2025-2026學年湖北省武漢市黃陂區統編版六年級下冊期中考試語文試卷【含答案】

2026年4月六年級語文獨立作業

一、選擇。

1.下面詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（）

A.朝思暮想坐北期南B.傳世之作樹碑立傳

C.畬近求遠舍生取義D.繪聲繪色含稽之恥

2.下面詞語表達的意思相近的一組是（)

A.胸有成竹穩操勝券勝券在握B.聚精會神心不在焉全神貫注

C.望梅止渴畫餅充饑名副其實D.視死如歸貪生怕死舍生取義

3.下列短語依次填入語段中的橫線上最恰當的一項是（）

沒有理想的人，他的生活如同,冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如同

，顛顛簸簸,沒有方向C沒有理想的人?他的牛活如同.昏昏暗暗，沒有光明C

①漫漫的黑夜②無船的航船③可怕的迷宮④荒涼的戈壁

A.①③④B.④③②C.④②①D.①②④

4.下面句子與傳統節日不對應的一項是（）

A.祭月賞桂——中秋節B.插茱萸——重陽節

C.包粽子——元宵節D.貼春聯——春節

5.下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆

罷了。（設問）

B.我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）

D.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是

紗燈。（排比）

6.下面句子中標點符號運用不正確的一項是（）

A.周末的圖書館里座無虛席，同學們有的在書架前挑選自己感興趣的書籍，有的在閱覽區

安靜地做著讀書筆記，還有的小聲地和同伴交流著閱讀的心得體會。

B.“今天下午我們要去參觀市科技館，”李老師微笑著對全班同學說，“請大家提前十分鐘到

校門口集合，不要忘記帶上筆記本和水壺。”

C.挫折與磨難，顯然會讓人感到痛舌和迷茫，但也是鍛煉我們堅強意志、增強我們垃對困

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難能力、幫助我們走向成熟的好機會。

D.每當我在學習中遇到困難想要放棄的時候，腦海里就會浮現出屈原那句著名的詩句“路

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“它像一盞明燈，指引著我繼續前行。

7.下列句子沒有語病的一項是（）

A.屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界億萬瘧疾病人造福。

B.我國每年因吸煙引發疾病導致死亡的人數大約1（）0萬左右，控煙立法迫在眉睫。

C.為水上古城元宵燈會量身制作的融傳統人文故事、地域特色于一體的花燈，體現出現代

燈光技術與古典文化藝術的結合。

D.央視《中國詩詞大會》的宗旨是能否通過具有普及性的詩詞內容，打造一場全民參與的

詩詞文化盛宴。

8.下面的說法與相關著作中的情節相符的是（）

A.小男孩尼爾斯變成小狐仙后,身體變得很小很小,近具備了飛行的本領。

B.魯濱遜救下了逃跑的野人，并給他取名“星期五”。

C.湯姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是殺害醫生的兇手。

D.魯濱遜在荒島上度過了三十年后才回到英國。

二、填空。

9.“謀”字用音序查字法查，應查音序（），再查音節（）用部首查字法查，應先

查（）部首，再查（）畫?“謀”字在《現代漢語詞典》中有以下解釋：①主意；

計策。②圖謀；謀求。③商議.④姓。“不謀而合”中的“謀”取第（）種解釋；“為人民

謀幸福”中的“謀”取第（）種解釋。

10.補充古詩文或名言。

（1）《迢迢牽牛星》一詩中用神態描寫來表現織女思念牛郎的悲切的句子是“,

（2）《寒食》一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸丁濃郁春意之中的盛

況的句子是“,

（3）《十五夜望月》一詩中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光

皎潔的詩句是“，

（4）圖圖很貪玩，讀書學習也不認真。我會用《增廣賢文》中的俗語“,

“告訴他讀書時應該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金。此外，

我還會用《長歌行》中的“,”來勸說他珍惜時間，好好學習，

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不留遺憾。

（5）鄰居張叔叔剛搬到海邊生活不久，總是抱怨自己不會趕海，每次收獲很少。我會用俗

語“,"勸慰他，告訴他長期生活在海邊自然就會熟悉大海的

規律。

11.根據句子的意思，在括號里填入與加點詞語意思相同但說法不同的詞語。

（1）節口期間，北京各個景點迎來了大批國內外游客。故宮博物院人頭攢融，八達嶺長城

（），南鑼鼓巷（），什剎海（）。

（2）花園里，各色的月季歐繆穹四，艷麗的桃花（）,熱情的杜鵑花

（）,美麗的海煲（），到處花香醉人。

三、閱讀答題。

仔細閱讀下面的資料，完成練習。

①近年來.隨著電子產品的普及和學習壓力的增大,我國青少年近視率居高不下。國

家衛健委數據顯示，2023年我國兒童青少年總體近視率為52.7舟，其中小學生為35.6*,初

中生為71.1%,高中生為80.5%o

②眼科專家張醫生指出，長時間近距離用眼是導致近視的主要原因之一。很多孩子喜

歡趴在桌上寫字、躺在床上看書、在晃動的車廂里玩手機，這些不良習慣都會加重眼睛的負

擔。此外，戶外活動時間不足也是重要因素。研究表明，每天保證2小時以上的戶外活動,

陽光可以促進視網膜釋放多巴朕，有效延緩限軸增長，從而預防近視的發生和發展。

③專家提醒，保護視力需要從小做起，養成良好的用眼習慣至關重要。

12.結合所示信息，判斷下面說法是否正確。正確的打y“，錯誤的打“x”。

（1）我國青少年近視問題只存在于初中和高中階段。（）

（2）趴在桌上寫字、躺在床上看書都屬于不良的用眼無慣。（）

（3）每天保證2小時以上的戶外活動對預防近視有積極作用。（）

13.除了學習，生活中我們經常接觸手機、平板等電子產品。如何正確使用電子產品以保護

視力呢？請你結合生活經最向同學提幾條好的建議。

閱讀《匆匆》節選，回答問題。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候,

小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。

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于是——洗手的時候，日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子從飯碗里過去：默默時,便從

凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了.伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，

我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了；等我睜開眼和太

陽再見，這算又（）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里

（）過了。

14.將下面的動詞填在語段中的括號內。

閃飛溜跨

15.讀語段中畫的句子，說說它好在哪里。

16.你對時間的流逝有什么感觸？仿照語段中畫;”的句子，把你的感觸寫下來。

閱讀文言文《許仲平義不茍取》，回答問題.

許仲平義不茍取

許衡字仲平，懷之河內人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐

樹下自若。或問之，日：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”日：“梨

無主，吾心獨無主乎？”

17.解釋下列句中加點字的意思。

（1）嘗?暑中過河陽（）（2）眾爭取啖?之（）

18.寫出下面句子的大致意思。

梨無主，吾心獨無主乎？

19.結合本文說說許衡的做法對你有什么啟示?

課外閱讀，回答問題。

棉花里的父親

①回家的時候，大門緊鎖著，他們應該知道我回來的呀，我卻找不到父親突然,

我看到場院里如雪的棉花，是揀棉花去了？我趕到大叔家一問，果然說父親去前山揀棉花去

了。

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②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲

子在爬，令人十分不自在，還沒走幾步，就汗流淡背了。空曠的田野里沒有風，也沒有一個

人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親，不知說過多少

回：棉花少種點，有事情做就行。可是父親非要種上十畝棉花不可，還說，自己還能動，不

想增加我們的負擔。

③我循聲鉆進棉田里。(A)父親正弓著背揀著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，

每移動一步都顯得吃力。兩只手卻熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看看走近的我,

笑了，打著招呼。(B)深深的皺紋在弱黑的臉上舒展開，白發凌亂地貼在額前，衣服就像從

水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。

④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋，一種說不出來的酸楚涌上我的

心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。

⑤棉花,就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐°父親懷著一顆最虔誠的心來種植棉花

——育秧、移苗、間苗、施肥、打藥、鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像照顧襁褓中的

嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步、寬大的肩膀種下繁茂的棉花，背起一家豐收

的希望——我們的學費、過年的新衣、噴香的豬肉，還有久違的微笑。

⑥現在，我們都已經成家，他也應該停卜.奔跑的腳步，和我們一起享受這棉花一樣舒

適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛，默默守護著、堅持著。父親

啊，父親！

⑦一點多鐘我們才回到家。父親只草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。

也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花，一動不動地睡著

了。

⑧靜靜睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，美得如盛開的棉花。他是嘗到「大米麥子的

綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種

秋收、他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？

⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這

里，除了父親均勻而舒暢的呼吸聲在輕輕地起伏，再也聽不到一點兒聲響，

⑩這個世界仿佛成了一種永恒，因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里豁然盛開。

20.閱讀文章，在橫線上將故事情節補充完整。

回到家，父親不在一"我''奔向棉花地—()一()

21.讀文中畫橫線的句子可以發現，作者運用不同的描寫方法來刻畫父親的形象。

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（A）處是,（B）處是、o

請你選擇一處，加以賞析，

我選擇（）處。賞析：_______________________________________

22.在下面四個句子中，作者直接表達了對父親的情感。請你體會作者的情感，并用一兩個

詞語概括出來，寫在后面的括號里。

①可是，父親，不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是父親非要種上十畝棉

花不可，還說，自己還能動，不想增加我們的負擔。（）

②陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋，一種說不出來的酸楚涌上我的心頭。

（）

③父親啊，父親！（）

④這個世界仿佛成了一種永恒，因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里豁然盛開“）

23.請寫一寫你對文章標題“棉花里的父親”的理解.

24.看著日漸蒼老的父親，假如你是文中的“我“，你想跟父親說一些什么呢？

四、作文。

25.人的感情是極為細膩而中富的，受了委屈會傷心，遇到挫折會沮喪，收到禮物會開心,

得到幫助會感動……你可曾有過類似的感受？是什么事情使你產生了這樣的感受？選擇一

種讓你印象最深的感受，I可顧事情的經過，理清當時的心情，寫一篇反映出豐富心情變化的

作文，不少于450字，題目自擬。

提示：（1）注意先想清楚，圍繞中心意思選好材料，然后再寫作。（2）文面整潔，書寫規范。

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1.c

【詳解】A.zhao/chao；

B.chuan/zhuan：

C.都讀she；

D.hui/kuaio

2.A

【詳解】A.胸有成竹指做事前已有謀劃，對事情成功很有把握：穩操勝券、勝券在握都表

示對取得勝利有十足把握，三個詞意思相近，符合要求。

B.聚精會神、全神貫注都形容注意力集中，心不在焉形容注意力不集中，是前兩個詞的反

義詞，意思不相近。

C.望梅止渴、畫餅充饑都指用空想來安慰自己，名副其實指名稱和實際相符，和前兩個詞

意思完全不同C

D.視死如歸、舍生取義都形容不怕犧牲，貪生怕死指貪戀生存害怕死亡，是前兩個詞的反

義詞，意思不相近。

3.C

【詳解】本題考查選詞填空。

①漫漫的黑夜：指的是漫長而黑暗的夜晚，給人一種昏暗、無光的感覺，通常用來形容沒

有希望或前途不明朗的狀態.

②無舵的航船：舵是用來控制船只方向的重要部件。沒有舵的船，就像失去了方向，會在

海上漂泊不定，無法到達目的地。這個短語常用來形容沒有目標或方向感的狀態。

③可怕的迷宮：迷宮是一種復雜、曲折的路徑，很容易讓人迷失方向。可怕的迷宮更是強

調了這種迷失感和不確定性，給人一種混亂、找不到出路的感覺。

④荒涼的戈壁：戈壁是一種干旱、荒蕪的沙漠地帶，寸草不生，沒有任何生機。荒涼的戈

壁給人一種冷清、沒有活力的感覺，通常用來形容環境惡劣或生活單調的地方。

結合句子語境進行匹配：

第一個空：沒有理想的人，他的生活如同,冷冷清清，沒有活力。

這里強調的是“冷冷清清，沒有活力”，最適合的選項是“荒涼的戈壁”，因為戈壁荒羌、冷清,

沒有生機，正好符合“冷冷清清，沒有活力”的描述。故選④；

第二個空：沒有理想的人，他的生活如同,顛顛簸簸，沒有方向。

這里強調的是“顛顛腹藏，沒的方向“，最適合的選項是',無舵的航船“，因為沒令舵的船會在

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海上漂泊不定，沒有方向，正好符合“顛顛簸簸，沒有方向''的描述。故選②；

第三個空：沒有理想的人，他的生活如同,昏昏暗暗，沒有光明。

這里強調的是“昏昏暗暗，沒有光明“，最適合的選項是“漫漫的黑夜”，因為黑夜是昏暗的,

沒有光明，正好符合“昏昏暗暗，沒有光明”的描述。故選①；

故選C。

4.C

【詳解】C.包粽子是端午節的習俗，元宵節的習俗是吃元宵、賞花燈等，對應錯誤。

5.B

【詳解】本題考查修辭手法。

B.句子“我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。”缺少本體與喻體，沒有

比喻的修辭手法。

故選

6.D

【詳解】D.引用詩句作為句子的一部分時，句號應該放在引號外面，標點符號運用正確的

句子為：當我在學習中遇到困難想要放棄的時候，腦海里就會浮現出屈原那句著名的詩句“路

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索它像一盞明燈，指引著我繼續前行。

該項標點符號運用不正確。

7.C

【詳解】A,搭配不當，”使……造福”搭配不當。將“使”改為“為”。

B.句中“大約”和“左右”語義重復，刪去其中一個。

D.句中“宗旨”是一面，“能否”是兩面，屬于兩面對一面，需要刪去“能否”。

8.B

【詳解】本題考查名著內容的理解。

A.《尼爾斯騎鵝旅行記》主要寫了喜歡欺負小動物的小男孩尼爾斯被小精靈變成了一個小

人兒，跟著家鵝莫頓一起隨著大雁群遨游世界。尼爾斯歷經磨難，最終終r?變成了一個善良、

有愛心、勇敢的孩子。書中小男孩尼爾斯變成小狐仙后，身體變得很小很小，沒有具備飛行

的木領，是雄鵝帶他飛翔，故該項理解錯誤。

c.《湯姆?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫創作的長篇小說。小說的故事發生在美國密

西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍

受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想十一番英雄事業。小說逋過主人公的冒險經歷，對美國

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虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的

筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。《湯姆?索亞歷險記》中，湯姆勇敢地在法庭上站出來

作證，指出印第安?喬才是殺害魯濱遜醫生的兇手，被冤枉的莫夫?波特最后被無罪釋放，但

兇手卻逃走了。故該項理解錯誤。

D.《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱

遜?克魯索出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中

遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志

與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以

返回故鄉。故該項理解錯誤。

故選B。

9.

M

mou

i9##九

③②

【詳解】“謀”的讀音是m6u,音序是拼音的首字母大寫,所以填M,再查音節mou。“謀”的

部首是i（言字旁），所以填i。

“謀”的筆畫順序如下：點（、）、橫折提（1）、橫（一）、豎（I）、豎（I）、橫（一〕、橫

（一）、橫（一）、豎（I）、撇（1）、捺（1）,除去部首后剩余筆畫：9畫（“某”字共9

畫）。

“不謀而合”意思是事先沒有商議過，見解或行動卻完全一致，這里的“謀”是商議的意思。

“為人民謀幸福”意思是為人民謀求幸福，這里的“謀''是圖謀、謀求的意思。

1（）.

終日不成章

泣涕零如雨

春城無處不飛花

寒食東風御柳斜

中庭地白樹棲鴉

冷露無聲濕桂花

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讀書須用意

一字值千金

少壯不努力

老大徒傷悲

近水知魚性近山識鳥音

【詳解】（1）本答案出自《迢迅牽牛星》，這兩句是神態、動作描寫，織女因思念牛郎，一

整天都織不成布，眼淚像雨水一樣落下，真切地表現出她思念牛郎的悲切，符合題干要求。

（2）本答案出自韓翔（唐代）《寒食》，“無處不”是雙重否定句式，意思是“處處都”，烘托

出整個長安城都彌漫著濃郁春意的盛況，符合題干要求。

（3）本答案出自王建（唐代）《十五夜望月》，“中庭地白”寫出月光灑在庭院地面，像鋪了

一層白霜，和李白“床前明月光，疑是地上霜”的寫法異曲同工，都用比喻寫出了月光的皎潔,

符合題干要求.

（4）“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，這句俗語強調讀書需要用心鉆研，書中

的每個字都價值千金，用來勸人認真下苦功夫讀書，符合題干要求。

“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》，這句詩勸誡人們年少時不努力學習，到

老只能白白地悲傷后悔，用來勸說珍惜時間、好好學習，符合題干要求。

（5）本答案出自《增廣賢文》（民間俗語），這句俗語的意思是，靠近水久了就會了解魚的

習性，靠近山久了就會熟悉鳥的聲音，用來勸慰鄰居長期在海邊生活自然會熟悉大海的規律，

符合題干要求。

11.人山人海摩肩接踵人流如潮花枝招展笑臉相迎鮮艷欲

滴

【詳解】本題考查近義詞的辨析。

（1）“人頭攢動''的意思是形容人很多，擁擠著移動。其近義詞有：人山人海、熙熙攘攘、

摩肩接踵、挨山塞海、人流如潮、萬頭攢動等。

在“八達嶺長城”“南鑼鼓巷”“什剎海”后面可以填入人山人海、摩肩接踵、人流如潮、萬頭攢

動等。

（2）“欣然怒放”的意思是愉快地盛開。其近義詞有怡然開放、花枝招展、悠然自得、笑臉

相迎、鮮艷欲滴等。

在“桃花”“杜鵑花"“海棠''后面可以填入花枝招展、怡然開放、笑臉相迎、鮮艷欲滴等。

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12.x4y13.①控制使用電子產品的時長，連續使用一段時間后及時

停卜遠眺放松眼部，保持合適的觀看距離。②不要在昏暗環境、躺著或晃動的場景卜使用,

使用后可做眼保健操緩解眼疲勞。

【導語】這篇閱讀選材緊貼青少年日常生活，聚焦大眾關注的兒童青少年近視問題，兼具文

本考查價值與現實教育意義。文章條理清晰，以權威數據開篇點明近視現狀，再依次講解成

因、護眼要點，內容通俗嚴謹，既考查學生信息篩選能力，也能引導學生養成良好用眼習慣，

適配性很強。

12.(1)結合第①段“國家衛健委數據顯示，2023年我國兒童青少年總體近視率為52.7%,

其中小學生為35.6%,初中生為生.1%,高中生為80.5%”可知，小學生也存在近視問題，并

非只存在于初中和高中階段。該項判斷為錯誤。

(2)結合第②段“很多孩子喜歡趴在桌上寫字、躺在床上看書、在晃動的車廂里玩手機，

這叱不良習慣都會加重眼睛的負擔，，可知,趴在桌卜寫字、躺在床卜看書確實屬干不良的用

眼習慣。該項判斷為正確，

(3)結合第②段“研究表明，每天保證2小時以上的戶外活動，陽光可以促進視網膜釋放

多巴胺，有效延緩眼軸增長，從而預防近視的發生和發展''可知，每天保證2小時以上的戶

外活動對預防近視有積極作用。該項判斷為正確。

13.本題要求結合生活經驗，就如何正確使用電子產品以保護視力向同學提建議。需要從使

用電子產品的時長、姿勢,環境以及后續的護眼措施等方面進行思考，確保建議具有可操作

性和實用性。

示例：①控制使用時間，每次使用手機、平板不超過20分鐘，避免長時間連續用眼。

②保持合適距離和姿勢，眼睛離屏幕約30-40厘米，不躺著、趴著或在走動時看電子產品。

③用完電子產品后多到戶外活動，多看綠色植物，讓眼揩得到充分休息。

14.跨飛溜閃15.這句話運用排比和擬人的修辭手法，化抽象為具體，將看不見

摸不著的時間流逝，融入洗手、吃飯、默思這些口常細心的生活場景中，讓讀者真切感受到

時光就在不經意間悄悄溜走，生動展現了時間匆匆、一去不復返的特點，也流露出作者面時

時光流逝的無奈與惋惜，句式整齊連貫，極具感染力，容易引發讀者共鳴。16.寫字的

時候，日子從筆尖下過去；聽歌的時候，日子從旋律里過去；發呆時，便從放空的目光中悄

悄溜走。

【導語】這是朱自清《匆匆》的經典節選，作者將抽象無形的時間具象化，以日常細碎的生

活場景切入，用靈動細膩的擬人化筆觸，把時光匆匆流逝的蹤跡寫得可觸可感，字里行間滿

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含對時光易逝的悵惘慨嘆，平易卻動人，極易喚起讀者對時間流逝的共情。

14.閃：快速地閃過，用來形容時間在嘆息中飛快掠過的樣子。

飛：快速地移動，用來形容時間從腳邊溜走的速度很快，

溜：偷偷地、悄悄地滑走，表現時間不知不覺地消逝。

跨：本義是抬腿越過，這里用來表現時間從身上邁過去的動態，有一種“大步跨過”的輕盈感。

結合“他便伶伶俐俐地從我身上（）過“可知，"跨''字賦予時間以人的動作，形象地寫出時

間如同人邁步一樣，從“我''腳邊快速越過，體現時間流逝的悄然和迅速，所以此處填“跨”。

結合“從我腳邊（）去了,'可知，"飛”字強調速度極快，突出時間流逝如飛一般，讓人來不

及察覺就消逝了，進一步強化了時間匆匆的意象，所以此處填“飛

結合”等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一口''可知，"溜”字有偷偷地、不知不覺溜

走的意味，就像時間在人們亳無防備的情況下，悄悄地就消逝了一天，體現出時間流逝的悄

無聲息.因此此處用“溜”.

結合“我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了''可知，"閃”字突出時

間一閃而過，速度之快讓人難以捕捉，形象地描繪出時間在人們的嘆息中快速消逝的情景,

所以這里填“閃”。

15.結合句子“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去：默默時,

便從凝然的雙眼前過去”可知，這句話運用了排比和擬人的修辭手法，作者把抽象的時間當

作有生命的事物來寫，通寸洗手、吃飯、默默沉思這些口常小事，讓看不見、摸不著的時間

變得具體可感，仿佛它就在我們的生活場景里悄悄溜走；同時整齊的排比句式節奏輕快，讀

來朗朗上口，層層鋪陳，突出了無論我們在做什么，時間都在一刻不停地匆匆流逝，既生動

寫出了時光流逝的悄無聲息與不可阻擋，也傳遞出作者對時光飛逝的無奈與惋惜。

16.結合句子“洗手的時候，日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時,

便從凝然的雙眼前過去。”可知，這句話用排比手法，選取“洗手”“吃飯'”默默沉思”這些口

常細節，展現時間在平凡瞬間悄然流逝，句式整齊、節奏強，飽含作者對■時光匆匆的無奈與

惋惜，引人深思。仿寫時，要仿照文中句子的結構和手法。文中句子是先列舉生活場景，然

后表明時間在這個場景中流逝。

示例：學習的時候，日子從書本里過去；玩耍的時候，日子從歡笑聲中過去；休息時：便從

甜美的睡夢中過去。

17.曾經吃18.梨樹沒有主人，難道我的心中也沒有自己的行為準則嗎？

19.許衡在I」渴難耐、無人監管的情況下，依然堅守底線不取用不屬于自己的梨，這啟示我

答案第6頁，共9頁

們做人要堅守本心與道德原則，嚴于律己，不貪不屬于自己的利益，無論外界有沒有約束,

都不能被誘惑動搖，要恪守自己的底線。

【導語】這篇短文短小凝練，以小見大，巧用對比，將眾人爭啖無主梨、許衡端坐不為所動

的行為對照，寥寥數語就上起許衡嚴于律己、堅守道義的人物形象。文章傳遞出“吾心有主”

的處世準則，勸人堅守本心底線，不存貪念，意蘊精警，教化力強。

17.（1）學暑中過河陽：〔許衡）曾經在大熱天路過河陽。嘗：曾經。

（2）眾爭取吸之：眾人爭著摘梨吃。啖：吃。

18.心：內心、本心。獨：難道。主：這里指主見、原則、準則。

“梨無主，吾心獨無主乎的意思是：梨樹沒有主人，難道我的內心也沒有原則嗎？

19.文中許衡在眾人爭搶無主梨子時，依然端正靜坐、不肯摘取，他認為“梨無主，吾心獨

無主乎”，說明他即使在無人監督、世道混亂的情況下，也能堅守道義，不貪不取。這告訴

我們,做人應白覺遵守道第準則,不因外物誘惑或環境寬松就放縱白己,要時刻自律,堅守

內心的正直與操守。

【點睛】參考譯文：許衡，字仲平，是懷州河內人。曾經在酷暑天路過河陽，口渴得厲害,

路邊有梨樹，眾人都爭著摘梨吃，只有許衡端正地坐在樹下，神情平靜。有人問他（為什么

不摘），許衡說：“不是自己擁有的東西卻去拿，是不可?以的。”那人說：“世道混亂，這梨樹

沒有主人。”許衡說：“梨樹沒有主人，難道我的內心也沒有準則嗎？”

20.父親在棉田撿棉花回到家，父親在剝棉花時睡著了21.動作描寫

外貌描寫細節描寫B通過描寫父親臉上的皺紋、白發、濕透結鹽花的衣服,

生動寫出父親在烈日下勞作的艱辛，讓人心疼。22.心疼、體諒心酸、難過

敬愛、思念感恩、溫暖23.棉花是父親生活的依靠，父親一生都在棉花地里辛勤

勞作；棉花承載著父親對家人的愛與責任；父親就像棉花一樣樸實、溫暖，標題點明了文章

的主要內容，也表達了“我“對父親的愛與贊美。24.父親，您總說不想給我們添負擔,

可您在棉花地里弓了一輩子的腰、流了數不清的汗，我們看著心里又疼又暖。現在該換我們

照顧您了，別再硬扛著下地勞作啦，在家好好歇歇，看看書、曬曬太陽，您的平安健康，才

是我們最珍貴的牽掛呀！

【導語】《棉花里的父親》以棉花為線索，借烈日下勞作、累眠棉堆等場景，用動作與細節

描寫刻畫父親勤勞質樸、無私奉獻的形象。棉花既是勞作載體，更象征父親溫暖厚重的愛,

將FI常瑣事升華為親情贊歌。語言質樸深情，于平淡敘達中藏著對父親的疼惜與敬意，以小

見大，讓平凡父愛具震撼人心的力量。

答案第7頁，共9頁

20.結合文章第③自然段句子“我循聲鉆進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮

袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。”可知，父親在棉花田里弓著背撿棉花。

結合第⑦段”也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了一頭枕著棉花，一

動不動地睡著了。”可知，回家后父親累睡在棉花上。

21.A句“弓著背、抓住、塞進”都是寫動作，屬于動作描寫。

B句寫皺紋、臉、白發、衣服，是外貌描寫；“衣服結鹽花”是細小特征，屬于細節描寫。

從兩句中選擇一句進行賞析即可