五上13.2《開(kāi)啟新征程-新征程新部署》教案設(shè)計(jì)

五上13.2《開(kāi)啟新征程——新征程新部署》教案設(shè)計(jì)教材分析本課是五年級(jí)道德與法治第四單元《開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代》的教學(xué)內(nèi)容。教材以“新征程新部署”為核心，展示新時(shí)代我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)部署，圍繞高質(zhì)量發(fā)展、科教興國(guó)、教育數(shù)字化、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)閱讀角、活動(dòng)園的素材，把國(guó)家宏大的發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)化為小學(xué)生可以理解的生活實(shí)例，讓學(xué)生知道新征程國(guó)家發(fā)展任務(wù)，懂得鄉(xiāng)村振興、教育公平和每個(gè)人息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生感知國(guó)家發(fā)展成就，樹(shù)立少年擔(dān)當(dāng)意識(shí)，落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)要求。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的家國(guó)認(rèn)知，通過(guò)新聞、生活能夠看到祖國(guó)發(fā)展變化，但對(duì)于“新征程、中國(guó)式現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興”等概念理解比較淺顯，容易覺(jué)得國(guó)家發(fā)展離自己很遙遠(yuǎn)。學(xué)生對(duì)科技助農(nóng)、線上教育等生活現(xiàn)象有見(jiàn)聞，但缺少把個(gè)人生活和國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)的思考。教學(xué)中需要結(jié)合圖片實(shí)例、生活場(chǎng)景，把宏大政策轉(zhuǎn)化為生活化內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展和每一個(gè)普通人密不可分。素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：了解新征程國(guó)家發(fā)展的重要部署，感受高質(zhì)量發(fā)展、科教興國(guó)、鄉(xiāng)村振興帶來(lái)的偉大成就，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的認(rèn)同，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。2.道德素養(yǎng)：懂得幸福生活離不開(kāi)國(guó)家?jiàn)^斗建設(shè)，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的道德情感。3.法治觀念：知道國(guó)家各項(xiàng)發(fā)展部署保障人民幸福生活，理解國(guó)家發(fā)展是為人民謀幸福。4.健全人格：能夠客觀看待祖國(guó)發(fā)展，學(xué)會(huì)觀察身邊社會(huì)變化，建立家國(guó)一體的認(rèn)知，形成積極向上的人生態(tài)度。5.責(zé)任意識(shí)：明白少年與新征程的關(guān)系，樹(shù)立從小努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)出力的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解新征程國(guó)家主要發(fā)展部署；知道科教興國(guó)、教育數(shù)字化、鄉(xiāng)村振興的意義，感受祖國(guó)建設(shè)取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)理解新征程的宏大部署和普通老百姓、少年兒童的生活之間的聯(lián)系，建立“少年有擔(dān)當(dāng)，奮進(jìn)新征程”的意識(shí)。教具準(zhǔn)備多媒體課件，課本圖片素材；視頻1：鄉(xiāng)村振興短視頻（科技助農(nóng)、農(nóng)村新面貌）；視頻2：教育數(shù)字化，城鄉(xiāng)孩子同上一堂課短片。教學(xué)過(guò)程一、新知導(dǎo)入教師活動(dòng)：教師提問(wèn)同學(xué)們，我們的祖國(guó)一直在向前發(fā)展，我們現(xiàn)在走進(jìn)了新的發(fā)展階段。提問(wèn)學(xué)生：大家平時(shí)在生活中，看到我們國(guó)家、我們身邊發(fā)生了哪些新變化？邀請(qǐng)2?3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的見(jiàn)聞，比如農(nóng)村的變化、上網(wǎng)課、鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上售賣等。教師順勢(shì)小結(jié)：祖國(guó)已經(jīng)踏上新的奮斗道路，也就是新征程，今天我們一起學(xué)習(xí)《開(kāi)啟新征程》，看看新征程上祖國(guó)有哪些新部署。板書(shū)課題。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合生活，分享自己看到身邊、社會(huì)上的發(fā)展變化，認(rèn)真傾聽(tīng)教師導(dǎo)入，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，拉近宏大主題和學(xué)生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引出本課課題。二、講授新課環(huán)節(jié)一：新征程的新部署教師活動(dòng)：課件出示課本“新征程新部署”板塊內(nèi)容，講解：為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，國(guó)家開(kāi)啟新征程，制定了一系列發(fā)展部署。重點(diǎn)講解首要任務(wù)是高質(zhì)量發(fā)展。結(jié)合課本內(nèi)容，講解我們要建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。引導(dǎo)學(xué)生找一找課本提到的強(qiáng)國(guó)都有哪些。教師繼續(xù)出示閱讀角材料，講解教育數(shù)字化，展示中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋的數(shù)據(jù)，播放教育數(shù)字化短視頻，講解一根網(wǎng)線，讓鄉(xiāng)村孩子和城市孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平。提問(wèn)：教育數(shù)字化給同學(xué)們帶來(lái)什么好處？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，勾畫(huà)關(guān)鍵內(nèi)容，找出各個(gè)強(qiáng)國(guó)名稱；觀看短視頻，思考并交流教育數(shù)字化帶來(lái)的便利，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。設(shè)計(jì)意圖：依托課本文本，拆解國(guó)家發(fā)展部署，用數(shù)據(jù)、視頻降低理解難度，讓學(xué)生讀懂科教興國(guó)、教育公平的現(xiàn)實(shí)意義。環(huán)節(jié)二：鄉(xiāng)村振興促共同富裕教師活動(dòng)：過(guò)渡提問(wèn)：全面建設(shè)現(xiàn)代化，哪里的任務(wù)最繁重？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，得出農(nóng)村。講解：國(guó)家堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。出示活動(dòng)園三幅圖片，逐圖講解：無(wú)人機(jī)助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；鄉(xiāng)村人居環(huán)境變好，鄉(xiāng)風(fēng)文明；農(nóng)村電商讓農(nóng)產(chǎn)品賣向全國(guó)。組織小組討論：想一想，鄉(xiāng)村振興為什么很重要？鄉(xiāng)村振興和我們的生活有什么關(guān)系？教師巡視參與小組討論，之后請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：鄉(xiāng)村振興讓農(nóng)民生活變好，促進(jìn)全體人民共同富裕，我們可以吃到更多優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，城鄉(xiāng)差距不斷縮小，和我們每個(gè)人生活息息相關(guān)。播放鄉(xiāng)村振興短視頻，直觀感受美麗鄉(xiāng)村。學(xué)生活動(dòng)：小組合作交流討論問(wèn)題，觀察課本圖片，從農(nóng)業(yè)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)多個(gè)角度分享觀點(diǎn)，觀看視頻，感受鄉(xiāng)村巨大變化。設(shè)計(jì)意圖：借助課本活動(dòng)園案例，開(kāi)展小組探究，突破本課難點(diǎn)，讓學(xué)生懂得鄉(xiāng)村振興的價(jià)值，理解國(guó)家發(fā)展和每個(gè)人生活緊密相連。環(huán)節(jié)三：奮進(jìn)新征程，少年在行動(dòng)教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)：新征程各項(xiàng)部署要落地，需要一代代人奮斗創(chuàng)新。提問(wèn)：作為小學(xué)生，我們還小，可以為新征程做些什么？引導(dǎo)學(xué)生從好好學(xué)習(xí)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展、努力增長(zhǎng)本領(lǐng)角度思考，教師小結(jié)：新征程的宏偉藍(lán)圖，要靠一代代人奮斗實(shí)現(xiàn)，少年兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)，錘煉本領(lǐng)，就是為建設(shè)祖國(guó)積蓄力量。學(xué)生活動(dòng)：積極思考，踴躍發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己作為少年可以怎樣做。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生自身，落實(shí)責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)，把國(guó)家發(fā)展落實(shí)到少年的實(shí)際行動(dòng)。課堂練習(xí)教師出示本課練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，之后集體訂正，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。教師活動(dòng)：對(duì)易錯(cuò)題目進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)撥，鞏固重難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立做題，核對(duì)答案，查漏補(bǔ)缺。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)鞏固新知，檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)教師活動(dòng)：教師梳理本節(jié)課知識(shí)脈絡(luò)，梳理新征程的部署、科教興國(guó)、教育數(shù)字化、鄉(xiāng)村振興等核心內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：跟隨老師回顧本課主要知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：梳理課堂框架，幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)體系。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們偉大祖國(guó)踏上了新征程，國(guó)家推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展科教，振興鄉(xiāng)村。這些部署讓我們的生活越來(lái)越美好。祖國(guó)發(fā)展需要一代代人的接續(xù)奮斗。作為新時(shí)代少年，我們要心懷祖國(guó)，認(rèn)真學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，關(guān)心國(guó)家發(fā)展，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂練習(xí)一、選擇題1.新征程中，我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)是（）A.保護(hù)環(huán)境B.高質(zhì)量發(fā)展C.發(fā)展旅游業(yè)2.新征程，國(guó)家持續(xù)推進(jìn)（），促進(jìn)教育公平，城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。A.教育數(shù)字化B.課外補(bǔ)課C.增加考試3.全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在（）A.城市B.農(nóng)村C.工廠二、判斷題1.新征程我們要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。（）2.教育數(shù)字化讓鄉(xiāng)村孩子不能接觸優(yōu)質(zhì)教育資源。（）3.鄉(xiāng)村振興可以推動(dòng)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富。（）三、情境題1.情境：小宇看到新聞，很多農(nóng)村使用無(wú)人機(jī)種地，農(nóng)村電商把土特產(chǎn)賣到全國(guó)各地。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)鄉(xiāng)村振興會(huì)帶來(lái)哪些好處？2.情境：小紅看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的同學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂和城里同學(xué)一起上課。請(qǐng)你談一談，教育數(shù)字化有什么意義？參考答案選擇題：1.B2.A3.B判斷題：1.√2.×3.√情境題1.答：助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，改善農(nóng)村人居環(huán)境；帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓農(nóng)民生活更加富裕；縮小城鄉(xiāng)差距，推動(dòng)全體人民共同富裕。2.答：打破地域限制，促進(jìn)教育公平；讓鄉(xiāng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，助力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。板書(shū)設(shè)計(jì)開(kāi)啟新征程1.新征程?新部署首要任務(wù)：高質(zhì)量發(fā)展科教興國(guó)→教育數(shù)字化，教育公平2.全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興農(nóng)業(yè)強(qiáng)農(nóng)村美農(nóng)民富→共同富裕3.奮進(jìn)新征程，少年勇?lián)?dāng)好好學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)教學(xué)反思本節(jié)課依托教材圖片、閱讀角、活動(dòng)園素材，把國(guó)家發(fā)展宏