2026年成考大專畢業(yè)試題帶答案

2026年成考大專畢業(yè)試題帶答案一、語言知識與運用（共20分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（4分）A.狙擊（zǔ）粳米（jīng）剛愎自用（bì）B.粗獷（guǎng）應屆（yīng）膾炙人口（kuài）C.緋聞（fěi）蒞臨（lì）戛然而止（jiá）D.癥結（zhèng）逮捕（dài）自怨自艾（yì）答案：B（A項“狙”應讀jū；C項“緋”應讀fēi；D項“癥”應讀zhēng）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（4分）A.食不裹腹再接再厲川流不息B.懸梁刺股走投無路罄竹難書C.迫不急待墨守成規(guī)聲名鵲起D.世外桃園金榜題名趨之若鶩答案：B（A項“裹”應為“果”；C項“急”應為“及”；D項“園”應為“源”）3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.為了完成項目，團隊成員們白天工作，晚上加班，真是日理萬機。B.他在演講中引經據典，侃侃而談，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。C.面對敵人的威脅，他從容不迫，終于在萬人空巷中完成了任務。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，讓人一讀就難以放下。答案：B（A項“日理萬機”形容政務繁忙，對象誤用；C項“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來，多形容慶祝、歡迎等盛況，與“完成任務”語境不符；D項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，不能形容情節(jié)）4.下列句子沒有語病的一項是（）（4分）A.通過這次社區(qū)服務活動，使同學們深刻體會到了奉獻的意義。B.能否堅持體育鍛煉，是身體健康的重要保證。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。D.北京冬奧會的成功舉辦，向世界展示了中國的實力與風采。答案：D（A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；C項語序不當，應為“發(fā)現(xiàn)并解決”）5.下列文學常識表述有誤的一項是（）（4分）A.《詩經》是我國第一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”三部分。B.魯迅的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說。C.老舍的《駱駝祥子》講述了舊中國北平城里一個人力車夫的悲劇故事。D.莎士比亞是法國文藝復興時期的劇作家，代表作有《哈姆雷特》《威尼斯商人》。答案：D（莎士比亞是英國劇作家）二、古詩文默寫（共10分）6.補寫出下列句子中的空缺部分（每空2分）。（1）天生我材必有用，__________。（李白《將進酒》）（2）__________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（3）問君能有幾多愁？__________。（李煜《虞美人》）（4）__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（5）大漠孤煙直，__________。（王維《使至塞上》）答案：（1）千金散盡還復來（2）無邊落木蕭蕭下（3）恰似一江春水向東流（4）山重水復疑無路（5）長河落日圓三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成7-9題。老周頭的木刻坊開在巷子深處，門楣上“承古”二字已有些褪色。推開斑駁的木門，迎面是滿墻的木刻畫：山水氤氳，人物靈動，連案頭未完工的牡丹花瓣都仿佛沾著晨露。老周頭今年六十有三，刻了四十年木版。他的刻刀是祖輩傳下來的，刀身磨得發(fā)亮，刀柄包著一層油光的牛皮。“刻木如刻心。”這是他常說的話。從前，巷子里家家戶戶過年貼的門神、娶親用的喜花，都是他的手藝。可如今，機器印刷的年畫又便宜又精致，找他刻木版的人越來越少。那天，我去坊里找老周頭。他正坐在藤椅上，瞇著眼摩挲一塊梨木板。陽光透過窗欞灑在他臉上，皺紋里都浸著溫柔。“小丫頭，來看看這塊料子。”他指著木板，“梨木硬實，刻出來的紋路經久不裂，比機器壓的強多啦。”說著，他抄起刻刀，刀鋒輕觸木板，木屑簌簌落下。不過片刻，一朵梅花的輪廓便躍然板上——花瓣的弧度、枝椏的轉折，都帶著股說不出的靈氣。“周爺爺，現(xiàn)在誰還買手工木刻啊？”我脫口而出。老周頭的手頓了頓，刻刀在木板上劃了道淺痕。“前兒個，有個大學生來找我。”他慢慢說，“說要學木刻，說機器造的東西沒溫度。”他抬頭，眼里有光，“那孩子蹲在這兒看了一整天，問我刻刀怎么拿、木料怎么選，走的時候說下個月帶工具來。”風掀起門簾，吹得案頭的木花飄起來。老周頭撫過那把刻刀，指節(jié)微微發(fā)顫：“我爹說，手藝不能斷在咱們手里。我刻了四十年，就盼著有人接著刻。”后來，我再路過木刻坊，常看見一個穿藍布衫的年輕人跟著老周頭學刻版。兩人的影子疊在一起，落在那些未完成的木刻畫上。木刻的香氣混著木屑的味道，正飄向更遠的地方。7.文中第二段對老周頭工作室的環(huán)境描寫有何作用？（6分）答案：①通過“斑駁的木門”“褪色的門楣”“滿墻靈動的木刻畫”等細節(jié)，渲染出古樸、靜謐的氛圍；②與后文機器印刷年畫的沖擊形成對比，突出老周頭對手工木刻的堅守；③為下文老周頭展示刻刀、講述傳承做鋪墊。8.分析“老周頭撫過那把刻刀，指節(jié)微微發(fā)顫”這句話的表達效果。（7分）答案：運用細節(jié)描寫（動作描寫），“撫過”表現(xiàn)老周頭對刻刀的珍視與熟悉，“指節(jié)發(fā)顫”則暗含他對傳承手藝的迫切與感慨。刻刀是祖輩的傳承，也是他四十年心血的寄托，這一動作生動展現(xiàn)了老周頭對手藝的深厚情感和對后繼有人的期待。9.文章結尾“木刻的香氣混著木屑的味道，正飄向更遠的地方”有何深意？（7分）答案：①表層指木刻坊中木料的自然香氣擴散；②深層象征傳統(tǒng)木刻手藝在年輕人的學習中得以傳承，不再局限于巷子深處；③暗示傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中找到新的生機，將影響更多人，傳遞出對文化傳承的樂觀態(tài)度。四、作文（50分）請以“平凡中的光芒”為題，寫一篇不少于600字的議論文。要求：論點明確，論據充分，結構清晰。【寫作提示】平凡與光芒看似矛盾，實則相輔相成。快遞員冒雨送餐、社區(qū)工作者日夜值守、鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)……這些普通人用堅守與奉獻詮釋了“平凡中的光芒”。寫作時可結合具體事例，如“時代楷模”張桂梅創(chuàng)辦華坪女高、“感動中國”人物王順友20年堅守郵路等，論證平凡崗位上的堅持同樣能綻放耀眼光芒。【范文示例】平凡中的光芒清晨的街頭，環(huán)衛(wèi)工彎腰清掃落葉的身影；深夜的病房，護士輕手輕腳巡查的腳步；三尺講臺前，老師批改作業(yè)時微駝的脊背……這些平凡的身影里，總藏著最動人的光芒。平凡中的光芒，是默默堅守的執(zhí)著。四川涼山“云端郵路”上的王順友，一個人、一匹馬、一條路，在海拔4000多米的山區(qū)往返了20年。山路陡峭，野獸出沒，他卻從未丟失過一封郵件。有人問：“值得嗎？”他說：“山里的老鄉(xiāng)盼著信，我多走一步，他們的心就暖一分。”20年風雨無阻，他用腳步丈量出平凡中的偉大。這種堅守，不是驚天動地的壯舉，而是把簡單的事做到極致的堅持，正是這堅持，讓他的人生綻放出耀眼的光芒。平凡中的光芒，是無私奉獻的熱忱。云南華坪女高的校長張桂梅，扎根滇西貧困山區(qū)40余年，用布滿膏藥的雙手托起2000多名女孩的人生。她住漏雨的宿舍，吃最簡單的飯菜，卻把全部工資和獎金都捐給了學生。有人勸她“歇一歇”，她回答：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”正是這份對教育的熱忱，讓她在平凡的崗位上書寫了“燃燈校長”的傳奇。平凡中的光芒，更是傳遞溫暖的力量。疫情期間，武漢的快遞員汪勇自發(fā)組建志愿者團隊，接送醫(yī)護人員、運送物資。他說：“我一個人力量小，但聚起來就是光。”從接送30人到協(xié)調上萬人，從送盒飯到解決住宿，平凡的他用行動證明：每個普通人都可以成為照亮他人的光。這種溫暖的傳遞，讓平凡的個體連接成星河，照亮了整