2026九年級上語文預習-語法專題-單復句-預習指導與基礎過關

淵明老師·九上語文預習

語法專題

單復句預習指導與基礎過關

目錄

預習目標.........................................................................................................................................................................................1

知識梳理.........................................................................................................................................................................................1

第一講：單句....................................................................................................................................................................1

第二講：復句....................................................................................................................................................................4

單句和復句的區別小技巧............................................................................................................................................8

基礎過關.......................................................................................................................................................................................10

參考答案.......................................................................................................................................................................................21

預習目標

?了解復句和單句的區別；

預習目標?握復句的性質和特點，及相關關聯詞，

?熟悉復句基本類型的特點，掌握辨別技巧。

知識梳理

單句和復句

一、句子的定義及分類

句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。

（1）根據語氣分出來的句子類型叫做句類，可以分為：

陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句

（2）根據結構分出來的句子類型叫句型，可分為：

A.單句——由短語或詞充當的、有特定的語調、能獨立表達一定意思的語言單位。單句又可以分為主

謂句和非主謂句。

B.復句——復句是由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互不作句法成分的分句加上貫通全句的句調

構成。各分句間一般有句中停頓，用逗號、分號或冒號表示。根據分句間的關系，可以將復句分為遞進復

句、承接復句、并列復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句和條件復句等類型。

第一講：單句

一、按照句子語氣可以分為：

（一）陳述句

敘述或說明事實的句子，用陳述性語調進行述說，句調是平調。一般不用語氣詞，有時也用語氣詞“了、

的、呢、罷了、嘛、啊”等。

如：小王在家看書。

陳述句是一種使用最廣泛，使用頻率最高的句子。

包括肯定句、否定句和雙重否定句三種。

語氣強弱順序為：雙重否定句>肯定句>否定句。

1

A.場子里一片喧嘩。（肯定句）

B.場子里沒有一個人會聽他的指揮。（否定句）

C.他不會不同情我的。（雙重否定句）

（二）疑問句

表示向對方提問的句子，具有疑問語調，句調一般是升調。根據答語的差異，疑問句可分為三類：有

疑而問的是詢問，無疑而問的是反問，自問自答的是設問。

這事你知道嗎？

難道你不是一個學生嗎？

春天在哪里呀？春天在小朋友的眼睛里。

（三）祈使句

是要求聽話人或別的人做某事或不做某事的句子。根據說話人與聽話人的關系，可分為兩類：

1.命令型祈使句

表示命令、禁止。一般具有強制性，口氣強硬、堅決。結構簡單，往往沒有主語，不大用語氣詞，句

末一般用嘆號，語氣緩和的祈使句也可以用句號。

出去！

不得隨地吐痰。

2.請求型祈使句

表示請求、敦促、商請、建議和勸阻。多用肯定句，常常用上語氣詞“吧”或“啊”。表示勸阻時，

多用否定句，常用“甭、不用、不要、別”等詞語和語氣詞“了、啊”等。

您還是請進里面休息一下吧。

您請坐。

（四）感嘆句

帶有濃厚的感情和感嘆語氣的句子。表示快樂、驚訝、悲哀、憤怒、厭惡、恐懼等濃厚的感情。句末

都用嘆號。

哈哈！太幼稚了！（表示譏笑）

哎喲！救命喲！（表示痛楚）

唉！你的傷多重啊！（表示嘆息）

2

二、按照句子結構分為：

（一）主謂句

由主語、謂語兩個成分構成的單句叫主謂句。從謂語核心來看，它可以分成以下三個小類：

1.名詞謂語句——名詞性詞語充當謂語的句子，主要用來判斷或說明事物的種類數量、時間性質、特

點、用途，等等。例如：

今天||星期六。（名||名，表時間）

二妹子||廣東人。（名||名詞短語，表籍貫）

她||大眼睛。（代||定中短語，表容貌）

【注意】名詞語一般不能作謂語，名詞性詞語充當謂語需要受以下四個條件限制：

①只能是肯定句，不能是否定句；

②只能是口語句式，不能是書面語句式；

③只能是短句，不能是長句；

④限于說明時間、天氣、籍貫、年齡、容貌、數量等的口語短語。

（從名詞性謂語句表示否定時必須加動詞來看，實際上應該看成動詞謂語句的變體或省略形式）

2.形容詞謂語句——形容詞性詞語充當謂語的句子，主要用來描寫人或物的性質、形狀、特征等。例

如：

海風||清新而又涼爽。（聯合短語作謂語）

樹上的葉子||密得不透風（中補短語作謂語）

她的臉||很紅。（形容詞作謂語）

3.動詞謂語句——動詞性詞語充當謂語的句子；主要用來敘述人或物的動作行為、發展變化等。例如：

西斜的陽光||照著整條街道。（主+動+賓）

我們||以前討論過。（主+狀+動）

大家||選他當代表。（主+動+兼語+動+賓）

【注意】動詞謂語句中的謂語部分一般都不是一個單獨的動詞，而是動詞前、后有其他的成分，也就是說

一般是一個含有動詞的復雜形式作謂語。

（二）非主謂句

分不出主語和謂語的單句叫非主謂句。一般分為以下五種句式：

1.名詞性非主謂句——由名詞或定中短語形成。例如：

多美真摯的感情啊！（表示贊嘆）

3

好球！（表示喝彩）

蛇！（表示突然的發現）

1949年春天。上海外灘。（劇本里說明時間、地點）

2.動詞性非主謂句——由動詞性短語、動詞+語調形成。

不需補出或無法補出主語，不需要特定的語言環境也能表達完整而明確的意思，通常用來說明自然現

象、生活情況、祈望，還有口號。例如：“集合！”、“出太陽了。”、“上課了。”、“禁止吸煙！”、

“反對霸權主義！”

3.形容詞性非主謂句——由形容詞或形容詞性短語形成。

例如：“對！”、“好！”、“糟糕！”、“太妙了！”

4.嘆詞句——由嘆詞形成。

例如：“啊！”、“嗯！”、“喂！”

5.擬聲詞句——由擬聲詞形成。

例如：“轟！”、“嘩嘩！”、“嘿嘿！”

第二講：復句

一、復句的特點

一個復句一般具有如下幾個特點：

（1）復句必須具備兩套或兩套以上的主謂關系結構。只有一套句子結構，不管句子有多長，中間有多

少逗號，仍然是單句，而不能成為復句。

（2）復句里每個分句不作其他分句的任何成分。即各分句之間不存在主謂、動賓等結構關系，它們在

結構上各自有相對的獨立性。

（3）整個復句不論由多少個分句組成，都只有一個貫穿全句的語調。

（4）各分句之間有較小的停頓，書面上用逗號或分號表示；整個復句之后有一個較大的停頓，在書面

上用句號、問號或感嘆號表示。

（5）復句中的分句意思上是有聯系的，分句之間的聯系反映了一定的邏輯事理關系，在意義上沒有聯

系的單句不能組成復句。

二、復句與單句的區別

區分單復句的主要標準是，不僅看句子的長短，而且還要看該句有幾個相對獨立的單句形式的結構。

復句是由分句構成的，分句之間有邏輯關系，但是沒有句子成分的那種關系，不能互相作句子的成分。有

4

兩個或兩個以上的單句形式的結構，彼此間雖有聯系，但具有相對的獨立性，互不作對方的句子成分的，

就是復句。即只有一套主干的是單句，有兩套或兩套以上主干（有時共用一個主語）的就是復句。

區分某句子是單句還是復句，還可以利用上述“復句的特點”來進行判斷，也可以通過下表進行區別：

單句復句

有無逗號可有可無絕大多數有（分句停頓的標志）

偶有大多有

有無關聯詞及其作用

連接句子成分連接分句

由詞或短語構成，只有一個獨立由兩個或兩個以上的分句構成，有兩個

結構方式（根本區別）

的謂語。或兩個以上的獨立謂語。

三、復句與單句的辨析

在區分單句和復句時，不僅要考慮上述因素或條件，還需要注意以下問題：

①不要把單句誤認為分句。

單句句子成分之間常有較小的停頓，因此被停頓隔開的句子成分經常被誤認為是獨立的分句。例如：

★住進療養院以后，他的病情開始好轉。

逗號前的句子是整句的狀語，整句是單句，不是復句。

②有關聯詞的句子不一定是復句。

復句中的分句常用關聯詞語來進行連接，但是有關聯詞語的句子不一定是復句，因為關聯詞也可以連

接單句內的有關成分或分句內也可能存在關聯詞。例如：

★這是雖在北方風雪的壓迫下確保持著倔強挺立的一種樹。

該句中的關聯詞語“雖……確”是連接定語內部的詞語，該句不是復句。

③語音停頓是區分單句和復句的重要標志。

語音停頓在區分單句和復句的作用中十分重要，有時甚至是惟一的區分依據。例如：

★我溫了酒，端出去，放在門檻上。

此句是復句，原因就在于停頓見使用了逗號，如果沒有逗號，則變成了單句中的連動句了。

四、復句中分句主語的異同和隱現

（1）復句中各分句的主語相同時，主語一般在其中的一個分句中出現，其余的分句可以省略主語。

例如：★聽了她的話，我震驚極了，也痛心極了。

（2）幾個分句都是主謂句，它們的主語相同，可能都出現，帶有強調的意味。

例如：★掌握科學道理的人比普通人高明，他們懂得事物的生存和發展的規律，他們懂得辯證法，他

5

們看得遠些。

（3）主語也可能在前一個分句出現，以下的分句省略；或者在前一分句里省略，在后面的分句里才出

現。

例如：★我．們．天天穿衣吃飯，應該知道衣和飯的生產過程。

★掌握了漢語拼音方案，我．們．學習普通話就方便多了。

其中第一句話是承前省略，第二句話是蒙后省略。

（4）復句中的幾個分句的主語不同，通常是不能省略的。

例如：★人．不犯我．，我．不犯人．；人．若犯我．，我．必犯人．。

五、復句的類型

復句名稱特點及解說常用關聯詞例句

何況還尚且更竟然

并且(而且、尚且、甚至)①我們不但善于破壞一個

不但(不僅、不光、不只)…，而舊世界，我們還將建設一個

且(并且)…新世界。

不但……，還(也、又、更)……②柏油路曬化了，甚至于店

A、后一個分句表示的意思比前

不但……，就是……也……鋪門前的銅牌好像也要曬

遞進復句一個分句更進一層。

不但……，連……也……化。

不但(不)……，反而(反倒)……③她帶病堅持到校學習，并

不但(沒有)……，竟然……且比其他的同學學得要認

尤其……真得多。

況且……特別

①他們倆手拉著手，趟過小

河，翻過山嶺，直奔草房。

分句間一個接一個地說出連首先……接著……

②他放下書包，然后拿著鐮

B、續的動作或事件，分句之間于是然后便后來于是

刀去幫媽媽割草。

承接復句的關系是時間、動作的承接，終于就才隨后跟著接

③進了那林，船便彎進了叉

排列順序不可以顛倒。著

港，于是趙莊便真在眼前

了。

又……，又……

……同時……

①他學習又努力，勞動又積

一邊……，一邊……

極。

也一面又一邊

分句說明或描寫幾件事情、②他喜歡唱歌，也喜歡畫

……另一方面……

說明相關的幾種情況或同一畫。

C、一方面……，(另)一方面……

事物的幾個方面，分句之間③做，要靠想來指導；想，

并列復句不是……，而是……

沒有主次之分，某些部分的要靠做來證明。

并且另外還

排列次序可以顛倒。④這里有密密的松林和參

既……，又（也）……

天的白楊，還有靜靜的溪

是……，不是……

流。

有時……，有時……

有的……，有的……

6

復句名稱特點及解說常用關聯詞例句

或者(或)……或者(或)……

選不是……就是……①要么我們被困難嚇倒，要

擇……還是……么我們把困難搬掉。

表示兩種或兩種以上

未要么……要么……②是墨守成規，還是有所創

可能的情況有所取舍

D、定是……還是……新。

(取舍選擇句)或只提

選擇復句也許……也許……

出幾種可能的情況

選與其……不如……

(無取舍選擇句)。

擇寧可……也……她寧可少睡覺，也要把當天

已寧可……也(不)……的事做完。

定與其……毋寧……

雖然(雖)……但是(但、可是、還①雖然我一見便知道是閏

前一個分句說一個意讓

是、也，卻)……土，但又不是我記憶上的閏

思，后一個分句則轉步

盡管(固然)……但是(可是、然土了。

到與前一個分句相轉

而、不過、只是、還是)……②這聲音雖然很低，卻很耳

E、對、相反或部分相反折

……不過(只是)……熟。

轉折復句的意思上去，沒有順

一偏句一般不用關聯詞，只有正句

著前一個分句的意思

般在表示轉折的時候，用關聯詞“然盡管他身體不好，可是還是

說。分為讓步轉折和

轉而、但是、就是、課時、卻、而、堅持學習。

一般轉折兩種方式。

折只是、倒、可是”等。

說

因為(由于)……所以(因此、因

一個說明原因，另一明由于他知道了事實的真相，

而)……

個分句說明由此產生因所以公安局找他了解情況。

所以因此因而由于以致

的結果(說明因果關果

F、系)，或前一個分句或①既然懂得了時間的寶貴，

因果復句幾個分句提出依據或推既然(既)……就(便、那么)……就不應該浪費一分一秒。

前提，后一個分句推論之所以……是因為……②真正有理想的人，必定珍

出結論(推論因果關因可見惜一分一秒，因為每一瞬間

系)。果……（是）因為……的奮斗都關系著目標的實

現。

如果(假如、假使、倘若、如若、①即使學習再困難，我們也

前一個分句假設存在或出現要是)……那么(就、便、那)……不應該退縮的。

G、

某種情況，后一個分句說明即使(就算、就是、縱使、哪怕、②一個人若要有所發現、有

假設復句

產生的結果。縱然)……也(仍然、還是)……所創造，就不應該畏懼錯

要不是(萬一)……就……誤。

前一個分句提①只要你說得對，我們就改

只有……才……

出條件，后一個正。

特定條件只要……就……

分句說明在這②只有靠自己去親自觀察，

除非……才……

H、種條件下應該才能知道實際的情況。

條件復句產生的結果。條

件關系可以分不管(不論、無論、任憑)……都無論風吹雨打，他都堅持晨

無條件

為兩種：特定條(也、還)……練。

件和無條件。

7

單句和復句的區別小技巧

（一）定義法

單句只有一套句子成分，但其中某個成分可以是主謂短語或復句形式；復句有兩套或兩套以上句

子成分，其中一套不作另一套的句子成分。

我早就了解，他沒上過大學。（單句）

我早就了解他，沒上過大學。（復句）

晚霞在東，表示近幾天天氣晴朗。（單句）

晚霞在東，近幾天將會天氣晴朗。（復句）

白蛇自迷許仙，許仙自娶妖怪，和別人毫不相干。（復句形式作主語，單句）

白蛇自迷許仙，許仙自娶妖怪。（復句）

（二）抓主干法

再長再復雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。

例1：我們學校的兩位有三十年教齡的優秀語文教師也當上了代表。

主干：教師當代表。

例2：“這‖[對于一班見異思遷的人]，[對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人]，[也]

是一個極好的教訓。”

主干：這是教訓。

（三）外部標志法（看關聯詞語的使用）

單句一般不用關聯詞語，但關聯詞語也可用在單句中關聯句子成分，或用在充當單句成分的復句

形式中；復句常用關聯詞語表示分句間的關系，但也有復句不用關聯詞語。

例1.即使能一次寫成的文章，仍可以繼續修改。（關聯詞語關聯句子成分，單句）

即使能一次寫成文章，仍可以繼續修改。（復句）

2.歷史將證明，我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界。

（關聯詞語用在充當單句成分的復句形式中，單句）

我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界。（復句）

3.汽車停住，車門打開，機場上響起了雷鳴般的掌聲。（不用關聯詞語，復句）

下面編了一首關于復句關聯詞的歌決，幫助大家進行記憶：

既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是還是，或者要么表選擇；

不僅不但表遞進，而且并且更還也；雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；

8

因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只要就，條件還有無論都；

如果和就即使也，要是與就表假設。

有些關聯詞語不好判斷，下面是幾個容易搞錯的關聯詞，要記牢：

不是……而是……表并列；不是……就是……表選擇；不管……都……表條件；

盡管……也……表轉折；即使……也……表假設；既然……就……表因果；

無論……都……表條件；寧可……也……表選擇；既……又……表并列；

要么……要么……表選擇；只要……就……表充分條件；只有……才……表必要條件。

★沒有關聯詞的復句，判斷其關系時，一要看內容關系，二要看關聯詞。

如“風大，雨急”，試套關聯詞“又，又”變成“風又大，雨又急”，可判斷為并列關系。

★有的復句中的主語承前或蒙后省略，如添上主語，通者為復句。

例如“這種態度有實事求是之意，無嘩眾取寵之心。”后句省略了主語“這種態度”，是并列復句。

（四）標點符號法

1.并列或連動短語作謂語的單句，謂語內部不用逗號；并列復句，分句之間要用逗號。

他們愛祖國、愛人民。（單句）

他們愛祖國，愛人民。（復句）

我去超市買日用品。（單句）

我去超市，買日用品。（復句）

2.單句內逗號前后是被陳述與陳述、支配與被支配、修飾與被修飾等關系；復句內逗號前后是并

列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件等關系。

他的兩個姐姐，一個是演員，一個是醫生。（被陳述與陳述的關系，單句）

他有兩個姐姐，一個是演員，一個是醫生。（總分、并列關系，復句）

回到祖國時，她心里是多么高興啊！（修飾與被修飾的關系，單句）

回到祖國，她心里是多么高興啊！（承接關系，復句）

總結：區分單句和復句，主要看句子的結構，這是最根本的方法，即有幾套句子成分。單句只

有一套句子成分，但其中某個成分可以是主謂短語或復句形式；復句有兩套或兩套以上句子成分，

其中一套不作另一套的成分。

9

基礎過關

一、單復句（單一題型）

1．下列表述正確的一項是（）

A．水田不需要多么深的水。（該句的主干是“水田需要水”）

B．這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！（該句是承接復句）

C．生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。（該句是轉折復句）

D．船外別說空氣和生命，連空間都沒有……（該句是遞進復句）

2．下列各句的復句關系判斷不正確的是（）

A．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（并列復句）

B．只要一看見從遠方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話。（假設復句）

C．由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。（因果復句）

D．先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。（遞進復句）

3．對下列語法知識分析正確的一項是（）

①對于文人來說，書本上的知識總也比不上親身的經歷來得鮮活。要想著書立說，僅靠埋頭苦讀是不

夠的。只有自然的山水，地方的風．土．人．情．，才能為不朽之作打下堅實的基礎。因此，②以司馬遷為代表的

歷代文人，將自己投入到人文社會和自然山水的懷抱之中，去觀察和體驗這個世界。到了盛唐時期，文人

的游歷活動更是蔚然成風，為后人留下了許多不．朽．篇．章．。

A．畫橫線句子②中，“自己”是名詞，“和”是連詞。

B．“風土人情”“不朽篇章”的短語結構類型一致，都是偏正短語。

C．畫橫線句子①中，“對于文人來說”作狀語，“知識”作主語。

D．“只有自然的山水，地方的風土人情，才能為不朽之作打下堅實的基礎。”這是表示假設關系

的復句。

4．下列復句類型判斷正確的是（）

A．即使全隊只剩下我一個人，我也會堅持戰斗，不當俘虜。條件復句

B．青春不是一段花枝招展的如花妙齡，而是一種積極向上的精神面貌。轉折復句

C．務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前都是一幅完美的圖畫。假設復句

D．不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。選擇復句

5．下列復句關系判斷錯誤的一項是（）

A．凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。（因果復句）

10

B．故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。（承接復句）

C．我們家趕忙答應了他的請求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。（遞進復

句）

D．任憑我們怎么叫門，他都沒有把門打開。（條件復句）

6．有關下面文段的說法，不正確的一項是（）

當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。中國正在以中國式現代化全面推進

強國建設、民族復興偉業。我們追求的不是中國獨善其身的現代化，而是期待同廣大發展中國家在內的各

國一道，共同實現現代化。世界現代化應該是和平發展的現代化、互利合作的現代化、共同繁榮的現代化。

前行道路上，有順境也會有逆流。我們要堅持目標導向、行動導向，咬定青山不放松，一張藍圖繪到底。

A．劃線句中的標點符號使用正確。

B．“逆”字是半包圍結構，第九筆的筆畫是捺。

C．“全面推進、和平發展、共同繁榮、人生目標”，這4個短語結構類型相同。

D．“我們追求的不是中國獨善其身的現代化，而是期待同廣大發展中國家在內的各國一道，共同

實現現代化。”這是遞進關系的復句。

7．下列復句類型判斷有誤的一項是（）

A．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。（并列復句）

B．人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。（條件復句）

C．凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。（因果復句）

D．一個人對于自己的職業不敬，便是褻瀆職業之神圣。（承接復句）

8．下列復句類型判斷錯誤的一項是（）

A．百行業為先，萬惡懶為首。（并列復句）

B．倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（假設復句）

C．可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。（承接復句）

D．也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在

石井欄上跳了下來罷……（選擇復句）

9．下列各項說法正確的一項是（）

A．我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強了我們同一切舊思想舊習慣

作斗爭的勇氣。（這是一個遞進關系的復句）

B．既然有堅強的人民軍隊做后盾，我們就決不容許壞蛋猖狂囂張。（這是一個因果關系的復句）

C．成功的關鍵不是努力去拷貝別人的特色方式，而是去學習如何發掘你自己獨特的潛質。（這是

11

一個選擇關系的復句）

D．即使再次失敗，我也要把試驗進行下去。（這是一個條件關系的句子）

10．下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）

A．“敬業與樂業”“論教養”“精神的三間小屋”三個短語結構各不相同。

B．“在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。”這是一個遞進關系的復句。

C．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和

蘇軾的《記承天寺夜游》等。

D．“年號”是中國封建王朝用來紀年的一種年號，漢武帝即位后首創年號，始創年號為建元，此

后形成制度。如“慶歷四年”“崇禎五年”都是年號紀年。

11．下列選項中括號內表述有誤的一項是（）

A．我們取得的寶貴歷史經驗，必須倍加珍惜，不斷發展，始終堅持。（該句沒有語病）

B．中國式現代化及其創造的人類文明新形態，對世界和全人類有重大意義。（該句是單句）

C．我們需要認真總結一下12個月以來的學習經驗，因為我們的學習目的是明確的。（該句不是因

果關系）

D．除非是到了春天，你才能看到遍上的杜鵑花。（該句是條件關系）

12．對下列復句關系判斷不正確的一項是（）

A．科技不僅改變了生活，而且也給冬奧會帶來了令人驚艷的變化。（遞進復句）

B．盡管天氣很冷，可是緊張的勞動還是讓大家都出了一身汗。（轉折復句）

C．京哈高鐵平時上座率就很高，何況春節期間呢？（遞進復句）

D．文章與其長而空，倒不如短而精。（承接復句）

13．對下列有關句子的判斷不正確的一項是（）

A．因為經常見到聽到，大家都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。（因果復句）

B．這么熱的天氣，大人尚且受不了，何況是小孩子？（遞進復句）

C．“無論是在孤獨的漫漫長路中，還是在千磨萬擊的逆境下，君子總能自強不息。”這個句子是

一個假設復句。

D．在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。（選擇復句）

14．下列表述錯誤的一項是（）

A．從泰戈爾所著的《飛鳥集》中，我們可以讀到很多生活哲理。（這是并列關系的復句）

B．他善于運用新奇生動的比喻，而且十分注意錘煉詩句的韻律。（這是遞進關系的復句）

C．艾青的詩不拘泥于形式，但又常常運用有規律的排比和復沓。（這是轉折關系的復句）

12

D．與其沉迷于刷短視頻，不如利用閑暇時間讀《唐詩三百首》。（這是選擇關系的復句）【答案】

A

15．下列是小語對文學知識及復句的探索，請你找出表述錯誤的一項（）

A．詞的流派有婉約派和豪放派兩種，蘇軾是豪放派代表。

B．“霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續千年。”是復句。

C．記是古代的一種散文體裁，以記敘描寫為主，大多數是游記。

D．《沁園春·雪》中“稍遜風騷”，“風騷”本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，

后來泛指文章辭藻。

16．下列表述有誤的一項是（）

A．詩人、散文家余光中的《鄉愁》，以時間的變化組詩，通過郵票、船票、墳墓、海峽，寄托了

濃濃的思鄉之情。

B．《沁園春·雪》是毛澤東的作品，詞中運用了遠近結合、動靜結合、虛實結合的表現手法，描

繪了一幅雄闊壯麗的北國雪景圖。

C．“這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！”這個句子是一個復句。

D．“那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。”這個句子是單句。

17．下列表述，不正確的一項是（）

A．“既然懂得了時間的可貴，就要從今天開始不浪費一分一秒。”是條件關系復句。

B．“一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態度。”該句

中的“流俗”一詞含貶義。

C．“詩人如橡巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓人們感受到震動古今的氣勢和力量，目睹了

中華文明的最美姿態。”這句話是個病句。

D．《創造宣言》是一篇演講詞，作者陶行知是偉大的人民教育家，主要教育思想是“生活教育”

18．以下復句類型判斷錯誤的是（）

A．這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。（遞進復句）

B．只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。（承接復

句）

C．政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。（轉折復句）

D．在景陽岡上，武松不是把老虎打死，就是被老虎吃掉，二者必居其一。（并列復句）

19．下列各項判斷與分析中，正確的一項是（）

A．“即使在這樣的情況下，我們也要堅持到底。”這是一個假設復句。

13

B．“德高望重”“巍峨挺立”“襟懷坦蕩”“各具風韻”四個短語結構各不相同。

C．“魯迅手中的筆就像與敵人戰斗的匕首投槍。”這句話的主干是“魯迅戰斗。”

D．《沁園春·雪》中寫到“稍遜風騷”，“風騷”，本指《楚辭》中的《國風》和《詩經》中《離

騷》，后來泛指文章辭藻。

20．下列語文知識分析不正確的一項是（）

A．不要只顧自己說笑逗別人開心，也要讓其他人有機會說點什么。（此句是遞進復句）

B．“團結”是中國人民奪取抗疫斗爭重大勝利的精神密碼。（這個句子沒有語病）

C．莫泊桑，法國作家，“世界三大短篇小說巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《項鏈》等。（此

句說法是正確的）

D．古時住宅旁邊經常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代村莊。（此句說法是錯誤的）

二、拓展提升（綜合題型）

1．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）下列表述正確的一項是（）

除代表季節外，“夏”字還有一種常見用法。我們自稱華夏子孫，用的是“夏”的本義，是大的意思。

許慎在《說文解字》中說：“夏，中國之人也。”他說的“中國”不是今天意義上的中國，而是古代黃河

流域的中原地區。稱自己民族為“夏”，表示我們認為自己民族很偉大。甲骨文“華”字（）是一株開滿

鮮花的樹，表示絢．爛．美．麗．。唐代學者孔穎達解釋“華夏”說：“中國有禮儀之大，故稱‘夏’；有服章之

美，謂之‘華’。”“華夏”包含著．中國人的自尊和自信：我們是像花兒一樣美麗的民族，我們是大氣磅

礴的文．明．之．邦．。

A．“著”是助詞，“絢爛美麗”是并列短語，“文明之邦”是偏正短語。

B．“除代表季節外，‘夏’字還有一種常見用法。”這句中，“除代表季節外”作定語。

C．“他說的‘中國’不是今天意義上的中國，而是古代黃河流域的中原地區。”這是轉折關系復

句。

D．文中劃線句子的標點符號使用不正確。

2．（2024·山東濱州·模擬預測）有關下列文段的說法，正確的一項是（）

我們的社會不缺少機會，所以每個人勢必會面臨很多的選擇。那么，是遵從自己的內心，還是隨波逐

流？是直面挑戰，還是落荒而逃？是選擇顯赫一時的功名，還是選擇持久美好的善良？這些都是我們要拷

問自己的問題。如果人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆過盡，最終留下的就是一片屬于自己獨一無

二的風景。

14

A．“功”字是左右結構，第四筆的筆畫是撇。

B．“這些都是我們要拷問自己的問題。”這句中，“是”是謂語，“問題”是賓語中心語。

C．“是遵從自己的內心，還是隨波逐流？”是條件關系的復句。

D．“獨一無二”“隨波逐流”“落荒而逃”“直面挑戰”，四個短語結構類型相同。

3．（2024·遼寧錦州·二模）下列各項中分析正確的一項是（）

我們要給自己多亮幾蓋紅燈，讓生命有所停頓，有所沉．吟．。①當生命的時針有．張．有．弛．、疾徐有致地行

走的時候，我們的日子，才會隨著日．升．月．落．，發出流水一樣清脆的足音。②這樣的紅燈，就是我們生命中

不熄的火焰！③只有這樣，弱的生命才會變成強的生命，暗．淡．的生命才會變成有光華的生命！

A．文中加點的“沉吟”“暗淡”都是動詞，“有張有弛”“日升月落”都是并列短語。

B．“這樣的紅燈，就是我們生命中不熄的火焰”，句中的“我們”充當主語。

C．選文后三句的順序不恰當，正確的排序應該是③②①。

D．“只有這樣，弱的生命才會變成強的生命”是條件關系的復句。

4．（2024·遼寧大連·三模）下列各項中分析正確的一項是（）

①我們讀．紙．質．書，看的主要是文字。②文字是抽象的符號系統，從眼睛看到文字到神經傳輸信號再到

大腦處理分析相關信息，整個過程十．分．復．雜．。③相較于讀文字，讀屏更輕松，但這．也讓人閱讀時的思考活．

動．減．少．，不利于閱讀者形成完整的知識邏輯體系。④讀屏雖然對傳統的紙質閱讀帶來了沖擊，但也在很大

程度上彌補了傳統閱讀方式的不足。

A．“讀紙質書”“十分復雜”“活動減少”三個短語的結構各不相同。

B．句②是病句，修改方法是將“符號”和“系統”調換位置。

C．句③中“但這也讓人閱讀時的思考活動減少”中的“這”指代的內容是“讀文字”。

D．句④是表示遞進關系的復句。

5．（2024·遼寧大連·模擬預測）下列各項中分析正確的一項是（）

①端午，我們要向．野草致敏。②艾草與天地交互的能量，在這．一天達到極致。③人們用她沐浴，或把

她掛在門頭。④無論是在體感、味覺方面，還是在精神方面，她都可以助你過好夏天。⑤身康心安，是艾

草給你的祝．愿．。⑥而菖蒲不喜爭。如果水肥，它就壯．一些：如果水寡，它就纖一些。隨水而安，附石而定。

不貪天地，淡泊自在。⑦她從葉到根，都有藥用。⑧一方水土，養一方植物，養一方人。⑨這些野草，順

應天道地氣，有了通達人情之力。⑩端午，致敬野草，就是致敬天地的給予、自然的饋贈。

A．加點詞語“向”“這”“祝愿”“壯”依次是介詞，代詞、動詞和形容詞。

B．“掛在門頭”“養一方人”“身康心安”“致敬野草”四個短語的結構各不相同。

C．句②的句子主干是“艾草的能量，達到極致”。

15

D．句⑥中“如果水肥，它就壯一些”是假設關系復句。

6．（2024·遼寧沈陽·三模）下列各項中分析正確的一項是（）

所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，①以增強藝術表現力，②使之放大占據整個畫面，

③指拍攝人或物的某一部分，④形成強烈視覺效果。新聞特寫，是采用類似于特寫的手法，以形象化的描

寫作為主要表現手段，截取新聞事件最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分子以放大，從而

鮮明再現典型人物、事件或場景的一種新聞體裁。新聞特寫兼有新聞和文學的特點，⑤但由于其強調新聞

性，時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。所以，消息和新聞特寫并不完全相同。

A．加點的詞語“截取”是動詞，“和”是介詞。“整個畫面”是偏正短語，“強調新聞性”是補

充短語。

B．句⑤中“由于其強調新聞性，時效性和真實性”的“其”指代內容是“新聞和文學的特點”

C．將選文標序號的句子組成語意連貫的一段話，最恰當的排列順序為③④②①。

D．句⑤中的分句用“由于……所以……”連接，表示二者之間是因果關系。

7．（2024·遼寧遼陽·模擬預測）下列各項中分析正確的一項是（）

如何做到自強不息？首要的是剛健有為，積．極．進．取．，孔子“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便

是這種精神的寫照。①在學習和生活中，我們只有自強不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不斷養

成創新思維能力，樹立創新意識，亦是自強不息精神的應有之義。③中華民族發展史上的一系列革新創造，

都是自強不息精神在實踐中的生動體現。作為新時代的青年人，我們決不能墨．守．成．規．，要以非凡的膽識，

自強不息，不斷創新。最后，自強不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯系在一起的。《周易集

注》云：“自強不息，猶云至公無私。”縱觀中國歷史，無數仁人志士為了維護國家利益、捍衛民族尊嚴，

前仆后繼，同樣詮釋著他們對自強不息的理解。

A．“積極進取”“創新意識”“墨守成規”是相同類型的短語。

B．畫線句①是條件關系復句。

C．畫線句③的主語是“中華民族發展史”。

D．畫線句②有語病，修改方法是在“不斷”前加上“我們”。

8．（2024·黑龍江齊齊哈爾·模擬預測）下列表述正確的一項是（）

唐代是中國詩歌史上的黃金時代，詩體完備，名．家．輩．出．。中國古代詩歌在格律、形式和藝術技巧等方

面發．展．到一個新．的．高．度．，而時代的氣象萬千又為詩歌注入了豐富多變的內容和高蹈超然的氣．度．。“唐詩崇

情”，在千姿百態的唐詩背后，有大唐風范，有那個時代特有的風流與熱情。詩人們對于世界、家國、自

我的發現和表達，有著赤子般未經損傷的天真與純粹，這讓他們的詩作歷經千載，今天讀來依然動人。

A．“發展”是動詞，“氣度”是名詞，“名家輩出”是動賓短語，“新的高度”是偏正短語。

16

B．“‘唐詩崇情’，在千姿百態的唐詩背后，有大唐風范，有那個時代特有的風流與熱情。”這

個句子中，“在千姿百態的唐詩背后”作狀語。

C．“中國古代詩歌在格律、形式和藝術技巧等方面發展到一個新的高度，而時代的氣象萬千又為

詩歌注入了豐富多變的內容和高蹈超然的氣度。”這是轉折關系復句。

D．文中畫線句子是個單句。

9．（21-22九年級上·遼寧朝陽·期末）下列各項中分析正確的一項是（）

一日三餐的生．活．是平平淡淡的，但卻散．發．著奇異的光芒。也正是這種尋常而又略帶寂寞和神秘的生活，

讓我們不辭勞苦、樂此不疲地奔赴它，探索它，記．錄．它。這是我們賴以生存的世界每天上演的不．同．故．事．。

這些故事讓我們的人生多．姿．多．彩．。

A．“生活”是名詞，“散發”是形容詞，“記錄”是動詞。

B．“這是我們賴以生存的世界每天上演的不同故事”這個句子中，“上演”作謂語。

C．“一日三餐的生活是平平淡淡的，但卻散發著奇異的光芒。”這是轉折關系的復句。

D．“多姿多彩”是并列短語，“不同故事”是動賓短語。

10．（2024·遼寧鐵嶺·二模）下列各項中分析正確的一項是（）

①中國書法藝術歷史悠久，承擔著記言錄史、傳播中華優秀傳統文化的重要使命。②書法是中華民族

世代守護傳承的文化瑰寶。千百年來，以漢字為載體的中國書法，書寫著燦爛輝煌的中華文化，涌現了大

批文質兼美的精品力作。③研究好、展示好、傳播好這些經典作品，是提升大眾審美素養、豐富人民精神

世界。

A．第①句是一個遞進關系的復句。

B．第②句中，主語是“書法”，謂語是“是”，賓語是“瑰寶”。

C．“載體”“書法”都是名詞；“燦爛輝煌”“文質兼美”都是并列短語。

D．第③句有語病，修改方法是：“展示好”和“傳播好”調換順序。

11．（2024·遼寧撫順·模擬預測）下列各項中分析不正確的一項是（）

①初夏為墨，淡．得．輕．；執筆人間，美得甚。②立夏時節，萬物正以最美的姿態，出席夏．日．開．幕．式．。③

春日是良辰，夏日亦是佳期，二十四節氣，每個都獨一無二。④多少年來，我們聽從著節令的腳步，順勢

而為，應季而耕，不．誤．農．時．，時和歲豐。⑤如今，它是“中國式浪漫”最美妙的一筆，也是流淌在每個中

國人基因里的文化自信。

A．“淡得輕”“夏日開幕式”“不誤農時”三個短語的結構類型是各不相同的。

B．“它有四時代序的天地之美，也是時間長河里的中國智慧。”這句話適合接在句②后。

C．句④是病句，修改方法是把“我們聽從著節令的腳步”中的“聽從”改為“跟隨”。

17

D．句⑤中的前后兩個分句用“是……也是……”連接，表示二者之間是并列關系。

12．（2024·遼寧大連·二模）下列表述正確的一項是（）

①幽默的力量是巨大的，它有時是人．際．關．系．的潤滑劑，有時又如同一．把．開．心．鎖．，具有四兩撥千斤。②

幽默也是一種生活態度，它用機敏和睿智給人們帶來快樂。③如果你會幽默，那你是一個幸．運．的．人．；若你

不會幽默，那么你至少要學會去欣賞幽默。

A．“人際關系”“一把開心鎖”“幸運的人”三個短語的結構類型不相同。

B．第①句中有語病，應該在“四兩撥千斤”后面添加“的作用”。

C．第②句中“它用機敏和睿智給人們帶來快樂”中的“它”指代的是“生活態度”。

D．第③句中畫線的句子是一個表示條件關系的復句。

13．（2024·遼寧丹東·三模）下列各項中分析正確的一項是（）

①中國民歌的體裁非常豐富，其．中．以勞動號子、山歌、小調最具代表性。②勞動號子是和勞動節奏密．

切．結．合．、帶有呼號的民．間．歌．曲．。③它產生于勞動，又直接為生產勞動服務，真實地反映著勞動的狀況和勞

動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此勞動號子的種．類．繁．多．，如工程號子、船夫號子、農事號

子等……

A．“密切結合”“民間歌曲”“種類繁多”三個短語的結構各不相同。

B．句④中“由于勞動方式的多樣化，因此勞動號子的種類繁多”是條件復句。

C．句①中“其中以勞動號子、山歌、小調最具代表性”的“其中”指代的內容是“中國民歌”。

D．句④中畫線句子有語病，修改的方法是將“等”去掉或將“??”去掉。

14．（2024·遼寧鐵嶺·三模）閱讀下面的文字，選出對其分析正確的一項（）

①戶外活動時間缺乏，室內持續性近距離用眼過度，是導致兒童青少年近視高發、低齡化的兩大主要

原因。②保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意勞逸結合。③戶外活動能沐浴陽光、能眺望遠方，

對保護視力、防控近視很有益處。④家長是兒童青少年視力健康的守護者。⑤家長的一言一行，無時無刻

不在影響著孩子。⑥只有家長帶頭不做“低頭族”，才能給予孩子正確的引導。⑦當前，多數家長已嚴格

控制并很重視孩子使用電子產品的時間，卻沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。

A．“沐浴陽光”“眺望遠方”“保護視力”三個短語的結構是相同的。

B．句⑦中畫線部分有語病，應該為“多數家長已控制并很重視孩子嚴格使用電子產品的時間”。

C．句①的句子主干為“時間缺乏，用眼過度是兩大主要原因”

D．句⑥“只有家長帶頭不做‘低頭族'，才能給予孩子正確的引導。”是并列關系復句。

15．（2024·遼寧丹東·二模）下列各項中分析正確的一項是（）

18

①我．們．在人生路上．，難免遇到挫．折．。②或許一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許

客觀條件暫時受限。③灰心喪氣、萎靡不振只會停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成．就．夢．想．。④許多成

功都是從困苦中結出的希望之花。⑤青年人要堅信：“困難乃見才，不止將有得。”

A．加點詞語“我們”“上”“挫折”詞性相同，“成就夢想”是并列短語。

B．句①“在人生路上”是定語，句②是并列關系復句。

C．“青年人要用微笑面對挑戰，用執著迎接風雨。”應放在句②前。

D．句④是病句，修改方法是把“結出”改為“開出”。

16．（2024·遼寧遼陽·三模）下列各項中分析正確的一項是（）

你的第一場閱讀是從什么時候開始的？也許是求知若渴的懵懂青春，也許是篤行精進的挑燈夜讀……

當你沉沒其中，感受閱讀帶來的能量，你能聽到雨．打．芭．蕉．、花鳥蟬鳴，你能看到蒼山萬物與大地同輝。在

書里，你總能找到屬于自己的一隅．天地，它記載了宇宙運行，引發了對未來無盡的想象；它藏有包．羅．萬．象．

的文明與．智慧，可以觸及每一個自由的心靈；它帶你縱觀世界體察萬物，延展人生的深度和厚度。去讀書

吧，這是與自己對話的最好方式：去讀書吧，詩和遠方一定不遠……

A．“隅”是量詞，“與”是連詞，“包羅萬象”和“雨打芭蕉”都是動賓短語。

B．“你能看到蒼山萬物與大地同輝。”這個句子中，“蒼山萬物與大地”作句子的賓語。

C．“也許是求知若渴的懵懂青春，也許是篤行精進的挑燈夜讀”是并列關系的復句。

D．畫線句子有語病，應改為：它記載了宇宙運行的奧秘，引發了對未來無盡的想象。

17．（2024·內蒙古呼倫貝爾·二模）下列各句的表述正確的一項是（）

A．喜逢母．親．百歲壽辰，茲于8月