七年級英語Themanwhonevergaveup課件

TheManWhoNeverGaveUp七年級英語閱讀課·永不放棄的人OverviewToday'sLearningMap五個遞進環節，從興趣激發到語言輸出，構建完整的課堂學習路徑。01Lead-in課程導入：激發興趣，走近主題02Vocabulary詞匯學習：掌握核心詞匯與表達03Reading課文精讀：深度理解人物與故事04Grammar語法聚焦：定語從句的理解與運用05Extension拓展實踐：語言輸出與思維拓展CHAPTER01Lead-in課程導入通過趣味活動激活背景知識，激發閱讀期待Lead-inWarm-up:Think&Discuss通過開放性問題與名人名言引入"永不放棄"主題，激活學生的生活經驗和情感共鳴，為課文閱讀建立情感連接和認知鋪墊。DiscussionQuestionsWhatkindofpersoncanbecalled"amanwhonevergaveup"?什么樣的人稱得上"永不放棄的人"？YourStoryHaveyoueverfacedadifficultybutkepttrying?Shareyourstory.你有沒有遇到困難但堅持下來的經歷？QualitiesWhatqualitiesdoyouthinkareimportantforsuccess?你認為成功需要哪些品質？"Ourgreatestweaknessliesingivingup.Themostcertainwaytosucceedisalwaystotryjustonemoretime."—ThomasEdison我們最大的弱點在于放棄。成功的必然之路就是不斷地再試一次。Pre-readingStrategyPre-reading:PredicttheStory運用預測閱讀策略（Predicting），引導學生根據標題、關鍵詞和已有知識對課文內容進行合理推測，培養主動閱讀思維，提升閱讀目的性和參與度。01Lookatthetitle:

'TheManWhoNeverGaveUp'—Whoisthisman?Whatchallengesdidheface?根據標題猜測：這個人是誰？他面臨了什么挑戰？02Thinkaboutfamouspeoplewhonevergaveup—WhatdoyoualreadyknowaboutThomasEdison?回憶你已知的關于愛迪生的信息03Writedown2-3predictionsinyournotebook,thencheckthemwhilereading.寫下2-3個預測，在閱讀過程中驗證04Keyquestiontokeepinmind:Whatdoes'nevergiveup'reallymeaninthisstory?帶著核心問題閱讀：在這個故事中，"永不放棄"到底意味著什么？課堂討論·預測與驗證閱讀策略BackgroundWhoisThomasEdison?托馬斯·愛迪生（1847-1931）是人類歷史上最偉大的發明家之一，一生擁有超過1000項專利。他僅受過三個月正規教育，卻憑借頑強毅力和不懈實驗改變了世界，是"永不放棄"精神的真實寫照。AtaGlanceItem項目Detail詳情FullName全名ThomasAlvaEdison托馬斯·阿爾瓦·愛迪生Birth出生February11,1847,Ohio,USAEducation教育Only3monthsofformalschooling僅三個月正規教育Inventions發明1,000+patents—lightbulb,phonograph,motionpicturecameraNickname綽號"TheWizardofMenloPark"門洛帕克的奇才FamousQuote名言"Geniusis1%inspirationand99%perspiration."愛迪生以極少的正規教育背景，憑借超凡的毅力和實驗精神成為史上最偉大的發明家之一愛迪生在他的門洛帕克實驗室Chapter02Vocabulary詞匯學習掌握課文核心詞匯，掃清閱讀障礙VOCABULARY·GROUP1KeyVocabulary(Group1)掌握課文前半段核心詞匯是理解愛迪生發明故事的基礎。本組詞匯圍繞'發明與實驗'主題，涵蓋動詞、名詞和形容詞，需重點掌握詞性轉換和搭配用法。/?n?vent/Verbinvent發明詞性轉換：invent(v.)→invention(n.發明)→inventor(n.發明家)例句：Edisoninventedmorethan1,000thingsinhislife.愛迪生一生中發明了一千多種東西。搭配：inventamachine/anewwayofdoingsth.發明機器/新的做事方式發明/?k?sper?m?nt/Nounexperiment實驗常用搭配：do/conduct/carryoutanexperiment做實驗例句：Hedidthousandsofexperimentsbeforehesucceeded.他在成功之前做了成千上萬次實驗。拓展：experimental(adj.實驗性的)，laboratory(n.實驗室)實驗/?fe?lj?r/Nounfailure失敗詞性轉換：fail(v.失敗)→failure(n.失敗)，反義：success(n.成功)例句：Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母。課文語境：Edisonneversawhisfailedexperimentsasfailures.愛迪生從不把失敗的實驗看作失敗。失敗VocabularyBuilderKeyVocabulary(Group2)第二組詞匯聚焦"堅持與意志品質"，是理解課文精神內核的關鍵詞匯。需重點掌握短語動詞giveup的用法，以及描述人物品質的形容詞和副詞。giveup放棄（短語動詞）用法giveup+n./doingsth.，如giveupsmoking戒煙例句Henevergaveuptrying,evenafterthousandsoffailures.近義quit（放棄/退出）；stopdoingsth.（停止做某事）giveupsmokingdetermined堅定的用法bedeterminedtodosth.下定決心做某事例句Edisonwasdeterminedtofindtherightmaterialforthelightbulb.轉換determine(v.)→determination(n.決心/毅力)determinationfinally最終、終于用法放在句首或動詞前，表示經過長時間等待或努力后的結果例句Finally,afterthousandsofexperiments,Edisonfoundtherightmaterial.近義atlast；intheend；eventually(adv.最終)atlast·intheendVocabularyPracticeVocabularyPractice通過語境填空和詞義配對兩種練習形式，幫助學生在新語境中主動運用所學詞匯，從被動識記轉向主動輸出，深化詞匯記憶和運用能力。FillintheBlanks語境填空01Edisonwasagreat_______(invent).He_______(發明)thelightbulbin1879.02Afterthousandsof_______,Edison_______(finally)succeeded.03Hewas_______(determine)tomakealightbulbthatcouldlastalongtime.04Henever______________(放棄),evenwhenthingswereverydifficult.MatchtheMeanings詞義配對Ainvent→發明/experiment→實驗/failure→失敗Bgiveup→放棄/determined→堅定的/finally→最終CChallenge:Useatleast3wordsabovetomakeasentenceaboutEdison.挑戰：用以上至少3個詞造一個關于愛迪生的句子。LanguageBuildingBlocksKeyPhrases&Expressions課文中的短語和固定搭配是語言運用的核心素材。掌握這些搭配不僅能幫助理解課文，更能直接轉化為學生的口語和寫作表達能力，實現從輸入到輸出的跨越。intheend=finally/atlast·最終、終于Intheend,hefoundtherightmaterial.tryout試驗、試用·test/experimentwithHetriedoutthousandsofmaterials.not...until...直到……才……·高頻考點Hedidn'tgiveupuntilhesucceeded.attheageof...在……歲時Attheageof12,Edisonstartedworking.thousandsof數以千計的·復數+ofthousandsofexperimentsrefusetodosth.拒絕做某事Herefusedtoacceptfailure.CHAPTER03Reading課文精讀深入理解課文內容、人物性格與寫作手法SkimmingStrategyFastReading:GettheMainIdea快速閱讀（Skimming）是英語閱讀的核心策略之一。通過限時快速瀏覽，學生學會抓住文章主旨大意和段落結構，培養整體理解能力，避免陷入逐詞翻譯的低效閱讀習慣。STEP01ReadingTask(3minutes)快速瀏覽全文，不查詞典，用鉛筆標出每段的關鍵詞（keywords）閱讀后嘗試用一句話概括全文大意：Thepassageismainlyabout...注意每段的首句和尾句（topicsentences），它們通常包含段落主旨STEP02ComprehensionCheckQ1:Whatisthepassagemainlyabout?文章主要講了什么？（主題/大意）Q2:WhatwasEdison'sgreatestachievement?愛迪生最大的成就是什么？（細節定位）Q3:HowdidEdisondealwithdifficulties?愛迪生如何面對困難？（人物態度/品質）ReadingComprehensionTextStructureAnalysis課文采用經典敘事結構（引入-發展-高潮-結尾），通過時間線索串聯愛迪生的生平故事，層層遞進地展現了"永不放棄"的主題。01引入Introduction·Para.1WhoisEdison?介紹人物身份——偉大的發明家，引出主題02發展Development·Para.2-3僅上學三個月，母親在家教育，從小對科學感興趣03高潮Climax·Para.4-5經歷數千次失敗仍不放棄，最終找到合適燈絲材料04結尾Conclusion·Para.6一生發明超過1000種東西，"永不放棄"的精神激勵后人愛迪生時代的早期電燈泡實物DETAILEDREADINGDetailedReading:KeySentences課文中的關鍵語句不僅承載語言知識，更體現了愛迪生的精神品質。通過深入分析這些語句的語言結構和深層含義，學生可以同時提升語言能力和思維深度。Sentence1:AttitudetowardFailure"Ihavenotfailed.I'vejustfound10,000waysthatwon'twork."我沒有失敗，我只是發現了一萬種不行的方法。??語言點havenotfailed（現在完成時，強調對現在的影響）；thatwon'twork（定語從句修飾ways）??深層含義愛迪生把每次"失敗"都視為"排除錯誤選項"的過程，展現了極度積極的思維方式。這種將挫折重新定義為進步階梯的能力，正是創新者最核心的思維模式。Sentence2:CharacterDescription"Hewasnotonlyagreatinventorbutalsoamanofgreatdetermination."他不僅是一位偉大的發明家，更是一位意志堅定的人。??語言點notonly...butalso...（不僅……而且……），連接兩個并列成分；amanofgreatdetermination（=averydeterminedman）??寫作啟示描述人物時，用notonly...butalso...可以讓你的表達更有層次感和說服力。這種遞進結構能突出人物的多重特質，使人物形象更加豐滿立體。CharacterAnalysisCharacterAnalysis:Edison'sQualities愛迪生身上體現的三大核心品質——堅持不懈（Perseverance）、好奇心（Curiosity）和樂觀精神（Optimism）——共同構成了'永不放棄'的人格基礎，這三種品質互相支撐、缺一不可。Perseverance堅持不懈Hedidthousandsofexperiments.Henevergaveup.他做了數千次實驗，從未放棄。關鍵詞：determined,persistent,nevergiveup,keeptrying任何偉大的成就都需要經歷反復嘗試和長期堅持，成功往往就在下一次嘗試中。NeverGiveUpCuriosity好奇心Hewasalwaysaskingquestionsandtryingnewthings.他總是不斷提問、嘗試新事物。關鍵詞：curious,interestedin,askquestions,explore好奇心是創新的起點，保持對世界的好奇能驅動我們不斷探索和發現。StayCuriousOptimism樂觀精神Hesaweveryfailureasastepclosertosuccess.他把每次失敗都看作離成功更近一步。關鍵詞：positive,hopeful,seethebrightside,learnfrommistakes積極的心態能幫助我們在逆境中看到希望，把挫折轉化為前進的動力。StayPositiveAssessment·閱讀理解檢測ReadingComprehensionCheck通過選擇題和簡答題兩種形式全面檢測課文理解程度：選擇題訓練快速定位和信息匹配能力，簡答題訓練語言組織和深層理解能力，兩者結合形成完整的閱讀評估。MultipleChoice選擇題QUESTION01Whatisthebesttitleforthispassage?AAFamousScientistBTheManWhoNeverGaveUpCHowtoMakeaLightBulb主旨大意QUESTION02HowlongdidEdisongotoschool?AThreemonthsBThreeyearsCThirteenyears細節定位QUESTION03Whatdoes"I'vejustfound10,000waysthatwon'twork"show?AHewastiredBHewasoptimisticCHewasangry推斷理解ShortAnswer簡答題QUESTION01WhyisEdisoncalled"themanwhonevergaveup"?Giveatleasttworeasonsfromthetext.為什么愛迪生被稱為"永不放棄的人"？請從課文中給出至少兩個理由。QUESTION02WhatcanyoulearnfromEdison'sstory?Useyourownwords.你從愛迪生的故事中學到了什么？用你自己的話回答。CHAPTER04Grammar語法聚焦定語從句（AttributiveClause）的理解與運用Grammar·語法精講AttributiveClause定語從句修飾名詞或代詞的從句，由關系代詞或關系副詞引導，使句子表達更精準豐富定義與功能定語從句（AttributiveClause）在復合句中充當定語，修飾主句中的名詞或代詞（即先行詞），限定或描述其性質、特征。whichIboughtyesterday例：ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天買的那本書很有趣）基本結構先行詞+關系詞+從句關系代詞who,whom,whose,which,that關系副詞when,where,why分類：限定性vs非限定性限定性定語從句不可缺少，去掉則主句意義不完整；不用逗號隔開wholiveinglasshousesPeoplewholiveinglasshousesshouldn'tthrowstones.非限定性定語從句補充說明，去掉不影響主句意義；用逗號隔開wholivesinBeijingMybrother,wholivesinBeijing,isadoctor.使用要點1關系代詞的選擇人→who/whom/that；物→which/that；所有格→whose2關系副詞的選擇時間→when；地點→where；原因→why3that的特殊用法先行詞含最高級、序數詞、all/everything等時用that4介詞+關系代詞inwhichThisisthehouseinwhichIlived.(=whereIlived)GrammarPracticeGrammarPractice:AttributiveClauses通過句子合并、錯誤糾正和自由造句三個層次的練習，幫助學生從模仿到創造，逐步掌握定語從句的實際運用能力，實現語法知識的內化。CombineSentences合并句子01ThemanisEdison.Henevergaveup.→ThemannevergaveupisEdison.02Ilikethebook.Yougaveittome.→Ilikethebookyougavetome.03Thegirlismyclassmate.ShewontheEnglishcompetition.→ThegirlwontheEnglishcompetitionismyclassmate.ErrorCorrection&FreeWriting04Findthemistake:"Thewomanwhichistalkingtomymotherisourteacher."which→who05Freewriting:Useatleast2attributiveclausestodescribeyourbestfriendorfavoritething.用至少2個定語從句描述你最好的朋友或最喜歡的東西。Grammar·LessonExtensionGrammarExtension:MoreRelativeWords在掌握who/which/that的基礎上，進一步拓展whose和where/when的用法，構建完整的定語從句知識體系。whose所屬關系指人或物，在從句中作定語表示所屬關系。Theboywhosefatherisadoctorstudiesveryhard.whosewhere地點修飾地點名詞，在從句中作地點狀語。ThisistheschoolwhereEdisonstudied.(=inwhich)wherewhen時間修飾時間名詞，在從句中作時間狀語。IrememberthedaywhenIfirstcamehere.(=onwhich)when課文句型匯總找出課文中所有定語從句，標注先行詞和關系代詞。識別先行詞判斷關系詞類型分析句子成分Review賓語省略規則關系代詞在從句中作賓語時可以省略。Thebook(that/which)Ireadwasinteresting.that/which在從句中作read的賓語CautionCHAPTER05Extension拓展實踐語言輸出、思維拓展與價值觀升華ClassroomActivityGroupDiscussionActivity小組討論活動旨在創設真實的語言交流情境，讓學生在合作探究中運用課文詞匯和語法結構進行有意義的英語表達，同時深化對"永不放棄"精神的理解和內化。TopicAMyRoleModelWhoisthepersonwhoinspiresyoumost?誰是最激勵你的人？Useattributiveclauses:"Thepersonwho/that..."Describetheirqualitiesandstory.至少使用3個今天學的詞匯和1個定語從句TopicBNeverGiveUpShareatimewhenyoufacedachallengebutdidn'tgiveup.分享一次面對挑戰但沒有放棄的經歷。Whatdidyoulearnfromthatexperience?你從那次經歷中學到了什么？使用first/then/finally等時間連接詞講述完整故事TopicCSuccess&FailureDoyouagreethat"Failureisthemotherofsuccess"?Whyorwhynot?GiveexamplesfromEdison'sstoryoryourownlifetosupportyouropinion.用Ithink/Ibelieve/Inmyopinion等表達觀點句型OralOutputTrainingRetellingPractice課文復述（Retelling）是檢驗深度理解和鍛煉口語表達的高效方法。通過關鍵詞提示和句型框架的輔助，幫助學生將課文內容內化為自己的語言表達，實現從閱讀輸入到口語輸出的轉化。KeyWordsforRetelling01ThomasEdison→inventor→lightbulb→thousandsofexperiments02only3monthsofschool→curious→nevergaveup→determined03failedmanytimes→sawfailureaslearning→finallysucceededSentenceStarters句型提示01"LetmetellyouaboutEdison.Hewasthemanwho..."02"Althoughheonlywenttoschoolfor3months,he..."03"Hedidthousandsofexperiments.Henevergaveupbecause..."04"Intheend,he...Ithinkwecanlearnfromhimthat..."WRITINGTASKWritingTask:ThePersonWhoNeverGaveUp寫作任務'ThePersonWhoNeverGaveUp'要求學生綜合運用本課所學的詞匯、短語和定語從句，在真實寫作情境中實現語言知識的整合輸出，同時通過書寫'永不放棄'的人物故事內化課文精神。WritingFramework寫作框架Opening開頭ThepersonwhonevergaveupthatIwanttotalkaboutis...介紹人物身份IDENTITYBody主體He/Shefacedthedifficultyof...Buthe/shewasdeterminedto...He/Shenevergaveupandfinally...描述困難與堅持PERSISTENCEClosing結尾Fromhis/herstory,Ilearnedthat...Ibelievethat...總結感悟與啟示REFLECTIONRequirements寫作要求字數Atleast80words至少80詞80+words詞匯Useatleast5keywordsfromtoday'slesson使用至少5個本課重點詞匯5keywords語法Includeatleast2attributiveclauses包含至少2個定語從句2clauses互評Exchangewithyourpartnerandcheckforerrors同桌交換批改PEERREVIEWNeverGiveUpMorePeopleWhoNeverGaveUp"永不放棄"是人類共同的精神財富，跨越國界和時代。通過了解不同文化背景下堅韌不拔的人物故事，學生可以拓寬國際視野，深化對這一普世價值的理解。HelenKeller海倫·凱勒Losthersightandhearingat19monthsold,butlearnedtoread,writeandspeakthroughdetermination.GraduatedfromHarvardUniversity—thepersonwhoovercamedarknessandsilence.NelsonMandela納爾遜·曼德拉Imprisonedfor27yearsforfightingagainstracialdiscriminationinSouthAfrica.BecamePresidentofSouthAfricaafterrelease—themanwhoneverstoppedfightingforfreedom.J.K.RowlingJ.K.羅琳HerHarryPottermanuscriptwasrejectedby12publishersbeforefinallybeingaccepted.HarryPotterbecameaglobalphenomenon—thewriterwhorefusedtogiveuponherdream."Itisimpossibletolivewithoutfailingatsomething."生活中不可能沒有失敗Quotes&ReflectionInspiringQuotes:Persistence&NeverGivingUp名言賞析不僅能提升學生的英語語言鑒賞能力，更能通過凝練的智慧表達深化對"永不放棄"精神的理解。翻譯與討論活動同時鍛煉了語言轉換和批判性思維能力。"It'snotthatI'msosmart,it'sjustthatIstaywithproblemslonger."并不是我很聰明，只是我和問題周旋得比較久。—AlbertEinstein堅持"Themanwhomovesamountainbeginsbycarryingawaysmallstones."移山的人從搬走小石頭開始。—Confucius積累"Successisnotfinal,failureisnotfatal:itisthecouragetocontinuethatcounts."成功不是終點，失敗也不是末日，重要的是繼續前行的勇氣。—WinstonChurchill勇氣Activity選擇你最喜歡的一句名言，翻譯它并解釋為什么它能激勵你。WritingTip在作文中引用名言可以讓你的文章更有說服力。EXTENDYOURLEARNINGExtraLearningResources課堂學習需要課外資源的延伸與補充。通過推薦紀錄片、TED演講和勵志歌曲等多模態學習資源，激發學生的自主學習興趣，在真實語境中持續積累英語語言能力。Video&Speech視頻與演講Documentary:'ThomasEdison—TheWizardofMenloPark'紀錄片，了解愛迪生完整故事，鍛煉英語聽力TEDTalk:'ThePowerofBelievingThatYouCanImprove'byCarolDweck關于成長型思維的經典演講Task:Watchandwritedown3newwordsorexpressionsyoulearned.觀看后記下3個新學的詞匯或表達Music&Reading音樂與閱讀Song:'HallofFame'byTheScript—'Youcanbethegreatest,youcanbethebest'勵志歌曲，歌詞中有大量可學習的表達Book:'WhoWasThomasEdison?'(Englishgradedreaderforyounglearners)適合初中生的英語分級讀物Task:Listentothesong,fillinthemissinglyrics,anddiscussthemeaning.聽歌填詞，討論歌詞含義CourseReviewSummary:WhatWeLearnedToday本節課從詞匯、語法、閱讀和價值觀四個維度構建了完整的學習體系。學生不僅掌握了核心詞匯和定語從句，更通過愛迪生的故事深刻理解了'永不放棄'的精神內涵，實現了知識學習與品格培養的統一。LanguageKnowledge語言知識Vocabularyinvent,experiment,failure,giveup,determined,finally,thousandsofKeyPhrasesnot...until...,intheend,tryout,attheageof,refusetodoGrammarAttributiveclauseswithwho/which/that—ThemanwhonevergaveupisEdison.ReadingSkills&Values閱讀技能與價值觀StrategiesSkimmingformainidea