七年級英語上冊Unit16課件

七年級英語上冊Unit1-6核心課件人教版2024版·七年級上學期英語同步教學Contents課程目錄七年級英語上冊Unit1-6核心課件，涵蓋自我介紹、家庭、校園、學科、社團與日常作息六大主題。01Unit1YouandMe自我介紹與交友02Unit2We'reFamily!家庭成員與描述03Unit3MySchool校園設施與方位04Unit4MyFavouriteSubject學科偏好與原因05Unit5FunClubs社團活動與能力表達06Unit6ADayintheLife時間管理與日常作息CHAPTER01Unit1YouandMe學習自我介紹、詢問他人信息與結交新朋友的英語表達Unit1·SectionA打招呼與自我介紹本課時掌握英語交際的第一步——打招呼、自我介紹與詢問他人基本信息，這些句型是初中英語口語交際的基礎，貫穿整個學期的對話場景。打招呼核心：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening，根據時間和場合選擇合適問候語自我介紹句型："Mynameis+名字"或"I'm+名字"，正式場合用全名，日常可用縮寫詢問對方信息：What'syourname?/Whereareyoufrom?/Howoldareyou?對話示范：A:Hi!I'mTengFei.What'syourname?—B:Hello!MynameisEllaGreen.禮貌回應：Nicetomeetyou.—對方回應Nicetomeetyou,too.中學生校園初次見面場景UNIT1·SECTIONB完整個人信息表達在基礎自我介紹之上，擴展年齡、國籍、愛好等個人信息維度，掌握國家與國籍詞匯的區分，以及likedoingsth.表達愛好的核心句型。年齡表達I'm+數字+yearsold，口語中yearsold可省略，如I'm13I'm13國家與國籍名詞與形容詞形式不同：China/Chinese、Japan/Japanese等5組詞匯愛好表達Ilike+doingsth.核心句型，表達個人興趣愛好likedoing自我介紹模板姓名、年齡、國籍、愛好四維度組成一段流暢的自我介紹4維度寫作任務運用所學句型，完成包含姓名、年齡、國籍和愛好的短文50詞GrammarFocusUnit1語法重點:be動詞用法總結be動詞（am/is/are）是英語句子構建的基石，掌握其與不同主語的搭配規則及縮寫形式，是七年級英語語法的核心基礎。搭配口訣I用am，you用are，is連著他她它，單數is、復數aream·is·are縮寫形式I'm/you're/he's/she's/it's/we're/they're7Forms否定句be動詞后加not：I'mnot/Heisn't/Theyaren't+not一般疑問句be動詞提前：Areyou…?IsshefromChina?Be+S…?實戰練習isisareThisismyfriend.Heis13.Weareinthesameclass.FillinCHAPTER02Unit2We'reFamily!學習家庭成員稱謂、外貌描述與職業介紹的英語表達UNIT2·SECTIONA家庭成員稱謂與介紹掌握家庭成員英文稱謂和thisis/theseare介紹句型，能夠用英語清晰地向他人介紹自己的家庭成員，是本單元的核心交際能力目標。家庭照片描述場景：Lookatthisphoto.Thisismyfamily.核心稱謂詞匯father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt/cousin9個稱謂介紹單人句型Thisismy+稱謂.例：Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismy...介紹多人句型Thesearemy+稱謂復數.例：Thesearemygrandparents.Thesearemy...詢問家庭成員Whoisthis/that?回答：This/Thatismy...例：Thatismyaunt.Whois...?家庭照片描述Lookatthisphoto.Thisismyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.LookatthisphotoGRAMMAR·語法要點Unit2SectionB:描述家人外貌與性格區分be動詞描述性格/整體外貌與have/has描述具體身體特征的兩種句型，掌握第三人稱單數has的變化規則，是本單元的核心語法難點。be+形容詞描述性格或整體外貌，be動詞接形容詞構成句型。Sheistall.have/has+名詞描述具體身體特征，接特征名詞短語。haslonghair.have與has三單用has，其余用have，考試必考。he/she/it→has常用形容詞積累高矮胖瘦、友善有趣等核心詞匯。kind/funny綜合練習性格+外貌+職業完整描述人物。is+has+worksUnit2·Grammar&Writing名詞所有格與家庭描寫名詞所有格（'s）是表達所屬關系的語法工具，結合家庭成員描述句型完成一篇結構完整的家庭介紹短文，是SectionB的核心產出目標。01名詞所有格在名詞后加's表示所屬關系，如LiMing'sfather（李明的爸爸）、mysister'sroom（我姐姐的房間）02復數名詞以-s結尾的復數名詞只加撇號，如thestudents'homework、myparents'bedroom03所屬提問Whose+名詞+isthis/arethese?回答：It'sElla's.04家庭描寫寫作框架3-STEPSTRUCTURE開頭介紹家庭總人數中間逐一介紹2-3位家人的外貌、性格、職業結尾表達對家庭的感情05范文示范Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heistallandfunny.Ilovemyfamilyverymuch.CHAPTER03Unit3MySchool學習校園設施名稱、方位介詞與指路問路的英語表達GrammarFocusUnit3SectionA:校園設施與therebe句型掌握校園設施英文詞匯和therebe句型的基本用法，能夠描述學校中"某個地方有什么"，是本單元描述校園的語言基礎。詞匯library、dininghall、playground、teachingbuilding、sciencelab、gym結構Thereis+單數名詞+地點/Thereare+復數名詞+地點就近原則Thereisadeskandtwochairs.—靠近be動詞的是單數desk，用is否定與疑問Thereisn'tapool./Arethereanylabs?—any用于疑問和否定句數量提問Howmanyclassroomsarethere?—howmany后接復數名詞中學校園設施全景Unit3·SectionB方位介詞與指路問路方位介詞和指路句型是日常英語交際的重要技能，掌握infrontof、nextto、between等介詞和Gostraight/Turnleft等指令，能描述物體位置和為他人指路。核心方位介詞nextto緊挨著、betweenAandB在兩者之間、acrossfrom在對面、behind在后面、infrontof在前面NEXTTO描述位置句型The+地點+is+方位介詞+the+參照物。例：Thelibraryisnexttothedininghall.THE...IS問路核心句型Whereisthe...?/Excuseme,howcanIgettothe...?/Istherea...nearhere?WHEREIS指路指令表達Gostraight直走/Turnleft·right左右轉/Goalongthisroad沿路走/It'sonyourleft·rightGOSTRAIGHT情景對話示例A:Whereisthesciencelab?B:Gostraightandturnright.It'sbetweenthelibraryandthegym.DIALOGUEWritingPracticeUnit3綜合運用:校園描寫寫作訓練將therebe句型、方位介詞和校園詞匯綜合運用，完成一篇結構清晰的校園介紹短文，是Unit3的終極產出任務。寫作結構三段式：總述（學校規模與環境）→分述（主要建筑及方位）→感受（最喜歡的地方與原因）總述段落模板：Myschoolisbigandbeautiful.Therearemanybuildingsandalargeplayground.分述段落技巧：用方位介詞串聯建筑—Theteachingbuildingisinthecentre.Thelibraryisnexttoit.Thedininghallisbehindthegym.個人感受收尾：MyfavouriteplaceisthelibrarybecauseIcanreadmanyinterestingbooksthere.—用because說明原因常考易錯點提醒：therebe句型的就近原則、some用于肯定句而any用于否定句和疑問句、介詞in/on/at的區別CHAPTER04Unit4MyFavouriteSubject學習學科名稱、表達偏好與說明原因的英語句型UNIT4·SECTIONA學科名稱與偏好表達掌握各學科英文名稱，學會用What'syourfavouritesubject?和Why/Because句型進行偏好問答，是本單元交際能力的核心目標。學科核心詞匯：Chinese、maths、English、history、geography、biology、music、art、PE、science共十個學科名稱偏好提問句型：What'syourfavouritesubject?回答Myfavouritesubjectis…或Ilike…best.原因追問與回答：Whydoyoulikeit?—Becauseit'sinteresting/fun/useful，注意because引導原因狀語從句形容詞描述學科：interesting、fun、useful、difficult、boring、easy等六組特征形容詞否定偏好表達：Idon'tlike…becauseit'stoodifficult./Myleastfavouritesubjectis…正反兩面表達課堂互動·學科偏好問答練習Unit4·SectionB課程安排與學科描述在表達偏好的基礎上，進一步掌握課程時間安排、星期表達和連接詞的使用，能夠完整描述自己的課程表和學科學習體驗。星期表達與介詞onMonday/Tuesday/Wednesday…具體某一天用介詞on，如onMondaymorningON+DAY課程時間詢問Whendoyouhave…?→WehavehistoryonTuesdayandThursday.WHEN課程數量詢問Howmany…classesdoyouhaveaweek?→WehavethreeEnglishclassesaweek.HOWMANY連接詞豐富表達IlikeEnglishandhistory,butIdon'tlikemathsbecauseit'sdifficult.AND/BUT學科學習感受Ourhistoryteachertellsinterestingstories.IlearnalotaboutChinesehistory.FEELINGWRITINGPRACTICEUnit4寫作訓練：我最喜歡的科目綜合運用學科詞匯、偏好表達、原因說明和時間描述，完成一篇"MyFavouriteSubject"主題短文，是Unit4的最終產出任務。寫作四段框架點明科目→上課時間→喜歡的原因（2–3句含具體例子）→總結感受或未來期望4-Part開篇句模板Myfavouritesubjectis+學科./Amongallsubjects,Ilike+學科+best.Opening原因展開技巧用first/also/besides等連接詞列舉原因，每個原因配一個課堂例子增強說服力Connect結尾升華句式Ithink+學科+isveryusefulbecause…/Iwanttolearnmoreaboutitinthefuture.Closing常見扣分點學科名首字母不一定大寫；because不能和so連用；三單動詞加sWatchOutChapter05Unit5FunClubs學習能力表達（can句型）、社團名稱與加入社團的交際用語GRAMMARFOCUSUnit5SectionA:can句型與能力表達can作為情態動詞用于表達能力和許可，掌握其后接動詞原形的規則和肯定/否定/疑問三種句式，是本單元語法的核心基礎。基本用法主語+can+動詞原形—Icanplaybasketball./ShecanspeakEnglishwell.后面只接原形否定形式can't（cannot）—Ican'tplaythepiano./Hecan'tcook.注意can和not之間不加do/does一般疑問句Can+主語+動詞原形?—Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.將can提前即可才藝詞匯playtheguitar/piano/violin、draw、sing、dance、swimthe規則play+the+樂器（playtheguitar），play+球類（playbasketball）—樂器加the，球類不加音樂社團·才藝表達與can句型實踐CoreKnowledgePointsUnit5SectionB:社團名稱與加入表達掌握常見社團英文名稱和wantto/wouldliketo兩種意愿表達，能夠用英語完成加入社團的申請對話和書面表達。常見社團名稱musicclub音樂社、artclub美術社、sportsclub體育社、chessclub棋藝社、Englishclub英語社、dramaclub戲劇社6CLUBSjoin的用法join+社團/組織：Iwanttojointheartclub.ShejoinedtheEnglishclublastyear.表示加入某個團體。JOIN+ORG意愿表達對比wanttodo（直接表達想做）vs.wouldliketodo（禮貌表達）：Iwant/I'dliketojointhesportsclub.VS社團申請對話A:Whatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么社團？B:Iwanttojointhechessclub.A:Canyouplaychess?B:Yes,Ican.DIALOGUE申請寫作模板Mynameis...I'minClass...Ican...包含個人信息、能力和原因：Iwanttojointhe...clubbecause...TEMPLATEUnit5·ComprehensivePracticeUnit5綜合訓練:語法辨析與社團申請寫作通過綜合練習鞏固can句型的各種用法，區分play+the+樂器與play+球類的冠詞規則，掌握社團申請信的標準格式和寫作要點。冠詞規則辨析playtheguitar/piano/violin（樂器加the）vs.playbasketball/football/tennis（球類不加the）—高頻考點play+the+樂器can與like搭配IcansingandIalsolikesinging.—can后接動詞原形，like后接動詞-ing形式，兩者規則不同can+V/like+Ving閱讀理解技巧社團招募廣告中關注who（面向誰）、what（做什么）、when/where（時間地點）、howtojoin（如何加入）5W信息定位社團申請信格式開頭DearSir/Madam→自我介紹→能力展示→加入理由→結尾Thankyou+署名五段式結構范文亮點句型IbelieveIcanbeagoodmemberofthe...club.Ihopetolearnmoreandmakefriendshere.IbelieveIcan…CHAPTER06Unit6ADayintheLife學習時間表達、日常作息描述與一般現在時（含第三人稱單數變化）Unit6·SectionA英語時間表達法英語時間表達有past/to法和直接讀數字法兩種體系，掌握整點、半點、刻鐘的表達規則，是描述日常作息的語言前提。詢問時間Whattimeisit?/What'sthetime?/Doyouhavethetime?It's+時間整點表達數字+o'clock—It'ssixo'clock.(6:00)o'clock只用于整點6o'clockpast/to法分鐘+past+小時(≤30分)/分鐘+to+下一小時(>30分)halfpastsixaquartertoeight直接讀數字小時+分鐘—簡潔直觀，口語中廣泛使用sevenfifteen(7:15)ninethirty(9:30)特殊詞匯quarter=15分鐘half=30分鐘noon=中午midnight=午夜quarter·halfUnit6·SectionA日常作息詞匯與頻率副詞掌握從早到晚的作息動詞短語和時間介詞at的用法，結合頻率副詞準確描述日常習慣，是表達'dailyroutine'的核心能力。01作息動詞短語：getup→brushteeth→getdressed→havebreakfast→gotoschool02時間介詞at：at+具體時間點—atsixthirty/atnoon/atnight，區別于inthemorning03頻率副詞：always(100%)→usually(80%)→often(60%)→sometimes(40%)04位置口訣"行前be后"：Iusuallygetupat6:30./Sheisalwayskind.05句型組合：Iusuallygetupatsixthirty.ThenIbrushmyteethandhavebreakfast.中學生早晨作息場景GRAMMARFOCUSUnit6SectionB:一般現在時（第三人稱單數）一般現在時的第三人稱單數變化是七年級最核心的語法難點，動詞加s/es的規則、does/doesn't輔助構成否定與疑問句是本課時的關鍵。01一般現在時用途——描述經常性動作Igotoschooleveryday、客觀事實Thesunrisesintheeast、日常習慣USAGE02三單動詞變化規則：一般加-s（gets/plays）；s/x/sh/ch/o結尾加-es（watches/goes/teaches）；輔音+y結尾變y為i加-es（studies/carries）3RULES03否定句構成：主語+don't/doesn't+動詞原形——Shedoesn'tlikemaths.注意用doesn't后動詞恢復原形NEGATIVE04一般疑問句：Do/Does+主語+動詞原形?——Doesheplayfootball?No,hedoesn't.QUESTION05高頻錯題：Shedoesn'tgoestoschool.→Shedoesn'tgotoschool.does/doesn't后動詞必須用原形！?TRAPWRITINGPRACTICEUnit6寫作實戰:MyDay日常作息短文綜合運用時間表達、作息詞匯、頻率副詞和一般現在時，按時間線完成一篇"MyDay"短文，是Unit6的終極語言能力檢驗。STEP01寫作框架四步法開頭總述（忙碌/充實的一天）→早晨活動→學校/下午活動→晚間活動與感受收尾框架搭建STEP02時間線串聯技巧用at+時間標記活動節點，用then/afterthat/finally等銜接詞使行文流暢邏輯銜接STEP03范文開頭句Ihaveabusybuthappyschoolday.Letmetellyouaboutmydailyroutine.開篇引入STEP04范文核心段落Iusuallygetupat6:30.Afterbreakfastat7:00,Igotoschool.Classesstartat8:00andfinishat4:30.時間展開STEP05結尾升華句式Ithinkit'simportanttomanagetimewell.Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthyandwise.感悟收尾Unit6Extension不同人的日常作息對比從第一人稱擴展到第三人稱描述日常作息，在對比不同人生活節奏的過程中強化三單動詞變化，同時思考時間管理的意義。學生的一天第一人稱Igetupat6:30andgotoschoolat7:15.Ihavesixclasseseverydayanddohomeworkafterdinner.Iusuallygotobedat10:00.IthinkmydayisbusybutmeaningfulbecauseIlearnsomethingneweveryday.6:30–22:00父母的一天第三人稱Mymothergetsupat6:00.Shemakesbreakfastandgoestoworkat7:30.Sheworksinahospitalasanurse.Shefinishesworkat5:00andcomeshomeat5:30.Shecooksdinnerandhelpsmewithhomework