部編版小學四年級上冊語文課內閱讀測試題

部編版小學四年級上冊語文課內閱讀測試題親愛的同學們，閱讀是開啟智慧的鑰匙，也是語文學習的核心。通過課內閱讀的深入理解，我們不僅能感受語言文字的魅力，還能學習作者的表達方法，積累豐富的語料。下面這份測試題，將幫助你檢驗本學期課內閱讀的掌握情況。請認真讀題，仔細作答，相信你一定能展現出自己的最佳水平！閱讀一：《觀潮》（節選）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩ondon地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.這段話主要描寫了錢塘江大潮的哪些景象？（至少寫出兩點）2.“人聲鼎沸”是什么意思？請用它寫一句話。3.作者是按照什么順序描寫潮水變化的？你是從哪些詞語看出來的？4.文中畫線句子（“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！保┻\用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？閱讀二：《普羅米修斯》（節選）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。1.從選文中找出描寫普羅米修斯遭受痛苦的句子，用“~~~~”畫出來。2.“盡管如此”中的“如此”指的是什么？3.讀了這段話，你認為普羅米修斯是一個怎樣的神？請結合文中內容說說你的理由。4.你還知道哪些關于普羅米修斯的故事？簡單寫一寫。閱讀三：《麻雀》（節選）我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。1.用“____”畫出描寫小麻雀外貌的句子，并說說你從中感受到了什么。2.“像一塊石頭似的落在獵狗面前”這個比喻句表現了老麻雀怎樣的心情和行為？3.老麻雀“絕望地尖叫著”，它“絕望”的原因是什么？它為什么還要尖叫？4.如果你當時就在現場，看到這一幕，你會想些什么？又會怎么做？參考答案與評分建議（供教師/家長使用）閱讀一：《觀潮》（節選）1.主要描寫了潮水的聲音（隆隆的響聲、山崩地裂）和潮水的形態（一條白線、白色城墻、白色戰馬）。（每點1分，共2分）2.“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。（1分）造句略（1分，句子通順，用詞恰當即可）。3.由遠及近的順序。（1分）從“遠處傳來”、“東邊水天相接的地方”、“很快地向我們移來”、“再近些”、“浪潮越來越近”等詞語可以看出。（2分，能寫出2-3個關鍵詞即可）4.運用了比喻和夸張的修辭手法。（1分）把浪潮比作“千萬匹白色戰馬齊頭并進”，把潮聲比作“山崩地裂”，生動形象地寫出了潮水來時的雄偉氣勢和巨大聲響，讓讀者如臨其境。（2分，意思對即可）閱讀二：《普羅米修斯》（節選）1.描寫痛苦的句子：“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環……日夜遭受著風吹雨淋的痛苦?！薄昂菪牡闹嫠褂峙闪艘恢粌磹旱您慂棥肋h沒有了盡頭?！保ó嫵鲆惶幗o1分，共2分）2.“如此”指的是普羅米修斯被鎖在懸崖上，既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。（2分，意思對即可）3.普羅米修斯是一個勇敢、堅強、不屈不撓、為了人類利益甘愿犧牲自己的神。（2分）理由：盡管遭受殘酷的折磨，但他“就是不向宙斯屈服”。（1分，結合內容即可）4.略（2分，能寫出普羅米修斯“盜火”等相關故事梗概即可）。閱讀三：《麻雀》（節選）1.描寫外貌的句子：“它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的?！保?分）感受到小麻雀的幼小、無助、可愛。（1分，答出一點即可）2.表現了老麻雀為了保護小麻雀，不顧一切、奮不顧身的急切心情和勇敢行為。（2分，意思對即可）3.“絕望”是因為面對強大的獵狗，老麻雀知道自己力量懸殊，幾乎沒有勝算。（1分）它尖叫是為了恐嚇獵狗，也是為了給自己壯膽，更是母愛的本能驅使它保護自己的孩子。（2分，答出兩層意思即可）4.略（2分，能寫出自己的真實感受和合理行為即可）。溫馨提示：*本測試題旨在考察學生對課內重點篇章的閱讀理解能力，包括提取信息、理解詞句、概括內容、體會情感、初步鑒賞等。*評分時應注