大班上學(xué)期安全《危險的東西我不動》教案

危險的東西我不動一、活動名稱危險的東西我不動二、年齡段大班上學(xué)期三、活動領(lǐng)域安全、社會、語言四、活動目標1.認知目標：認識日常生活中常見的幾種危險物品，如剪刀、熱水瓶、電源插座、藥品等，初步了解它們可能帶來的傷害。2.技能目標：學(xué)習辨別身邊物品的安全性，初步掌握遇到不熟悉物品時的正確做法——不隨意觸碰、不玩耍，并能向成人求助。3.情感目標：增強自我保護意識，體驗遵守安全規(guī)則的重要性，愿意在生活中主動規(guī)避危險。五、活動準備1.物質(zhì)準備：*常見危險物品的圖片或?qū)嵨铮ㄈ纾和婢呒舻赌Ｐ汀⒖盏乃幤俊в邪踩w的清潔劑瓶子、電源插座模型、熱水壺模型等）。*安全物品圖片或?qū)嵨铮ㄈ纾和婢叻e木、繪本、小皮球等）。*“危險”警示標志圖片（如紅色叉號、感嘆號等）。*情景表演所需的簡單道具（如：一個“不小心碰到熱水杯”的動作示意）。*繪畫工具：白紙、蠟筆。2.經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中可能接觸過一些成人使用的工具或用品，對“危險”有初步、模糊的概念。六、活動過程（一）情境導(dǎo)入：激發(fā)興趣，初步感知1.教師講述小故事《小明的好奇心》：“小朋友們，今天老師要給大家講一個關(guān)于小明的故事。小明是個好奇心特別強的孩子，看到什么都想摸一摸、碰一碰。有一天，媽媽在廚房做飯，小明看到灶臺上放著一個亮閃閃的東西，他想：‘這是什么呀？看起來好好玩。’于是，他伸出小手就去碰……”（教師停頓，提問）“小朋友們，你們覺得小明會怎么樣呢？”2.引導(dǎo)幼兒自由討論，初步感知“危險”的存在。*提問：“你們覺得那個亮閃閃的東西可能是什么？碰到它會有什么危險？”*小結(jié)：“是的，廚房里那個亮閃閃的可能是燒紅的鍋鏟，或者是剛燒開的水壺，碰到它們會被燙傷，非常疼。所以，有些東西是不能隨便碰的，它們可能會傷害到我們。”（二）感知與討論：認識常見危險物品1.出示圖片/實物，引導(dǎo)幼兒觀察識別。*教師逐一出示準備好的常見危險物品圖片或?qū)嵨锬Ｐ停ㄈ纾杭舻丁⑺幤俊⑶鍧崉┢俊㈦娫床遄Ｐ汀崴畨啬Ｐ偷龋?提問：“小朋友們，看一看，這是什么？你們在哪里見過它？”2.引導(dǎo)幼兒討論這些物品的危險性。*針對每一種物品，引導(dǎo)幼兒討論：“這個東西是做什么用的？如果我們不小心碰了它，或者把它當玩具玩，會怎么樣呢？”*例如：*剪刀：“這是剪刀，媽媽用它來剪東西。如果小朋友自己拿剪刀玩，可能會剪破手，流很多血。”*藥瓶：“這是藥瓶，里面裝的是藥。藥是生病的時候醫(yī)生讓吃的，如果沒生病亂吃藥，會肚子痛，甚至更嚴重。”*電源插座：“這是電源插座，有電。小手伸進插孔里，會被電到，非常危險！”*熱水壺：“這里面裝的是熱水，很燙。碰倒了會被燙傷。”3.教師小結(jié)，強調(diào)危險性。“這些東西雖然在我們的生活中很常見，但它們都有危險。剪刀會割傷手，藥品會中毒，電源會電人，熱水會燙傷。所以，我們把這些東西叫做‘危險的東西’。”（三）辨析與鞏固：學(xué)會判斷與正確應(yīng)對1.游戲“危險的紅叉叉”。*教師出示更多物品圖片（包括安全物品和危險物品）。*規(guī)則：如果圖片上的東西是危險的，我們就一起說“危險！”，并做一個“停止”的手勢（小手交叉胸前或搖手）；如果是安全的，我們就拍手。*物品可以包括：玩具汽車（安全）、打火機（危險）、書本（安全）、尖銳的釘子（危險）、小皮球（安全）等。2.情景表演：“怎么辦？”*教師設(shè)置簡單情景，請幼兒思考并表演正確的應(yīng)對方法。*情景一：“如果你看到桌子上有一個漂亮的小藥瓶，你想拿起來看看，這時候應(yīng)該怎么做？”（引導(dǎo)幼兒說出：不碰，去找爸爸媽媽問。）*情景二：“如果你看到地上有一個插座板，旁邊還有一根小鐵絲，你的好朋友想把鐵絲插進插孔里，你會對他說什么，做什么？”（引導(dǎo)幼兒說出：不能插，危險！告訴老師或大人。）*情景三：“如果你在家里，看到媽媽剛燒好的熱水放在桌子邊，你應(yīng)該離它遠一點還是近一點？”（引導(dǎo)幼兒說出：離遠一點，不碰。）3.總結(jié)安全小口訣。教師帶領(lǐng)幼兒一起念安全小口訣，幫助記憶：“危險物品我不摸，不玩不碰遠離它。要是看到別好奇，快快告訴好媽媽/好爸爸/好老師。”（四）拓展與延伸：危險物品我不模仿1.討論：“看到大人用這些東西，我們能學(xué)嗎？”*提問：“有時候我們會看到爸爸媽媽用剪刀剪紙，用打火機點蠟燭，我們能學(xué)他們的樣子自己做嗎？”*引導(dǎo)幼兒理解：大人有能力保護自己，會正確使用這些工具，小朋友還小，還不能掌握，所以不能模仿大人使用危險物品。如果需要，可以請大人幫忙。2.教師小結(jié)：“今天我們認識了很多危險的東西，也知道了它們會給我們帶來傷害。所以，以后我們看到這些危險的東西，一定要記住：不隨便碰，不把它們當玩具，也不模仿大人去使用。如果看到別人在玩危險的東西，或者自己不確定是不是危險，要馬上告訴老師或爸爸媽媽。保護好自己，才是最棒的孩子！”七、活動延伸1.區(qū)域活動：在美工區(qū)設(shè)置“安全小衛(wèi)士”繪畫角，鼓勵幼兒畫出自己認識的危險物品，并貼上“危險”標志。2.家園共育：請家長配合，在家中引導(dǎo)孩子識別家中的危險物品，共同鞏固安全知識，提醒孩子不隨意觸碰。3.日常滲透：在日常生活中，教師隨時抓住教育契機，對幼兒進行隨機的安全教育，如看到電源插座提醒幼兒注意，看到清潔工具提醒幼兒不要碰等。八、活動反思本次活動通過情境故事、觀察討論、游戲辨析和情景表演等多種形式，引導(dǎo)大班幼兒認識了常見的危險物品及其潛在危害。活動中，幼兒參與的積極性較高，能夠主動思考和表達自己的看法。在判斷物品是否危險的環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠準確識別。情景表演環(huán)節(jié)，幼兒也能較好地理解并運用學(xué)到的安全知識。不過，在討論某些物品的具體危險性時，個別幼兒的生活經(jīng)驗可能不足，需要教師更