2027屆桂林市灌陽縣四年級數學第一學期期末達標檢測試題含解析

2027屆桂林市灌陽縣四年級數學第一學期期末達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．兩個數相除，把被除數乘以10，除數除以10，商不變．（______）2．如圖所示，虛線是這個梯形的高．（_______）3．角的大小同邊的叉開的大小有關。（______）4．一臺風扇的價格是198元，買6臺這樣的風扇大約需要1200元。（_____）5．讀40005007時，只讀一個零。（_____）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．找規律，橫線上應填的圖形是（）A．■ B．● C．◆ D．▲7．260000平方米是()A．2600公頃 B．26公頃 C．260公頃8．下面各數中，一個零也不讀的數是（）。A．50609800 B．56009800 C．500698009．四季春鞋店，用3個貨架擺了60雙鞋，如果有180雙鞋，那么需要()個貨架。A．3B．6C．910．下列說法錯誤的是（

）A．0是自然數B．－2.5是小數C．－1不是負數D．－2是整數三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．一個周角的度數等于_____個直角的度數之和．12．計算□96÷75要使商是一位數，□最大填（______）；要使商是兩位數，□最小填（_______）。13．一個鍋每次最多只能烙2張餅，兩面都要烙，每面3分鐘。如果要烙6張餅，至少要（______）分鐘。14．四十五寫作________；六十寫作________．89讀作________；100讀作________．15．要使3□6÷34的商是一位數，□里可以填________；要使523÷□4的商是兩位數，□里可以填________．16．小宇早上從家沿南偏西約30°方向走200米到達學校，放學時他要向_____方向走_____米才能到家．17．在括號里填上合適的數。8（____）4000≈86萬4（____）58300000≈50億18．下面的平行四邊形中，當底是6厘米時，高是（___________）厘米。19．7000毫升＝（______）升20升＝（______）毫升480秒＝（______）分65千克＝（______）克20．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。70080（______）701015286080405（______）52841002030482×36（______）37×4826300÷300（______）21四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．□算。90÷10＝400÷50＝13×20＝500×14＝80÷40＝70×40＝450÷90＝630÷21＝22．用豎式計算下面各題。（帶※要驗算）145×27＝580×12＝※46×205＝658÷47＝608÷62＝※980÷50＝23．計算：704×18350×4660×43085×114270×60307×69五、動手操作。（每題6分，共12分）24．連一連．25．把問題和對應的算式連起來．一項工程，甲單獨做8天完成，乙單獨做6天完成．六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．小馬虎在計算有余數的除法時，把被除數108看成了708，結果商增加了40，而余數正好相同，這道除法算式的除數和余數各是多少？27．學校買了40套桌椅，每張課桌85元，每把椅子45元，學校買這些桌椅一共要花多少錢？28．54張撲克牌，甲、乙兩人輪流抓牌，每人每次最少抓1張，最多抓5張，誰抓到最后1張牌誰贏，怎樣抓牌才能確保甲勝利?29．同學們制作新春賀卡。三年級5個班，一共制作了250張；四年級4個班，一共制作了240張。四年級比三年級平均每班多制作了多少張新春賀卡？（根據問題，先在表格里整理條件，再列式解答。）三年級（）個班一共（）張四年級（）個班一共（）張30．超市購進蘋果324箱，每箱25元。這些蘋果一共多少錢？

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、錯【詳解】略2、×【詳解】略3、√【詳解】角的大小與邊叉開大小有關。4、√【詳解】略5、√【詳解】略二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、C【詳解】略7、B【詳解】略8、B【分析】根據整數中0的讀法，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零。【詳解】A．50609800讀作：五千零六十萬九千八百B．56009800讀作：五千六百萬九千八百C．50069800讀作：五千零六萬九千八百故答案為：B【點睛】本題是考查整數的讀法，分級讀或借助數位順序表讀能較好的避免讀錯0的情況。9、C【解析】略10、C【詳解】略三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、4【詳解】略12、67【解析】略13、18【詳解】略14、4560八十九一百【詳解】略15、0、1、2、31、2、3、4【解析】要使3□6÷34的商是一位數，就要看被除數的前兩位，前兩位要比34小，可能是33、32、31、1．要使523÷□4的商是兩位數，被除數的前兩位是52，就要比除數大，除數可能是14、24、34、2．考點：判斷商的位數．16、北偏東30°200【詳解】略17、69【詳解】略18、8【詳解】略19、720000865000【分析】根據題意可知1升＝1000毫升，1分＝60秒，1千克＝1000克。【詳解】7000毫升＝7升20升＝20000毫升480秒＝8分65千克＝65000克【點睛】此題考查學生對升和毫升，分和秒，千克和克進率的轉換。20、＜＜＜＝【分析】整數在比較大小時，數位多的數大；若數位相同，則從最高位比起，最高位上數字大的數大；如果最高位上數字也相同則看下一位，直到找到哪個數位上的數字大這個數就大；整數乘法比較大小時可以根據整數乘法的意義去直接比較大小；對于整數除法可以計算出結果再比較?！驹斀狻?0080與70101數位相同，百位上1＞0，所以70080＜70101；5286080405與52841002030數位不相同，數位多的數大，所以5286080405＜52841002030；482×36表示36個482相加的和，37×482表示37個482相加的和，所以482×36＜37×482；6300÷300＝21。【點睛】整數乘法或除法算式比較大小時可以不計算，靈活運用估算或者乘除法的意義去直接比較大小。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、9；8；260；70002；2800；5；30【詳解】略22、3915；6960；943014；9……50；19……30【分析】三位數乘兩位數時，用第二個因數每一位上的數分別去乘第一個因數，然后把各次乘得的數加起來。乘法驗算時，交換兩個因數的位置，看是不是等于積。除數是兩位數的除法計算時，先看被除數的前兩位，不夠除時看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。有余數的除法驗算時，用商乘除數再加上余數，看是不是等于被除數。【詳解】145×27＝3915580×12＝6960※46×205＝9430驗算：205×46＝9430658÷47＝14608÷62＝9……50※980÷50＝19……30驗算：19×50＋30＝98023、12672161002580096901620021183【詳解】704×18＝12672350×46＝1610060×430＝2580085×114＝9690270×60＝16200307×69＝21183五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【詳解】找一個數的倍數，直接把這個數分別乘以1、2、3、4、5、6…，一個數的倍數的個數是無限的．根據找一個數因數的方法，列舉出12的因數，然后從中選出即可．25、【分析】把這項工程的總量看成單位“1”，甲單獨做8天完成，甲的工作效率就是，乙單獨做6天完成，乙的工作效率就是；（1）把甲乙的工作效率相加，求出它們的和，用1除以工作效率和，就是合作需要的天數；（2）用乙的工作效率減去甲的工作效率，即可求出乙比甲每天多做這項工程的幾分之幾；（3）把甲乙的工作效率相加，求出它們的和，就是合作的工作效率；（4）用合作的工作效率乘2，即可求出2天可以完成的工作量．【詳解】連線如下：【點睛】此題主要考查工作時間、工作效率、工作總量三者之間的數量關系，解答時往往把工作總量看作“1”，再利用它們的數量關系解答．六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26、這道題正確的除數是15，商是7，余數是1【詳解】（708﹣108）÷40＝600÷40＝15108÷15＝7…1答：這道題正確的除數是15，商是7，余數是1．27、5200元【詳解】（85+45）×40=130×40=5200（元）答：學校買這些桌椅一共要花5200元?！军c睛】學校買這些桌椅一共要花的錢數=（每張課桌的價錢+每把椅子的價錢）×買桌椅的套數，據此代入數據作答即可。28、甲讓乙先抓。不管乙抓幾張，甲抓取的牌數都要與乙抓的湊夠6張牌?！驹斀狻柯?9、三年級5個班一共250張四年級4個班一共240張10張【分析】根據題意，將信息填入統計表中即可；用四年級制作的總張數÷班級數求出四年級平均每班制作的個數，用三年級制作的總張數÷班級數求出三年級平均每班制作的個數，再相減即可。