勞動(dòng)和生態(tài)文明演講稿范文5篇

勞動(dòng)和生態(tài)文明演講稿范文5篇

教師們、同學(xué)們：

上午好!今日我講話的題目是《文明在我們心中》。

同學(xué)們，三月份學(xué)校的德育主題是文明禮貌宣傳月。3月5日是第48個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，也是第12個(gè)“中國青年志愿者效勞日”，學(xué)校團(tuán)總支組織團(tuán)員、志愿者參與了學(xué)雷鋒活動(dòng)。本周各班將圍繞“文明禮貌”主題召開主題班會(huì)、更新黑板報(bào)、墻報(bào)，我們還將制造性地參與植樹節(jié)活動(dòng)。本周三，我們將承辦江寧片德育活動(dòng)，將學(xué)校的體驗(yàn)式德育活動(dòng)、主題班會(huì)、中考總復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)等一系列活動(dòng)向兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)。

那么，什么是文明呢?文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升，是自覺的掌握，是人性的超越。

文明在我們口中。文明的學(xué)生，肯定是講禮貌的人。親近禮貌用語，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人敬重自己，自己首先要敬重別人，由于敬重他人與敬重自己同樣重要。

文明在我們手中。文明的學(xué)生，肯定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣、愛惜公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，而不會(huì)亂丟面紙、塑料袋，由于他情愿把美妙留給他人和自己。

文明在我們心中。文明的學(xué)生，肯定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)敬重師長、友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長輩的哺育，感恩教師的教育、感恩同學(xué)的幫忙……文明的學(xué)生，肯定是一個(gè)誠信的人。對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，作業(yè)不抄襲、考試不作弊。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。

感謝大家!

#576735勞動(dòng)和生態(tài)文明演講稿2

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

人生因什么而精彩?估量十個(gè)人會(huì)有十個(gè)答案，我說---人生因文明而精彩。校園因什么而文明?因你、我，因大家的文明而文明。大家都能感受到，自從由我們的校級(jí)系級(jí)兩級(jí)的值周班擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生清掃以來，我們的校園環(huán)境更加的潔凈了，這得益于全體同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)。教師們走在校園里，遇到我們的學(xué)生，會(huì)聽到同學(xué)們洪亮的一聲“教師好”，而這個(gè)學(xué)生他不肯定教到甚至不熟悉，教師們心理無比的快樂和滿意。有同學(xué)生病，其他同學(xué)會(huì)伸出援手，扶她去校醫(yī)室;我們的班主任群里還常常會(huì)看到失物招領(lǐng)，某某同學(xué)撿到人民幣若干，請(qǐng)失主認(rèn)領(lǐng)等等。這些象征文明的舉動(dòng)，我信任同學(xué)們不是刻意為之，而是應(yīng)當(dāng)已經(jīng)成了一種習(xí)慣。據(jù)說好習(xí)慣21天養(yǎng)成，你只要常常提示自己做一個(gè)文明人，21天以后你想不文明都難。

但是在我們身邊，在小局部同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、還有不少地方會(huì)看到醒目的食品包裝袋，尤其是夏天到了，冰棍袋特殊多，不光在超市到教室寢室的究竟之路，有些同學(xué)偏偏把這些紙扔到走廊旁的綠化帶里，以為看不見的大有掩耳盜鈴之勢。你莫非不知道這樣很難掃嗎?這些同學(xué)可能認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)做清潔工作清掃，扔了又何妨?你莫非忘了你也要輪到嗎?假設(shè)大家都自覺的不亂認(rèn)垃圾，那豈不是大家都輕松嗎?;再例如有局部同學(xué)張口臟話閉口粗話，我都不好意思舉例，可是我們的同學(xué)說起來順溜得比現(xiàn)在的小學(xué)生說慈溪話還順溜。還有一個(gè)更不文明甚至惡劣的舉動(dòng)，就是隨便踢開空教室門，大搖大擺進(jìn)去吃外賣，損壞桌椅，這些行為都跟文明兩字相違反的。

同學(xué)們，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營造出一個(gè)文明美妙的校園。讓我們洪亮地喊出口號(hào)：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園”!

#688076勞動(dòng)和生態(tài)文明演講稿3

各位教師、同學(xué)們大家早上好，今日我演講的題目是：良好文明習(xí)慣，從我做起!

首先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，一位媽媽正騎自行車帶著上學(xué)的女兒迎面而來，孩子一不當(dāng)心，手中的餅干掉在地下，媽媽立刻停下車，輕聲對(duì)女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起撿地上的碎餅干。這就是一般的一幕，不由讓人想起一句話：素養(yǎng)，是一種習(xí)慣。認(rèn)真想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素養(yǎng)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

文明由細(xì)節(jié)構(gòu)成。它在課堂上表現(xiàn)為：坐姿端正，凝神聽講，舉手發(fā)言。它在課間表現(xiàn)為：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不打架鬧事，上下樓梯靠右行，不踐踏綠草，不采摘野花，不留下雜物。它在社會(huì)中表現(xiàn)為：公交車上主動(dòng)讓座，接人待物禮貌周到。它表現(xiàn)在一聲真誠的“感謝”，一句真心的“對(duì)不起”，還有每日的“您早”“你好”“再見”之中，說文明話，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不簡單。

在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)，樓梯上，總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的紙屑，午餐過后教室里，走廊上落下的飯菜隨處可見，有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推搡習(xí)以為常，還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，而文明的行為就在幫忙我們提高自身的素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。

我會(huì)將文明帶進(jìn)校園，遵紀(jì)守法，懂得禮儀，我會(huì)將微笑帶給同學(xué)，互助友愛，學(xué)會(huì)謙讓，我會(huì)將孝心帶給長輩，敬重長輩，和諧鄰里，我會(huì)將愛心帶給社會(huì)，善待他人，樂于奉獻(xiàn)。

播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做文明學(xué)生!

#669195勞動(dòng)和生態(tài)文明演講稿4

敬重的教師們、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是孫祎。今日我演講的題目是《文明美德伴我成長》。我們中華民族有著五千年的悠久歷史，她不但制造了絢爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。翻開浩瀚的歷史，既有張良拾靴、孔融讓梨、程門立雪這樣千古傳頌的典故，也有“不學(xué)禮，無以立”、“人無禮則不生，事無禮則不成”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這樣代代傳承的道理。正是這種文明禮貌、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓我們有了“禮儀之邦”的美譽(yù)。

自古以來華夏民族就崇尚文明禮儀，作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明，踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。

我們的一言一行，無不表達(dá)著一個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng)，道德與情操。很多事例也說明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵就是要有高尚的美德。記得曾讀過這樣一則故事，1959年，新中國的宏大首領(lǐng)_回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，請(qǐng)韶山的老人們吃飯，親自把教師讓在首座，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)教師的敬意。首領(lǐng)不忘師恩的故事，給我們留下了美談，做出了典范。

作為小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)是文明的先鋒，禮儀的標(biāo)兵。遇到師長、來賓，主動(dòng)問好;在與同學(xué)的交往中，能和諧相處，友好合作。在家里，孝敬、愛護(hù)父母，敬重長輩。

文明，懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見，但在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還存在著某些不文明行為。例如：在我們的校園內(nèi)，總能見到與我們的漂亮校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又有何妨;再例如，有的同學(xué)在教室里追趕打鬧，走路推推搡搡;還有局部同學(xué)講臟話、粗話。這一舉一動(dòng)，無不表現(xiàn)出一種文明的缺失?！靶《粸?，老來何為?”作為學(xué)生，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。假如人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會(huì)更加美妙。

文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就猶如一棵小樹，只要你注意它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長。雖微缺乏道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

其實(shí)，文明禮儀就是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。下課時(shí)主動(dòng)向教師問好;進(jìn)教師辦公室前先敲門;不亂扔垃圾??

讓我們把文明帶進(jìn)校園吧。學(xué)校是我們的家，這個(gè)家的干凈需要我們每個(gè)人共同努力來制造，這個(gè)家的漂亮需要我們每個(gè)人共同來維護(hù)。讓飄揚(yáng)在風(fēng)中的紙屑和校園告辭吧，讓沉睡在地上的痰跡和公路告辭吧，讓陳設(shè)在墻上的涂痕和教室告辭吧，讓我們用細(xì)心的呵護(hù)喚起學(xué)校的干凈和漂亮吧，讓“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起”響遍整個(gè)校園。

昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今日的習(xí)慣將打算明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來塑造更清爽的天空，讓文明的畫卷布滿整個(gè)校園吧!

講文明，與美德同行;美德，與文明共創(chuàng)。一個(gè)有文明的地方就有美德;一個(gè)有美德的地方就有文明!讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明美德之星!讓我們的校園從今綻放漂亮，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們與文明和美德手拉手，結(jié)伴同行!

我的演講到此完畢，感謝大家!

#688077勞動(dòng)和生態(tài)文明演講稿5

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是高二六班的蔣嘉慧，今日我在國旗下演講的題目是《文明習(xí)慣伴我行》。

文明習(xí)慣是公民的根本素養(yǎng)。文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。它是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。中國有五千年絢爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是文明的使者!

上一個(gè)學(xué)期我們學(xué)校對(duì)飯?zhí)眠M(jìn)展了全面翻新，我們的飯?zhí)米兊脽ㄈ灰恍?。學(xué)校還對(duì)飯?zhí)弥卫碇贫茸龀隽诉M(jìn)一步完善，建立起家長膳食委員會(huì)。如今在我們的飯?zhí)美?，每張餐桌上都有一個(gè)盛放骨頭的盆子，便利大家把餐廚垃圾扔入盆內(nèi)。我們的餐桌禮儀也有了很大的進(jìn)步，從前需要飯?zhí)冒⒁陶硗肟?，現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都能夠自覺整理。餐廚垃圾也很少消失在餐桌上了。這是一種文明禮儀的表達(dá)，也是對(duì)學(xué)校的支持和對(duì)飯?zhí)檬迨灏⒁坦ぷ鞯捏w諒。假如全部同學(xué)都能夠自覺遵守文明餐桌禮儀，排隊(duì)時(shí)遵循先來后到的原則，將餐廚垃圾扔入盆內(nèi)，用餐過后自覺將碗筷整理好，做一個(gè)文明的用餐者，我們的飯?zhí)每隙〞?huì)建立得更加精彩!

值得大家留意的是，在我們的教學(xué)區(qū)目前依舊存在一些不文明的現(xiàn)象。如，用過的紙巾、空的零食袋零星地消失在走廊的地面上、樓梯上。或許這是倒垃圾時(shí)不當(dāng)心從垃圾桶中掉出來的，又或許是同學(xué)們?nèi)永鴷r(shí)沒有將垃圾精確地扔入垃圾桶內(nèi)。面對(duì)這些“漏網(wǎng)之魚”，我們應(yīng)當(dāng)彎腰將它們撿起并精確地扔入垃圾桶內(nèi)，而不是視而不見甚至推卸責(zé)任。兩周前學(xué)校舉辦了教室美化評(píng)比活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的班容班貌都有了很大的轉(zhuǎn)變。班級(jí)的衛(wèi)生做好了，教學(xué)區(qū)的衛(wèi)生更應(yīng)當(dāng)做好。創(chuàng)立文明的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，需要我