口語交際：我的暑假生活【教案】

口語交際：我的暑假生活1.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經歷講清楚。2.能選擇別人可能感興趣的內容講述，講的時候能借助圖片或實物。1.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經歷講清楚。2.能選擇別人可能感興趣的內容講述，講的時候能借助圖片或實物。1.“狀元成才路”多媒體課件；相應圖片和實物。2.課前在家里試著講述自己在暑假里經歷的某件新鮮事，聽取建議或意見并做記錄。1課時課型：新授執行時間：月日執教：1.認識“植、如”等15個生字，讀準多音字“得”，會寫“如、已”等10個字，會寫“如果、已經”等10個詞語。2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文介紹了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆這幾種植物傳播種子的方法。板塊一動畫導入，明確要求1.觀看動畫視頻，思考：主人公在假期都做了哪些事？（學生匯報）2.引出課題：主人公的暑假生活可真新鮮！你的暑假生活是怎樣的呢？今天這節課我們就一起來聊聊我們的暑假生活。（板書：我的暑假生活）3.（課件出示交際要求）引導學生分析并明確本次口語交際要點。板塊二范例引領，學習表達1.簡單交流：大家在暑假里經歷了哪些新鮮事呢？哪些事你很感興趣，想進一步了解？為什么？2.直面要點：新鮮事可以是沒經歷過的、很有趣的、很幽默的事情等。交流時選擇這樣新鮮的事情來說，會吸引大家的注意力。3.學習表達。（1）觀察教材中的圖片，說一說：這兩個小朋友暑假里各做了什么事？（學做農活；坐摩天輪）（2）（課件出示泡泡語）默讀泡泡語，想一想：從他們的表達里你發現了這兩件事的新鮮之處在哪里？（3）引導發現：這兩個小朋友的表達里藏著什么共同點呢？他們都是怎么做到清楚表達的？（4）小結表達方法：先說自己經歷了哪件事，再說具體經歷了什么或是自己的收獲、感受。（5）角色模擬，師生共同評議、總結：借助圖片或實物讓表述更清楚、更生動板塊三方法遷移，實踐交際1.個人練說：運用剛才學到的方法，厘清思路，試著說說自己的暑假生活。2.同桌互相說：同桌互相述說自己的暑假生活。其他學生注意聆聽，同時及時填寫表格?！拔业氖罴偕睢苯涣髟u價表評價內容完成情況建議或意見有新鮮感借助了圖片或實物交流清楚、別人感興趣3.上臺講述：教師結合學生寫的評價表，指幾名學生上臺展示，引導其他學生對照要求進行評價。4.方法遷移，口語練習：回家后跟家長講一講自己的暑假生活，或是自己某一天的學校生活。在本次口語交際訓練中，有兩個側重點：一是有序表達，二是可以借助圖片或實物幫助自己表達。因此，教學中，我先引導學生剖析教材中的兩個例子，發現其表達上的共性，再通過實際訓練，讓學生運用圖片或實物進行表達練習。最后，布置口語練習任務——與家長交流在學校的生活，幫助學生觸類旁通，靈活、熟練地掌握交流技巧。程門立雪北宋時期，有一個叫楊時的人非常（仰望仰慕）大學問家程頤，便專門從很遠的地方跑去拜他為師，學習知識。一個冬天的中午，楊時和同學游酢在學習的時候遇到一個難題，他倆（爭執爭吵）不下，最后決定一起去請教老師程頤。來到老師家門口的時候，他們發現老師正臥在床上午休。游酢正想走進去，楊時連忙攔住他說：“老師正在休息，我們不能打擾他，還是在門口等一會兒吧！”游酢覺得楊時的話很有道理，便和他一起站在門外等候。不一會兒，天上下起了大雪，他倆仍然站在門外等候。雪越下越大，一片片雪花飄下來，落到了他們的身上，他們不停地搓手跺腳（保暖取暖）。沒過多久，他們從頭到腳都落滿了雪花。程頤醒后打開門，看到門前積雪已一尺深了，而楊時和游酢正渾身是雪地站在門口。程頤覺得他們很懂禮貌，心里非常感動。（選自《成語故事勵志篇》新世紀出版社）1.用“/”畫去文中括號里不恰當的詞語。2.從哪里可以看出雪很大，他們立在雪地里很冷？3.讀了這個故事，你覺得楊時是一個什么樣的人呢？4.當程頤醒來看到楊時和游酢時，心里非常感動。這時他可能會怎么想呢？【參考答案】1.畫去：仰望爭吵保暖2.從“沒過多久，他們從頭到腳都落滿了雪花”可以看出雪很大；從“他們不停地搓手跺腳取暖”可以看出他們立在雪地里很冷。3.我覺得楊時是一個勤學好問、尊師重道的人。4.示例：這兩個學生冒著雪等在門口，為了求知不畏寒冬，為了尊師不怕等待，真是不容易??！我一定要好好教導他們！柏拉圖年少有宏志（節選）有一次，柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來的體育老師究竟什么樣。“聽說新體育老師很厲害，我們要小心點。”有個小伙伴說?！皡柡ε率裁?，只要我們沒有錯，他就不會拿我們怎么樣?！卑乩瓐D反駁道。上課了，只見一個身材高大的人走了過來。天哪，這就是我們的老師嗎?大家心里都在嘀咕?！巴瑢W們，我是你們的體育老師，現在開始上課。”老師的聲音很宏亮?；锇閭兌嫉椭^，不敢看老師，生怕老師讓他回答問題。只有柏拉圖一個人，目不轉睛地看著老師。老師看看他，笑著說:“這位同學，請問你叫什么名字?”柏拉圖站起來說:“老師，我叫柏拉圖?！崩蠋熃又鴨査?“你知道為什么要學習體育嗎?”“為了讓自己有一個強健的身體?！薄澳敲矗瑸槭裁匆袕娊〉纳眢w呢?”老師接著又問道?！盀榱藢W習更多的知識和本領?！薄皩W習更多的知識和本領又有什么目的呢?”“成為優秀的人物，報效自己的國家。”體育老師很高興，滿意地說:“你以后一定會很出色的?！保ㄟx自《成就孩子一生的名人故事外國卷》北京時代華文書局）1.寫出選文中詞語的近義詞。究竟--（）反駁--（）強健--（）2.“宏志”一詞讓我們想到一個成語：。它的意思是。3.下面對“目不轉睛”的意思解釋錯誤的是（）A.眼珠子一動不動地注視。B.眼睛直直地看著前方。C.形容注意力集中。4.根據文章內容說一說，大家對新來的體育老師究竟是什么樣的態度呢？________________________________________________________________5.體育老師很滿意柏拉圖的回答，并且夸贊他，這是為什么呢？________________________________