第二單元自測(cè)卷-【大單元教學(xué)】四年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第二單元自測(cè)卷

親愛的小朋友們，四年級(jí)上冊(cè)第二單元“提問思考”學(xué)習(xí)之旅即將收官！課堂上我們品讀

溫暖童話《一個(gè)豆英里的五粒豆》，探秘蝙蝠夜行的科學(xué)奧秘，讀懂堅(jiān)守傳統(tǒng)終被淘汰的《方

帽子店》，學(xué)習(xí)巧用謀略取勝的歷史故事《田忌賽馬》。我們掌握了多角度提問、篩選有價(jià)值

問題的閱讀策略，學(xué)會(huì)抓住典型事例、細(xì)節(jié)刻畫寫入，積累勤學(xué)善思的名言名句，養(yǎng)成遇事多

思考、多質(zhì)疑的好習(xí)慣。請(qǐng)大家?guī)еn堂收獲認(rèn)真完成檢測(cè)。愿愛提問、善思考的你們順利闖

關(guān)，今后讀書勤發(fā)問，遇事多動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)與生活中持續(xù)探索，收獲更多知識(shí)與智慧!

一、基礎(chǔ)檢測(cè)

1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打7”。

豌豆(wQnwan)僵硬(jidngqiGng)揭曉(jiejie)

球大(zhangzhang)搴滿(saise)青苛(taitai)

囚犯(qiUqui)懣出(yiyi)蛔蝠(bianpian)

敏第(ruiyue)蒼罩(yingsheng)尊礙(zhangzang)

熒屏(pingbing)櫥窗(chucu)香蕉(jiaojiao)

圓筒(tongtong)古董(dongtong)策劃(ceche)

田號(hào)(jiqi)引存(Jiancun)恍然大悟(wuwu)

2.讀拼音，寫詞語。

(1)一粒wanddu落在長(zhǎng)滿qingtai的裂縫里，它shushi

地躺著，慢慢生根長(zhǎng)葉，讓虛弱的小女孩臉上yGngyi健康的光彩。

（2）兩百多年前，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)：把bidnfu的耳朵sai住、嘴巴fQng

，住，它就像沒頭蒼蠅一樣到處亂撞，鈴鐺xi^ngbuting

o經(jīng)過fdnfuyanjiu1,終于揭開了它夜間探路的秘密。

（3）從前的帽子店只做fdngzhengzheng的方帽子，人們戴

著又緊又悶。后來孩子們做Hlyudnt6ng|/「卜「,、xiangjiaoL__L2JLi__1形的軟帽子,

shiyanggeshiH—山Li「山,二J的新式帽子慢慢取代了舊帽子,方帽子最終成了gu

m做軍師。

3.查字典，完成填空。

（1）“溢”用部首查字法，先查部首,再查畫。組詞：、

（2）“僵”用音序查字法，先查音序,再查音節(jié)o

“僵”釋義：①不靈活②停滯不動(dòng)。

在“僵硬”中選（），在“僵持”中選（）。

（3）不認(rèn)識(shí)“莢，用查字法，先查部，再查畫。同偏旁字:

（4）“揭”部首查字法：先查一部，再查—畫，組詞：、,近義詞:

4.仿照例子寫詞語，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

例：人物——虛弱的人物

豌豆——（）蝙蠅——（）帽子——（）

賽馬——（）小女孩——（）實(shí)驗(yàn)——（）

（）的豌豆苗給女孩帶去希望；（）的繩子見證科學(xué)實(shí)驗(yàn)；（）的舊帽子漸

漸被人們遺忘。

5.詞語拓展

描寫人物神態(tài)心理的四字詞語：

胸有成竹、、、

描寫科學(xué)研究的四字詞語：

反復(fù)研究、、、

描寫物品樣式的四字詞語：

各式各樣、、、

6.用“□”劃掉括號(hào)里搭配不恰當(dāng)?shù)脑~。

（1）豌豆（舒適舒服）地躺在裂縫里，慢慢生長(zhǎng)。

（2）科學(xué)家（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）蝙蝠夜間飛行靠嘴和耳朵配合探路。

（3）孩子們（創(chuàng)造制造）出圓帽子，戴著十分舒服。

（4）時(shí)代不斷（改變改善），舊事物終會(huì)被新事物替代。

（5）孫臏（觀察觀看）兒場(chǎng)賽馬，想出取勝計(jì)策。

（6）小女孩看著豌豆花，內(nèi)心充滿（感激感動(dòng)）°

7.把句子補(bǔ)充完整。

（1）為學(xué)患無疑，o（陸九淵）

（2）智能之士，不學(xué)不成，o（王充）

（3）閱讀課文要學(xué)會(huì),從不同角度提出問題。

（4）梳理問題可以分成三類：針對(duì)內(nèi)容、、o

（5）《方帽子店》運(yùn)用反復(fù)句式，突出；《田忌賽馬》巧用

描寫，刻畫人物心理。

（6）被動(dòng)句：蝙蝠探路的秘密，終于被科學(xué)家揭開了。

主動(dòng)句：科學(xué)家終于。

8.按要求寫句子。

（1）照樣子，用“終于”寫研究、成長(zhǎng)類句子。

例：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終丁揭開了蝙蠣夜間飛行的秘密。

（2）難道平凡的豌豆就不能創(chuàng)造生命的價(jià)值嗎？（改為陳述句）

（3）它被射到空中，落到頂樓窗子下面的舊板子上，正好鉆進(jìn)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里。青苔

把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。

①這句話運(yùn)用的修辭手法，把_______比作囚犯，寫出豌豆狹小壓抑的生存環(huán)

境，反襯后文開花帶來希望。

②仿照劃線比喻句寫一句話：

（4）青苔把小豌豆緊緊裹住，守護(hù)它慢慢生根發(fā)芽。（仿寫擬人句）

（5）按句式仿寫：課堂上大家勤于提問：有的,有的,有的

（6）給下面的句子排序。

（）顧客全都走進(jìn)新式帽子店，方帽子店無人光顧八

（）孩子們用紙、布做出圓帽子，戴著舒服又好看。

（）很久以前，街上只賣緊繃悶熱的方帽子。

（）對(duì)面新開一家店鋪，擺滿各式各樣舒服的帽子。

（）店主看見兒子戴圓帽子，氣得把帽子扔在地上。

二、積累運(yùn)用

L選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）o

A.豌豆（wGn）僵硬（jiang）囚犯（qiu）B.塞滿（sai）青苔（tdi）溢出（yi）

C.蛔蝠（pian）敏第（rui）蒼蛔（sheng）D.翻窗（cU）田昌（qi）恍然大修

（wu）

（2）《夜間飛行的秘密》中，蝙蝠夜里探路依靠的是（）。

A.眼睛B.嘴巳C.耳朵D.嘴和耳朵配合

（3）《方帽子店》里人們最終不再買方帽子的根本原因是（）。

A.方帽子店廣告不好看B.新式帽子舒適多樣，順應(yīng)變化

C.店主脾氣很差D.大家跟風(fēng)買新帽子

（4）孫臏幫助田忌取勝的關(guān)鍵是（）。

A.更換更好的馬匹B.調(diào)整馬匹出場(chǎng)順序C.賄賂齊威王D.賽前加緊訓(xùn)練馬匹

（5）下面對(duì)句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。

A.把裂縫里的豌豆比作囚犯，寫出它狹小陰暗的生長(zhǎng)環(huán)境。

B.看似處境糟糕，可豌豆依舊努力生根開花，反襯生命力量。

C.作者覺得這粒豌豆十分可憐，注定沒有任何用處。

D.惡劣的環(huán)境沒有困住豌豆，它后來給女孩帶去希望。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“小，錯(cuò)的打“X”。

（1）五粒豌豆中，落到水溝里的那一粒，認(rèn)為自己是最了不起的豌豆。（）

（2）科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠飛行靠眼睛分辨障礙物。（）

（3）《方帽子店》運(yùn)用大量反復(fù)句式，突出方帽子一成不變的特點(diǎn)。（）

（4）《田忌賽馬》中，田忌第一場(chǎng)用上等馬對(duì)陣齊威王的上等馬。（）

（5）雷達(dá)模仿蝙蝠發(fā)出超聲波，依靠無線電波探測(cè)前方障礙物。（）

（6）閱讀課文只需要讀懂情節(jié)，不需要從不同角度提出問題。（）

3.品讀課文中的精彩句子，完成練習(xí)。

（1）科學(xué)家說：“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。”（改

成轉(zhuǎn)述句）

（2）看！蝙蝠在夜里飛得多靈活！無論怎么飛，它從來沒跟什么東西相撞，即使是一根

極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。這是為什么呢？因?yàn)樗孔旌投涮铰贰＃ǜ爬ㄟ@句話的主

要意思）

（3）蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為肯定句）

（4）李老師對(duì)我們說：“今天咱們做實(shí)驗(yàn)，親自揭開蝙蝠夜里飛行的秘密！”（改為間接

引語）

（5）它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂

縫里。青苔把它裹起來，它箍在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。

這句話運(yùn)用的修辭手法，寫出豌豆的生存環(huán)境，和后文豌豆開花、治愈

女孩形成鮮明對(duì)比。

仿寫比喻句：________________________

（6）我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

①這句話是人物描寫，體現(xiàn)店主的思想。

②仿寫人物語言：_________________________________

（7）孫臏胸有成竹地說：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”

“胸有成竹”寫出孫臏,為后文賽馬取勝做鋪墊。

4.把句子中的名言補(bǔ)充完整。

（1）“，自用則小”：喜歡向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富；自以為是，知識(shí)

就會(huì)淺薄。

“,.，明辨之，篤行之”，要廣泛

地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢問，謹(jǐn)慎地思考，清楚地分辨，切實(shí)地履行。

（3）“,不學(xué)不成，"：有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不

會(huì)成功，不請(qǐng)教就不會(huì)知道。

（4）,孰能無惑？”：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑

呢？

這些句子都強(qiáng)調(diào)了、請(qǐng)教以及、思考

實(shí)踐的重要性。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

（1）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，成熟的豆莢裂開后，五粒豌豆飛向不同地方：第一粒

想飛到，第二、三粒想，第四粒想，第五粒則

飛進(jìn)了，最終它生根發(fā)芽，給帶來了快樂和生機(jī)。

（2）《夜間飛行的秘密》中，科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次把蜩蛇的,

第二次把蝙蝠的，第三次把蝙蝠的c實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行,

靠的不是,而是靠探路的。

（3）《方帽子店》中，孩子們做出圓帽、香蕉形、圓筒形帽子，的新式帽子

深受顧客喜愛，古老的方帽子最終變成o

（4）田忌與齊威王賽馬，孫臏調(diào)整出場(chǎng)順序：下等馬對(duì),上等馬對(duì)

,中等馬對(duì),三局兩勝贏得比賽。

（5）日積月累名句：

為學(xué)患無疑，：

智能之士，不學(xué)不成，;

人非生而知之者，C

（6）本單元我們認(rèn)識(shí)了童話《一個(gè)豆莢里的五粒豆》、科普文《》、哲理故事《》、歷

史故事《田忌賽馬》；學(xué)會(huì)閱讀時(shí)從不同角度;習(xí)作練習(xí)抓住典型事例寫家人；

積素勤學(xué)善思的名言，明白讀書要多問多思考。

6.口語交際

隨著最后一粒豌豆的生長(zhǎng)，小女孩的身體也漸漸好轉(zhuǎn)，如果見到她，你會(huì)對(duì)她說些什么？

請(qǐng)寫一寫。

三、課內(nèi)閱讀

1.閱讀《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課文片段，完成下列練習(xí)。

一個(gè)豆莢里的五粒豆（節(jié)選）

其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃畬捓铮灰恢?/p>

鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豆子也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子

吃掉了。它們還算有些實(shí)際的用途。那本來想飛進(jìn)太陽又去的豌

豆，卻落到了水溝里，在臟水里夠了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。

“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾，也永遠(yuǎn)不

會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。’：

此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正

注視著豌豆花，快樂地微笑著。

（1）照例子仿寫。（各仿寫2個(gè)）

胖得要爆裂開（帶‘得"）：、

暖洋洋（ABB式）：、

（2）第1自然段中的問句在這一自然段中的作用是.

（3）第3自然段中，“此刻”代表的時(shí)刻是,破折號(hào)的作用是表

zjxO

（4）結(jié)合全文可知，本文描寫了五粒豌豆的不同經(jīng)歷，第一粒落在,后來

被鴿子吃掉，第二、三粒，第四粒落在,第

五粒落在。作者最贊賞，因?yàn)樗J(rèn)為給別人帶

來快樂的人生才更有價(jià)值。

（5）假如你做豆莢的第六粒豌豆，在豆莢炸開前后，你會(huì)說些什么？會(huì)做些葉么？請(qǐng)你

展開想象寫一寫。

2.《夜間飛行的秘密》課內(nèi)片段閱讀。

夜間飛行的秘密（節(jié)選）

后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴

里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，

遇到障礙物就反射回來，傳到蝙垢的耳朵里，蝙垢就立刻改變飛行的方向。

知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷

達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，

被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙

物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。

（1）“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）。

（2）從文中找出下列詞的近義詞。

仿照——（）重復(fù)——（）

阻礙一（）打開一（）

（3）讀了這個(gè)片段，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠（），雷達(dá)發(fā)出的無線電波就

像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。

（4）蝙蝠在夜里是這樣飛行的：

（5）飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的:

（6）人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，你能從生活找出相關(guān)的例子嗎？

①人們根據(jù)發(fā)明了o

②人們根據(jù)發(fā)明了o

3.閱讀《方帽子店》語段，完成下面練習(xí)。

方帽子店（節(jié)選）

這家帽子店從來沒有做過別的帽子。他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是

方的，第三頂還是方的...

問他們?yōu)槭裁粗蛔龇矫弊樱麄兛偸沁@樣回答：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好

帽子，不能改的。”

做帽子的人做方帽子，買帽子的人買方帽子。我們常常可以看見戴著方帽子的人在馬路上

走著。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖和，夏

天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！

小孩子們覺得方帽子又嗡怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為斤么戴方帽子呢？圓的不行嗎？

大人們總是這樣回答：“因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的。”

（1）照樣子，寫詞語。

例：滿頭汗（含人體部位）_______________________________________________________

（2）文中畫橫線的句子運(yùn)用了的句式，這樣寫的好處是

（3）文中方帽子戴起來有哪些缺點(diǎn)？用“—”在文中畫出來。

（4）大人們不肯改變，只戴方帽子的理由是什么？用自己的話簡(jiǎn)單概括。

（5）讀選段，提出兩個(gè)不同角度的問題。

①針對(duì)課文內(nèi)容提問：_________________________________________

②針對(duì)課文寫法提問：_________________________________________

（6）聯(lián)系全文想一想，這段話告訴我們什么道理？

4.閱讀《田忌賽馬》語段，完成下面練習(xí)。

田忌賽馬（節(jié)選）

田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn),大家的馬腳力相差不多，而

且都能分成上、中、下三等。

一天，孫臏對(duì)田忌說：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。”

田忌問道：“你是說換幾匹更好的馬？”

孫臏說：“一匹也不用換。”

田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”

孫臏胸有成竹地說：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您嬴。”

田忌很信任孫臏，決定全聽他的。

（1）結(jié)合語段解釋詞語。

胸有成竹：______________________________________________________________________

（2）孫臏觀察賽馬后發(fā)現(xiàn)了什么關(guān)鍵信息？摘抄原文語句作答。

（3）田忌一開始以為取勝的辦法是什么？孫臏給出的方案和他想的有什么不同？

（4）讀語段，從兩個(gè)不同角度各提一個(gè)問題。

①聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問：_____________________________________

②針對(duì)人物形象提問：_____________________________________

（5）從這段對(duì)話中，你分別讀出孫臏和田忌怎樣的特點(diǎn)？

孫臏：___________________________________________________

田忌：________________________________________________________

（6）假如你是田忌，聽完孫臏的辦法，你心里會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法？簡(jiǎn)單寫一寫。

四、閱讀提升

1.（2025?湖南省湘潭市?三年級(jí)專題練習(xí)）《一個(gè)豆英里的五粒豆》類文閱讀，完成練習(xí)。

豆莢里的“小客人”

在一個(gè)菜園里，長(zhǎng)著一株豌豆藤，藤上掛著幾個(gè)豆莢，其中一個(gè)豆莢里，住著五粒豌豆,

就像課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》一樣。但這株豌豆藤上，還住著一個(gè)小小的“客人”———只

豌豆象。

豌豆象是一種小小的昆蟲，身體呈橢圓形，顏色是褐色的，上面還有一些黑色的斑點(diǎn)。它

最喜歡的食物就是豌巨，所以當(dāng)豌巨還在巨英里的時(shí)候，它就會(huì)把卵產(chǎn)在巨英上。卵孵化后，

幼蟲就會(huì)鉆進(jìn)豆英里，啃食豌豆的果肉，把豌豆蛀出一個(gè)個(gè)小洞。

不過，這只豌豆象并沒有傷害那五粒豌豆。它只是在豆英的邊緣產(chǎn)卵，幼蟲孵化后，也只

是啃食豆英的外殼，沒有去碰里面的豌豆。也許它知道，這五粒豌豆有著自己的夢(mèng)想，要去不

同的地方生長(zhǎng)。

后來，豆英成熟了，外殼慢慢變黃、變干，五粒豌豆先后離開了豆莢，有的落在了菜園的

泥土里，有的被風(fēng)吹到了田墳上，還有的被小鳥叼走，持到了更遠(yuǎn)的地方。而那只豌豆象，也

在豆英干枯之前，飛走了，去尋找新的碗豆藤，開始新的生活。

（1）寫出下列詞語的反義詞。

喜歡（）傷害（）成熟（）離開（）

（2）短文主要介紹了這種昆蟲，它的外形特點(diǎn)是、—

（3）豌豆象通常會(huì)怎樣傷害豌豆？用“”在文中畫出相關(guān)句子。

（4）這只豌豆象為什么沒有傷害那五粒豌豆？文中給出了一個(gè)推測(cè)，請(qǐng)抄寫下來。

（5）結(jié)合課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，說說你對(duì)“每個(gè)生命都有自己的夢(mèng)想和價(jià)值”這

句話的理解。

（6）你還知道哪些以植物為食的昆蟲？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一種。

2.（2025?安徽省太和縣?三年級(jí)專題練習(xí)）《夜間飛行的秘密》類文閱讀，完成練習(xí)。

蝙蝠的“鄰居”一貓頭鷹（節(jié)選）

蝙蝠是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，它靠超聲波來辯別方向和捕捉食物，就像課文《夜間飛行的秘密》

里介紹的那樣。而在蝙蝠活動(dòng)的森林里，還有一種夜間活動(dòng)的動(dòng)物，它就是蝙蝠的“鄰居”——

貓頭鷹。

貓頭鷹有著圓圓的臉盤，兩只大大的眼睛像燈泡一樣，閃爍著明亮的光芒。它的眼睛和其

他鳥類不同，不能轉(zhuǎn)動(dòng)，所以它需要轉(zhuǎn)動(dòng)脖子來觀察周圍的情況。貓頭鷹的脖子很靈活，能轉(zhuǎn)

動(dòng)180度，這樣它就能看到身后的東西了。

貓頭鷹也是夜間捕食的高手，不過它靠的不是超聲波，而是敏銳的視力和聽力。它的眼睛

在夜間能看得非常清楚，即使是在很暗的環(huán)境下，也能發(fā)現(xiàn)田鼠的蹤跡。它的耳朵也很特別,

左右耳朵不對(duì)稱，一只高一只低，這樣能更準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方向，幫助它找到獵物。

每當(dāng)夜幕降臨，蝙蝠從洞穴里飛出來，在空中捕捉飛蛾和蚊子；而貓頭鷹則站在樹枝上,

睜著大眼睛，盯著地面，等待著田鼠的出現(xiàn)。它們雖然都是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，捕食的方式卻完

全不同，但都在為生存而努力。

（1）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“寸

鄰居（linling）靈活4inglin）蹤跡（zingzhOng）對(duì)稱（ch8nch@ng）

（2）照樣子，寫詞語。

圓圓的（AAB式）：、、

閃爍（兩個(gè)字意思相近）：、、

（3）短文介紹了貓頭鷹的、和三個(gè)方面的特點(diǎn)，其中

它的眼睛的特點(diǎn)是、，耳朵的特點(diǎn)是，

（4）蝙蝠和貓頭鷹都是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，它們的捕食方式TT什么不同？

（5）文中說“它們雖然都是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，捕食的方式卻完全不同，但都在為生存而努

力”，你從這句話中得到了什么啟示?

（6）除了蝙蝠和貓頭鷹，你還知道哪些夜間活動(dòng)的動(dòng)物？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹它的一個(gè)特點(diǎn)。

3.（2025?安徽省太和縣?三年級(jí)專題練習(xí)）《方帽子店》類文閱讀，完成練習(xí)。

老蒲扇與電風(fēng)扇

從前家家戶戶都擺著一把蒲扇。蒲扇圓圓的，扇起夾風(fēng)軟軟的，可它有不少缺點(diǎn)：要一直

手動(dòng)搖，停手就沒風(fēng)；遇上悶熱天，搖半天身上還是冒汗；存放時(shí)占地方，還容易被蟲蛀、折

斷扇骨。

家家戶戶祖祖輩輩都用蒲扇，長(zhǎng)輩們總說：“蒲扇用了幾十年，老物件最順手，沒必要換

新東西。”集市上的蒲扇鋪?zhàn)由庖恢焙芎茫巳诉M(jìn)店都只買蒲扇。

孩子們卻不喜歡蒲扇，搖著費(fèi)力，降溫效果也差。他們從書本、電視里了解到電風(fēng)扇，心

里十分向往。幾年后，鎮(zhèn)上開了第一家電器店，店里擺著各式各樣的電風(fēng)扇：落地扇、臺(tái)扇、

小型手持扇，插上電源就能持續(xù)送風(fēng)，不用費(fèi)力搖晃，風(fēng)力大小還能隨意調(diào)節(jié)。

一開始大人們十分抗拒，覺得電器費(fèi)電、容易壞，比不上蒲扇實(shí)在。可到了盛夏，越來越

多人走進(jìn)電器店嘗試。用過電風(fēng)扇的人再也不愿天天費(fèi)力搖蒲扇。慢慢的，蒲扇鋪?zhàn)娱T前冷冷

清清，電器店卻門庭若市。

多年過去，電風(fēng)扇走進(jìn)每一戶人家。老舊的蒲扇大多被收進(jìn)儲(chǔ)物間，成了懷舊的老物件,

只有偶爾乘涼懷舊的時(shí)候，人們才會(huì)拿出來輕輕扇幾下。時(shí)代一直在向前走，一成不變的舊事

物，終究會(huì)被更實(shí)用、更舒適的新事物替代。

（1）從文中找出兩組反義詞，寫在下面。

（）——（）（）——（）

（2）老式蒲扇有哪些不足之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三點(diǎn)。

（3）長(zhǎng)輩們堅(jiān)持只用蒲扇的理由是什么？用橫線在文中畫出相關(guān)語句。

（4）文中電風(fēng)扇對(duì)比蒲扇，有哪些優(yōu)勢(shì)？至少寫出兩點(diǎn)。

（5）按照本單元提問方法，提出兩個(gè)不同角度的問題。

①針對(duì)短文內(nèi)容提問：____________________________________________

聯(lián)系生活拓展提問：____________________________________________

（6）這篇短文和《方帽子店》蘊(yùn)含的道理相同，請(qǐng)你結(jié)合兩篇文章說一說你的理解。

4.（2025?安徽省太和縣?三年級(jí)專題練習(xí)）《田忌賽馬》類文閱讀，完成練習(xí)。

換個(gè)思路贏比賽

學(xué)校要舉辦班級(jí)跳繩對(duì)抗賽，每班派出三名選手參賽，一共三局，贏,下兩局的班級(jí)就能獲

得冠軍。我們班和隔壁四（2）班是最強(qiáng)的兩個(gè)參賽隊(duì)伍。

賽前，我認(rèn)真打聽了對(duì)方三名選手的跳繩水平：一號(hào)選手小雨一分鐘能跳160下，是全年

級(jí)頂尖水平；二號(hào)選手小航一分鐘135下，發(fā)揮穩(wěn)定；三號(hào)選手樂樂一分鐘110下，實(shí)力最弱。

再看我們班的三名隊(duì)員：我一分鐘145下，是班里最好的；小諾一分鐘128下，水平中等；

小澤一分鐘100下，是我們?nèi)死锍煽?jī)最差的。

班長(zhǎng)一開始很發(fā)愁，他說：“對(duì)方一號(hào)太強(qiáng)了，我們不管誰對(duì)上小雨，肯定都會(huì)輸，這次

比賽我們沒希望了。”大家聽完都垂頭喪氣，準(zhǔn)備隨便上場(chǎng)比拼。

這時(shí)候體育委員拉住大家，仔細(xì)對(duì)比兩邊每個(gè)人的成績(jī)，思索了一會(huì)兒，笑著說出自己的

安排：“我們不用硬拼，調(diào)整出場(chǎng)順序就能取勝。第一局，讓我們最弱的小澤去對(duì)戰(zhàn)對(duì)方最強(qiáng)

的小雨，這一局我們主動(dòng)認(rèn)輸；第二局，我上場(chǎng)對(duì)陣對(duì)方中等的小航，我的速度比他快，這一

局穩(wěn)贏；第三局，班里中等的小諾對(duì)戰(zhàn)對(duì)方最弱的樂樂，小諾也能輕松拿下。三局兩勝，最后

我們一定能嬴！”

比賽正式開始。第一局小澤拼盡全力，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后小雨，不出所料輸?shù)舯荣悺Ｍ瑢W(xué)們心

里捏了一把汗，可大家都記著體育委員的安排，沒有慌亂。第二局體育委員節(jié)奏平穩(wěn)，穩(wěn)穩(wěn)超

過小航，拿下一分。第三局小諾發(fā)揮正常，輕松戰(zhàn)勝樂樂。最終我們班以二比一的成績(jī)，拿到

了跳繩比賽的冠,軍。

賽后班長(zhǎng)十分佩服體育委員，問他怎么想出這么巧妙的辦法。體育委員說：“遇到競(jìng)爭(zhēng)不

要只盯著硬碰硬，先觀察清曼雙方的長(zhǎng)短，換一種策略、調(diào)整順序，劣勢(shì)也能變成優(yōu)勢(shì)。”

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格，梳理雙方選手實(shí)力。

對(duì)手選手：小雨（160下）、小航（135下）、樂樂（110下）

本班選手：我（145下）、小諾（128下）、小澤（100下）

體育委員安排對(duì)戰(zhàn)：

小澤VS我VS小諾VS

（2）比賽前班長(zhǎng)為什么覺得班級(jí)沒有取勝的希望？用自己的話簡(jiǎn)要回答。

（3）體育委員取勝的核心辦法是什么？這個(gè)辦法和孫臏給田忌出的計(jì)策有什么共同點(diǎn)？

（4）按照單元多角度提問要求，完成下面問題。

①針對(duì)短文內(nèi)容提問：_____________________________________

②針對(duì)文章寫作手法提問：_________________________________

（5）文中畫橫線的句子寫出同學(xué)們賽前低落的心情，這樣寫有什么作用？

（6）結(jié)合短文與《田忌賽馬》，說說你生活中遇到難題時(shí)，可以用什么方法解決？舉一

件小事舉例。

（7）如果你是參賽隊(duì)員小澤，第一局輸?shù)舯荣悤r(shí)，你心里會(huì)想些什么？寫兩三句話。

五、真題拓展（任選一題）

真題一：（浙江麗水市蓮都區(qū)）

家人朝夕相伴，每個(gè)人都有獨(dú)一無二的特點(diǎn)。你的家人有著怎樣鮮明的性格、愛好或者特

長(zhǎng)？請(qǐng)選擇一位家人寫一寫，題目自擬，選取印象最深的典型事例，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言細(xì)

節(jié)刻畫人物，語句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)350字左右。

寫作提示

①抓住家人最突出的特點(diǎn)，不面面俱到，只用1一2件真實(shí)小事支撐人物形象。

②多運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫具體，融入你對(duì)家人的真情實(shí)感。

③條理清晰，分段寫作，讓人物形象鮮活立體。

真題二：（江蘇東臺(tái)第三次調(diào)研期末）

讀書貴在多思善問，生活里也藏著許多值得思考的小事。生活中你一定遇到這靠換思路、

懂變通解決難題的經(jīng)歷，或是見過堅(jiān)持創(chuàng)新、打破舊規(guī)矩的事情。請(qǐng)把這件事完整記錄下來,

題目自擬，書寫工整，不少于3so字.

寫作提示

①完整交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫清楚前后兩種不同處理方式。

②學(xué)習(xí)《田忌賽馬》《方帽子店》的寫法，對(duì)比寫出變通前后的不同結(jié)果。

③寫出這件事帶給你的思考與收獲，明白遇事多觀察、多提問、靈活思考的道理。

第二單元自測(cè)卷

答案

一、基礎(chǔ)檢測(cè)

1.豌wanV僵jiangJ揭jieV

漲zhangV塞sGiJ苔taiV

囚qiuV溢yiJ蝙bianV

銳ruiJ蠅ying障zhingJ

熒屏pingJ櫥chuJ蕉jiaoJ

筒16ngV董dongJ策c@J

忌jiJ薦jianV悟wuJ

2.(1)豌豆青苔舒適洋溢

(2)蝙蝠塞封響個(gè)不停反復(fù)研究

(3)方方正正圓筒香蕉各式各樣古董

(4)胸有成竹奇怪引薦

3.(1)i,10,洋溢、溢出

(2)J,jiang,①，②

(3)部首，什，6,豌、蕉

(4)才，9,揭曉、揭開，掀開、打開

4.弱小的；靈巧的；各式各樣的；激烈的；虛弱的；反復(fù)的

暖洋洋；橫七豎八；方方正正

5.摩拳擦掌、躍躍欲試、恍然大悟,

敏銳觀察、不斷探索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)；

方方正正、五花八門、密密麻麻

6.劃去：舒服；發(fā)明；創(chuàng)造；改善；觀看；感動(dòng)

7.(1)疑則有進(jìn)

(2)不問不知

(3)從不同角度提出問題

(4)針對(duì)寫法、聯(lián)系生活

(5)舊事物一成不變；神態(tài)

(6)揭開了蝙蝠探路的祕(mì)密

8.(示例答案)

(1)經(jīng)過不斷練習(xí)，我終于熟練掌握了這道難題。

(2)平凡的豌豆也能創(chuàng)造生命的價(jià)值。

(3)①比喻；裂縫里的豌豆②小河像一條銀色也帶，緩緩流淌。

(4)小草探出腦袋，悄悄打量這個(gè)世界。

(5)提出課文疑問；聯(lián)系生活提問；探究寫作方法

(6)4、2、1、5、3

二、積累運(yùn)用

1.(1)B(2)D(3)B(4)B(5)C

2.(1)V(2)X(3)J(4)X(5)V(6)X

3.(1)科學(xué)家說，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路。

(2)蝙蝠依靠嘴和耳朵配合發(fā)出超聲波，才能避開障礙物。

(3)蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛。

(4)李老師對(duì)我們說，今天他們要做實(shí)驗(yàn)，親自揭開蝙蝠夜里飛行的秘密。

(5)比喻；狹小陰暗；示例：樹葉像一把小扇子，輕輕搖晃。

(6)①語言；墨守成規(guī)②爺爺總說老辦法最管用，不用換新的。

(7)心中早有計(jì)謀

4.(1)好問則裕

(2)博學(xué)之，審問之

(3)智能之士

(4)人非生而知之；勤學(xué)好問、謹(jǐn)慎思考

5.(1)廣闊世界；飛向太陽；滾向遠(yuǎn)方；青苔裂縫；生病小女孩

(2)眼睛：耳朵：嘴巴：眼睛：嘴和耳朵配合

(3)各式各樣；古董

(4)齊威王上等馬；齊威王中等馬；齊威王下等馬

(5)疑則有進(jìn)；不問不知；孰能無惑

(6)夜間飛行的秘密：方帽子店；提出自己的問題

6.(示例)

你不要傷心，這粒小豌豆都能戰(zhàn)勝病痛，你也要像它一樣堅(jiān)強(qiáng)，一定會(huì)慢慢好起來。

三、課內(nèi)閱讀

1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》

（1）示例：急得直跺腳、美得像畫；綠油油、黑乎乎

（2）設(shè)置懸念，引出下文，介紹其余豌豆的去向

（3）豌豆開花的時(shí)候；補(bǔ)充說明

（4）屋頂?shù)乃畬捓铮辉诘厣洗驖L，最后被鴿子吃掉；水溝里；頂樓窗子下長(zhǎng)滿青苔的裂

縫里；第五粒豌豆

（5）豆莢炸開前，我心想不用盲目追求遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，能扎根一處、給他人帶去溫暖就足

夠。豆莢裂開后，我隨風(fēng)落在小院花壇，慢慢生根開花，陪伴獨(dú)居的小妹妹，讓她看見花朵就

心生歡喜。

2《夜間飛行的秘密》

（1）di；什

（2）類似；反復(fù)；障礙；打開

（3）嘴巴；超聲波；耳朵

（4）蝙蝠一邊飛一邊發(fā)出超聲波，超聲波遇障礙物反彈傳回耳朵，及時(shí)調(diào)整方向。

（5）雷達(dá)天線發(fā)射無線電，遇障礙物反射，在熒光屏顯示障礙物。

（6）示例：蜻蜓一一直升機(jī)；魚一一潛水艇

3《方帽子店》

（1）滿頭大汗、牽著手

（2）反復(fù)；突出所有帽子全是方形，凸顯店主守舊

（3）緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖和，夏天戴著卻熱得滿頭汗。

（4）一直以來都只戴方帽子，不需要改變。

（5）內(nèi)容：孩子們?yōu)槭裁床幌矚g方帽子？寫法：文中多次寫方帽子有什么作用？

（6）世界不斷變化，不能墨守成規(guī)，要敢干創(chuàng)新,

4《田忌賽馬》

（1）做事之前心中已經(jīng)有完整計(jì)策

（2）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

（3）田忌以為要換更好的馬；孫臏不用換馬，只調(diào)整出場(chǎng)順序。

（4）生活中遇到難題可以換思路嗎？孫臏?zhǔn)莻€(gè)什么樣的人？

（5）孫臏：善于觀察、足智多謀；田忌：信任他人，愿意聽取意見

（6）我十分好奇，調(diào)整順序真的能取勝，十分期待比賽。

四、閱讀提升

1.《豆莢里的“小客人”》

（1）討厭；傷害；稚嫩；歸來

（2）豌豆象；橢圓形身體、褐色、帶黑斑

（3）卵孵化后，幼蟲就會(huì)鉆進(jìn)豆莢里，啃食豌豆的果肉，把豌豆蛀出一個(gè)個(gè)小洞。

（4）也許它知道，這五粒豌豆有著自己的夢(mèng)想，要去不同的地方生長(zhǎng)。

（5）每一種生命都有獨(dú)特追求，平凡生命也能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（6）示例：蜘蟲，吸食植物汁液，危害農(nóng)作物。

2.《蝙蝠的“鄰居”一一貓頭鷹》

（1）llnV；lingV；zingJ；chenJ

（2）大大的、紅紅的、高高的；奔跑、溫暖、尋找

（3）外形、眼睛、耳朵；不能轉(zhuǎn)動(dòng)脖子；左右耳朵不對(duì)稱，精準(zhǔn)辨聲

（4）蝙蝠靠超聲波捕獵；貓頭鷹靠敏銳視力、聽力捕獵。

（5）萬物各有生存本領(lǐng)，要學(xué)會(huì)接納不同。

（6）示例：刺猬，夜晚覓食，遇到危險(xiǎn)蜷縮成球。

3.《老蒲扇與電風(fēng)扇》

（1）老舊一新式；費(fèi)力一省力

（2）需要手動(dòng)，悶熱降溫差，易損壞占地。

（3）蒲扇用了幾十年，老物件最順手，沒必要換新東西。

（4）插電自動(dòng)吹風(fēng)，風(fēng)力大小可調(diào)，涼爽省力。

（5）蒲扇為什么慢慢沒人買？生活中還有哪些新舊物品更替？

（6）舊事物有局限，新事物更貼合需求，時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

4《換個(gè)思路贏比賽》

小澤VS小雨；我VS小航；小諾VS樂樂

（2）對(duì)方一號(hào)選手實(shí)力遠(yuǎn)超我方，硬碰硬必輸。

（3）核心辦法：調(diào)換三名選手的出場(chǎng)順序，用最弱選手消耗對(duì)方最強(qiáng)選手，再用我方優(yōu)

勢(shì)選手對(duì)戰(zhàn)對(duì)方中等、最弱選手，實(shí)現(xiàn)三局兩勝。

共同點(diǎn)：不更換參賽人