人教版（2016年）七年級歷史下冊 教學設計 第8課 金與南宋的對峙

人教版（2016年）七年級歷史下冊教學設計第8課金與南宋的對峙課題：課時：授課時間：課程基本信息1.課程名稱：人教版（2016年）七年級歷史下冊第8課金與南宋的對峙

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象的能力，理解民族融合與國家統一的歷史趨勢。

2.增強學生的歷史時空觀念，理解金與南宋對峙的歷史背景和過程。

3.培養學生尊重歷史、傳承文化、熱愛祖國的情感，激發學生為國家統一和民族復興而努力學習的責任感。學情分析本節課針對七年級學生，他們正處于青春期，好奇心強，但注意力集中時間有限。在知識層面上，學生對歷史基礎知識有一定了解，但對南宋和金朝對峙的歷史事件可能了解不多，對歷史事件的分析和評價能力尚待提高。在能力方面，學生的閱讀理解能力、歸納總結能力和思辨能力有待加強。在素質方面，學生的愛國主義情感和社會責任感需要進一步培養。

行為習慣上，部分學生可能存在課堂紀律意識不強、自主學習能力不足的問題，這可能會影響課堂學習效果。針對這些情況，本節課將注重激發學生的學習興趣，通過互動式教學，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的歷史思維能力和自主學習能力。

在課程學習方面，學生對金與南宋對峙的歷史事件可能存在以下影響：

1.對歷史事件的認識可能停留在表面，缺乏深入分析和理解。

2.對民族融合與國家統一的歷史趨勢理解不夠，難以形成正確的價值觀。

3.缺乏對歷史人物和歷史事件的評價能力，難以形成自己的歷史觀點。

因此，本節課將結合學生的實際情況，通過多種教學手段，幫助學生建立起對金與南宋對峙歷史事件的整體認識，提高他們的歷史素養和愛國情感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統的講解，幫助學生構建金與南宋對峙的歷史框架。

2.討論法：組織學生圍繞歷史事件進行討論，培養他們的思辨能力和表達能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導學生分析歷史人物和事件，提高他們的歷史理解能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史地圖、圖片和視頻，增強學生的視覺體驗和興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，提高學生的學習參與度和積極性。

3.歷史角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗歷史，加深對歷史事件的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習南宋和金朝的建立背景和歷史概況。

設計預習問題：圍繞“金與南宋的對峙”，設計問題如“南宋和金朝的邊界在哪里？兩朝對峙的原因是什么？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：通過平臺反饋或課堂提問，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關資料，了解南宋和金朝的基本信息。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和社交媒體，提高預習的便利性和互動性。

作用與目的：

幫助學生提前了解金與南宋對峙的歷史背景，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過歷史故事或視頻，引出“金與南宋的對峙”這一課題，激發學生的興趣。

講解知識點：講解南宋和金朝的建立、對峙過程、主要戰役等知識點，結合歷史地圖和戰爭示意圖。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析兩朝對峙的原因和影響。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和見解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解復雜的歷史事件。

實踐活動法：通過小組討論，培養學生的合作能力和分析能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解金與南宋對峙的歷史事件，掌握相關知識點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，如撰寫短文分析南宋和金朝對峙的影響。

提供拓展資源：推薦相關的歷史書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行更深入的學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點，提高學生的歷史分析能力。知識點梳理一、金與南宋對峙的歷史背景

1.金朝的建立與擴張

-金朝的起源：金朝是由女真族建立的，起源于東北地區的松花江流域。

-金朝的擴張：金朝在1115年建立后，迅速擴張，先后滅亡了遼朝和北宋。

2.南宋的建立

-南宋的建立時間：1127年，北宋被金朝滅亡后，趙構在南京（今杭州）建立南宋。

-南宋的都城：南宋的都城為臨安（今杭州）。

二、金與南宋對峙的過程

1.兩次北伐與南宋的失敗

-兩次北伐：南宋初期，宋高宗趙構曾兩次北伐，試圖收復失地，但均以失敗告終。

-失敗原因：南宋的北伐失敗主要原因是軍事指揮失誤、內部矛盾重重以及金朝的強大軍事實力。

2.金與南宋的邊界

-遼東半島：金朝占據遼東半島，南宋在江南地區建立政權。

-宋金和議：1141年，宋金達成和議，南宋向金朝稱臣，割讓部分領土，并支付歲幣。

3.金與南宋的戰爭

-淝水之戰：南宋在淝水之戰中取得勝利，阻止了金朝的南侵。

-梁山泊之戰：南宋梁山泊義軍與金軍交戰，取得勝利。

-岳飛抗金：南宋名將岳飛率領軍隊抗擊金朝，取得多次勝利。

三、金與南宋對峙的影響

1.民族融合與國家統一

-遼東半島的歸屬：金朝占據遼東半島，促進了民族融合和國家統一。

-宋金和議：宋金和議在一定程度上緩解了兩國之間的矛盾，有利于民族融合。

2.南宋的經濟發展

-經濟繁榮：南宋時期，江南地區經濟繁榮，成為全國的經濟中心。

-文化發展：南宋時期，文化繁榮，詩詞、繪畫、戲曲等藝術形式得到發展。

3.南宋的軍事制度

-軍事制度：南宋時期，軍事制度逐漸完善，如設立樞密院、建立禁軍等。

四、金與南宋對峙的歷史評價

1.南宋的妥協與屈辱

-宋金和議：南宋在宋金和議中向金朝稱臣，割讓領土，支付歲幣，體現了南宋的妥協和屈辱。

2.南宋的抵抗與抗爭

-岳飛抗金：南宋將領岳飛率領軍隊抗擊金朝，展現了南宋的抵抗和抗爭精神。

3.民族融合與國家統一

-遼東半島的歸屬：金朝占據遼東半島，促進了民族融合和國家統一。

五、金與南宋對峙的相關人物

1.趙構：南宋開國皇帝，建立南宋政權，與金朝達成和議。

2.岳飛：南宋名將，率領軍隊抗擊金朝，取得多次勝利。

3.金太宗：金朝第二位皇帝，鞏固金朝政權，推動金朝的擴張。

4.趙昺：南宋末代皇帝，南宋滅亡后，趙昺被俘，南宋滅亡。

六、金與南宋對峙的歷史意義

1.民族融合：金與南宋對峙促進了民族融合，有利于國家統一。

2.經濟發展：南宋時期，江南地區經濟繁榮，成為全國的經濟中心。

3.文化繁榮：南宋時期，文化繁榮，詩詞、繪畫、戲曲等藝術形式得到發展。

4.軍事制度：南宋時期，軍事制度逐漸完善，為后世提供了借鑒。典型例題講解1.例題：南宋在金朝的南侵下，采取了哪些防御措施？

答案：南宋在金朝的南侵下，采取了以下防御措施：

-建立防御體系：加強邊防，修建城墻和堡壘，設置防御工事。

-培養軍隊：選拔和訓練士兵，提高軍隊的戰斗力。

-建立情報系統：加強對金朝動向的監控，及時獲取情報。

-和議策略：與金朝進行和議，尋求和平共處，減輕軍事壓力。

2.例題：岳飛抗金的主要原因是什么？

答案：岳飛抗金的主要原因包括：

-岳飛具有強烈的愛國情懷，決心保衛國家。

-岳飛在軍事上具有卓越才能，能夠有效地組織抵抗。

-岳飛得到南宋朝廷的支持，得到一定的軍事資源和權力。

-金朝的南侵給南宋帶來了巨大的壓力，民眾渴望抵抗。

3.例題：淝水之戰中，南宋為何能夠取得勝利？

答案：淝水之戰中，南宋能夠取得勝利的原因有：

-宋軍將領指揮得當，利用地形和兵力優勢。

-宋軍士兵士氣高昂，戰斗力強。

-金軍將領指揮失誤，未能充分發揮金軍的優勢。

-南宋在戰略上采取了正確的戰術，如誘敵深入、伏擊等。

4.例題：南宋和金朝達成和議后，對南宋有何影響？

答案：南宋和金朝達成和議后，對南宋的影響包括：

-南宋獲得一段時間的和平，有利于國內經濟恢復。

-南宋向金朝稱臣，割讓部分領土，支付歲幣，體現了南宋的屈辱。

-和議削弱了南宋的軍事力量，使得南宋在金朝的威脅下更加被動。

-和議在一定程度上緩解了兩國之間的矛盾，有利于民族融合。

5.例題：南宋時期，江南地區為何成為全國的經濟中心？

答案：南宋時期，江南地區成為全國的經濟中心的原因有：

-江南地區氣候適宜，土地肥沃，有利于農業生產。

-江南地區交通便利，水陸交通發達，有利于商品流通。

-南宋朝廷重視經濟發展，實施一系列有利于商業的政策。

-南宋時期，江南地區手工業和商業繁榮，吸引了大量人口聚集。板書設計①金與南宋對峙的歷史背景

-金朝的建立與擴張

-南宋的建立與都城

-遼東半島的歸屬

②金與南宋對峙的過程

-兩次北伐與南宋的失敗

-遼東半島的歸屬