人教精通版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 Lesson 2 學(xué)案

Unit1TransportLesson2（學(xué)案）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握本課時(shí)新核心詞匯及短語(yǔ)，能熟練認(rèn)讀、拼寫(xiě)并運(yùn)用，重點(diǎn)掌握by

taxi（乘出租車(chē)）、byplane（乘飛機(jī)）、byship（乘輪船）、usually（通常）、

come（來(lái)）、near（近的），復(fù)習(xí)Lesson1核心詞匯，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)銜接。

2.熟練掌握新核心句型：Howdoyouusuallycometoschool?（你通常怎樣

來(lái)學(xué)校?）、Iusuallycometoschoolby...（我通常乘...來(lái)學(xué)校。）、Howareyou

goingthere?（你將怎樣去那里?）sTmgoingthereby...（我將乘...去那

里。），能結(jié)合場(chǎng)景靈活運(yùn)用新舊句型，實(shí)現(xiàn)連貫口語(yǔ)交流。

3.能聽(tīng)懂關(guān)于出行方式（含日常出行、旅行出行）的簡(jiǎn)短對(duì)話、單詞錄

音,能快速捕捉對(duì)話中的核心關(guān)鍵詞（如taxi、planership^usually）,能借助

場(chǎng)景圖片、語(yǔ)境提示，理解對(duì)話大意和人物出行計(jì)劃，提升聽(tīng)力理解能力。

4.能跟讀單詞、對(duì)話錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語(yǔ)氣，能連貫、有感情地朗讀

對(duì)話和簡(jiǎn)短旅行類(lèi)英文片段，能結(jié)合關(guān)鍵詞和場(chǎng)景圖片，復(fù)述對(duì)話核心內(nèi)容，

能主動(dòng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)、回答日常及旅行出行方式，感受英語(yǔ)在生活和旅行中的實(shí)

用價(jià)值。

（二）能力目標(biāo)

1.提升詞匯運(yùn)用能力，能獨(dú)立認(rèn)讀、拼寫(xiě)本課時(shí)新核心詞匯及短語(yǔ)，能區(qū)

分易混淆交通短語(yǔ)（如byplane與byship、bytaxi與bycar）,能結(jié)合日常、旅

行兩種場(chǎng)景，靈活運(yùn)用新舊詞匯表達(dá)不同出行方式。

2.提升口語(yǔ)表達(dá)能力，主動(dòng)參與情境模擬、小組創(chuàng)編等課堂活動(dòng)，能熟練

運(yùn)用新舊核心句型，連貫說(shuō)出完整的問(wèn)答句式，能結(jié)合usually表達(dá)日常習(xí)慣，

結(jié)合將來(lái)語(yǔ)境表達(dá)出行計(jì)戈|J,避免表達(dá)卜頓、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.提升觀察與邏輯思維能力，能通過(guò)場(chǎng)景圖片、英文對(duì)話，梳理“出行場(chǎng)

景.出行方式.英文表達(dá)”的關(guān)聯(lián)，能結(jié)合日常習(xí)慣和旅行計(jì)劃，用英語(yǔ)清晰詢(xún)

問(wèn)和描述出行方式，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力。

4.提升知識(shí)遷移與創(chuàng)編能力，能將所學(xué)新舊詞匯、句型，遷移到日常交流

和旅行場(chǎng)景中，能自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的出行對(duì)話，能結(jié)合生活實(shí)際，用英語(yǔ)制定簡(jiǎn)

單的旅行出行計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。

（三）情感目標(biāo)

1.保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于參與情境模擬、對(duì)話創(chuàng)編等課堂活動(dòng)，感受

用英語(yǔ)談?wù)撊粘：吐眯谐鲂蟹绞降臉?lè)趣，增強(qiáng)英語(yǔ)表達(dá)的自信心，主動(dòng)參與口

語(yǔ)問(wèn)答和分享活動(dòng)。

2.了解更多常見(jiàn)交通方式的特點(diǎn)，知道不同場(chǎng)景下選擇合適的交通方式，

培養(yǎng)安全出行、合理出行的意識(shí)，了解旅行出行相關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

3.培養(yǎng)合作與交流意識(shí)，在小組對(duì)話、情境創(chuàng)編等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴

的表達(dá)，主動(dòng)分享自己的日常出行習(xí)慣和旅行出行計(jì)劃，樂(lè)于交流自己的想

法，提升合作交流能力。

4.養(yǎng)成勤于觀察、樂(lè)于表達(dá)、善于積累的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)記錄自己的

出行計(jì)劃，提升自身的表達(dá)能力和生活感知能力.

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.詞匯：熟練掌握bytaxi、byplane>byship、usually^come^near等新核

心詞匯及短語(yǔ)的認(rèn)讀、拼寫(xiě)和含義，能準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)詞匯與日常、旅行場(chǎng)景，能靈

活運(yùn)用新舊詞匯表達(dá)不同出行方式。

2.句型：熟練運(yùn)月Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometo

schoolby...等日常出行句型，以及Howareyougoingthere?>Tmgoingthere

by...等旅行出行句型，能連貫詢(xún)問(wèn)和回答出行習(xí)慣與出行計(jì)劃。

3.聽(tīng)讀能力：能聽(tīng)懂關(guān)于日常和旅行出行方式的單詞、簡(jiǎn)短對(duì)話，能流暢

跟讀錄音，模仿發(fā)音和語(yǔ)氣，能連貫、有感情地朗讀對(duì)話和旅行類(lèi)英文片段，

準(zhǔn)確捕捉對(duì)話中的核心關(guān)鍵信息。

4.應(yīng)用：能結(jié)常出行習(xí)慣和旅行場(chǎng)景，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述出行方式，

能連貫分享自己的出行計(jì)劃，能結(jié)合圖片和關(guān)鍵詞，復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，能自主創(chuàng)

編簡(jiǎn)單的出行對(duì)話。

（二）學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.詞匯：準(zhǔn)確認(rèn)讀和記憶plane（/pie工n/）、ship（/Jip/）>taxi（/'taeksi/）

的發(fā)音，注意單詞的發(fā)音節(jié)奏；區(qū)分usually的發(fā)音（/'ju:3uali/）及用法，避

免發(fā)音不準(zhǔn)；區(qū)分byplane、byship>bytaxi的含義和使用場(chǎng)景，避免混淆，

2.句型：熟練運(yùn)月usually的用法，能準(zhǔn)確用Iusuallycometoschoolby...

表達(dá)日常出行習(xí)慣；掌握Howareyougoingthere?與Ilowdoyougoto...?的用

法差異，能結(jié)合語(yǔ)境（日常/旅行）靈活運(yùn)用；避免出現(xiàn)句型語(yǔ)序錯(cuò)誤。

3.口語(yǔ)表達(dá)：能連貫、自然地用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答日常出行習(xí)慣、旅行已行

計(jì)劃，能準(zhǔn)確運(yùn)用usually表達(dá)頻率，能結(jié)合場(chǎng)景調(diào)整表達(dá)語(yǔ)氣；能連貫創(chuàng)編簡(jiǎn)

單對(duì)話，避免表達(dá)卡頓、詞匯混淆。

4.知識(shí)遷移：能將新舊詞匯、句型靈活運(yùn)用到日常和旅行兩種場(chǎng)景中，能

結(jié)合生活實(shí)際，用英語(yǔ)制定簡(jiǎn)單的旅行出行計(jì)劃，能自主創(chuàng)編對(duì)話，避免知識(shí)

與生活脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的融會(huì)貫通。

三、課前預(yù)習(xí)

1.學(xué)具準(zhǔn)備：準(zhǔn)各課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮；準(zhǔn)備新核心詞匯卡片、日

常/旅行出行場(chǎng)景圖片（出租車(chē)、飛機(jī)、輪船、學(xué)校、公園、景點(diǎn)等）；復(fù)習(xí)

Lesson1核心詞匯和句型，記錄自己的日常出行習(xí)慣。

2.預(yù)習(xí)任務(wù)：

（1）借助課本圖片、點(diǎn)讀工具，嘗試認(rèn)讀本課時(shí)新核心詞匯及短語(yǔ)，跟讀

標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，初步了解詞匯含義，記錄發(fā)音困難的單詞，重點(diǎn)關(guān)注plane、ship、

taxi>usually的發(fā)音。

（2）聽(tīng)課本單詞、對(duì)話錄音2-3遍，嘗試跟讀，初步感知新核心句型的發(fā)

音和表達(dá)節(jié)奏，結(jié)合圖片提示，簡(jiǎn)單理解對(duì)話大意（圍繞日常出行習(xí)慣和旅行

出行計(jì)劃展開(kāi)）。

（3）結(jié)合Lesson1所學(xué)，嘗試用英語(yǔ)描述自己的日常出行習(xí)慣，結(jié)合預(yù)習(xí)

的新詞匯和句型，簡(jiǎn)單表達(dá)，till"Iusuallycometoschoolbybike.n"I'm

goingtotheparkbytaxi.n,初步運(yùn)用新核心句型和詞匯。

（4）記錄預(yù)習(xí)中遇到的困惑（如新單詞發(fā)音、usually的用法、新句型與

舊句型的區(qū)別等），課堂上主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。

3.預(yù)習(xí)疑問(wèn)：將預(yù)習(xí)中遇到的詞匯、句型、語(yǔ)法等相關(guān)困惑詳細(xì)記錄，課

堂上針對(duì)性提問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，提升預(yù)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的銜接。

四、課堂探究

（一）情境導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)“旅行出行計(jì)劃”情境，展示旅行場(chǎng)景圖片（景點(diǎn)、飛機(jī)、輪船、

出租車(chē)），播放旅行主題英文兒歌，提問(wèn)：“同學(xué)們，假期快要到了，你們想去

哪里旅行？打算怎樣去那里？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾種日常出行方式，今天我們

繼續(xù)走進(jìn)交通王國(guó)，學(xué)習(xí)更多交通方式，一起制定我們的旅行出行計(jì)劃吧！”

2.開(kāi)展“新舊詞匯大比拼”熱身游戲：教師出示Lesson1和本課時(shí)新交通

方式詞匯卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀并說(shuō)出中文含義，分組競(jìng)賽，認(rèn)讀準(zhǔn)確、快速的

小組獲得“交通小達(dá)人”小組勛章，調(diào)動(dòng)課堂積極性，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，自然引出

本課時(shí)新詞匯和主題。

3.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握本課時(shí)新核心詞匯和句型，能聽(tīng)懂、朗讀、

復(fù)述關(guān)于日常出行習(xí)慣和旅行出行計(jì)劃的對(duì)話，能詢(xún)問(wèn)和回答出行習(xí)慣與出行

計(jì)劃，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)制定簡(jiǎn)單的旅行出行計(jì)劃。

（二）核心詞匯學(xué)習(xí)（新舊銜接，場(chǎng)景突破）

1.詞匯教學(xué)（分場(chǎng)景教學(xué)，結(jié)合實(shí)景演示和舊知遷移）

（1）復(fù)習(xí)舊知:快速回顧Lesson1核心詞匯（bybus、bybikc^bycar>

bytrain,onfoot）,通過(guò)“詞匯接龍”游戲鞏固，每組依次認(rèn)讀并造句，如“I

gotoschoolbybus.n,為新詞匯學(xué)習(xí)鋪墊。

（2）新詞匯講解（旅行類(lèi)交通方式）：結(jié)合旅行場(chǎng)景圖片和實(shí)物模型，講

解bytaxi（乘出租車(chē)）、byplane（乘飛機(jī)）、byship（乘輪船），講解含義、發(fā)

音和用法，搭配簡(jiǎn)單句子輔助理解，如“1'mgoingtoBeijingbyplane.（我將

乘飛機(jī)去北京。）""Wegototheislandbyship.（我們乘輪船去島嶼。）”。

（3）新詞匯講解（頻率與動(dòng)作類(lèi)）：結(jié)合口常場(chǎng)景，講解usually（通

常）、come（來(lái)）、near（近的），講解含義、發(fā)音和用法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)usually用

于表達(dá)日常習(xí)慣，搭配句子"Iusuallycometoschoolonfoot.（我通常步行來(lái)學(xué)

校。）”“Myhomeisneartheschool.（我家離學(xué)校很近。）”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自

身情況造句。

（4）鞏固記憶：開(kāi)展“場(chǎng)景配對(duì)”活動(dòng)，出示日常、旅行場(chǎng)景圖片和英文

詞匯/短語(yǔ)，讓學(xué)生快速配對(duì)，加深詞匯與場(chǎng)景的關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)糾正plane、ship,

taxi、usually的發(fā)音和用法錯(cuò)誤，區(qū)分易混淆交通短語(yǔ)。

（三）句型與對(duì)話學(xué)習(xí)（分層教學(xué)，新舊融合）

1.核心句型分層教學(xué)（重點(diǎn)突破usually的用法和場(chǎng)景差異）

（1）第一層：復(fù)習(xí)舊句型----Howdoyougoto...?Igoto...by...,通過(guò)師

生問(wèn)答、生生問(wèn)答鞏固，如"A:Howdoyougotothepark?B:Igototheparkby

bike.”，銜接新句型。

（2）第二層：新句型（日常出行習(xí)慣）---Howdoyouusuallycometo

school?1usuallycometoschoolby...,講解句型含義、發(fā)音和用法，強(qiáng)調(diào)

usually表達(dá)"通常”，用于描述日常習(xí)慣，示范例句：Howdoyouusually

cometoschool?Iusuallycometoschoolbytaxi.

（3）第二層：新句型（旅行出行計(jì)劃）Hewareyougoingthere?I'm

goingthereby...,講解句型含義、發(fā)音和用法，用于詢(xún)問(wèn)和回答將來(lái)的旅行出

行計(jì)戈,示范例句：HowareyougoingtoShanghai?I'mgoingtherebyship.

（4）第四層：拓展延伸---結(jié)合near的用法，補(bǔ)充句子“Myhomeisnear

theschool.SoIusuallycometoschoolonfoot.n,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況，運(yùn)用

新句型和詞匯表達(dá)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)融合。

2.對(duì)話學(xué)習(xí)與理解

（1）播放對(duì)話錄音（完整版），讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，結(jié)合課本對(duì)話圖片，思

考兩個(gè)問(wèn)題：“HowdoesAmyusuallycometoschool?HowisAmygoingtoher

grandma?shome?",引導(dǎo)學(xué)生捕捉對(duì)話關(guān)鍵信息，初步理解對(duì)話大意（圍繞

Amy的日常出行習(xí)慣和旅行出行計(jì)劃展開(kāi)）。

（2）分段播放對(duì)話，逐段講解：

①笫一段：復(fù)習(xí)舊知，引出新句型一一Amy和Mike互相詢(xún)問(wèn)口常出行習(xí)

慣，運(yùn)用Howdoyouusuallycometoschool?和Iusuallycometoschoolby...句

型，重點(diǎn)講解usually的用法和bytaxi的運(yùn)用。

②第二段：拓展旅行場(chǎng)景一一兩人談?wù)揂my去奶奶家的旅行計(jì)劃，運(yùn)用

Howareyougoingthere?和I'mgoingthereby...句型，補(bǔ)充byplane>byship

等短語(yǔ)，鞏固新句型和新詞匯。

③第三段：總結(jié)延伸一一兩人分享自己的旅行計(jì)劃，進(jìn)一步鞏固新核心句

型和詞匯，結(jié)合near的用法，補(bǔ)充日常出行與距離的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己

的旅行計(jì)劃，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)鋪墊。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生逐段跟讀，模仿錄音的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣（詢(xún)問(wèn)日常習(xí)慣時(shí)

親切自然、詢(xún)問(wèn)旅行計(jì)劃時(shí)充滿期待），重點(diǎn)注意usually、plane>ship的發(fā)音

和新句型的語(yǔ)序，引導(dǎo)學(xué)生融入對(duì)話情境，提升朗讀的自然度和流暢度。

（四）拓展與實(shí)踐（創(chuàng)新形式，學(xué)以致用）

1.對(duì)話復(fù)述與創(chuàng)編

（1）出示對(duì)話關(guān)鍵詞（usuallyxcometoschoolsbytaxi^goto>by

plane>byship、how）和場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵詞和圖片，自主復(fù)述對(duì)

話內(nèi)容，不局限于原文，可適當(dāng)補(bǔ)充自己的日常出行習(xí)慣和旅行計(jì)劃，重點(diǎn)運(yùn)

用新核心句型和詞匯c

（2）開(kāi)展“旅行計(jì)劃分享會(huì)”活動(dòng)，每組3人一組，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的旅行對(duì)

話，包含日常出行習(xí)慣和旅行出行計(jì)劃，如"A:Howdoyouusuallycomelo

school?B:Iusuallycometoschoolbybike.HowareyougoingtoBeijing?A:Tm

goingtherebyplane.C:Vmgoingtherebytrain.0,每組推選l名代表展示對(duì)

話，教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.拓展活動(dòng)：“我的旅行出行計(jì)劃”創(chuàng)編

（1）學(xué)生結(jié)合所學(xué)新舊詞匯和句型，制作“我的旅行出行計(jì)劃”卡片，卡

片上填寫(xiě)旅行目的地、出行方式、日常出行習(xí)慣，用英語(yǔ)表達(dá)，如“Myhome

isneartheschool.Iusuallycometoschoolonfoot.VmgoingtoSanyabyplane.

It'sfun."，重點(diǎn)運(yùn)用usually和新核心句型。

（2）分組展示“我的旅行出行計(jì)劃”卡片，每組推選2名代表分享自己的

計(jì)戈力一邊展示「片，一邊朗讀內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，肯定優(yōu)點(diǎn)，糾正發(fā)音和

語(yǔ)法錯(cuò)誤（重點(diǎn)糾正usually的用法和新句型語(yǔ)序），引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己的

旅行計(jì)劃，提升學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)編和表達(dá)能力。

五、課堂小結(jié)

1.詞匯：掌握了bytaxi、byplane、byship、usually>come、near等新核心

詞匯及短語(yǔ)，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、拼寫(xiě)和運(yùn)用，復(fù)習(xí)了Lesson1核心詞匯，能區(qū)分易

混淆交通短語(yǔ)，能結(jié)合日常、旅行場(chǎng)景靈活運(yùn)用詞匯。

2.句型：熟練掌握了Howdoyouusuallycometoschool?、Iusuallycometo

schoolby...等日常111行句型，以及Howarcyougoingthere?、I'mgoingthere

by...等旅行出行句型，能準(zhǔn)確運(yùn)用usually表達(dá)日常習(xí)慣，能結(jié)合場(chǎng)景靈活運(yùn)

用新舊句型，避免語(yǔ)序錯(cuò)誤。

3.聽(tīng)讀與表達(dá)：能聽(tīng)懂關(guān)于日常和旅行出行方式的單詞、對(duì)話，能流暢跟

讀錄音，連貫、有感情地朗讀對(duì)話和旅行類(lèi)英文片段，能結(jié)合關(guān)鍵詞和圖片，

復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，能主動(dòng)參與口語(yǔ)問(wèn)答和分享，發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)自然。

4.應(yīng)用與拓展：能結(jié)合自己的日常出行習(xí)慣，用英語(yǔ)描述并分享，能制定

簡(jiǎn)單的旅行出行計(jì)戈上能自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的出行對(duì)話，實(shí)現(xiàn)了新舊知識(shí)的融會(huì)貫

通，提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)編能力。

5.情感與能力：了解了更多交通方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)了安全出行、合理出行

的意識(shí)，培養(yǎng)了合作與交流意識(shí)，養(yǎng)成了勤于觀察、樂(lè)于表達(dá)、善于積累的好

習(xí)慣，提升了生活感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本課時(shí)新核心詞匯和短語(yǔ)，認(rèn)讀并默寫(xiě)bytaxi、byplane>byship、

usually>comenear每個(gè)2遍，復(fù)習(xí)Lesson1核心詞匯，重點(diǎn)鞏固plane、

ship、taxi、usually的發(fā)音和用法。

2.熟練跟讀本課時(shí)單詞、對(duì)話錄音，模仿發(fā)音和語(yǔ)氣，嘗試錄制朗讀音

頻，能連貫、有感情地分角色朗讀對(duì)話，重點(diǎn)注意usually的發(fā)音和新句型的語(yǔ)

氣運(yùn)用。

3.完善自己的“我的旅行出行計(jì)劃”卡片，補(bǔ)充1個(gè)旅行目的地和對(duì)應(yīng)的

出行方式，包含日常出行習(xí)慣和旅行計(jì)劃，要求表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)句連貫，正確運(yùn)

用新核心句型和詞匯。

4.主動(dòng)用英語(yǔ)向家人詢(xún)問(wèn)他們的口常出行習(xí)慣和旅行計(jì)劃，用所學(xué)句型對(duì)

話，記錄下家人的回答，提升口語(yǔ)表達(dá)和生活應(yīng)用能力，重點(diǎn)練習(xí)usually的用

法和新核心句型。

5.結(jié)合所學(xué)新舊詞匯和句型，創(chuàng)編一段簡(jiǎn)短的出行對(duì)話（5?6句話），包含

日常出行習(xí)慣和旅行出行計(jì)劃，下次課堂分享，鞏固新舊知識(shí)的運(yùn)用。

七、重點(diǎn)知識(shí)歸納

（一）核心詞匯匯總

1.新核心詞匯及短語(yǔ)（發(fā)音+含義）：

（1）bytaxi（乘巴租車(chē)）----/bai'taeksi/（2）byplane（乘飛機(jī)）----

/baiplein/

（3）byship（乘輪船）----/baifip/（4）usually（通常）----

/'ju:suoli/

（5）come（來(lái)）---/kAin/（6）near（近的）----/nie（r）/

2.復(fù)習(xí)Lesson1核心詞匯及短語(yǔ)：

（1）bybus（乘公共汽車(chē)）、bybike（騎自行車(chē)）、bycar（乘小汽車(chē)）、by

train（乘火車(chē)）、onfoot（步行）

3.固定短語(yǔ)搭配：

（1）by+交通工具（延續(xù)Lesson1用法，不加the）

（2）cometoschool（來(lái)學(xué)校）、goto+地點(diǎn)（去某地）

（3）usually+動(dòng)詞原形（用于表達(dá)日常習(xí)慣，如usuallycome、usually

go）

4.易錯(cuò)重點(diǎn)：

（1）發(fā)音：plane、ship、taxi、usually的發(fā)音，注意usually的重音位置和

發(fā)音節(jié)奏；

（2）用法：usually用于句中，修飾動(dòng)詞，表達(dá)日常習(xí)慣；near用于描述

距離,可搭配句子"Myhomeisnear…”；

（3）區(qū)分：byplane>byship>bytaxi的含義和使用場(chǎng)景，避免混淆；

conic與gu的方向差異（uoine“來(lái)”、go"去"）。

（二）核心句型匯總

I.復(fù)習(xí)舊句型（Lesson1）：

（1）Howdoyougoto+地點(diǎn)？（你怎樣去...？）

（2）Igoto+地點(diǎn)+by.../onfoot.（我乘...去....。/我步行

去...o）

2.新句型（日常已行習(xí)慣）：

（1）Howdoyouusuallycometoschool?（你通常怎樣來(lái)學(xué)校？）

（2）Iusuallycometoschoolby...（我通常賣(mài)...來(lái)學(xué)校。）

（3）例句：Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometoschoolby

taxi.

3.新句型（旅行出行計(jì)劃）:

（1）Howareyougoingthere?（你將怎樣去那里？）

（2）rmgoingthereby...（我將乘...去那里。）

（3）例句：HowareyougoingtoShanghai?I'mgoingtherebyship.

4.拓展句型：

（1）Myhomeisneartheschool.（我家離學(xué)校很近。）

（2）Tusuallycometoschoolonfoot.（我通常步行來(lái)學(xué)校Q

5.完整對(duì)話示例：

（1）A:Goodmorning,Tom!Howdoyouusuallycometoschool?B:Good

morning!Iusuallycometoschoolbybike.Myhomeisneartheschool.A:Howare

yougoingtoyourgrandpaJshome?B:Tmgoingtherebyplane.A:That'sgreat!

Howaboutyou?A:I'ingoingtherebyship.

（三）易錯(cuò)點(diǎn)匯總

1.詞匯：plane>ship、taxi、usually的發(fā)音錯(cuò)誤；混淆byplane、byship>

bytaxi的使用場(chǎng)景；usually的用法錯(cuò)誤（如放在句末）；come與go的方向混

淆；

2.句型：新句型的語(yǔ)序錯(cuò)誤（如Howyouusuallycometoschool?）；usually

與動(dòng)詞的搭配錯(cuò)誤（如usuallyconics）；Howarcyougoingthere?與Howdoyou

goto...?的場(chǎng)景混淆：

3.口語(yǔ)表達(dá)：詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)，表達(dá)卡頓、不連貫；發(fā)音不準(zhǔn)確，尤其是

usually的發(fā)音；無(wú)法連貫補(bǔ)充日常習(xí)慣和旅行計(jì)劃，表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)單；語(yǔ)氣與場(chǎng)

景不匹配；

4.應(yīng)用：創(chuàng)編旅行計(jì)劃和對(duì)話時(shí)，語(yǔ)