2026年公務員多省聯考《申論》真題及答案解析（山西縣鄉卷）

2026年公務員多省聯考《申論》真題及答案解析（山西縣鄉卷）給定資料材料1近年來，隨著鄉村振興戰略的推進，各地鄉村公共文化服務體系建設取得一定進展，但依然存在一些問題。記者在走訪中發現，一些鄉鎮文化站、農家書屋等設施建成后，使用率普遍偏低，許多書籍陳舊過時，無人問津；文化活動形式單一，以發放宣傳單、掛橫幅為主，農民參與度不高；部分文化活動內容脫離農村實際，難以引起農民興趣；此外，農村文化人才匱乏，現有服務人員專業水平有限，難以滿足群眾多樣性需求。材料2S縣在鄉村文化建設中探索出“送文化”與“種文化”相結合的路子。“送文化”即定期組織專業文藝團體送戲、送電影、送圖書下鄉，讓農民在家門口享受優質文化資源?！胺N文化”則是通過培訓、扶持本土文藝骨干，組建農民文藝隊、非遺傳承隊伍等，使文化在鄉村生根發芽。例如，該縣邀請專業老師對農民進行戲曲、舞蹈培訓，培育了30多支農民文藝團隊，他們自編自演，節目貼近生活，深受群眾歡迎。該縣文化部門負責人表示，“送文化”好比輸血，“種文化”好比造血，兩者缺一不可。材料3W村文化禮堂是鄉村文化建設的典型。該村利用閑置校舍改建文化禮堂，內部設有圖書室、棋牌室、排練廳、鄉賢館等功能區。禮堂由村兩委管理，聘請老黨員擔任管理員，并建立規章制度。平時組織村民開展讀書會、戲曲排練、節日慶典等文化活動，每年舉辦“村晚”。文化禮堂不僅豐富了村民生活，還成為凝聚鄉情、傳承民俗的場所。該村的做法為其他村提供了寶貴經驗。材料4專家認為，鄉村文化振興的關鍵在于激發內生動力。一些地方單純依靠外部輸入，忽視了農民的主體作用，導致文化服務“水土不服”。應當鼓勵農民自主參與文化創造，挖掘本土文化資源，發展具有地方特色的文化產業，讓文化在鄉村自我生長、自我繁榮。同時，要加強政策扶持和人才培養，為內生動力提供持續滋養。正如某調研報告指出：“鄉村文化不是被‘給予’的，而是從泥土里‘長’出來的?！币?、根據給定資料1，概括鄉村公共文化服務存在的主要問題。（15分）要求：全面準確，條理清晰，不超過200字。答案：設施閑置。鄉鎮文化站、農家書屋使用率低，書籍陳舊，無人問津。形式單一。文化活動以發放宣傳單、掛橫幅為主，缺乏吸引力，農民參與度不高。脫離實際。文化活動內容與農村生活脫節，難以引起農民興趣。人才匱乏。農村文化人才不足，現有服務人員專業水平有限，無法滿足群眾多樣化需求。解析：本小題為歸納概括題，需從材料中提取問題關鍵詞并分條羅列。材料1圍繞設施、形式、內容、人才四個層面展開，作答時既要全面又要注意語言精練，避免直接抄襲整句。二、根據給定資料2，談談你對“送文化”與“種文化”的內涵的理解，并分析二者之間的關系。（20分）要求：分析合理，觀點明確，不超過300字。答案：內涵：“送文化”指將城市優質文化資源輸送到鄉村，如送戲、送電影、送圖書下鄉，屬于“輸血”式的外部扶持；“種文化”指通過培訓本土人才、組建農民文藝隊等方式，讓文化在鄉村扎根并自主生長，屬于“造血”式的內生發展。關系：二者相輔相成、互為補充?！八臀幕睘猷l村提供示范和資源，是“種文化”的基礎和助推劑；“種文化”則將“送”來的成果內化為本地持續發展的能力，使文化服務不再依賴外部輸入。只有“送”與“種”結合，才能實現從“被動接受”到“自主生長”的轉變，形成鄉村文化振興的長效機制。解析：本題屬于綜合分析題，需先分別解釋兩個概念，再梳理關聯。材料2中已將二者比喻為“輸血”與“造血”，可作為分析切入。注意回答既要包含定義，也要闡述辯證關系，邏輯要清晰。三、假設你是某縣文化局工作人員，請根據給定資料3，擬寫一份關于推廣W村文化禮堂建設經驗的建議提綱，供領導參考。（25分）要求：內容具體，符合實際，不超過400字。答案：關于推廣W村文化禮堂建設經驗的建議提綱一、背景W村利用閑置校舍改建文化禮堂，成為豐富村民生活、凝聚鄉情、傳承民俗的重要陣地。其經驗具有投入少、效果好、可持續等特點，值得在全縣推廣。二、主要建議科學選址改造。利用閑置校舍、祠堂、舊廠房等改建，降低建設成本，避免大拆大建。合理功能分區。設立圖書閱覽、文體活動、鄉賢展示、民俗傳承等區域，滿足村民多樣需求。健全管理機制。由村兩委牽頭成立管理小組，聘請老黨員或有威望的村民擔任日常管理員，制定章程規范運行。豐富活動內容。定期舉辦讀書會、戲曲排練、節慶晚會、農技講座等，堅持“村民演、村民看”，每年至少舉辦一次“村晚”。培育本土力量。鼓勵村民組建舞蹈隊、戲曲隊等，邀請縣文化館專業人員進行培訓，提升自主活動能力。強化文化傳承。設置村史墻、鄉賢館，記錄村規民約、家族故事，增強村民文化認同。請領導審閱。解析：本題為貫徹執行題（建議提綱），格式上需有標題、背景、建議要點，語言簡潔干練。建議內容要可操作、可落實，體現“具體”要求。不必過度展開，但每條建議應包含做什么和怎么做。四、參考給定資料，以“激發鄉村文化內生動力”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（40分）要求：聯系實際，觀點明確，結構完整，不少于1000字。答案：讓鄉村文化在泥土里“長”出來鄉村振興，文化是魂。當前，許多鄉村文化服務仍停留在“送戲下鄉”“送書進村”等外部輸入模式，雖一時熱鬧，卻往往“人走茶涼”，農民參與度不高，文化設施閑置率高。究其原因，是文化建設忽視了農民的主體地位，沒能真正激活鄉村自身的文化基因。正如有專家指出：“鄉村文化不是被‘給予’的，而是從泥土里‘長’出來的?！币虼耍ぐl鄉村文化內生動力，讓文化自我生長、自我繁榮，才是鄉村文化振興的根本之策。激發內生動力，首先要尊重農民的主體地位。農民是鄉村的主人，也是文化創造的主角。一些地方搞文化供給，習慣于“我說你聽、我演你看”，農民被動接受，積極性自然不高。應當改變自上而下的單向輸送，轉而傾聽農民需求，鼓勵他們根據自己的生活經驗和審美偏好開展文化活動。山西某地農民自發組織“土劇團”，自編自演身邊故事，場場爆滿，這正是主體性被激活后迸發出的文化活力。只有讓農民從“看客”變成“主角”，文化才能在鄉村真正扎根。激發內生動力，離不開對本土文化資源的深度挖掘。每一個村莊都有獨特的歷史記憶、民俗傳統、手工藝技能，這些是鄉村文化內生的“種子”。要組織力量進行系統普查、整理和記錄，將瀕臨失傳的技藝、傳說、節慶活動重新激活。比如，云南一些村落將古老的扎染技藝與現代設計結合，開發出文創產品，既傳承了文化，又帶動了經濟。本土文化資源一旦被挖掘并賦予時代內涵，就能成為不可替代的文化標識，喚醒村民的自豪感與認同感。激發內生動力，需要培育一支帶不走的鄉土文化人才隊伍。外部輸入只能解一時之渴，長效發展必須依靠本地人才。要發掘鄉村中熱愛文藝、有一技之長的“能人”，通過專業培訓、外出交流、資金扶持等方式，幫助他們成長為文藝骨干、非遺傳承人、文化活動組織者。基層政府可設立鄉村文化指導員崗位，定期下鄉輔導；同時鼓勵退休教師、文化志愿者返鄉助力，形成“傳幫帶”的良性循環。只有人才隊伍壯大起來，文化活動才能自我運轉、持續開展。激發內生動力，還要推動文化與產業的深度融合。文化不僅是精神滋養，也能轉化為生產力。扶持鄉村手工藝、特色演藝、文化旅游等產業，讓農民在參與文化創造中獲得經濟收益，實現以文興業、以業促文。這方面，不少地方已有成功實踐：貴州的“村BA”火爆出圈，帶動了旅游、餐飲、住宿等產業鏈；浙江的鄉村文創市集讓傳統手藝重新煥發生機。當文化變成“富民產業”，農民參與的內生動力就會源源不斷。當然，激發內生動力不是放棄外部支持，而是轉變支持方式——從“送文化”為主轉向“種文化”為主，從“給資金”轉向“給機制”。政府應做好頂層設計、政策引導和公共服務，搭建平臺、降低門檻，讓鄉村文化自我生長的土壤更加肥沃?！皡⑻熘荆赜衅涓?；懷山之水，必有其源?！编l村文化的內生動力，就蘊藏在廣袤田野和億萬農民的創造之中。讓我們把舞臺交給農民，把種子播進泥土，靜待鄉村文化生根發芽、枝繁葉茂，為鄉村振