2026年秋季初中開學(xué)第一課 勞動教育與實踐主題班會

勞動教育勞動點亮青春——2026年秋季初中開學(xué)第一課主題班會2026年秋季開學(xué)第一課·勞動教育與實踐主題班會匯報人班主任日期2026年8月10日班會導(dǎo)覽01時代召喚勞動教育，國家為何如此重視02價值重塑勞動不是苦差事，而是成長的必修課03實踐賦能動手流汗，校園家庭社會處處是課堂04榜樣力量名人故事與身邊榜樣，點燃勞動熱情05青春誓言從今天起，做一個愛勞動的好少年01時代召喚勞動是一切幸福的源泉勞動是一切幸福的源泉從國家政策到時代呼喚，認(rèn)識勞動教育的重大意義國家為何如此重視勞動教育勞動教育已上升為國家戰(zhàn)略，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的根本要求2020年政策出臺中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，明確勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容針對青少年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，強調(diào)獨特育人價值2022年獨立成課《義務(wù)教育課程方案》將勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來正式成為中小學(xué)一門獨立課程2026年深化落實全國各地教育部門繼續(xù)深化落實將勞動教育納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃與年度考核重點勞動教育不是一陣風(fēng)，而是國家為培養(yǎng)全面發(fā)展人才做出的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略部署五育并舉，勞動不可或缺德智體美勞全面發(fā)展，勞動教育是重要一環(huán)德樹德智增智體強體美育美勞綜合育人五育并舉不是口號，勞動教育是補齊全面發(fā)展短板的關(guān)鍵一步初中勞動教育的目標(biāo)與定位學(xué)段勞動教育重點核心目標(biāo)小學(xué)低年級個人生活起居感知勞動樂趣，懂得人人都要勞動小學(xué)中高年級校園勞動與家庭勞動主動分擔(dān)家務(wù)，體會勞動光榮初中階段家政、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)高中階段職業(yè)體驗與生產(chǎn)勞動增強生涯規(guī)劃意識，培育工匠精神初中階段聚焦家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三大內(nèi)容，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識課時保障勞動教育課平均每周不少于1課時制度保障每學(xué)年設(shè)立勞動周紀(jì)律保障嚴(yán)禁擠占、挪用勞動課時新時代勞動教育的新特征從"出力流汗"到

手腦并用·學(xué)科融合·科技賦能傳統(tǒng)勞動教育側(cè)重體力勞動基本生活技能形式單一與學(xué)科脫節(jié)工具簡單技術(shù)匱乏新時代勞動教育手腦并用創(chuàng)造性勞動，面向未來的勞動能力學(xué)科融合"勞動+"跨學(xué)科課程科技賦能智能農(nóng)業(yè)、3D打印、編程勞動勞動教育與時俱進(jìn)，不是讓你回到農(nóng)耕時代，而是讓你擁有

面向未來的動手能力VS02價值重塑勞動不是苦差事，是成長的必修課勞動不是苦差事，是成長的必修課破除錯誤觀念，重塑對勞動的認(rèn)知與情感勞動不是懲罰，是成長的必修課常見誤解誤解一勞動就是罰掃地、罰值日，是老師懲罰人的手段誤解二只要把學(xué)習(xí)搞好就行，勞動是浪費時間誤解三這些活太簡單，沒什么好學(xué)的，以后也不用我做誤解四體力勞動低級，腦力勞動才高級事實真相事實一勞動是每個公民的權(quán)利和義務(wù)，不是懲罰工具事實二勞動能鍛煉動手能力、培養(yǎng)責(zé)任感，與學(xué)習(xí)相互促進(jìn)事實三一屋不掃，何以掃天下？任何大事都從小事做起事實四勞動不分貴賤，每一份正當(dāng)勞動都值得尊重勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困——歌德以勞樹德，以勞增智勞動教育具有不可替代的綜合育人價值以勞樹德在勞動中學(xué)會認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞，懂得尊重他人勞動成果。參與班級值日的同學(xué)，更能體會保潔阿姨的辛苦以勞增智動手實踐是最好的學(xué)習(xí)方式。物理課的電路實驗、生物課的植物種植，都是勞動與智育的完美結(jié)合以勞強體勞動是最好的體育鍛煉。掃地、拖地、搬運物品，在流汗中增強體質(zhì)，比久坐刷題更健康以勞育美勞動創(chuàng)造美。整潔教室、養(yǎng)護綠植、手工藝品，都是勞動之美的生動體現(xiàn)勞動不是單一學(xué)科的補充，而是貫穿所有學(xué)科、滲透整個人生的基礎(chǔ)素養(yǎng)從"要我勞動"到"我要勞動"真正的勞動教育，核心在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，而不是被動應(yīng)付被動勞動被老師安排、被家長催促完成任務(wù)就萬事大吉感受不到任何樂趣主動勞動把勞動當(dāng)作鍛煉自己、展示能力的機會在過程中尋找成就感和獲得感體驗到自我價值感和掌控感01認(rèn)識到勞動的價值不再排斥和逃避02在具體勞動中找到樂趣體會"我能行"的成就感03養(yǎng)成主動勞動的習(xí)慣不待揚鞭自奮蹄我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來。——李大釗勞動治愈焦慮，實踐豐盈內(nèi)心只讀書不勞動知識脫節(jié)，內(nèi)心焦慮知識脫離實際，內(nèi)心焦慮空虛讀書+勞動實踐身心平衡，精神豐盈學(xué)以致用，身心平衡，精神豐盈親手勞作沉淀心緒、釋放壓力、治愈焦慮收獲成就感與獲得感，建立自我價值認(rèn)同勞動教育不是給孩子增加負(fù)擔(dān)，而是給孩子一個從內(nèi)卷中暫時抽離、回歸真實生活的機會03實踐賦能動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志校園、家庭、社會，處處都是勞動實踐的大課堂校園勞動：人人有崗位，處處是課堂校園處處是勞動，人人動手共擔(dān)當(dāng)日常勞動崗位班級值日、校園保潔、綠植養(yǎng)護、圖書整理、食堂幫廚——學(xué)生可勝任的常態(tài)化勞動專項勞動實踐校園勞動周、勞動技能大賽、班級責(zé)任田種植、校園美化創(chuàng)意活動——集中時間深度體驗創(chuàng)意勞動空間勞動實踐基地、工藝坊、家政教室——專業(yè)的勞動學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)知重塑班級值日是責(zé)任，不是負(fù)擔(dān)校園美化是舞臺，不是任務(wù)勞動基地是課堂，不是參觀顯著提高東營區(qū)第三中學(xué)學(xué)生勞動參與積極性家庭勞動：自己的事情自己做家庭是勞動教育最真實的課堂，家務(wù)勞動是每個初中生應(yīng)該掌握的基本技能曾國藩家訓(xùn)：看一個家族的興敗，看三點——子孫睡到幾點、有沒有做家務(wù)、有沒有讀圣賢經(jīng)典自己的事情自己做整理房間、洗衣疊被、收拾書包——獨立生活的基礎(chǔ)家里的事情幫著做洗碗拖地、倒垃圾、簡單烹飪——家庭責(zé)任的體現(xiàn)父母的事情學(xué)著做買菜記賬、簡單維修、照顧家人——生活能力的進(jìn)階家庭勞動任務(wù)清單年級家庭勞動任務(wù)清單七年級整理房間、手洗衣物、收拾餐桌、倒垃圾、擇菜洗菜八年級獨立洗衣、簡單烹飪（煮面、炒蛋等）、打掃衛(wèi)生間、超市購物九年級獨立做一頓飯、家庭大掃除、簡單縫補、照顧弟妹或老人社會服務(wù)：走出校園，服務(wù)他人社會服務(wù)實踐社區(qū)服務(wù)參與社區(qū)清潔、垃圾分類宣傳、敬老院慰問——在服務(wù)他人中感受奉獻(xiàn)的快樂公益勞動植樹造林、環(huán)保志愿、公益義賣——用勞動為社會貢獻(xiàn)力量職業(yè)體驗跟隨父母上班、參觀企業(yè)工廠、參與職業(yè)體驗活動——提前了解社會，樹立職業(yè)意識實踐基地與特色做法實踐基地特色做法銅陵市中學(xué)生綜合實踐基地走進(jìn)農(nóng)業(yè)科技園育苗，走進(jìn)中職實訓(xùn)車間體驗汽車維修、鉗工、電路焊接青島實驗初中與社區(qū)、敬老院、科技館建立穩(wěn)定合作，開發(fā)"一日職業(yè)體驗""一周勞動研學(xué)"柴棚中學(xué)"三個一"模式一次主題隊日活動講雷鋒故事、做一件好人好事、續(xù)寫一篇雷鋒日記走出校園，你會發(fā)現(xiàn)：勞動讓世界變得更美好開學(xué)第一課實踐案例：各地學(xué)校這樣上用勞動開啟新學(xué)期——既有儀式感，又有教育意義河北邯鄲峰峰礦區(qū)實驗中學(xué)烹飪（學(xué)做花卷）、采摘（南瓜、茄子）、陶藝勞動快樂云南曲靖麒麟?yún)^(qū)摘辣椒、摘向日葵、澆菜、挖地等農(nóng)耕活動珍惜糧食浙江衢江實驗小學(xué)校園空中農(nóng)場學(xué)習(xí)種植蔬菜迎接新學(xué)期煙臺柴棚中學(xué)全校大掃除：掃地、拖地、擦黑板、整理工具團結(jié)互助勞動教育不是空洞口號，而是動手實踐、出力流汗的真切體驗互動環(huán)節(jié)：勞動技能大挑戰(zhàn)整理書包計時賽——規(guī)定時間內(nèi)，整理最整齊、分類最合理者勝疊衣服比拼——速度+整齊度雙維度評分擦桌子接力——白毛巾檢測潔凈度，每組派代表出戰(zhàn)垃圾分類搶答——快速判斷類別，答對得分答錯扣分組隊要求每組

3-5名

代表參賽，計時排名評委組成班主任+班長+勞動委員獎勵設(shè)置前三名獲"勞動能手"證書，參與者均得鼓勵獎動手試試看，你會發(fā)現(xiàn)勞動其實很有趣！04榜樣力量偉大出自平凡，平凡造就偉大偉大出自平凡，平凡造就偉大從偉人故事到身邊榜樣，感受勞動精神的力量偉人的勞動故事：毛澤東與朱德毛澤東學(xué)打草鞋秋收起義后，毛澤東率隊伍上井岡山。面對國民黨封鎖，生活十分困難，他號召紅軍：沒有糧，我們種；沒有菜，我們栽；沒有鞋，自己動手編！他拜一位白發(fā)老漢為師，坐在一旁仔細(xì)學(xué)習(xí)，一招一式教給戰(zhàn)士們，樹立了勤勞儉樸的好榜樣。朱德的扁擔(dān)1928年，四十多歲的朱德腳穿草鞋、身背斗笠，與戰(zhàn)士們一同翻山越嶺挑糧。戰(zhàn)士們心疼他，藏起他的扁擔(dān)，他又削了一根新扁擔(dān)，刻上"朱德記"三個字，繼續(xù)出現(xiàn)在挑糧隊伍中。偉人的偉大，不在于身份特殊，而在于他們始終把自己當(dāng)作普通勞動者工匠精神：許振超的絕活許振超告訴我們：把簡單的事做到極致，就是不簡單技術(shù)絕活"一鉤準(zhǔn)""一鉤凈""無聲響操作"品牌傳承帶出"王嘯飛燕""顯新穿針""劉洋神繩"等一大批工作品牌創(chuàng)新突破組織實施輪胎吊"油改電"，填補國際空白，噪音尾氣近零3000萬元年節(jié)約工匠精神內(nèi)核專注一輩子只做一件事，做到極致精益不滿足于"差不多"，追求"零缺陷"創(chuàng)新在熟練基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，創(chuàng)造新可能把簡單的事做到極致，就是不簡單擦桌子擦出麥當(dāng)勞：克洛克的故事起點敷衍擦桌溜回家轉(zhuǎn)折父親白毛巾驗桌點破蛻變5條毛巾5遍同向擦法結(jié)果接管快餐店創(chuàng)麥當(dāng)勞能把小事做好的人，才能做成大事5條毛巾5遍擦拭10年后創(chuàng)立麥當(dāng)勞沒有卑微的勞動，只有卑微的態(tài)度。把最簡單的事做到極致，就是了不起的本事互動環(huán)節(jié)：尋找身邊最美勞動者發(fā)現(xiàn)之眼每天清晨，是誰把校園打掃得干干凈凈？中午食堂里，是誰為我們準(zhǔn)備了熱騰騰的飯菜？放學(xué)回家，是誰已經(jīng)把家里收拾得井井有條？馬路上、公交車上、超市里，你見過哪些默默付出的勞動者？偉大出自平凡，平凡造就偉大感恩之聲我今天要感謝的勞動者是

_______他/她每天要做的是

_______我想對他/她說：_______保潔阿姨食堂師傅保安叔叔爸爸媽媽爺爺奶奶更多普通勞動者每一位認(rèn)真勞動的人，都值得我們尊敬！05青春誓言以青春之名，許勞動之約以青春之名，許勞動之約從感動到行動，制定屬于我們的勞動公約互動討論：勞動與我勞動不是別人的事，是我們每個人的事。從今天開始，做一個愛勞動的人討論規(guī)則討論時間每組

5分鐘討論要求每組選一名代表，向全班匯報成果匯報重點：第三問——新學(xué)期的勞動計劃討論問題01回顧：我做過哪些勞動？請每位同學(xué)至少說出

三項02收獲：我從勞動中得到了什么？請小組內(nèi)分享印象最深的一次勞動經(jīng)歷03計劃：新學(xué)期，我打算怎么做？請具體到

每周、每天

的計劃學(xué)生分享：我的勞動故事我印象最深的一次勞動分享要點做了什么當(dāng)時情況如何？遇到什么困難如何克服？做完后的感受與收獲這件事帶來了什么改變分享時間：每人2-3分鐘互動環(huán)節(jié)：全班可舉手提問或發(fā)表感想每一個勞動故事，都是成長路上最真實的腳印制定班級勞動公約公約不是約束，而是我們對自己成長的承諾班級勞動公約（草案）01自己的事情自己做不依賴他人，不推卸責(zé)任02班級的事情主動做認(rèn)真值日，愛護公物，維護教室整潔03家里的事情幫著做每周至少完成三項家務(wù)勞動04他人的事情幫著做樂于助人，積極參加志愿服務(wù)05勞動時不抱怨、不偷懶認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終06尊重每一位勞動者珍惜他人勞動成果，不浪費、不破壞民主程序01逐條討論可修改、增加或刪減條款02簽名承諾全班同學(xué)在公約上簽名03張貼公示公約貼于教室公告欄04每月評選表彰"勞動之星"勞動倡議書與簽名承諾請班長宣讀《熱愛勞動倡議書》，全班同學(xué)在橫幅上簽名承諾熱愛勞動倡議書自主自立自己的事情自己做，不再依賴父母和他人盡責(zé)護校認(rèn)真完成每一次值日，愛護我們的教室和校園孝親分擔(dān)每周主動承擔(dān)家務(wù)勞動，分擔(dān)父母辛勞服務(wù)社會積極參加志愿服務(wù)，用勞動服務(wù)社會尊重珍惜尊重每一位勞動者，珍惜每一份勞動成果倡議人：XXX班全體同學(xué)|2026年秋季學(xué)期請全體同學(xué)在橫幅上簽名，簽下的不僅是名字，更是一份承諾和擔(dān)當(dāng)班會總結(jié)：讓勞動成為青春最亮麗的底色篇章核心收獲時代召喚勞動教育是

時代賦予