2026年部編版道德與法治四年級上冊第4課《我是獨特的》教案設計

2026年部編版道德與法治四年級上冊第4課《我是獨特的》教案設計【教學目標】1.樹立積極向上的成長觀念，認同每個人都是獨一無二的個體，理解人人平等、尊重包容的成長準則。2.學會全面看待自己的優缺點，懂得悅納自我、自信成長，養成尊重他人、包容差異的良好道德品質。3.初步樹立人格平等的法治理念，明白每個人的人格都受尊重，不得歧視、嘲笑他人。4.形成客觀、全面的自我認知，克服自卑、自負心理，培養自信、樂觀、包容的健全人格。5.樹立自我成長責任意識，主動發揚優點、改正不足，對自己的成長負責。【教學重點】1.認識到每個人都是獨一無二、不可替代的，掌握全面看待自身優缺點的方法。2.學會悅納自我，正視自己的不足，同時尊重、包容他人的差異與不同。【教學準備】1.教師準備：制作課堂PPT，收集學生日常學習生活真實片段、同齡成長案例；準備“我的專屬閃光點”卡片。2.學生準備：提前觀察自己和同桌的不同特點，簡單記錄自己的優點和不足。【教學過程】一、導入新課教師活動：創設情境，展示兩組素材，第一組：形態、紋路完全不同的樹葉；第二組：班級同學的特長展示（有人擅長畫畫、有人擅長跑步、有人擅長朗讀、有人細心認真）。提問：世界上有沒有完全相同的兩片樹葉？有沒有完全相同的兩個人？今天我們一起學習《我是獨特的》，認識獨一無二的自己。預設學生答案：沒有完全相同的樹葉，也沒有和自己完全一樣的同學，每個人都有不一樣的地方。二、環節一：發現自我，獨一無二1.教師活動：創設“自我小探秘”課堂情境，發放“專屬閃光點”卡片，引導學生從外貌、性格、特長、習慣、優點等方面寫下自己的獨特之處。隨機抽取學生卡片，匿名展示內容。2.教師提問：結合自己的填寫內容，說一說你和身邊同學最大的不同是什么？3.學生活動：自主填寫卡片，小組內互相分享自己的獨特之處，傾聽組員的分享，發現身邊同學的獨特閃光點。4.教師小結：每個人的外貌、性格、特長、思維方式都各不相同，沒有完全相同的兩個人，我們每個人都是獨一無二、無可替代的，這就是我們的獨特性。5.教師追問：我們的獨特性是缺點還是珍貴的財富？為什么？預設學生答案：是珍貴的財富，每個人的獨特之處讓我們的班級、生活更加豐富多彩，每個人都有自己的價值。三、環節二：正視優缺點，接納不完美1.教師活動：創設真實校園情境。小明學習成績中等，跑步不如同學，覺得自己一無是處，經常自卑；小紅成績優異，但不愛幫助同學，覺得自己比所有人都優秀，十分驕傲。引導學生辨析兩位同學的問題。2.教師提問：小明和小紅分別存在什么問題？他們的想法對嗎？預設學生答案：小明只看到自己的缺點，看不到自己的優點，過于自卑；小紅只看到自己的優點，看不到自己的不足，過于自負，兩人的想法都不對。3.學生活動：小組討論交流，結合自身經歷，分享自己的優點和不足，說說自己曾經是否有過自卑或自負的想法。4.教師引導提問：我們應該怎樣正確看待自己的優點和缺點？預設學生答案：既要看到自己的優點，樹立自信；也要正視自己的缺點，不自卑、不氣餒，努力改正不足。5.教師總結：每個人都有優點和缺點，沒有十全十美的人。優點是我們的閃光點，要繼續保持；缺點是我們成長的空間，要勇敢接納、主動改正，學會接納不完美的自己。四、環節三：尊重差異，包容他人1.教師活動：創設校園真實情境。小剛寫字很慢、做題粗心，有同學經常嘲笑他；小麗性格內向不愛說話，大家不愿意和她組隊活動。2.教師提問：同學們的做法對嗎？為什么？我們應該怎樣對待和自己不一樣的同學？預設學生答案：做法不對。每個人都有自己特點和不足，人與人之間存在差異是正常的，嘲笑、排擠他人是不尊重他人的表現。我們應該尊重他人的差異，包容他人的不足，友善對待每一位同學。3.學生活動：開展“善意贊美”活動，每位同學對身邊一位同學說出他的獨特優點，真誠贊美他人。4.教師追問：尊重他人的獨特性，對我們的班級和成長有什么意義？預設學生答案：能讓同學之間更友愛，班級更團結；能讓我們學會包容，收獲更多友誼，促進自己成長。5.教師小結：人人都有獨特之處，差異不是缺陷，而是多元的美好。尊重他人，包容差異，是一種美德，也是尊重自己的表現。環節四：踐行成長，完善自我1.教師活動：創設成長規劃情境，引導學生結合自身優缺點，制定簡單的自我成長小計劃。2.教師提問：今后你打算怎樣發揚自己的優點，改正自己的不足？怎樣尊重身邊的同學？預設學生答案：繼續保持認真、細心的優點；上課大膽發言，克服膽小的缺點；不嘲笑同學的不足，主動幫助有困難的同學，友善對待每一個人。3.學生活動：獨立書寫個人成長小計劃，小組內互相交流、互相鼓勵。4.教師總結：獨特的我們，既要自信成長，也要虛心進步，尊重自我、善待他人，在成長中不斷成為更好的自己。六、板書設計【課堂練習】一、填空題1.世界上沒有（）的兩個人，每個人都是（）的。2.我們既要看到自己的（），也要正視自己的（），學會接納不完美的自己。3.人與人之間的（）是正常的，我們要學會（）和包容他人。判斷題1.我的缺點太多，我一無是處。（）2.每個人都有自己的閃光點，都有獨特的價值。（）3.同學和我不一樣，我就可以嘲笑他。（）4.我們要發揚優點，主動改正缺點，不斷完善自我。（）選擇題1.下列做法正確的是（）。A.因為自己成績不好，就自卑難過。B.接納自己的不足，努力改進。C.看不起特長不如自己的同學2.面對和自己性格、特長不同的同學，我們應該（）。A.疏遠排斥。B.盲目攀比。C.尊重包容，友