部編人教版七年級語文下冊第20課《古代詩歌五首》同步練習

部編人教版七年級語文下冊第20課《古代詩歌五首》同步練習古典詩歌是中華優秀傳統文化的瑰寶，蘊含著豐富的情感與智慧。學習《古代詩歌五首》，不僅能讓我們領略語言文字的魅力，更能從中汲取精神力量。以下同步練習旨在幫助同學們鞏固所學知識，加深對詩歌的理解與賞析能力，希望大家認真思考，細致作答。一、知識積累與運用1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。*愴（）然涕（）下岱（）宗未了（）*決眥（）千尋（）塔自緣（）雞豚（）*叩（）門吟（）鞭落紅（）*（yōu）______然（guān）______寡（xū）______有其表（wù）______馬2.解釋下列詩句中加點的詞語。*獨愴然而涕下涕：____________*齊魯青未了未了：____________*造化鐘神秀鐘：____________*會當凌絕頂會當：____________*自緣身在最高層緣：____________*莫笑農家臘酒渾渾：____________*從今若許閑乘月若許：____________*浩蕩離愁白日斜浩蕩：____________*吟鞭東指即天涯吟鞭：____________3.文學常識填空。*《登幽州臺歌》的作者是______代詩人______，字伯玉，他是初唐詩文革新人物之一，有“詩骨”之稱。*《望岳》的作者是______代偉大的現實主義詩人______，字子美，自號______，他的詩被稱為“______”。*《登飛來峰》的作者是______（朝代）政治家、文學家______，字介甫，號______。*《游山西村》的作者是______代詩人______，字務觀，號______，是我國古代詩歌史上存詩最多的詩人之一。*《己亥雜詩（其五）》的作者是______代思想家、文學家______，字璱人，號定盦。4.根據提示默寫詩句。*《登幽州臺歌》中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：____________，____________！*《望岳》中，表現泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩句是：____________，____________。*《登飛來峰》中，與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，表現詩人登高望遠、志存高遠的詩句是：____________，____________。*《游山西村》中，描寫豐收年景，農民熱情好客的淳厚品行的詩句是：____________，____________。蘊含生活哲理，比喻在困境中又重見生機的詩句是：____________，____________。*《己亥雜詩（其五）》中，詩人以落花自喻，表明自己雖辭官但仍心系國家的詩句是：____________，____________。二、詩歌理解與賞析（一）《登幽州臺歌》1.“前不見古人，后不見來者”中的“古人”和“來者”分別指什么？這句詩表現了詩人怎樣的境遇和感慨？2.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”營造了一種怎樣的意境？“獨”字有何作用？（二）《望岳》1.全詩緊扣“望”字展開，詩人是從哪些角度“望”岳的？描繪了泰山的哪些特點？2.賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中“鐘”字和“割”字的妙處。3.“會當凌絕頂，一覽眾山小”是千古名句，請談談你的理解。這兩句詩表達了詩人怎樣的情懷？（三）《登飛來峰》1.“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”這兩句詩寫出了飛來峰的什么特點？有什么作用？2.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”中的“浮云”指什么？這兩句詩蘊含了怎樣的哲理？（四）《游山西村》1.詩歌的首聯、頷聯描繪了怎樣的農村生活場景？表現了詩人怎樣的心情？2.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的名句，請分析其在寫景和哲理方面的妙處。3.尾聯“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”表達了詩人怎樣的愿望？（五）《己亥雜詩（其五）》1.如何理解“浩蕩離愁白日斜”中的“浩蕩”一詞？它寫出了詩人離愁的什么特點？2.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是本詩的點睛之筆。請結合詩人的經歷，說說你對這兩句詩的理解。三、比較閱讀與拓展1.《望岳》和《登飛來峰》都是登高抒懷之作，兩首詩表達的思想感情有何異同？2.《游山西村》和《己亥雜詩（其五）》都寫到了“花”，但“花”所承載的情感和意義各不相同，請簡要分析。3.這五首詩中，你最喜歡哪一首？為什么？請結合具體詩句談談你的感受。四、綜合性學習與寫作1.古往今來，許多詩人都有登高望遠的經歷，并留下了不朽的詩篇。除了本課所學，請你再列舉兩句登高抒懷的詩句，并簡要說明其表達的情感。2.選擇《古代詩歌五首》中的任意一首，發揮你的想象，將其改寫成一篇小故事或一