七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10課件

Unit10I'dlikesomenoodles七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)·人教新目標(biāo)版·完整單元教學(xué)課件Contents本單元學(xué)習(xí)路線七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I'dlikesomenoodles01食物詞匯大集合02語(yǔ)法加油站：名詞分類與句型03情景對(duì)話與閱讀訓(xùn)練04綜合實(shí)踐與能力拓展CHAPTER01食物詞匯大集合掌握面條配料、肉類、蔬菜、飲品等核心食物詞匯VOCABULARY面條與配料核心詞匯本單元以noodles（面條）為核心場(chǎng)景，學(xué)生需掌握面條種類名稱及常見配料的英文表達(dá)，為后續(xù)點(diǎn)餐對(duì)話和語(yǔ)法學(xué)習(xí)奠定詞匯基礎(chǔ)。beefnoodles牛肉面面條種類NoodlesTypesbeefnoodles

·牛肉面——最常見的中式面條之一，beef表示"牛肉"muttonnoodles

·羊肉面——mutton專指"羊肉"，注意與lamb（羔羊肉）區(qū)分tomatoandeggnoodles

·西紅柿雞蛋面——tomato復(fù)數(shù)加-eschickennoodles

·雞肉面——chicken既可指"雞肉"（不可數(shù)），也可指"雞"（可數(shù)）常見配料Ingredientsbeef牛肉/

mutton羊肉/

pork豬肉——三種最常見的肉類配料cabbage卷心菜/

potato土豆/

carrot胡蘿卜——常見蔬菜類配料tofu豆腐——源自中文的英語(yǔ)借詞，體現(xiàn)中華飲食文化影響力onion洋蔥/

tomato西紅柿——調(diào)味蔬菜，注意tomato復(fù)數(shù)為tomatoes常見配料食材Unit10·Vocabulary飲品與主食詞匯擴(kuò)展在面條配料詞匯基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到飲品和主食類別，構(gòu)建完整的餐廳點(diǎn)餐詞匯網(wǎng)絡(luò)。飲品Drinks01greentea綠茶/blacktea紅茶——注意英文用black而非red02orangejuice橙汁/applejuice蘋果汁——juice不可數(shù)，不能加-s03cola可樂/water水——water永遠(yuǎn)是不可數(shù)名詞04milk牛奶——不可數(shù)，"一杯牛奶"說(shuō)aglassofmilk主食Staples01pancakes煎餅——西式早餐常見，通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)02porridge粥——不可數(shù)，"一碗粥"說(shuō)abowlofporridge03dumplings餃子——中國(guó)傳統(tǒng)美食，通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)04rice米飯——不可數(shù)，"一碗米飯"說(shuō)abowlofriceInteractivePractice詞匯互動(dòng)練習(xí)通過(guò)游戲化互動(dòng)練習(xí)鞏固食物詞匯記憶，將機(jī)械背誦轉(zhuǎn)化為趣味體驗(yàn)，提升學(xué)生詞匯運(yùn)用的靈活性和反應(yīng)速度。Game1·快速反應(yīng)教師說(shuō)中文，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)英文單詞，訓(xùn)練詞匯即時(shí)反應(yīng)能力進(jìn)階模式：教師說(shuō)英文，學(xué)生快速說(shuō)出中文含義，反向強(qiáng)化記憶挑戰(zhàn)模式：教師描述食物特征，學(xué)生猜詞SpeedRoundGame2·詞匯分類將所學(xué)詞匯按可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞分類，初步感知名詞分類規(guī)律找出"既是可數(shù)也是不可數(shù)"的特殊名詞（如chicken），激發(fā)探究興趣Sort&ThinkGame3·猜詞大挑戰(zhàn)小組輪流派代表用英語(yǔ)描述一種食物，其他組員猜測(cè)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)描述要求包含顏色、味道、類別等線索GuessIt!VocabularyReview食物詞匯分類總覽將本單元核心食物詞匯按類別系統(tǒng)整理，并標(biāo)注可數(shù)/不可數(shù)屬性，既是詞匯復(fù)習(xí)工具，也為語(yǔ)法學(xué)習(xí)做好鋪墊。中國(guó)面條美食·餐桌場(chǎng)景涵蓋12個(gè)核心詞匯，分為4大類別可數(shù)名詞5個(gè)·不可數(shù)名詞7個(gè)noodles、dumplings常用復(fù)數(shù)形式Unit10核心食物詞匯表類別英文中文可數(shù)/不可數(shù)肉類beef牛肉不可數(shù)mutton羊肉不可數(shù)pork豬肉不可數(shù)蔬菜cabbage卷心菜可數(shù)potato土豆可數(shù)tomato西紅柿可數(shù)carrot胡蘿卜可數(shù)飲品greentea綠茶不可數(shù)juice果汁不可數(shù)主食noodles面條可數(shù)(復(fù))porridge粥不可數(shù)dumplings餃子可數(shù)(復(fù))系統(tǒng)整理Unit10全部核心食物詞匯，標(biāo)注可數(shù)/不可數(shù)屬性，為語(yǔ)法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備CHAPTER02語(yǔ)法加油站：名詞分類與句型掌握可數(shù)/不可數(shù)名詞規(guī)則與wouldlike點(diǎn)餐核心句型UNIT10·GRAMMAR可數(shù)名詞：概念與基本規(guī)則可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，可以用不定冠詞a/an或具體數(shù)詞修飾，復(fù)數(shù)形式遵循特定的拼寫變化規(guī)則，這是英語(yǔ)名詞體系的基礎(chǔ)。可數(shù)名詞的使用規(guī)則01單數(shù)形式用a/an/one修飾：apotato一個(gè)土豆，anapple一個(gè)蘋果，onecabbage一棵卷心菜02復(fù)數(shù)形式用two/some/many/lotsof修飾：twopotatoes兩個(gè)土豆，somecabbages一些卷心菜03判斷技巧：如果某樣?xùn)|西可以"一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)"，通常就是可數(shù)名詞名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則01一般規(guī)則直接加-s：book→books,cup→cups,map→maps02以ch/sh/s/x結(jié)尾加-es：watch→watches,brush→brushes,box→boxes03以輔音字母+y結(jié)尾變y為i再加-es：family→families,baby→babiesGrammarFocus名詞復(fù)數(shù)的特殊變化規(guī)則名詞復(fù)數(shù)存在以o結(jié)尾的區(qū)分規(guī)則、不規(guī)則元音變化和單復(fù)數(shù)同形等特殊現(xiàn)象，需分類記憶并掌握判斷方法。以o結(jié)尾的名詞-es有生命potato→potatoestomato→tomatoes-s無(wú)生命photo→photoszoo→zoospiano→pianos不規(guī)則變化元音字母變化tooth→teethfoot→feetgoose→geese詞尾變化man→men·woman→womenchild→childrenmouse→mice單復(fù)數(shù)同形sheep·deer·fish·Chinese某國(guó)人的復(fù)數(shù)規(guī)則口訣記憶"中日不變英法變，其余s加后面"不變Chinese→ChineseJapanese→Japanese變化Englishman→EnglishmenFrenchman→FrenchmenGRAMMAR·UNIT10不可數(shù)名詞：概念與使用規(guī)則不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，不能用a/an或數(shù)詞直接修飾，通常涵蓋液體、原料、氣體、抽象概念等類別，需要用特定的量詞來(lái)表達(dá)數(shù)量。常見類別液體類：water水·juice果汁·milk牛奶·tea茶肉類原料：beef牛肉·pork豬肉·mutton羊肉抽象概念：work工作·homework作業(yè)·time時(shí)間·money錢使用要點(diǎn)不能用a/an或數(shù)詞直接修飾：?awater,?twobeefs可用some/much/alotof/little修飾：?somebeef,?muchwater用量詞表達(dá)數(shù)量：acupoftea·abowlofrice·aglassofmilkGrammarFocus可數(shù)與不可數(shù)名詞對(duì)比辨析部分名詞在不同語(yǔ)境下可以在可數(shù)和不可數(shù)之間轉(zhuǎn)換，學(xué)生需要理解"語(yǔ)境決定詞性"的原則，尤其是食物原料與活體動(dòng)物的區(qū)分方法。可數(shù)與不可數(shù)名詞對(duì)比表特征可數(shù)名詞不可數(shù)名詞有無(wú)復(fù)數(shù)形式有（books,potatoes）無(wú)（beef,water）能否用a/an修飾能（abook）不能（?abeef）用哪些詞修飾many,few,afew,severalmuch,little,alittle共用的修飾詞some,any,alotof,lotsofsome,any,alotof,lotsof提問用什么Howmany...?Howmuch...?SUMMARY從復(fù)數(shù)形式、冠詞使用、修飾詞和提問方式四個(gè)維度系統(tǒng)對(duì)比可數(shù)與不可數(shù)名詞的核心差異CoreSentences核心句型：wouldlike點(diǎn)餐表達(dá)wouldlike是英語(yǔ)中表達(dá)"想要"的禮貌用語(yǔ)，在餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景中廣泛使用，學(xué)生需掌握其多種問法、答法及縮寫形式，實(shí)現(xiàn)得體的英語(yǔ)交際。服務(wù)員的提問方式Whatwouldyoulike?最通用的點(diǎn)餐問句Whatkindofnoodleswouldyoulike?詢問具體種類Whatsizewouldyoulike?詢問規(guī)格大小Wouldyoulikealargebowl?用Yes/No回答的一般疑問句顧客的回答方式I'dlikebeefnoodles,please.I'd=Iwould，please表示禮貌I'dlikealarge/medium/smallbowl,please.回答規(guī)格問題Yes,please./No,thankyou.回答一般疑問句GRAMMARFOCUS疑問句型：Isthereany...?與some/any用法Isthereany...?是詢問"是否有某物"的實(shí)用句型，配合some/any的正確使用，構(gòu)成了點(diǎn)餐場(chǎng)景中信息確認(rèn)的完整表達(dá)體系。QUESTIONIsthereanymeatinthetomatoandeggsoup?西紅柿雞蛋湯里有肉嗎？——any用于疑問句NEGATIVENo,thereisn'tany./No,there'snomeat.否定回答的兩種方式AFFIRMATIVEI'dlikesomenoodles.我想要一些面條。——some用于肯定句，表達(dá)正面意愿RULEany用于疑問句和否定句：Isthereanywater?/Thereisn'tanywater.提問和否定時(shí)用anyEXCEPTION表示邀請(qǐng)或請(qǐng)求時(shí)用some更禮貌：Wouldyoulikesometea?你要來(lái)點(diǎn)茶嗎？西紅柿雞蛋湯——教學(xué)場(chǎng)景實(shí)物配圖UNIT10·GRAMMARFOCUSGrammarFocus核心句型總覽將GrammarFocus板塊的四組核心對(duì)話句型系統(tǒng)整理，涵蓋種類詢問、規(guī)格選擇、確認(rèn)意愿和食材查詢四大功能，構(gòu)成完整的點(diǎn)餐語(yǔ)言框架。GrammarFocus核心句型對(duì)照表功能問句(Question)答句(Answer)詢問種類Whatkindofnoodleswouldyoulike?I'dlikebeefnoodles,please.詢問規(guī)格Whatsizewouldyoulike?I'dlikealargebowl,please.確認(rèn)意愿Wouldyoulikealargebowl?Yes,please./No,thankyou.查詢食材Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?No,thereisn'tany./No,there'snomeat.四組核心句型覆蓋點(diǎn)餐場(chǎng)景全部交際需求，是考試重點(diǎn)和口語(yǔ)運(yùn)用的基礎(chǔ)EXERCISE語(yǔ)法鞏固練習(xí)通過(guò)填空、選擇和造句三種題型綜合檢測(cè)學(xué)生對(duì)可數(shù)/不可數(shù)名詞及wouldlike句型的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。填空練習(xí)Fillintheblanks01I'dlikesome_______(potato).→potatoes（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）02Thereisn't_______(some/any)meat.→any（否定句用any）03Icanseethree_______(tomato).→tomatoes（以o結(jié)尾有生命加-es）04Wouldyoulike_______(some/any)greentea?→some（邀請(qǐng)/請(qǐng)求用some）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)01Iwantsomenoodles.→更禮貌：I'dlikesomenoodles,please.02Shewouldlikeasmallbowl.→疑問句：Wouldshelikeasmallbowl?03Thereissomebeefinthenoodles.→否定句：Thereisn'tanybeefinthenoodles.CHAPTER03情景對(duì)話與閱讀訓(xùn)練在真實(shí)點(diǎn)餐場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯與句型，提升英語(yǔ)交際能力Unit10·I'dlikesomenoodles情景對(duì)話1：在餐廳點(diǎn)餐通過(guò)完整的餐廳點(diǎn)餐對(duì)話示例，展示wouldlike句型在實(shí)際語(yǔ)境中的自然運(yùn)用流程，幫助學(xué)生建立從問候到點(diǎn)餐的完整對(duì)話框架。Dialogue對(duì)話內(nèi)容Waiter:Goodafternoon!Whatwouldyoulike?服務(wù)員問候并詢問需求Customer:I'dlikesomenoodles,please.顧客表達(dá)想點(diǎn)面條Waiter:Whatkindofnoodleswouldyoulike?追問面條種類Customer:Beefnoodles,please.選定牛肉面Dialogue對(duì)話續(xù)接Waiter:Whatsizewouldyoulike?詢問碗的大小規(guī)格Customer:Amediumbowl,please.選擇中碗Waiter:Wouldyoulikesomethingtodrink?追加飲品推薦Customer:Yes,I'dlikeacupofgreentea.點(diǎn)一杯綠茶餐廳點(diǎn)餐實(shí)景·情境創(chuàng)設(shè)Unit10·Dialogue2情景對(duì)話2：兩人一起點(diǎn)餐通過(guò)多人點(diǎn)餐場(chǎng)景擴(kuò)展對(duì)話復(fù)雜度，引入食材確認(rèn)（Isthereany...?）和特殊要求表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)多樣化點(diǎn)餐情境的能力。WaiterAreyoureadytoorder?

你們準(zhǔn)備好點(diǎn)餐了嗎？客AI'dliketomatoandeggnoodles.Andisthereanymeatinthetomatoandeggsoup?

同時(shí)點(diǎn)餐并確認(rèn)食材WaiterNo,thereisn'tany.It'savegetablesoup.

沒有，這是一道蔬菜湯。客BI'dlikemuttonnoodles,please.ButIdon'twantanythingspicy.

我要羊肉面，但不要辣的。WaiterSure.Wouldyoulikealargeormediumbowl?

好的，要大碗還是中碗？COMMUNICATIONSTRATEGIES點(diǎn)餐對(duì)話中的交際策略從兩組對(duì)話中提煉出點(diǎn)餐場(chǎng)景的四大交際策略——對(duì)話流程、禮貌用語(yǔ)、信息確認(rèn)和特殊要求表達(dá)，幫助學(xué)生從模仿走向自主運(yùn)用。對(duì)話流程策略01遵循"問候→點(diǎn)主食→選規(guī)格→加飲品"的標(biāo)準(zhǔn)流程，讓對(duì)話自然流暢，服務(wù)員與顧客互動(dòng)有序進(jìn)行。問候→主食→規(guī)格→飲品02服務(wù)員用Wouldyoulike...?追加推薦，顧客用Yes,please/No,thankyou禮貌回應(yīng)。Wouldyoulike...?語(yǔ)言表達(dá)策略01禮貌原則：始終使用wouldlike而非want，句末加please表示尊重，語(yǔ)氣委婉得體。wouldlike+please02確認(rèn)信息：用Isthereany...?詢問食材成分，提前了解餐品詳情，避免過(guò)敏或忌口問題。Isthereany...?03特殊要求：用ButIdon'twant...或CanIhaveitwithout...?清晰表達(dá)個(gè)性化飲食需求。without...?ReadingPractice閱讀訓(xùn)練：NoodlesAroundtheWorld通過(guò)介紹世界各地不同面條文化的閱讀材料，在提升英語(yǔ)閱讀理解能力的同時(shí)拓展學(xué)生的跨文化視野，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化認(rèn)知的融合。Spaghetti·意大利面條文化ReadingPassage閱讀短文Noodlesarepopularallovertheworld.InItaly,peopleeatspaghettiwithtomatosauce.——意大利面配番茄醬InJapan,peopleloveramen.Theyusuallyeatitwithpork,eggs,andvegetables.——日本拉面配豬肉和蔬菜InThailand,padthaiisafamousnoodledish.Ithasshrimp,peanuts,andlime.——泰式炒面配蝦和花生ReadingQuestions閱讀理解Q1:WhatdoItalianseatwithspaghetti?Tomatosauce.Q2:WhatmeatisinJapaneseramen?Pork.Q3:Whatmakespadthaispecial?Shrimp,peanuts,andlime.DeepReading閱讀深入分析從詞匯積累、語(yǔ)法鞏固和文化認(rèn)知三個(gè)維度對(duì)閱讀材料進(jìn)行深度解析，幫助學(xué)生建立'精讀'的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)與文化素養(yǎng)的雙重提升。高頻詞匯積累popular受歡迎的famous著名的allovertheworld全世界Vocabulary語(yǔ)法鞏固sauce/pork/shrimp為不可數(shù)名詞；vegetables/peanuts/eggs為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)飲食多元化面條是全球性食物，每個(gè)國(guó)家都有獨(dú)特的面條文化，體現(xiàn)了飲食的多元化句型發(fā)現(xiàn)Theyusuallyeatitwith...——用with描述配料搭配的表達(dá)方式跨文化理解食物是文化交流的重要載體，了解他國(guó)飲食有助于增進(jìn)跨文化理解LISTENINGSTRATEGIES聽力訓(xùn)練策略與技巧通過(guò)"預(yù)聽-聽中-聽后"三階段方法論指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在點(diǎn)餐場(chǎng)景中快速捕捉關(guān)鍵信息的能力。Step1Pre-listening預(yù)聽·觀察圖片和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)對(duì)話場(chǎng)景和可能出現(xiàn)的詞匯·復(fù)習(xí)相關(guān)食物詞匯和wouldlike句型，激活語(yǔ)言儲(chǔ)備PREDICTStep2While-listening聽中·邊聽邊記關(guān)鍵信息：食物名稱（beef/mutton）、規(guī)格（large/medium/small）、數(shù)量·關(guān)注信號(hào)詞：I'dlike...,Whatkind...,Whatsize...幫助定位答案CAPTUREStep3Post-listening聽后·核對(duì)答案并分析錯(cuò)誤原因，是詞匯問題還是理解問題·再聽一遍完整對(duì)話，關(guān)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和自然節(jié)奏REVIEWChapter04綜合實(shí)踐與能力拓展通過(guò)菜單設(shè)計(jì)、角色扮演和文化探究實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用GroupActivity小組活動(dòng)1：設(shè)計(jì)夢(mèng)想餐廳菜單通過(guò)菜單設(shè)計(jì)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用本單元詞匯、語(yǔ)法和句型，在創(chuàng)造性任務(wù)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化與輸出。Task1餐廳基礎(chǔ)設(shè)計(jì)為餐廳取一個(gè)創(chuàng)意英文名，如HappyNoodleHouse或GoldenBowlRestaurant設(shè)計(jì)餐廳Logo和簡(jiǎn)短英文宣傳語(yǔ)，如"Bestnoodlesintown!"創(chuàng)意命名·品牌設(shè)計(jì)Task2菜單內(nèi)容設(shè)計(jì)至少包含8道菜品：面條類4道、配菜2道、飲品2道，標(biāo)注英文名和價(jià)格用英文標(biāo)注每道菜的主要食材，如BeefNoodles(beef,noodles,vegetables)-￥18標(biāo)注菜品中的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，鞏固語(yǔ)法知識(shí)詞匯標(biāo)注·語(yǔ)法鞏固Task3對(duì)話腳本編寫編寫一段完整的服務(wù)員與顧客對(duì)話（8-10句），包含點(diǎn)餐全流程對(duì)話中必須使用wouldlike、Whatkind/size、Isthereany...?等本單元核心句型情景對(duì)話·句型運(yùn)用GroupActivity2小組活動(dòng)2：餐廳點(diǎn)餐角色扮演通過(guò)角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，從"知識(shí)學(xué)習(xí)"走向"能力運(yùn)用"，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。角色分配與準(zhǔn)備表演評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)Waiter/Waitress服務(wù)員準(zhǔn)備問候語(yǔ)、推薦菜品、確認(rèn)訂單的英語(yǔ)表達(dá)40%語(yǔ)言準(zhǔn)確性wouldlike句型使用正確，可數(shù)/不可數(shù)名詞搭配無(wú)誤Customer顧客想好自己要點(diǎn)的食物、特殊要求和追加飲品30%流暢度對(duì)話自然連貫，沒有長(zhǎng)時(shí)間停頓或中文夾雜2min準(zhǔn)備時(shí)間可以簡(jiǎn)單排練，但鼓勵(lì)即興發(fā)揮30%表現(xiàn)力有眼神交流、禮貌用語(yǔ)、自然的表情和肢體動(dòng)作CulturalExtension·文化拓展文化拓展：中西方飲食文化差異通過(guò)對(duì)比中西方餐廳禮儀和飲食文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)理解不同文化背景下的交際規(guī)范。中式餐廳圓桌合餐制聚餐場(chǎng)景中國(guó)飲食文化ChineseFoodCulture合餐制：大家共享菜品，體現(xiàn)"團(tuán)圓"文化，主人常說(shuō)"請(qǐng)隨意"來(lái)招待客人茶文化：餐廳通常免費(fèi)提供茶水，以茶待客是中國(guó)傳統(tǒng)禮儀無(wú)需小費(fèi)：中國(guó)餐廳不需要給小費(fèi)，服務(wù)費(fèi)已包含在菜價(jià)中西方飲食文化WesternFoodCulture分餐制：每人各點(diǎn)各的食物，服務(wù)員分別詢問Whatwouldyoulike?飲品單點(diǎn)：飲品單獨(dú)收費(fèi)，服務(wù)員會(huì)遞上drinksmenu供選擇小費(fèi)文化：在歐美餐廳給10%-20%小費(fèi)是基本禮儀，表示對(duì)服務(wù)的認(rèn)可WritingPractice寫作訓(xùn)練：MyFavoriteFood通過(guò)結(jié)構(gòu)化寫作任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生將本單元所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用于書面表達(dá)，實(shí)現(xiàn)從輸入到輸出的語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)化。寫作要求與框架MyFavoriteFood·50–60words①最喜歡的食物名稱②主要食材介紹③食用場(chǎng)景④喜歡的原因四步框架范文參考Myfavoritefoodisbeefnoodles.Thereissomebeef,noodlesandveget