)、流露)了...的情感。

【真題演練】

（一）請閱讀下面的文字，回答問題。

老海棠樹（節(jié)選）

史鐵生

①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，

紀念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹

的影子里張望。

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一

天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那

兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把

盛好的飯菜舉過頭頂，（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海．底．撈．月．把碗筷接上來。“覺呢，也在

上頭睡？”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是

羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地

沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：

“我求過你嗎？這回活兒緊!”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累?。俊蹦棠滩辉倏?/p>

聲，直起腰，喘口氣。

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，

戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過

來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手

里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就得一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工

作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一

陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦

﹣﹣唰啦﹣﹣”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：

“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你?還不懂嗎？

我得勞動。”我說：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得

自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。

⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她

為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，

這張望或許還要更遠大些﹣﹣她說過：“得跟上時代?！?/p>

⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風中，老海

棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這

一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了

您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子

收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?”“奶奶”（B）她終．于．抬起頭，眼里竟全是慚

愧，毫無對我的責備。

⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海

棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……

而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在

滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。

這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（有刪改）

01.本文詞語運用很有特色，請從文中A、B兩處加點詞中任．選．一．個．加以評析。

（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海．底．撈．月．把碗筷接上來。

（B）她終．于．抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

02.請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。

03.閱讀第⑦⑧兩段，說說“奶奶”為什么不讓自己閑著，而且?guī)缀趺恳粋€冬天的晚上都在

燈下學(xué)習(xí)。

04.文章多處前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。請仿照示例，再舉一處。

示例：前文：有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累?。?/p>

后文：她不是為掙錢，她為的是勞動。

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

后文：

05.“我”的過錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會彌補，你覺得“我”會怎樣做？（50

字左右）

（二）請閱讀下面的文字，回答問題。

老棗樹下的斑駁流年

①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵

老棗樹上的紅棗兒，落到地面的聲音。

②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被

連綿的雨珠兒擊落一地。樹下有否拾棗的人？

③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時

打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。

④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍

著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終．于．看見青蒙蒙的芽兒了，終．于．開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終．于．有

了紅意。

⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一忽而，舉起

棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿。

可是，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟好了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅

的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了一道過年時

才能吃到的美味。

⑥母親也有破例的時候。

⑦八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見哄弄不下，

突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打

棗吃。”

⑧那天，母親只一會兒就樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里

濕潤潤的。

⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老

師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉

我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣

出來心里就不覺得憋屈了。”

⑩真的，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿

的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺。”直到第二年秋天，一顆顆

圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。

?十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹

一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣冷風吹醒。起身準

備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚

叭嗒叭嗒掉下來。

?一次次，我用打老棗樹的法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當我命抽打老

棗樹的時候，母親的心有多疼。

?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因為生活

中的風吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣

割著母親的心。

?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就

像從沒離開過母親一樣。

?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老

棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那

一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。

（有刪改）

01.閱讀第⑥～?段，照示例用四字短概括后兩次打棗的原因。

示例：

第一次：無理哭鬧后打棗。

第二次：。

第三次：。

02.結(jié)合括號中的提示，揣摩下列詞句，體會作者的情感。

①終．于．看見青蒙蒙的芽兒了，終．于．開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終．于．有了紅意。

（連用三個“終于”有何作用？）

②忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。（請從修辭手法角度賞析。）

03.本文有多條線索，請說出其中兩條。

04.下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與文中第⑨段的畫線句子進行比較：同樣

是寫母親，內(nèi)容和寫法上有何異同？

母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出

央求般的神色。

（三）請閱讀下面的文字，回答問題。

一根善的拐杖

①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年

半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。

②父親是個呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太

悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來

的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一

份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，

我的心里，仿佛飛進去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。

③周末的時候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓(xùn)斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)

廣告單，你只管給我好好讀書!”而我頭一次沒聽他的話，偷偷地跟著他。

④此時雖是上午九點多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風兒也不見一絲蹤影，

路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或

太陽傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚

的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔心他責罵我，只好在那里暗自替

父親難受著。

⑤就在這個時候，一個上了年紀的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。

一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。我聽見有人小聲議論，說前幾天有

個年輕人救了一個老人，卻被老人訛上了，最后那個年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，

真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒有一個肯施以援手的原因吧。

⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有

一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。

⑦我看得真切，那是父親的臉!粗．糙．的臉，此刻卻光．滑．得如一面鏡子，映照了人的良心。

⑧父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。原來老人中暑了。

當他醒過來的時候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老

人顫顫巍巍地站起來，像在風中搖曳的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親趕忙遞給老人

一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點兒走吧，能穩(wěn)當些?！?/p>

⑨“謝謝，那你怎么辦？”“沒啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐

杖足夠了?！备赣H笑著說。