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文檔簡介
統(tǒng)編版語文六年級(jí)(上)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷
基礎(chǔ)百花園(39分)
在帶點(diǎn)字的止馀讀音卜面打“J。(4.5分)
獰(ningHng)笑擱(geg6)板勢(shì)不可當(dāng)(而ngdang)
保佑(yourou)宴(guag衿婦蜷(quanju&n)縮
口版(cacha)后備役.(yiyu)縫(iengf6ng)縫補(bǔ)補(bǔ)
正確讀寫詞語。(8分)
shenyinfeihualiutangjiuzhu
()()()(
zhoumeixiongyongjianqixTmie
()()()(
三、照樣子給下列漢字加偏旁組成新字,再組詞。(5分)
四、寫出下面加點(diǎn)詞語的反義詞。(4分)
1.屋子里沒有生爐子,又潮早又陰冷。()
2車廂里盡是婦女和孩子,兒乎看不到一個(gè)健壯的男子。()
3老漢沙?啞?地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后
邊!”()
4木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。()
五、仿寫詞語。(4.5分)
1.忐忑不安:不不
_________不_____
2.不假思索:不不
不_
3.跌跌撞撞:_____________________________________
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(8分)
宇'可....也不...不但....而且...
盡管……還是……既……又……
桑娜()從早到晚地干活,()只能勉強(qiáng)填飽肚子。
她()關(guān)心自己的丈夫和孩子,()對(duì)西蒙一家也很同
情。她看到西蒙死了,()自己受苦受累,()讓西蒙
的孩子受罪。她真是一個(gè)()勤勞()善良的人。
七、按要求寫句子。(5分)
1桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。(改為反問句)
2老漢很兇。(改為比喻句)
3漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)
4她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非
這樣做不可。(改為肯定句)
5他說:“這位可憐的夫人就是我的妻子。"(改為轉(zhuǎn)述句)
主題訓(xùn)練營(16分)
八、日積月累。(6分)
1.,鄉(xiāng)音無改O
兒童相見不相識(shí),O
2.《回鄉(xiāng)偶書》這首詩是代詩人寫的。從
“”一詞中可以看出“我”回家鄉(xiāng)時(shí)已經(jīng)年邁。
九、理解課文內(nèi)容,判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“,錯(cuò)的打“X”。(5
分)
1.《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰寫的一篇短篇小說,記敘了
窮人漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故
事。()
2由桑娜害怕丈夫不同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子可知,漁夫只顧自己,不為
別人著想。()
3.《橋》一文中的老漢把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自
己,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。。
4.《在柏林》是一篇短篇小說,反映了戰(zhàn)爭對(duì)人民的傷害以及作者
對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的愿望。()
5.“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰笑聲
中逼近”這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法,把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼
形象表現(xiàn)得淋漓盡致。()
十、主題鏈接:最讓我感動(dòng)的人物形象。(5分)
提示:最近的閱讀中,哪個(gè)人物形象最讓你感動(dòng)?為什么?
讀寫展示臺(tái)(45分)
H■一、課內(nèi)閱讀。(8分)
屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人
在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門的一張床,床上仰面躺著她的
女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯(cuò),是西蒙C她
頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜,①一只蒼白僵硬的手像
要抓住什么奴()的,從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁
邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,
蜷縮著身子,兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊她靠在一起。②顯然,母親
在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還用舊頭巾包住他們的小
庭孩子呼吸的()勻而平靜,晅得正香甜。
1.在文中的括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。(2分)
2.寫出下列詞語的近義詞。(2分)
顯然()均勻()寧靜()蜷縮()
3.按提示將這一段分為三層,在文中用“II”標(biāo)出。屋內(nèi)環(huán)境-
西蒙——兩個(gè)孩子。(2分)
4.讀文中兩處畫“—”的句子,體會(huì)句意,回答問題。(2分)
⑴讀畫線句①,想一想,西蒙想要抓住什么?
⑵讀了畫線句②的描寫,你有什么感受?
十二、課外閱讀。(12分)
一天,一個(gè)叫霍華德?凱利的貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家
挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身,卻只有一角錢。于是他決
定向下一戶人家討口飯吃。
然而,當(dāng)一位美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候,這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)
不知所措了。他沒有要飯,只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓
的樣子,就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶,問道:
“我應(yīng)該付多少錢?”
年輕女子微笑著回答一分錢也不用付我媽媽教導(dǎo)我
施以愛心不圖回報(bào)男孩說那么就請(qǐng)接受我
由衷的感謝吧說完,霍華德?凱利就離開了這戶人家。此時(shí)的
他不僅渾身是勁兒,而且更加相信這個(gè)世界。
數(shù)年之后,那位女子得了一種罕見的重病,當(dāng)?shù)蒯t(yī)生對(duì)此束手無
策。最后,她被轉(zhuǎn)到大城市,由專家會(huì)診治療。大名鼎鼎的霍華德?凱利
醫(yī)生也參加了醫(yī)療會(huì)診。當(dāng)他看到病人生活的那個(gè)城鎮(zhèn)的名字時(shí),
一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦海。他馬上起身直奔她的病房。
身穿手術(shù)服的凱利醫(yī)生來到病房,一眼就認(rèn)出了恩人。回到會(huì)診
室后,他決定要竭盡所能來治好她的病。從那天起,他就特別關(guān)照這
個(gè)對(duì)自己有恩的病人。
經(jīng)過長時(shí)間的工作,手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送
到他那里,他看了一下,便在通知單的旁邊留下一行字。當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知
單送到她的病房時(shí),她不敢看。因?yàn)樗_信,治病的費(fèi)用將會(huì)花費(fèi)她整
個(gè)余生來償還。最后,她還是鼓起勇氣翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單,旁邊
的那行小字引起了她的注意,她不禁輕聲讀了出來:
醫(yī)藥費(fèi)已付:一杯牛奶
霍華德?凱利醫(yī)生
喜悅的淚水溢出了她的眼眶,她深信愛已通過人類的心靈和雙手
傳播了。
1.根據(jù)故事內(nèi)容給短文擬個(gè)題目:
___________________________(2分)
2.在第三段的方框里加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3.凱利醫(yī)生在醫(yī)藥費(fèi)通知單上寫“一杯牛奶”表達(dá)了什么意思?在
正確的說法后打。(1分)
⑴告訴患者,凱利就是當(dāng)年接受過她那杯牛奶的小男孩。()
⑵凱利付醫(yī)藥費(fèi)是對(duì)當(dāng)年那一杯牛奶的回報(bào)。()
⑶當(dāng)年的那一杯牛奶所表現(xiàn)出的愛心與現(xiàn)在的醫(yī)藥費(fèi)一樣,是昂貴
的。()
(4)對(duì)于富有的凱利而言,醫(yī)藥費(fèi)就像一杯牛奶那樣,不算什么。
()
4.短文寫了兩個(gè)故事,請(qǐng)用簡短的語言進(jìn)行概括。(4分)
(1)____________________________________________________________
⑵________________________________________________________________
5.你覺得這篇文章的作者通過寫這樣的故事想表達(dá)什么樣的思想?
(2分)
十三、習(xí)作展示。(25分)
題目:特別的愛給特別的你
要求:①記敘一個(gè)故事,可以是生活中的真實(shí)故事,也可以虛構(gòu)。
②注意題目要在文章中得到照應(yīng)。
③500字左右。
第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷
一、ningJgeVdangVyouVguaJquanJ
chaVyiVfengJ
二、呻吟廢話流淌揪住皺眉洶涌
濺起熄滅
三、示例:咆咆哮糟糟糕遭遭遇
熬熬夜傲驕傲
四、1.干燥2.瘦弱
3.清脆4.快樂
五、示例:1,自強(qiáng)息處變驚坐懷亂
2.約而同由自主速之客
3.兢兢業(yè)業(yè)熙熙攘攘洋洋灑灑
六、盡管還是不但而且寧可也不
既又
七、1.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,怎能不感到心驚肉跳
呢?
2.示例:老漢兇得像只豹子。
3.桑娜補(bǔ)破帆。
4.她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺
得一定得這樣做。
5.他說,那位可憐的夫人就是他的妻子。
八、1.少小離家老大回鬢毛衰笑問客從何處來
2.唐賀知章鬢毛衰
九、1.V2.X3.J4.X5.V
十、示例:最讓我感動(dòng)的是孫家棟,
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